电脑是如何工作的课件备课讲稿
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沪科教版选修2《电脑是怎样工作的》说课稿一、教材概述《电脑是怎样工作的》是沪科教版选修2的一本教材,主要介绍了电脑的基本原理和工作原理。
本教材旨在培养学生对电脑的基本理解,并提供一些基础的计算机知识。
通过本教材的学习,学生将能够了解电脑的组成、工作原理以及常见的计算机应用。
二、教学目标1.了解电脑的基本组成部分及其功能;2.掌握电脑的工作原理和数据处理过程;3.了解常见的计算机应用,并能灵活运用。
三、教学重点和难点教学重点: 1. 电脑的组成部分及其功能; 2. 电脑的工作原理和数据处理过程。
教学难点: 1. 电脑的工作原理,如何将输入转化为输出;2. 解释电脑内部的数据处理过程。
四、教学内容和安排第一课时:电脑的基本组成部分1.课堂导入(5分钟)–通过引入问题,激发学生对电脑的兴趣和好奇心;–提出问题,询问学生电脑的组成部分。
2.学习电脑的主要组成部分(25分钟)–CPU(中央处理器):介绍其作用、位置和功能;–内存:解释其作用和存储数据的特点;–硬盘:介绍其作用、存储方式和容量;–显卡:讲解其作用和图形处理能力。
3.小结与拓展(10分钟)–对每个组成部分进行小结,梳理学生对内容的理解;–提问,让学生思考如何升级自己的电脑。
第二课时:电脑的工作原理1.课堂导入(5分钟)–回顾前一课时的内容,引出电脑的工作原理;–提问,询问学生对电脑工作原理的理解。
2.讲解电脑的工作原理(30分钟)–输入、处理、输出的基本概念:解释电脑的输入、处理和输出过程;–数据的存储和传输:讲解数据在电脑内部的存储方式和传输过程。
3.设计小实验(15分钟)–将学生分成小组,安排小实验,模拟电脑的输入、处理和输出过程;–指导学生设计实验流程,并记录实验结果。
4.实验结果分析与讨论(10分钟)–学生展示实验结果,并分享实验过程中的问题与思考;–引导学生讨论电脑工作原理在实验中的体现。
第三课时:计算机应用1.课堂导入(5分钟)–激发学生对计算机应用的兴趣,引出本课时的内容;–提问,询问学生日常生活中常用的计算机应用。
第三课计算机是如何工作的学习目标:1、掌握计算机启动和关闭的方法2、认识硬盘、软盘及光盘3、了解计算机的工作方法学知识:1、启动计算机计算机的冷启动(1)插好电源(2)打开显示器(3)按下主机的电源开关按钮(4)启动成功计算机的热启动如果我们操作不当,计算机就会出现“死机”现象,此时,我们可以按一下主机箱上的“RESET”键来重新启动计算机,这也叫做计算机的热启动。
2、关闭计算机开始——关闭计算机——关闭这种关闭计算机的方法能够实现对主机的关闭,最后,还要手动关闭显示器的电源。
另外,我们还可以使用组合键进行关机。
先按住“ALT”键,再按“F4”除非是计算机出现“死机”现象,否则关机一定要按照正常的操作进行。
同时还要注意:打开计算机时,先开显示器,再开主机;关闭计算机时,要先关主机,再关显示器。
3、计算机的工作方法外部存储器输入设备中央处理器输出设备4、存储器计算机的存储器分为“内部存储器”(简称内存)和“外部存储器”(简称外存),内存和外存都是计算机的存储信息的仓库。
内存只能暂时存储信息,计算机如果断电了,存储在内存里的信息就会丢失了。
外存能够长时间地保存信息,即使断电了,存储在外存里的信息也不会丢失。
外存的容量比内存大,但内存的速度比外存快。
5、驱动器软盘驱动器光盘驱动器练一练:1、讨论一下,硬盘、软盘和光盘有何区别。
2、在教师的指导下,运用正确的方法打开、关闭计算机。
3、用语言描述一下计算机的工作方法。
想一想:1、启动计算机时,先做什么,后做什么?2、重新启动计算机时的方法有几种?3、和教师交流,冷启动和热启动有什么不同。
小锦囊:同学们,我们学过了很多单位。
如长度单位是米,质量单位是千克等,那么计算机内存储信息的多少我们用什么来表示呢?下面给大家介绍一个新的单位:字节。
字节是计算机存储容量的单位。
字节用字母可以表示为Bte或B。
常用的单位还有KB、MB、G,它们的关系是:1KB=1024B1MB=1024KB1G=1024MB所以我们所说的内存是512M,就是指内存中可以容纳512MB的信息。