生物的特征PPT

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生物上册《生物的特征》课件

高尔基体
参与蛋白质的加工和分泌，以及细胞内的物质
转运。
细胞核的结构与功能
核膜
双层膜结构，把核内物质与细胞质分隔开。
染色质
由DNA和蛋白质组成，储存遗传信息。
核仁
与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。
细胞核的功能
储存遗传物质，控制细胞代谢和遗传，是细胞的遗传和控制
中心。
03
生物的新陈代谢
酶的作用与特性
酶是生物催化剂
高效性
酶是由生物体产生的具有催化作用的有机物，能够加速生物体内的化学反应。
酶的催化效率极高，能够显著降低化学反应所需的活化能，从而加速反应进程。
专一性
受温度和酸碱度影响
酶通常只对特定的底物起作用，具有高度的专一性。
酶的活性受到温度和酸碱度的影响，过高或过低的温度以及过酸或过碱的环境条件都可能使酶失去活性。
人类活动导致大量自然生境被破坏和丧失，是生物生存面临的最大威胁。
过度开发
过度捕捞、采矿、砍伐等行为导致生物资源枯竭，破坏了生态平衡。
气候变化
全球气候变暖对生物的生存和繁衍产生严重影响，导致物种分布范围的变化和种群数量的减少。
外来入侵物种
外来入侵物种对当地生态系统造成严重破坏，排挤和取代本地物种，破坏生态平衡。
光合作用。
物质循环与能量流动
物质循环
01
生物群落中的物质循环是指生态系统中各种物质在生物群落与
无机环境之间往复循环的过程。
能量流动
02
能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过
程。
物质循环与能量流动的相互关系
03
物质循环和能量流动是生态系统中的两个基本过程，它们相互

七年级生物上册《生物的特征》课件

04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响，如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生物因素对生物的生存和繁衍具有重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，如心脏、肺、肾等。
系统是由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一项或多项生理功能的整体，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一项或多项生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。

生物的特征(19张PPT)生物学

课堂小练
3.跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，观赏价值高。这一现象体现的生物特征是( ) A.能进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应 C.能生长和繁殖 D.生活需要营养
答案：B 解析：能进行呼吸是所有生物的共同特征，根据题干描述，跳舞草随声波起舞并没有体现出生物能进行呼吸的特征，A不符合题意。跳舞草在受到声波的刺激下会随之连续不断地上下摆动，犹如轻舞的蝴蝶，说明跳舞草对声波的刺激做出了反应，B符合题意。根据题干的描述，没有体现出生长发育和繁殖后代的特征，C不符合题意。摄取营养、排出体内的废物，虽然是生物的生命特征，但是在题干中没有体现，D不符合题意。
生物和非生物
区分生物和非生物的依据是什么?
能生长的物体就是生物
能自主运动的物体就是生物
这两种说法都不准确，生物具有区别于非生物的特征。
生物的共同特征
洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉和肌细胞
生物的共同特征
阳光下的小麦
鸬鹚捕鱼
生物的共同特征
灌溉农田
生物的共同特征
生物的共同特征
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
第一单元第一章认识生物
第二节生物的特征
人教版（2024）七年级上册
举例说出生物的基本特征
熟练运用生物的特征区别生物与非生物
培养热爱自然、珍爱生命的情感
学习目标
Байду номын сангаас
有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
想一想·议一议
生物和非生物
试一试:你能区分哪些是生物吗?
答案：C 解析：A、B、D都不具有生物的特征，不属于生物；C具有生物的特征，属于生物。

生物的基本特征(PPT课件(初中科学)14张)

我能长到差不我能长到差不多2.5
多1.5米高。
米。
我每胎生一到两个孩子，小宝宝诞生时有 100多克。
我每胎只生一个孩子，小豚生下来时有70厘米长，多少克我就不知道了。
别看我笨手笨脚的，我每胎只生一个孩子，
பைடு நூலகம்
我对环境的变化反应很快，只要危险一出现，我就赶快
小米我快我我也也艇豚长也不会我生，不比快也下多比你快会来少你笨溜！走快时克笨看。快有我！见溜就看7快0走不见艇厘，。
躲起来。
知道了。
对不起，我要“嘘嘘”，失陪！
我哈！每哈胎！只我生随时一随个地孩都子可，小我以方豚也便生不，下比神来你不知时笨鬼有！不看7觉0见的厘，米知快因都为冲艇长道水走我，了把啦也多。身！会少体排快克出快我的溜就废走不物。
我家在中国的西南部，满山都是竹林。你看，我的腿太短了，所以走得很慢。
我住在中国的洞庭湖及长江中下游一带。也算是游泳高手了。高兴的话，我每小时可以游55千米呢！
植物也有这些特征吗？
动物的特征
植物有没有？举例说明
对环境具有适应性
有
向日葵仙人掌
有呼吸器官
有
叶子表面的气孔
需要食物要排泄
有
光合作用
有
落叶
能生长发育繁育后代
有
种子发芽成长
有
产生大量种子
对外界刺激做出反应
有
含羞草
判断：
♦动物和人类的生活需要营养，而植物不需要营养（ × ）
♦“生生不息，代代相传”，这说明生物都能够通过繁育延续生命。（✓ ）
机器人与人最大的区分是什么？
生物有哪些基本特征？

《生物的特征》PPT优秀课件

细胞结构与功能
细胞是生物体基本单位
细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。
细胞具有独立的代谢系统，能够摄取能量、合成自身所需物质，并排出代谢废物。
所有生物（除病毒外）都由细胞组成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞膜、质、核组成与功能
01
02
03
细胞膜
由脂质双层和蛋白质组成，具有选择透过性，能控制物质进出细胞。
呼吸作用
02
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程。
光合作用和呼吸作用的联系
03
光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供
能量和原料。
营养物质吸收、转运和储存
营养物质的吸收
食物在消化道内被分解为小分子物质，通过消化道粘膜进入血液
、物质合成、肌肉收缩等。
能量代谢的调节
生物体通过神经调节和体液调节等方式维持能量代谢的平衡和稳
定。
05
生长发育与繁殖策略
植物生长发育阶段划分
1 2
种子萌发与幼苗生长
介绍种子萌发的条件、过程以及幼苗生长的特点。
营养生长与生殖生长
阐述植物营养生长与生殖生长的关系，包括生长点的活动、细胞分裂与分化等。
基因表达调控的方式
通过特异性蛋白因子与DNA、RNA的相互作用来实现对基因表达的调控。
基因表达调控的意义
使生物体能够适应不同的环境条件，维持正常的生命活动。
04
能量代谢与营养获取
光合作用和呼吸作用原理
光合作用
01
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

生物的特征ppt课件

竞争关系
两种或多种生物争夺有限资源，导致其中一方或双方生长受限。
捕食关系
一种生物捕食另一种生物，前者获得能量和营养，后者失去生命。
生物对环境的适应与影响
适应
01
生物通过进化适应环境，形成与环境相适应的形态、生理和行
为特征。
影响
02
生物活动对环境产生影响，如植物通过光合作用吸收二氧化碳
、释放氧气，动物通过呼吸作用产生二氧化碳。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息通过基因传递给下一代，基因控制着生物体的性状。
变异
由于基因突变、基因重组等原因，生物体的遗传信息会发生改变，导致性状出现差异。变异是生物进化的基础。
03
生物的适应性
形态结构
01
形态多样
生物的形态结构多种多样，从微小的细菌到庞大的鲸鱼，每种生物都有
独特的形态结构，以满足其生存和繁衍的需要。
1 2
自然选择
自然选择是演化的主要机制，有利于生存和繁衍后代的特征在种群中逐渐被选择和保留。
基因突变和重组
基因突变和重组为演化提供了原材料，产生新的基因组合，增加种群的遗传多样性。
3
生殖隔离机制
生殖隔离机制是新物种形成的必要条件，通过地理隔离、行为隔离等方式阻止不同种群间的基因交流。
05
生物与环境
生物的特征
目录
CONTENTS
• 生物的定义 • 生物的共性 • 生物的适应性 • 生物的演化 • 生物与环境
01
生物的定义
生物的基本概念

生物是有生命的物体，具有生长、繁殖、代谢等基本特征。
02
生物体通过摄取食物、吸收营养、进行呼吸等方式维持生命活动。

《生物的特征》PPT课件

动物捕食其他生物来获取营养
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
排尿
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
一、生物的基本特征
4.生物能对外界刺激作出反应
向日葵向着太阳生长向日葵对光作出反应
猎豹追击羚羊猎物发现天敌时作出的反应
一、生物的基本特征
5.生物能生长和繁殖
番茄的一生一粒番茄种子的生长和繁殖过程
青蛙的一生
人的生长发育过程
一粒卵发育成青蛙的过程
一枚受精卵发育成人的过程
学以致用
珊瑚是生物吗？珊瑚虫呢？为什么？
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳
堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生
物。
珊瑚
珊瑚虫
随堂测试
1.下列物体中属于生物的是（ B）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ C）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应
D.生长和繁殖
3.生石花和钟乳石是不是生物？请结合生物的基本特征来分析。
感谢你的仔细聆听
人教版生物（初中）（七年级上）
一、生物的基本特征
6.生物都有遗传和变异的特性
一家狗

(生物的特征)完整PPT课件

物质代谢的调控机制
通过酶的活性调节、代谢物的浓度调节以及神经和激素的调节等方式实现物质代谢的精确控制。
能量代谢过程及ATP作用
1 2
能量代谢过程包括能量的摄取、转化、利用和储存等环节，涉及多种生物化学反应和能量转换过程。
ATP在能量代谢中的作用 ATP是生物体内的“能量货币”，通过ATP的合成和水解实现能量的储存和释放。
02
细胞是生物体结构和功能基本单位
细胞发现及学说建立过程
细胞的发现
17世纪，列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的 “小室”结构
细胞学说的建立
19世纪，施莱登和施旺提出，所有动植物都由细胞发育而来
细胞学说的发展
20世纪初，科学家通过实验证明病毒无细胞结构，但仍属于生物
细胞类型与结构多样性
新陈代谢
生物体与外界环境进行物质和能量交换的过程，包括合成代谢和分解代谢。
能量转换
生物体通过摄取食物或光合作用等方式获取能量，并将其转换为生命活动所需的ATP等形式。
生长发育与繁殖
生长发育
生物体通过细胞分裂、增殖和分化等方式，实现体Leabharlann 增大、形态建成和机能成熟的过程。
繁殖
生物体通过有性或无性方式产生后代，保证物种的延续和进化。
原核细胞与真核细胞
主要区别在于有无成形的细胞核
动物细胞与植物细胞
动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡
细胞器的多样性
如线粒体、叶绿体、核糖体等，各自具有独特的结构和功能
细胞膜、质、核及其功能
细胞膜
主要由脂质和蛋白质组成，具有保护细胞、控制物质进出细胞等
功能
细胞质

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册

知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害，利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物（ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像

生物的基本特征(PPT课件(初中科学)24张)

基本特征
应激性生长和发育
繁育遗传和变异
表现
能对外界环境的刺激做出反应
能生长，从幼体发育至成体
繁育后代保持子代与亲代的遗传特性基本相同，但又有一定的变化
小试牛刀
1.下列诗句或成语中，不包括繁育现象的是（ B ）
A.探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥
例3：马和汽车的特征比较
共同特征
应激性运动
摄取食物吸取氧气排出废物生长和发育
繁育遗传和变异
马
汽车
能
不能
能
能
能
能，另一种方式，燃料类似食物
能
能（汽油燃烧）
能
能（汽车尾气）
能不能，被制造时已到达固定大小
能
不能
能
不能
“摄取食物”“吸取氧气”“排出废物” 不能作为生物的基本特征
三、归纳生物的基本特征
LOGO
科学
science §1.2生物的基本特征
彩虹下的蓝青蓝青雪景
【思考】仔细视察我们生活的校园，你能说说你在学校里
发现了哪些生物，哪些非生物吗？你又是根据什么判断它是生物还是非生物的？
问题：区分生物和非生物的标准是什么？生物有哪些基本特征？
运用归纳法进行探究
【归纳法】：是科学研究的一种方法，是一种由个别到一般的探究方法。它通过例举许多个别事例，归纳Байду номын сангаас它们的共性或特性，从而得出一个一般性的结论。
岩石
不能不能不能不能不能不能不能不能
例2：生石花与石头的特征比较
生石花
石头

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人出汗
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
植物落叶
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
4.生物对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
421
河鲀
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖
红狐的成长发育
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？
• 什么是生物？ • 生物的共同特征是什么？ • 如何区别生物与非生物？
第一节生物的特征
看图总结这些生物有什么共同特征？
1、生物的生活需要营养物质
问：1）植物怎样获得营养物质的？
2）动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合
6、生物都有遗传和变异的特性
根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •.生物都能适应环境，也能影响环境。。。。。。
显微镜下的叶子细胞
以自身为例讨论：人是否也具有书中描述的生物特征？
随堂训练：是不是生物？为什么？
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。
破壳而出的小鸡
6.生物体都有遗传和变异的特性
母猪在哺乳猪崽
小结：生物的基本特征有哪些？
1、生物的生活需要营养物质
2、生物能进行呼吸
3、生物能对外界刺激作出反应
4、生物能排出体内产生的废物
5、生物能生长和繁殖
正在推小车的机器人
• • • • • • •
雕像？声控电灯？苔藓？海水？智能机器人？计算机？细菌？
生石花是生物吗？
岩洞里的钟乳石是生物吗？
珊瑚
珊瑚虫
作用，制造出自身需要的葡萄糖Байду номын сангаас淀粉等有机物
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
2.生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
• 植物需要呼吸吗？
生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
3.生物能排出身体内产生的废物。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。