当前位置：文档之家 › 人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】

人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】

  • 格式：pptx
  • 大小：3.08 MB
  • 文档页数：33

下载文档原格式

  / 33

合集下载

七年级生物上册《生物的特征》课件

七年级生物上册《生物的特征》课件

04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生 理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响， 如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生 物因素对生物的生存和繁衍具有 重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的 组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功 能相同的细胞联合在一起形成 的，如上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的 次序联合起来形成具有一定功 能的结构，如心脏、肺、肾等 。
系统是由多个器官按照一定的 次序组合起来，共同完成一项 或多项生理功能的整体，如消 化系统、呼吸系统、循环系统 等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征 。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的 平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分 布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进 行呼吸、能排出身体内产生的废 物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联 合起来，形成具有一定功能的 结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组 合起来，共同完成一项或多项 生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代 谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ？
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。 要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时， 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由

人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)

人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)

12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。

人教版生物七年级上册1.1.1生物的特征 课件(共40张PPT)

人教版生物七年级上册1.1.1生物的特征 课件(共40张PPT)
鲸呼气时产生的雾状水柱
生物能排出身体内产生的废物
• 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 。
“撒尿小孩”铜像
“ 撒 尿 小 孩” 铜 像
生物能对外界刺激作出反应
• 生物能对来自环境中的各种刺激作出一定 的反应。
生物能生长和繁殖
• 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 阶段，就开始繁殖下一代。
第一章 认识生物
• 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以 直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器， 或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还 需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明 确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并 及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为 什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法， 进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
植 物 可 以 进 行 光 合 作 用
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
返回Байду номын сангаас
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青
成为蛇口中之物的
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿chài
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
• 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 学完这节课后，假如有人问你：“什么是 生物？”你该怎么回答呢？
通过观察找出相同点和不同点
• 对看上去相似的生物，要注意观察它们的 不同之处；对看上去差别明显的生物，要 注意观察它们的相同之处。观察下列图片， 找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在 外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
• 跟同学交流：你是怎 样观察的？观察到了

人教版七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征 课件 (31张PPT)

人教版七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征 课件 (31张PPT)

河豚河鲀1
421
平静时
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时 候，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子（seed），种子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
6.生物都具有遗传和变异的特性
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜的温度，有利于 藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
想一想，你自己是否也有这些特征？任 举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？
7.生物都由细胞构成的（病毒除外）
学习生物学不仅要学习生物学知识，
还要学习科学探究的方法，培养科学 探究的能力。ห้องสมุดไป่ตู้自进行科学探究是学 习生物学的重要方式。
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。
答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆 积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。
鲸在呼气时产生雾状水柱
3.生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
出汗
排废
排泄
动物和人 排尿
呼出气体
植物：落叶带走一部分废物
排遗：排除粪便（不是代谢废物）
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应
鹈鹕追捕鳗鱼
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
观察与思考
常见的动物还有哪 些？大胆举例
大家生活中常见的植物有哪些？
珊瑚藤
多肉植物
大家认识这些微生物？

人教版生物七年级上册1.1.2《生物的特征》课件

人教版生物七年级上册1.1.2《生物的特征》课件
➢珊瑚不是生物，它是珊瑚虫 分泌的外壳堆积在一起慢慢形 成的； ➢珊瑚虫才是生物，因为它具 备生物的特征。
课堂反馈
珊瑚虫为什么一般都生长在温暖的近海区？
➢珊瑚虫需要藻类植物提供氧 气； ➢而藻类的生存需要阳光和温 暖的环境。
The end
下课
生物的共同特征
特征6：生物都有遗传和变异的特性。
同一枝条上的花有什么不同吗？
花瓣的数量
花瓣的颜色
亲子代间的相似性
遗传
猫的一家
“种瓜得瓜，种豆得豆”
亲子代间及子代个体间的差异
变异 “一母生九子，连母十个样”
生物的共同特征
特征7：生物能够排出体内的代谢废物。
除此之外，你还能说出生物的哪些特征？
植物落叶
课堂导入
➢你能分辨出视频中谁是 真正的蒋昌建吗？
➢视频中的“机器人版蒋 昌建”既能行动，也能与 人交流，它属于生物吗？ 为什么？
第一章 细胞
生物的特征
初一年级 人教版 第一单元
学习目标 通过本节课的学习，你将知道：
1. 什么是生物？ 2. 生物具有哪些共同特征？
生命观念、科学思维 通过观察与比较，说出生物区别于非生物的特征。
植物
植物体的结构和功能单位为细胞。
洋葱根尖
取洋葱幼嫩根尖，制成标本 后，在显微镜下进行观察。
洋葱根尖细胞（光学显微镜下）
苔藓叶片
动物
生物的共同特征
动物体的结构和功能单位为细胞。
手臂肌肉
肌肉细胞
红细胞
神经细胞
生物的共同特征
微生物
细菌和真菌的结构和功能单位为细胞。
细菌
真菌
大肠杆菌
乳酸杆菌
红细胞
神经细胞

七年级生物上册人教版课件-第一节-生物的特征 (共58张PPT)

七年级生物上册人教版课件-第一节-生物的特征 (共58张PPT)

A.观察法 •
下列哪项不符合科学观察的要求（
A.要有明确的目的 B.要有观察记录
C.要有计划
D.随便看一下就行了
观察一下，我们教室里有哪些生物？
什么是生物？
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇著名的 散文中写道:“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽 然从草间直窜向云霄里去了。”
你能说出这段文字里有哪些是生物吗？
书法作品欣赏
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. • 科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ B.实验法 C.测量法 D.调查法 ） ）

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)

A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长

人教版七年级生物上册 1.1.1生物的特征 课件(共32张PPT)

人教版七年级生物上册 1.1.1生物的特征 课件(共32张PPT)

17．生物能够___________，由小变大，个体成熟后能够通过__________产生后代。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
激发学生学习生物学的兴趣。
我就像那冬天里的一把火 B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
Part 01
3、生物能排出身体内产生的废物
了解什么是生物，能区分生物与非生物.
12．遗传 变异
● A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚礁
● 6．在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（ ）
● A．生长B．获取营养
C．生殖 D．美化环境
● 7．下列哪组选项，全部属于生物
● A．金鱼、月季、机器狗、海带
● B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
● C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草
● D．细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
12．遗生传物 ，变你异是 怎 样 认 为 的 ？ 谈 谈 你 的 想 法 ， 并 简 要 说 明 理 由 。
7．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）
我●就像_ _那_冬_天_ _里_的_ 一把火
看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
麋●鹿：1 4俗．称生“四物不在像生”。命 活 动 中 都 要 不 断 地 从 外 界 获 取 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 同 时 不 断 地 排 出 体 内 的 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 这 是
【学习探究】
什么是观察？
两条线段一样长吗？ 经测量，两条线段一样长。
观察工具：
科学观察
1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，
并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要积极思考，多问几个为什么。

七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版

七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版

【例题】 下列各项中,属于生命现象的是( ) A.机器人弹钢琴 B.火山喷发时岩浆喷出 C.舞台上的木偶 D.种子萌发 解析:区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。机器人和舞
台上的木偶受人的操纵,均无生命现象;火山喷发是自然现象;种子 萌发是生命现象。
答案:D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
极思考,多问几个“为什么”。观察时可以直接用肉眼,也可以借助于放大镜、
关闭
C显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
解析 答案
11 22 33 44 55 6 7 8 9 10 11
7.刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一 现象说明( ) A.生物能对刺激作出反应 B.动物能够运动 C.动物遇到危险能形成刺球 D.鱼类对刺激的反应最敏感
3.下列生物不是由细胞构成的是( ) A.细菌 B.蘑菇 C.植物 D.病毒
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
4.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色颗粒。下列 不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( ) A.有细胞结构 B.能对外界刺激作出反应 C.体小,呈绿色 D.能生长繁殖
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述,错误的 是( ) A.观察时首先要明确观察目标 B.观察时要全面、细致,并及时记录
关闭
C.观察的特点是比较直接,所以一般不需要很长时间 D科.观学观察察可首以先直要接有用明肉确眼的或目者的,借观助察于时要放全大面镜、、细显致微和镜实、事望求远是,镜并等及仪时 器记录下来。有些观察需要较长时间,要做到有计划、有耐心;观察时要积

人教版七年级生物上册 第一章 第一节生物的特征 课件(共40张PPT)

人教版七年级生物上册 第一章 第一节生物的特征 课件(共40张PPT)

根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命
•生物都由细胞构成，病毒除外
•生物能适应环境 •生物能影响环境
•、、、、、、、、、
以自身为例，想一想：
人是否也具有书中描述的 生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
生物可以分为几大类？
生物大家族中，包括植物、 动物、真菌、细菌、病毒。
植物
动物
微生物
思考： 生物有哪些共 同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、生物的生活需要营养
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
2、生物能进行呼吸 （获得能量）
小狗排尿
31
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
含羞草在受到碰触时，展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
菜
豆
53
的
生
长
5、生物能够生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样
6.生物都有遗传和变异的特性

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像

1.1.2 生物的特征 课件(共17张PPT) 生物人教版七年级上册

1.1.2 生物的特征 课件(共17张PPT) 生物人教版七年级上册

6.生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
7.生物能排出身体内产生的废物
人可以通过出汗排出体内的废物 动物和人可以通过排尿、出汗、呼出 气体等将废物排出体外。
落叶是植物产生的废物
生物的共同特征
生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界的刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的
【拓展】
1.珊瑚和珊瑚虫都是生物 吗?请说明理由。
珊瑚
2.珊瑚虫一般生活在温暖 的浅水区,这是为什么?
浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，有利于藻类的生长， 可以为珊瑚虫提供更多的氧气。
珊瑚虫
珊瑚不是生物， 珊瑚虫是生物。
春芽，青翠欲滴的小不点儿，却孕育着一个 偌大的绿色世界。
生物与非生物的区别：具备生物特征的物体就是生物。
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( × ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( √ ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。 (× ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( × )
生石花能开出黄色的花朵
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的
腺病毒
人的口腔上皮细胞 洋葱内表皮细胞
2.生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用 制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。
捕食大马哈鱼的海豚
动物不能自己制造有机物。它们以植物或其他动物为食， 从中获得营养物质。
第二节 生物的特征
你认为下列哪些是生物，哪些不是生物呢？

《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件

《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件

回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠） 花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核（2） +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植 物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？ 外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而 茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册

人教版七年级上册第一章第一节 生物的特征课件(19张ppt)

人教版七年级上册第一章第一节 生物的特征课件(19张ppt)

发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动 规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是 生物?
生物大家族中，包括植物、 动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别： 生物是有生命的物体。
第一章 认识生物
观察 是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、 录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时 作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交 流看法，进行讨论。
第一节 生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 动物不能自己制造有机物， 和二氧化碳，通过光合作用 他们以植物或别的动物为食 制造出自身所需要的葡萄糖、 从中获得营养物质。 淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内 植物也产生废物。落 废物。例如，人可以通过出汗、 叶能带走一部分废物。 呼出气体和排尿将废物排出体外。
421
河鲀
平静时
受惊吓后

初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件(供32页PPT)

初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件(供32页PPT)

初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件（供32页PPT）(共32张PPT)第一章认识生物第一节生物的特征学习目标1.观察生物和非生物，知道什么是生物，能区别生物和非生物2.通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概况，举例说明生物的基本特征。

3.了解认识观察法，能尝试利用观察解决问题，开始发展生物学思维方式。

课前回顾1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒。

3.科学探究的方法观察、实验、调查分析、综合、比较科学观察一、类型1.肉眼观察2.借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器3.利用照相机、摄像机、录音机等工具4.有时还需要测量科学观察二.要求1.要有明确的目的2.观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来3.对于需较长时间的观察，要有计划和耐心4.观察时要积极思考，多问“为什么”5.多交流和讨论通过观察找出相同点和不同点通过观察判断是否是生物小组讨论1.怎样区别生物与非生物？2.你能尝试说出生物的共同特征吗？为生石花和石头为例，思考能生长，由小长大；能开花、结果，繁殖后代；需要阳光、空气、水分、土壤……能生长、繁殖后代、需要营养物质、进行呼吸……植物存活需要什么？动物无法自己制造有机物，他们如何获得营养物质？微生物（如霉菌）他们的生活需要营养物质吗？人和鲸鱼都在进行什么活动？植物需要从外界吸收氧气吗？生物可以繁殖，种下盆栽（天竺葵）种子，能长出西瓜吗？一对夫妇生下的孩子一定都长相相同吗？1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内的代谢废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物的共同特征思考生石花长得像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石在慢慢长大，为什么说他不是生物？思考珊瑚虫是生物吗？珊瑚呢？巩固练习1.下列选项中，属于生物的是？A.弹钢琴的机器人B.喷出岩浆的火山C.慢慢长大的钟乳石D.馒头上长出的白毛一.选择题D2.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是？A.汽车加油B.小鸡破壳而出C.人喝水和吃饭D.小树长成参天大树C3.猎豹发现羚羊后迅速追击并捕食，体现了生物的哪些基本特征？A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激做出反应D.生物能进行呼吸AC二、能力拓展1.小猫长成大猫属于2.猫生小猫属于3.一窝猫中有白猫.黑猫.花猫4.猫生猫，鼠生鼠属于5.鼠听到猫叫立刻躲进洞里6.猫捕食老鼠属于生物能生长生物能繁殖生物有变异的特性生物有遗传的特性生物能对外界刺激作出反应生物的生活需要营养下面是猫和鼠的生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征：课后作业1.你身边有哪些是生物，哪些是非生物，各举5例。

人教版七年级生物课件-生物的特征ppt

人教版七年级生物课件-生物的特征ppt

是一個充滿生機的世界， 包括我們人類在內的各種
各樣的生物都在這裏生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環境構成了生物圈，它是所有生物 共同的家園。
學習提綱
• 1. 知道生物學是研究什麼的。（見致同學們） • 2.什麼是生物？ • 3. 生物具有哪些共同的特徵。
一.生物學是研究什麼的？
致同學們
生物學是研究生命現象和生命活動規 律的科學．
生物的特徵2：生物能進行呼吸 野牛在晨光中呼吸
生物的特徵2：生物能進行呼吸 小鳥在呼吸
生物的特徵2：生物能進行呼吸
421
河鲀平靜時
生物的特徵2：生物能進行呼吸
河鲀受驚嚇後
生物特徵3：生物能排出身體內產生的廢物
人出汗
生物在生活過程中， 身體內會不斷產生多種 廢物，並且能將廢物排 出體外。動物和人通過 多種方式排出體內廢物。 例如，人可以通過出汗、 呼出氣體和排尿將廢物 排出體外。
＿
（2）貓生貓，鼠生鼠，但一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這 種現象屬於＿＿遺傳＿和＿變＿異
（3）鼠聽到貓叫，立即躲近洞裏的現象，屬於 ＿＿＿＿＿ ＿對＿外界＿刺＿激＿作出反應
學會觀察和積累， 受益無窮！
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
創設情境
• 欣賞完美麗的生物圖片，那麼生物有哪 些共同特徵呢？
假如你乘坐太空船從 太空中遙望地球，映入你
眼簾的將是一幅由藍色、 綠色和白色等編織而成的 美麗圖案。藍色是浩瀚的
第一章 認識生物
海洋，綠色是廣袤的森林
和原野，白色是飄動在海
洋和陸地上空的雲彩。這 第一節 生物的特徵
生物特徵5：生物能生長和繁殖
53
菜豆的生長
生物的特徵6：生物都有遺傳和變異的特性
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

● 9．猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”。当小虫跌进瓶里。瓶盖会自动关闭。在消化液的帮助下将小虫 “吃”掉。这个事例不能说明的是（ ）
● A．生物的生活需要营养
B．生物体的结构是与功能相适应的
● C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
● 10．下列属于生物的是（ ）
● A．会跳舞的机器人
B．像石头的生石花
Part 01
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第一节 生物的特征
【学习目标】
一．了解什么是生物，能区分 生物与非生物.
二．掌握生物具有的共同特征。
三．通过观察和比较，对生物 的基本特征进行归纳和概 括。
四．激发学生学习生物学的兴 趣。
【课前预习】
● 1．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴 内．老鼠的这种行为体现了生物（ ）
● A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸
● 5．下列属于生物的是( )
● A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚礁
● 6．在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（ ）
● A．生长B．获取营养
C．生殖 D．美化环境
● 7．下列哪组选项，全部属于生物
● A．金鱼、月季、机器狗、海带
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
生物和非生物最本质的区别是：
生物有生命而非生物没有生命。
既然有生命的是生物，再一个问题所有 生物有哪些共同特征呢？
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受碰触后叶片合拢
向日葵向着太阳
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
5、生物能生长和繁殖
红狐的生长
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
麋鹿：俗称“四不像”。
角像鹿
尾像驴
头像马
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
蹄像牛
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
金丝猴
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
科学观察
1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，
并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要积极思考，多问几个为什么。
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
问
1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
利用醋酸菌制醋
利用乳酸菌制泡菜
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】 人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
怎样判断一个物体是否有生命？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的， 看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
我们这门课叫生物，到底什么是生 物？
先看看几张图片判断下那些属于生 物，哪些不是？并思考所有这些生 物有什么共同的特征的呢？
人教版七年级生物上册 .1生物生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
我也是 难得 有闲散散步
东北虎
野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗 斯，在我国的数量不足20只，朝鲜半岛已经再没有东 北虎的踪迹。
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
3、生物能排出身体内产生的废物
落叶是植物产生的废物
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人出汗
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
河鲀
平静时
河鲀
受惊吓后
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
● A．具有遗传变异的特性
B．能对外界刺激作出反应
● C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
● 2．下列生物中属于竞争关系的是( )
● A．水稻和稗草
B．猫和老鼠 C．人和猪
D．蚂蚁和蚱蜢
● 3．下列自然现象中具有生命特征的是
● A．日出日落 B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来
● 4．用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是 ()
我 就 像 那 冬 天 里 的 一 把 火
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】 人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
银杏、白果树、公孙树 人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】 人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
● B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
● C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草
● D．细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
● 8．有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的（
）
● A．生物体的生活需要营养 B．生物体都能排出体内产生的废物
● C．生物体对外界的刺激做出反应
D．生物体都能生长
● C．慢慢长大的钟乳石
D．千姿百态的珊瑚
【课前预习】答案
●1．B ●2．A ●3．C ●4．B ●5．C ●6．C ●7．D ●8．C ●9．C ●10．B
【学习探究】
什么是观察？
两条线段一样长吗？ 经测量，两条线段一样长。
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
观察工具：
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】