《把握思维的奥妙》PPT课件

• A．唯意志主义的 • B．客观存在的主观映像 • C．人脑主观自生的 • D．脱离客观存在的结果
B
• 例7【2011全国卷新课标·22】医学临床实践表明，人 的思维活动的灵活多边性与其大脑的“扣带前回”区 域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的 “换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
• ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 • ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 • ③人脑是意识形成的物质基础 • ④人脑是思维活动的生理基础 • A. ①③ B. ②③ • C. ②④ D.③④
认识是有限与无限的统一。
理解意识的能动作用
易混易错点2：对“意识活动的主动创造性和自觉选择性” 的理解
例：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，
A 落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的
这句话蕴含的道理是(
)
A．意识活动具有主动创造性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
人脑为什么不同于动物的脑？
警犬缉毒
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
人脑
动物脑
重 量 15000克 占体重的1/50
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克，占体重的 1/1000
构 造 大脑皮层2600平方厘 皮层平滑
米
黑猩猩的大脑皮层是人脑
140亿个神经细胞
皮层面积的1/14
机 能 人脑机能区包括运动 动物脑没有语言区 区、感觉区、语言区， 形成网络系统
（物质基础） （生物学前提）
②意识是劳动的产物，社会的产物
但是在这个演变过程中，为什么偏偏只有 人类的感觉、心理等才被称为“意识”呢？
岩石 风化

高中政治课件
考点三 客观规律与意识的能动作用
1.尊重客观规律与发挥主观能动性 (1)发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。 马克思主义哲学认为,物质运动是有规律的,规律是客观的,是 不以人的意志为转移的。规律的客观性要求我们必须尊重规律, 不能违背规律,一旦违背规律,就会受到规律的惩罚。 (2)尊重客观规律,按规律办事,离不开主观能动性的发挥。 在客观规律面前,人不是无能为力的,人可以在认识和把握规 律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观 世界,造福于人类。 所以,必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 (3)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,把高度的 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
高中政治课件
3.物质与意识的辩证关系
高中政治课件
【点拨2】 ①意识的能动作用是人类特有的认识世界和改造 世界的能力和活动。意识的能动作用再大,也要受客观规律和客 观条件的制约。②物质的决定作用与意识的能动作用是两种不 同性质的作用,不能等量齐观。物质的决定作用是前提、基础,是 第一位的,而意识的能动作用受物质决定作用的制约,是第二位的。 ③我们在表述意识的能动作用时要注意:只有正确的意识才能促 进客观事物的发展,而不可笼统地表述成“意识促进客观事物的 发展”。
(2)能动地 改造世界 。意识对改造客观世界具有 指导 作用。 人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识中的东 西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东 西。意识对人体生理活动具有 调节和控制 作用。高昂的精神, 可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失 斗志。
高中政治课件
2.意识的生理基础:意识是人脑的机能。 (1)生理基础:人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质 器官,具有产生意识的生理基础。 (2)生理机制:在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 3.意识的内容与形式 (1)意识的内容来源于客观世界,它是客观存在的主观映象,意 识的内容是客观的,形式是主观的。 (2)物质世界是先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二 性,物质决定意识。

(3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于 人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中 的反映，物质决定意识。 2．电脑不能全面代替和超过人脑 (1)两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体 活动为基础，思维是复杂的精神活动，而电脑是 物的装置，其过程也是机械物理过程。 (2)意识有社会性，电脑没有社会性。
考点4 尊重客观规律与发挥主观能动性
1．物质运动的规律是客观的 规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的 意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭， 具有不可违抗性，违背规律就要受到惩罚。因此， 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础，按 客观规律办事，客观规律始终制约着主观能动性 的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。
深化拓展 分析“意识是一面镜子”
这一观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观 事物的反映，但它又否认了人的意识活动具有能动 性、创造性的特点，把人脑对客观事物的反映等同 于镜子对事物的直观反映，实际上是否认了意识的 能动性，是一种形而上学唯物主义观点，是不彻底 的唯物主义。
例 (2010年高考福建卷)某同学在学校感到自卑， 影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己
深化拓展
在掌握“尊重客观规律与发挥主观能动性”时， 要注意克服以下几个误区 (1)认为“人的主观能动性”与“客观规律”两 者是不可分割的。 (2)认为只要发挥了主观能动性，就能认识和利 用规律。 (3)认为只要把“人的主观能动性”与“客观规 律”结合起来，就能收到预期的效果。
例 (2008年高考广东卷) 材料1：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发： 全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美 国南方龙卷风肆虐……人类既是受害者，又是肇事 者。 材料2：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带 来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重 影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线， 制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神， 生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重 大胜利。

第三十五课 把握思维的奥妙 总览知识体系
从意识的起源看，意识是① 物质世界 长期发 把 握 思 维 的 奥 妙 意 识 的 本 质
物质世界 是先于人 产物，更重要的还是② 社会发展 的产物 从意识的生理基础看，意识是③人脑 的机能。 的意识而 存在的， 人脑是产生意识的生理基础，意识是在第 物质是本 一和第二信号系统基础上产生的反映 原的，意 从意识的内容看，意识是④ 客观存在的主观 识是派生 映象。意识的内容来自于⑤ 客观世界，意 的，物质 识在本质上是人脑对客观世界的反映，意 决定意识 识的形式是主观的，而内容则是⑥ 客观 的
（3）要正确认识物质对意识的决定作用和意识
对物质的反作用之间的关系。物质的决定作用
是前提，是第一性的；意识的反作用受物质决 定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况 下都不能决定物质，否则就是唯心主义。 特别提醒
在物质和意识的辩证关系上，要反对机械唯物
主义和唯心主义两种错误倾向。
命题探究 命题角度 意识的特点和能动作用。 ［预测题型：选择题、主观题］ 【例题】（2009· 海南）20世纪科学技术的发
就是我们想 问题、办事 含 情要把客观 义 存在的实际 区 事物作为根 别 本出发点 原 物质决定意 理 识的原理
侧重于在认识和 侧重于按客观规 解决问题的过程 律办事，反对违 中，注重抓住事 背客观规律办事 物的本质特征， 反对“一刀切” 从辩证法角度指 角 从唯物论角度指出了正确认识和 出了正确认识和 解决问题的渠道 度 解决问题的渠道和途径 和途径 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客 观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识 联系 事物的不同性质。②一切从实际出发、实事求是是 具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分 析是一切从实际出发、实事求是的表现

说明意识是人脑的机能。 人脑平面图
人脑的功能
人脑与动物脑的区别：
（二）意识是人脑（不是大脑）的机能
1、人脑是意识的物质器官，具有产生意 识的生理基础 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一 系列反射活动实现的 ●人和动物共有的第一信号系统。 ●人所特有的第二信号系统
是否有了人脑就一定会产生意识呢？
①思维 ②头脑 ③唯心主义 ④精神文明 建设 ⑤虚数⑥生产关系 ⑦鬼神 ⑧梦中 的黄山
A.①③⑤⑦⑧ C. ①②④⑥⑧
B. ①②④⑤⑥⑧ D. ①③④⑤⑥⑦
2.（2019年高考文综）2019年年初，台湾省南 部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏，中 国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预 案，使用机器人潜入海底排除故障，通讯得以 恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例说 明： ①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②机器人 是具有独立意识的人工制造物 ③人有不可克 服的局限性，机器人有更好的环境适应性 ④ 机器人可在某些功能上超越人类 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
小结
1、从起源看，意识是物质世界长期发展的产物 2、从生理基础看，意识是人脑的机能 3、从内容看，意识是客观存在的反映
意识的本质是人脑对客观事物的反映
物质世界先于人的意识存在，物质第一 性，意识第二性，物质决定意识
方法论：我们要一切从实际（客观物质）出发
一、单项选择：
1、下列各项中属于意识的是：（ ）
（一）意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物 试举出自然界中的物质有哪些反应表现？
岩石 风化
植物 向阳
动物的 反射
思维着 的精神
这些反应与人的意识有什么关系呢？
简单 反应

性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜
欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出
D 现故障有关，这进一步佐证了（ ）。 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑
机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
A: ①③
B: ②③
C: ②④
D: ③④
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
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考法4 意识能动性的表现的分析应用
要区分以下几种错误观点： ①意识对客观事物的发展起促进作用。 ②物质和意识相互影响、相互制约。 ③意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用 。 ④意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用 。 ⑤正确意识的反作用大于错误意识的反作用。
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
考法5 “一切从实际出发，实事求是”的分析应用
3.要求：（1）充分发挥主观能动性,坚持用科学理论武装头脑、指 导实践，不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的 本质和规律,在实践中检验和发展真理。
（2）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。
《生活与哲学》
第五课 把握思维的奥妙
考法1 意识的起源和生理基础的分析判断 一.意识的起源：是物质世界长期发展的产物，意 识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然 界长期发展的产物，而且还是社会发展的产物。
1.一切物质都具有的反应特性是人类意识产 生的物质基础；生物的反应形式是人类意识 产生的前提。 2.概括意识产生的历史演进顺序：

B．意识是人脑对客观存在的反映
C．静止是有条件的、相对的
D．意识具有目的性和自觉选择性
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思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
[解析] 国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与 感，是通过传统手工艺用动手的方式，重新唤醒人们手脑心的整 合协调能力而获取，体现了意识是人脑对客观存在的反映，B 项 正确。材料未体现运动与静止的特点，A、C 两项不符合题意。 材料没有涉及意识活动的目的性和自觉选择性，D 项不选。
第二单元 探索世界与追求真理
意识是客观存在在人脑中的反映。社会生活和实践为灵感的 产生提供了丰富的原材料。
题中观点认为富有创造力的头脑是产生灵感的生理基础，具 有正确性。但将灵感产生的物质器官等同于创意的来源，是错误 的。
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第二单元 探索世界与追求真理
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第二单元 探索世界与追求真理
议题二 意识是客观存在的反映 任何对宇宙、对外星生命感兴趣的人们，都会对外星人的形 象充满了幻想。然而，并不是每个人都能想象出外星人到底是长 什么模样的。电影给了人们最好的空间，把想象变成实实在在能 看到的形象，但无论这些外星人怎么变，都逃离不了人类的影子 ——有头、有眼睛、有嘴巴、有躯干、有四肢……
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第二单元 探索世界与追求真理
|问题探究|
(1)为什么外星人的形象“都逃离不了人类的影子”？
(2)仅有客观对象的存在，人类就能形成意识吗？请说出理
由。 提示：(1)意识的内容来自客观存在，意识在本质上是人脑对
客观世界的反映，离开了客观存在，意识就不能产生。
(2)不能。客观对象是生成意识的“原材料”，它通过生活和