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中考语文总复习(27)现代文阅读：归纳论点,把握论据,揣摩语言课件

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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)

初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)

• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。

中考语文总复习现代文阅读：归纳论点,把握论据,揣摩语言精选教学PPT课件

中考语文总复习现代文阅读：归纳论点,把握论据,揣摩语言精选教学PPT课件

第27课时┃ 归纳论点，把握论 据，揣摩语言
5.有人说当今部分中学生具有争强好胜、个性十足，却又 经不起挫折的“蛋壳心理”。当然这种说法有其片面性，但 也应引起我们的高度重视。请联系当前中学生实际谈谈阅读 本文后的感受。(3分)
__示__例__：__只__有__经__历__生__活__挫__折__的___磨__炼__，__才__能__提__高__学__生__的__生___ _活__能__力__。__因__此__，__要__鼓__励__中__学__生__敢__于__直__面__困__难__与__挫__折__，__要__发___ _扬__坚__持__到__底__、__永__不__放__弃__的__精__神__，__勇__敢__地__战__胜__困__难__与__挫__折__。___ _(言__之__成__理__即__可__)_______________________________________ __________
真题例析
方法总结
第27课时┃ 归纳论点，把握论 据，揣摩语言
因此，要相信自己，没有过不去的火焰山，不要让自己 的人生字典里有放弃、不可能、没希望等字眼。要知道，小 溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也因为永不放弃，才汇 成大海。人生的路还长，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住 梦想与理想，屡败屡战，愈挫愈勇，总有一天你将会从小溪 变成大海。
真题例析
方法总结
第27课时┃ 归纳论点，把握论 据，揣摩语言
[思路分析]
审题 明确“作者论述的观点”即文章的中心论点，这样，问题
要点 就比较明朗了。 如
何
本题考查学生辨析中心论点的能力。议论文的中心论点，
审 题
分析 思路
一般出现在文章的开头，也有的出现在文章的中间或结尾 部分，当然有的文章标题就是中心论点。如果一篇议论文 没有一个明确中心论点的语句，则需要读者自己归纳、概

中考现代文阅读答题技巧PPT课件

中考现代文阅读答题技巧PPT课件
明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子 午兰“不畏惧寂寞”、不“邀宠”“争妍”， “聪慧、睿智”显然作者用了借物喻人的写 法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人 生态度和追求。
4、如何赏析文章中所喜欢的句子：
①从修辞手法上分析； ②从该句在文中的作用；（点明中心、深化
主题、前后照应、画龙点睛）
③从语言风格上（豪放、婉约……）； ④从用语、遣词准确传神巧妙；
❖ 或者：能，……。
❖ 3、限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定
性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成 了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 ❖ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特 点的词句，并体会。 ❖ 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。 找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数 据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语 的句子。）
容 ❖ 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体
现了说明文语言的准确、科学。
１、说明文的阅读方法
粗读：理清 对 象
标题
（篇）
特 征 看 篇首尾
顺序
段首尾
浏览设题，感知考点。
内容
细读：把握 结 构
（段）
方法
关键句
析 条理
作用
带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。
品读：揣摩 （ 词句 ）
语言
删 除 比较 替 换 效果
❖ ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形 象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象 深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

中考语文复习：议论文阅读指导归纳论点课件

中考语文复习：议论文阅读指导归纳论点课件
你认为本文的中心论点是什么？
答案：宽容与智慧、识见有关
课程目标
教学内容：文章论点 教学目标： 1、能够快速并准确地找出文章的论点 1.1 能够准确区分论点和论题的区分 1.2 能够根据问题和答题技能准确找出论点
常考题型
1. 本文的中心论点是什么？ 2. 本文阐述的观点是什么？请用原文回答。 3. 下列观点合适作为本文的中心论点的一项是（ ）
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的事迹。 司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚 “的名著《史记》．音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去 母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击 是多么的大啊！可贝多芬不低沉、不灰心，他在一封信中写道：“我要扼住命运的 咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。“他始终顽强地生活，艰巨地创作，成为 世界不朽的音乐家。
贡献，人们赞誉他是“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”……然而，季 先生将这些桂冠一一摘去。他说：“身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆 大欢喜。”在他们心中，对社会对人类的贡献才是最高的目标，“名”呀 “利”呀，他们根本就没放在心上。有了这样的人生境域，人才会即使成名， 也依然脚踏实地，一步一个脚印地扎扎实实往前进。
②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息， 有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活 着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到 市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地 气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入平常百姓家。

初中语文中考现代文阅读总结课件PPT

初中语文中考现代文阅读总结课件PPT

3、中间段（句）的作用：
• 2009年《司马祠》
• 第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作 用是什么？
• 要点一：在结构上统领下文，承上启下 • 要点二：表现司马祠的地势由低向高的走
向 • 要点三：暗含对司马迁的景仰之情
《那里的世界只有一种人》5、结合上下文，说说第11段有 何作用。
答：这一段在结构上承上启下，总结概括了上文三 联书店内到处都是安静的读书人在痴迷的读书，引 出下文想起了万向轮的购书篮声音的情节，引起了 对哈弗和渥太华图书馆的读书经历的回忆。
结尾段
①总结全文 ②呼应前文（开头） ③卒章显志:结尾才出现主旨句， 如《说起梅花》 ④深化主旨：主旨在文中已出现， 结尾深化 5）渲染氛围来抒情 6）言有尽而意无穷，引入深思。
• 1、题目的作用
• 2、词语的作用
• 3、句子的作用
• 4、段落的作用
• 5、技巧的作用
象征义；词语用的场合及作用。
①登山者所攀登的雪山峰顶（表层内容 ） ②人类所追求的精神巅峰（深层内容1 ） ③作者所冲击的文学创作的高峰（深层内容
2）
《不可忍》 2、阅读文章，回答下面问题。（6分） ①作者认为伍子胥的“穷”有着“更深刻的意味”，这 “意味”具体表现在哪些方面?（3分） 第8段 答案要点：将情义商品化（金钱）,将情义官位化（官 职）,疑心太重（怀疑、反复叮嘱） 。（每点1分）
21．文章写文学大师的雕像，有哪些用意？(4分) 或：文章题目为《鲁院里的柿子树》，为什么在
倒数第二段写文学大师的雕像？
主旨； 情感； 目的； 效果。
①（主旨3分）揭示（突出、升华、充分体现）主旨： 由树及人，指出柿子树的象征意义1分：柿子树在秋天
以果实呈现明亮、丰硕之美（2、3段），呈现殷实、 辉煌（4段），以果实传递温暖（4段）、快乐和希望 （5段）

中考语文现代文词语的理解与品析复习PPT课件

中考语文现代文词语的理解与品析复习PPT课件

分析词句时，有些要指出一定的写作手法。 如动静结合〔化静为动〕、真假相生〔化虚为实、 化实为虚〕、变笼统为详细、对比、烘托、联想、 想象等
1、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 2、〔杜鹃花〕那种对生命的不舍和引人，凄美 的仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。
〔展开充分的想像，化静为动，化无声为有声， 描画了杜鹃花努力开放时的情景 〕
08沈阳卷<为了音乐，请他留下来>
14、下面两句中的加点词语能否互换， 为什么？
〔1〕马斯特正渐渐地爬下床。
〔2〕沙尼克飞快地滑下床铺。
08山西卷<让有些话穿耳而过>
20、第3段中有一个短语“安静安宁的 心〞，请从第7段中找出意思与之相近 的08江西卷<年的呼唤> 16、根据文章内容，从“熟识、熟思、
千淘万漉虽辛劳 吹尽狂沙始到金
挑选整合信息，归纳要点 了解体味词句，品析言语 把握文章思绪，分析构造 探求作品内涵，赏析评价
现代文阅读 复习专题
词语的了解与品析
解释含蓄的、具有语境义的词语
08山西卷<8分23秒的震撼> 26、结合语境解释句中加点词语的含
义。 8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了
“温两碗酒，要一碟茴香豆。〞〔孔乙己〕 便排出九文大钱。 <孔乙己>
可他次日一大早就来到工地上，拿着抹布，一 点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不 去，他就用指甲一点点地抠掉。
看到这感人的一幕，我的眼早就红红的了。
经过〔动作、神情、细节等〕的描写，〔准确、 笼统详细、细致传神等〕+、、、、、、
熟习、熟透〞中选择最恰当的词语填写 在横线处。
原文：回到故土，家乡的次序、规那么、 面具统统远去，只需熟稔的风景， A 的方言， B 的故人， C 的脸庞；一 切没有间隔，只需浓如酒、醉如蜜的真 情。

部编版初中语文《中考语文复习现代文阅读复习策略》公开课精品PPT课件

作者什么样的感情？
第3题（谈谈你对这句话的理解．这里一 要关注开头结尾以及议论抒情句，二要注意答题 技巧．）
三、分点表述,概括发散
概括总结，提炼要点;联系生 活,体会发散;表述成文,语言规范。
最后,再次提醒现代文阅读答题时 要注重三种意识
THANK YOU
欲扬先抑、烘托对比、象征、借景抒情等
答开放性试题应注意：
考查角度比较灵活:
谈看法、述启示、表体验、明做法
方法: 结合自身去体会 联系生活去感受 紧扣原文去发散
现代文阅读答题口诀：
细看题目用分解； 关键语句须圈点； 答案往往在原文； 分点表述要规范。
小结:
阅读 三步骤
1、速读语段、整体感知 2、浏览习题、留下印象 3、回扣原文、逐一解题
C（总结上文，引出下文 )
D、文章结尾句子（段）的作用：
篇末点题； 总结全文，深化中心； 首尾呼应（照应前文、照应标题）； 点明中心，升华主题； 令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的 余地（回味无穷）。
语言赏析题的常用答题表达格式：
②根据该词语前后语句的内容、 含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一 定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加 点词语能否删除。
答题技巧
①解释词语（在语境中）的含义； ②表达作用; ③体现词语的准确性或生动性。
（3）哲理性语句的深层含义： A、如何赏析文段中自己所喜欢的句子
把握线索的方法是：有的是标题；有的是文章反
复出现的短语或句子；以时间为线；以人物活动为线；以 情感变化为线；以事物为线。
B.顺序：
考题形式：①、连续的材料或几个段落 或词语能否调整顺序？为什么？

中考语文专题复习议论文阅读课件


考点技法突破
第1讲 标题、段落、论证方法、文意理解、论证思路
真题体验
[202X·海南改编] 阅读下文,回答问题。(15分)
朱万曙 ①林语堂曾说:“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”读书可以使人增长学问 见识,领会为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可 以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、乐趣健康 的性灵,可以让人生从浮躁走向XXX、从浅陋走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。
2.句段在内容上的作用要考虑句子与文章意思、分论点、中心论点的联系。句 段在结构上的作用要考虑句段所处的位置。位置不同,结构上的作用各不相同
【答题思路】 开头段落的作用: ①结构上:开门见山,提出中心论点。 ②内容上:针对现实中的某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强
论证 “怎样进行证明”的问题。论证分归纳法(由个别到一般)和演绎法(由一般到个别)两
类。论证要求合乎逻辑
文体知识清单
论点
有的文章标题就是论点(如《敬畏自然》《事物的正确答案不止一个》),有的文章开头提
位置 出论点,有的则出现在文末,有的在论述过程中提出论点,也有的表述不集中,需要聚集概括
论据 事实论据 用来证明论点的有代表性的事例
议论文 三要素
论点
点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系,分论点是中心论点的道理论据。 论点的语言、情势及要求:论点应是一个非常明确的判断句(或肯定的判断,或否定的判 断)或肯定句,标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等,语言要 明确。论点应正确、鲜明
论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带。解决

中考语文复习 现代文阅读课件

2020/5/3
答题思路：使用了举例论证的分论点,否则写中心 论点),从而使论证更具体更有说服力。
2020/5/3
②道理论证: 作者引用的能证明论 点的名人名言、为人们承认的理论， 作者针对论点所做的分析等。（又 称讲道理、理论论证）
2020/5/3
4．议论文语言特点分析: 议论文语言风格——概括性强、严密周到。 阅读议论文，就要抓住这些关键性句子中 的关键性词语，反复琢磨。例如：请看一 道中考议论文语言品析题：
2020/5/3
书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗 到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都 是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽 类到人类，走到更为理想的境地，到那生活 的憧憬的路上来了。” 问：文中“兽类”一词的含义和作用是什么？
作用：通过讲道理的方式证明论 点,使论证更概括更深入。
2020/5/3
答题思路：使用了讲道理的论证 方法,论证了……了观点,从而使论证 更概括更深入。
2020/5/3
③比喻论证: 用打比方形象地对论点进行证 明的一种论证方法，又叫喻证法。
作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、 浅显易懂。
答题思路：使用了比喻论证的论证方法, 将……比作……,证明了……的观点,从而把抽
其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名 人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读 者下读。 答题思路：使用了引用论证的论证方法,通过引 用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有 趣味性,吸引读者下读)
2020/5/3
2．文章提出中心论点的方式:①文章标题点 明中心论点；②文章开头提出中心论点；③ 文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某 个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没 有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论

中考语文总复习现代文阅读：归纳论点把握论据揣摩语言课件 (一)

中考语文总复习现代文阅读：归纳论点把握论据揣摩语言课件 (一)随着中考日益临近，语文的复习渐渐成为学生最为重要的任务。

其中，现代文阅读是中考语文考试的重点之一，对于学生来说，如何进行总复习是十分关键的。

在现代文阅读中，归纳论点、把握论据、揣摩语言是一个必须要掌握的方法。

下面，本文将从这三个方面进行详细的阐述。

归纳论点是指通过阅读理解，找出文章的中心思想。

在阅读时，需要通过整理文章的信息，并从中提取出文章的中心论点，了解文章的主旨，同时也可以更加深入的理解文章所要传达的信息。

这是理解现代文阅读文章意义的重要且基础的方法，学生应该在实际的理解中，积极掌握，提升自己的文章理解能力。

把握论据则是通过阅读文章中的具体描述或例子，来理解支持主旨的细节信息。

论据是文章中的具体陈述和例子，可以来证明文章主旨的正确性，并且比较具有说服力和可信度，因此，学生应该重视论据，把握论据，做到准确理解，同时也更好地理解文章的信息。

揣摩语言是指通过把握文章的语言特点，推测作者的情感态度和意图。

语言是现代文阅读中文本的重要组成部分，每个作者在表现上都有不同的特点和风格，对这些特点和风格进行了解，可以帮助读者更好的理解文章的含义，领略文章的深层内涵。

同时，揣摩语言还可以从具体的语言细节中推测出作者的情感态度和意图，这对于理解文章的深层语义有很大的帮助。

总之，在现代文阅读中，归纳论点、把握论据、揣摩语言是三个基本方法。

学生在进行总复习时应该注重这三点，通过大量的阅读和思考，不断提高自己的阅读理解能力，并牢记“悟，明，辩，识”的阅读方法，从而更好的应对中考现代文阅读考试，取得更优秀的成绩。

同时，老师们也应该根据学生的不同特点和差异进行针对性的指导，让每个学生都能够在语文阅读中获得进步。

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第27课时 归纳论点，把握 论据，揣摩语言
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
真 题 例 析
[2013·资阳] 阅读下文，回答问题。 人生没有迈不过去的坎 也许长时间以来，你的生活并没有任何起色。你为改变命运 所做的一切努力，也没有得到回报。似乎你已无法跨越前方的 障碍，但请相信没有过不去的火焰山，只要你坚持到底，永不 放弃，你就能到达成功的彼岸。 有的人胸怀大志，并且很有天赋，却因为家庭环境不好而没 有一些条件来助他们取得成功。他们一次又一次地努力拼搏， 却遭到一次又一次的失败打击，在多次的打击后，终于他们丧 失了信心，意志也被磨灭，那改变命运的梦想也随之破灭。
真题例析
方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
[思路分析]
审题 要点 明确题干要求：(1)补写理论论据，且要求是“名 言警句”；(2)补写数量为“一句”。 明确题干要求后，就要选择能证明本文论点的名 言警句了。通过第1题，本文的论点已经很明确了， 只要从我们平时的积累中选择一句能证明“人生 没有过不去的坎”这一论点的名言警句即可。 选择的名言警句必须能证明本文的中心论点，这 是我们在解答此题时的依据。若偏离论点或与论 点不符，那么所写名言警句再出色也是无用功。 示例：世上无难事，只要肯登攀。
真题例析
方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言 林肯也曾为他所遇的困难心碎过、痛苦过、崩溃过。有好 多次，都绝望至极，担心自己会不再爬起来。林肯对自己的 评价就是：“虽然心碎，但依然火热；虽然痛苦，但依然镇 定；虽然崩溃，但依然自信。因为我坚信，即便我的家庭并 没有很好的条件来帮助我，但这并不代表我不能成功。” 在林肯当选总统那一刻，整个参议院的议员都感到很不 服气，因为林肯的父亲是个鞋匠。而当时的参议员大都出身 名门望族，自认为是上流人士，怎可容忍自己面对的总统是 一个卑微的鞋匠的儿子。所以，当林肯首次站在参议院的演 讲台上时，一位态度傲慢的参议员便羞辱他说：“林肯先生， 在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。” 台下的参议员立刻哄笑起来。
真题例析 方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言 其实，他们应该去看看大海，看看海风刮起海浪澎湃的 景象，看看被礁石击成碎片的浪花不退缩的继续努力。海浪 的品格，就是无数次地被礁石击碎，又无数次地扑向礁石。 失败是不可避免的，当心灵受到一次次打击时，他们应当如 海浪一般继续去尝试，去拼搏。 愈挫愈勇和锲而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少 的精神。正所谓不经历风雨怎能见彩虹，如果你无法克服所 遇的障碍，那么在人生长途中你又怎能一展宏图？ 林肯出生卑微，一身孤苦奋斗，厄运连连，屡战屡败，但 坚持不懈的他最终成就了辉煌。
方 法 总 结
一、归纳文章的中心论点 1．关注文章标题。 议论文的标题主要有两种：①论点 式标题；②论题式标题。这两种标题与文章的论点都有或多 或少的联系，我们可以从议论文的标题上得到启示，如《应 有格物致知精神》一文的标题就是论点；《中国人失掉自信 力了吗》一文的标题则是论题。 2．关注议论文的开篇和结尾段。比较规范的议论文，其 结构一般是“总—分—总”式的，提出论点后就进行论证。因 此，论点大多出现在文章的首尾部分。
真题例析 方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言 但林肯并没有因此而恼怒，他平静地对大家说：“我非 常感谢你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会永 远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统永 远无法像我父亲做鞋匠那样做得出色。” 接着，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知， 我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我 可以帮你改正它，虽然我不是一个伟大的鞋匠，我无法像我 父亲那么伟大，他的手艺是无人可比的。”说到这里，林肯 流下了眼泪，顿时，所有的嘲笑声变成了一阵阵的掌声。林 肯并没有因为步入权力的顶峰而以新贵自居，相反，卑微的 出身成了他体察民情、为民众为国家的利益而努力的基石， 以自己的身体力行赢得了人们的敬重。
真题例析 方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言 3 ．关注论点的标志性词语。论点出现前，大多有诸如 “启示我们”“告诉我们”“我明白了”“我懂得了”“由 此可见”“总之”“综上所述”“所以”“因此”等词语， 这些就是论点的标志性词语，这些词语后面的句子，往往是 文章的论点。 4 ．关注论据。议论文中，论据是用来论证论点的，论 据和论点的关系，是证明与被证明的关系，从论据可以推断 文章的论点。阅读议论文时，应该重视对论据的阅读，看论 据都是围绕着一个什么中心来证明的，如果两个论据是对立 的，那就找对立中的相同点，这样也能准确地把论点找到。
如何 审题
如何 答题
答题 依据
本题难度不大，阅读此句可判断出其运用的是比喻的 修辞方法。从论证方法的角度看，即运用了比喻的论 证方法。语句之后的“所以”，表明二者之间是因果 关系，由此，可判别论证方法的作用。
这句话运用比喻论证的方法，生动地阐释了“只要你 坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”的道 理。
文章标题是一句完整的话，揭示了一个道理，可以作为中 心论点。文章的第一段，在假设某种生活情形后，用一个 转折词“但”，鲜明地表达了作者的见解，这一语句与标 题内容大同小异，因此也可以作为中心论点。 “人生没有迈不过去的坎”或“只要你坚持到底，永不放 弃，你就能到达成功的彼岸”。
真题例析 方法总结
如 何 答 题
4.体会下面这句话在选文论证中有着怎样的表达效果。(2 分)(★) 要知道，小溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也因为 永不放弃，才汇成大海。 __________________________________________________ 这句话运用比喻论证的方法，生动地阐释了“只要你坚 ____________________________________________________ 持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”的道理。 ______________
如何 审题
分析 思路 答案 依据 正确 答案
如何 答题
真题例析
方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
3.文中叙述林肯先生平静地面对别人的羞辱，其作用是什么？ (2分)(★) 作者选用这个事实论据，有力地证明了“只要你坚持到 ___________________________________________________ 底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”这一中心论点。 _____________________________________________________
答题 依据 正确 答案
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言 2.根据自己的积累，写出一句能作为本文理论论据的名言警 句。(2分)(★) ___________________________________________________ 示例：世上无难事，只要肯登攀。 _____________________
真题例析
方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
[思路分析]
审题 要点 明确“作者论述的观点”即文章的中心论点，这样，问题 就比较明朗了。
如 何 审 题
分析 思路
本题考查学生辨析中心论点的能力。议论文的中心论点， 一般出现在文章的开头，也有的出现在文章的中间或结尾 部分，当然有的文章标题就是中心论点。如果一篇议论文 没有一个明确中心论点的语句，则需要读者自己归纳、概 括。回答这类问题要尽可能地使用文中的相关语句。
真题例析
方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
[思路分析]
审题 要点 分析 思路 阅读题目要注意“在选文论证中”，即表明“表达效 果”是从“论证方法”这个角度思考，分析所给语句 运用的论证方法，进而明确这种论证方法的作用。 本题考查学生辨析论证方法以及理解论证方法的作用 的能力。阅读语句，并结合语句所处的语段内容加以 分析。答题格式：论据类型＋证明了什么观点(中心论 点 )。
真题例析
方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
解
析 这道题考查学生对文章中心论点的理解与运用的能
力。“经不起挫折”“应引起我们的高度重视”，点明要思 考的是如何面对挫折的问题；“谈谈阅读本文后的感受”， 即要运用文章阐释的中心论点谈谈中学生如何面对挫折的问 题。
Hale Waihona Puke 真题例析方法总结第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
真题例析 方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言 因此，要相信自己，没有过不去的火焰山，不要让自己 的人生字典里有放弃、不可能、没希望等字眼。要知道，小 溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也因为永不放弃，才汇 成大海。人生的路还长，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住 梦想与理想，屡败屡战，愈挫愈勇，总有一天你将会从小溪 变成大海。 1 ． 选 文 作 者 论 述 的 观 点 是 ： “人生没有迈不过去的坎”或“只要你坚持到底，永不放 _____________________________________________________ 弃，你就能到达成功的彼岸 ”。 _____________________________________________________ ______________________________________。(2分)(★)
“林肯先生平静地面对别人的羞辱”属于论据中的 事实论据，这个论据内容具体，没有局限于某一语 段之中，显然论据是证明全文的中心论点的。
如何 答题
作者选用这个事实论据，有力地证明了“只要你坚 持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”这一 中心论点。
方法总结
真题例析
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
真题例析
方法总结
第27课时┃归纳论点，把握论 据，揣摩语言
[思路分析] 审题 要点 分析 思路 答题 依据 正确 答案 阅读题目后，要明确“林肯先生平静地面对别人的 羞辱”是本文的论据，本题考查的是对论据作用的 理解。