班主任谈话交流心得体会五篇

班主任交流的心得体会五篇。

班主任交流的心得体会1听了各位优秀班主任的工作报告，颇有感触。

我说不出什么高深的理论知识，也无法做到像专家一样侃侃而谈，滔滔不绝。

自我从教以来，担任了6年的班主任了，或多或少也有了些不同的感受。

记得初次见到她的时候，那是2021年9月。

当她被唐主任带到我面前的时候，我并不觉得有什么异样。

小小的她很瘦，脸色有些许苍白，头发微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇带着一丝不健康的红。

小手紧紧拉着妈妈的衣角，怯怯地小心地偷偷地望着我。

唐主任告诉我她是刚来的插班生，情况有些特殊。

当时我还没有意识到这种“特殊”意味着什么?唐主任把我偷偷拉到一边，小声地对我说：“这个孩子有先天性心脏病，被分到你们班了。

”我一听就傻了，“先天性心脏病”这样的字眼离我太遥远了，我一时反应不过来了。

等我清醒过来的时候，马上意识到这个“麻烦”千万不能接。

我立刻找搭档商量，找到杨主任要求抓阄，抓不到是我幸运，抓到就当是命认了。

小小的她眼里是期望还有着一些害怕。

我不敢看她，怕看多了就会心软。

这样的孩子如果我接了，简直就是在班上装了一个定时炸弹，随时会让我粉身碎骨。

我是很自私，但是我不敢想象她出了事的话，这个责任我绝对承担不起。

虽然觉得对她很残忍，但是我握紧拳头暗暗告诉自己，不能心软，千万不能心软。

最后的结果，我觉得我会愁白了头。

但是我没想到，我竟然松了一口气。

原来我还不够心狠。

看到她慢慢地适应了班集体的生活，我觉得稍稍有些安慰。

不过心里还是放心不下，打电话叫了她的家长来到学校。

我们坐下来好好地恳谈了一次，说了说双方的想法。

我想让她的家长写一份书面保证，我可以接下她，让她在班上读书，但是他们得保证，如果不是我们老师的责任，她发了病的话，不得追究我们的责任。

她的家长答应了，但是我却迟迟没有催他们交保证书。

我也不知道我是出于一种什么心理，也许是觉得不能对他们过于残忍，也许是自己良心上过不去那道坎儿。

最终这份保证书始终没有交上来，就这样不了了之了。

班主任谈心谈话心得体会班主任谈心谈话心得体会（精选10篇）班主任谈心谈话心得体会篇1很早就听人说，为师当学魏书生，从教当学魏书生。

这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。

同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。

最近我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。

他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去揣摸：我觉得魏老师的成功有一个不容忽视的因素，那便是魏老师说过的民主、科学。

民主与科学，是魏书生教育思想的两个核心内容。

他立论的基础是，用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子们的精神世界，显然是最节省能源的方法。

我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。

成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。

所以他与学生商量。

魏书生不仅以德治班，更是以法治班。

在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了事事有人管，人人有事做，时时有事做。

其精心、周到、严密的程度令人惊叹。

从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。

他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。

正因为工作如此细致，也就形成了一个良好的班集体。

也让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。

但我认为魏老师尊重学生的平等人格，原谅学生的缺点，关心学生，信任学生，理解学生才是成功的关键，也就是对学生深深的爱和满腔热忱的责任感。

只有爱学生，才会为学生当前的健康成长想奇招、妙招和实招;只有对学生有责任感，才会对学生未来的幸福明天找准支撑点和出路，最大限度地调动学生主动参与的积极性，最大程度地解放学生的个性与创造性。

与班主任谈话心得体会8篇与班主任谈话心得体会篇1有一段时间，我背后总有一些同学在议论我，在嚼舌头根子，我听了很不高兴，上课时也总是分神，脑子里都是同学们说的那些话填满了。

作业也经常做错，原本学习好的我，学习也开始一落千丈。

但是因为那一个夜晚，我重拾了自信。

那天晚上，我回到了寝室。

熄灯以后，原来连父母长时间不在身边都不能让我哭的我，竟然被同学们的风言风语给打败了。

悲伤、痛苦的情绪在我的心中爆发了，像瘟疫一样在我的身体里蔓延开来。

枕头悄然湿了。

来查看我们睡觉情况的班主任老师发现了在寂静的黑夜中偷偷哭泣的我，便走到了我身边，询问我发生了什么，我啜泣着跟班主任老师说明了原委，她得知事情的经过后，变耐心地对我进行开导。

老师语重心长的说：“你不要再哭了，哭有什么用呢？你在这里哭，而那些说你、议论你的同学却有可以仍然在那里哈哈大笑，他们却很开心呢。

你想让他们不说你，不议论你，唯一的办法就是要做的比他们跟好，让他们没有资格说你，要让他们觉得自愧不如，要让他们觉得说你是一件多么愚笨、无聊的事。

这样，即使还有人说你，你也不会觉得伤心了，好了，不要哭了，早点睡觉吧。

”听了老师的一席话，我心里顿时舒服了很多很多……与班主任谈话心得体会篇2我是一名xxxx的同学，今年刚好到了要找工作的时候，幸运了的是在这学期开学后的一天下午，学生工作室主任xxx老师在百忙之中抽出了时间，来到了我们宿舍。

在看到x老师亲切的笑容，以及x 老师说明她的来意后，x老师便坐下来对就业方面的问题与我们宿舍的同学进行了深刻的交流。

刚好这学期学校有双选会，而就业问题也是我们同学们最关心的问题，x老师的到来为我们解决就业的困惑起到了良好的帮助，实在是一场“及时雨”。

在交流当中，x老师为我们先说明了就业的定义。

她说大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。

然后x老师还就大学生怎样才能成功应聘上心仪的单位为提出了以下四个方面的要求。

班主任谈心活动总结5篇篇1一、背景本学期，为了加强师生之间的交流与沟通，提高学生的心理健康水平，我们班级组织开展了多次班主任谈心活动。

本次活动旨在通过班主任与学生的深入交流，了解学生的学习、生活、情感等多方面的状况，进而为他们提供必要的指导和帮助。

现将本次谈心活动的收获与体会进行如下总结。

二、活动开展情况1. 活动准备在活动开始前，班主任对参与活动的学生进行了充分的调研，了解了他们的基本情况和需求。

同时，制定了详细的谈心计划，明确谈心的主题、时间、地点等。

并提前告知学生，以便他们做好心理准备。

2. 活动实施在活动实施过程中，班主任采取了多种方式与学生进行交流，如面对面谈话、小组讨论、心理测试等。

在谈话过程中，班主任耐心倾听学生的心声，关注他们的情感和需求，积极引导他们表达自己的想法和困惑。

同时，班主任还结合学生的实际情况，给予他们针对性的建议和指导。

3. 活动效果通过本次谈心活动，班主任深入了解了学生的思想动态、学习状况、家庭情况等，及时发现了一些学生存在的问题和困惑。

在班主任的关心和指导下，学生们积极敞开心扉，与班主任进行了深入的交流，他们的心理健康水平得到了提高，学习积极性和生活信心也得到了增强。

三、活动收获与体会1. 加强了师生之间的沟通通过本次谈心活动，班主任与学生之间的隔阂得到了消除，学生们更加信任班主任，愿意与班主任分享自己的心声。

这有助于班主任更好地了解学生的学习和生活情况，进而为他们提供更有针对性的指导和帮助。

2. 提高了学生的心理健康水平在谈心过程中，班主任及时发现了一些学生存在的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

通过班主任的关心和引导，学生们积极寻求解决问题的方法，他们的心理健康水平得到了显著提高。

3. 促进了学生的学习积极性和生活信心在谈心活动中，班主任鼓励学生树立信心，积极面对学习和生活中的困难。

在班主任的鼓励和指导下，学生们的学习积极性得到了提高，他们更加自信地面对生活，敢于挑战自我。

班主任经验交流心得体会(精选5篇)新学期班主任工作经验交流篇一一、班主任工作要勤。

俗话说：一勤天下无难事。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

因此，我一直要求自己工作要勤。

首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。

每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。

并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。

时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。

其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。

课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。

让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。

同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

二、班主任工作要落到实处。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。

集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。

刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。

于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。

同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。

班主任交流心得体会模板5篇班主任交流心得体会模板篇1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、施行者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。

一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的才能和艺术。

近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。

我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况1、用爱感化学生教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。

”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，可以站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。

”我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。

2、细处着手，工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地理解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

3、严格管理，养成习惯班主任工作经历交流会都说一个班级就是一个家，班主任就是家长，家长就要有权威，所以班主任要保持在班级中的地位，要让学生对老师有一种敬畏，这样才能真正落实班级的各项规定，做到令行制止。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中，由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，这就需老师给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律，老师做到爱中有严，严中有爱，做到，做好这三点，我将问心无愧!班主任交流心得体会模板篇2本次活动，小学是以“培养学生的良好行为习惯”和“班级文化建立”为主题；中学是围绕“班级管理”和“进步中、高考成绩”为内容的经历交流。

大学生班主任谈话心得(精选5篇)班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。

真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。

这里给大家分享一些大学生班主任谈话心得，方便大家学习。

大学生班主任谈话心得篇1在昨天，钟老师找我聊了聊，我的收获甚大。

我和钟老师先聊了聊我的目标，我的目标就是在学堂上5年，5年后预备几个月，然后就去考耶鲁。

老师说我的目标很好。

再往后谈，就谈到了关于我进中班有没有疑惑。

其实我真的有些疑惑，比如和我同岁的廖静和李思慧，他们就进了一班，占凌霄也进了老生中班。

刚来的一个星期我就处在自卑的状态。

打电话的时候妈妈也一直和我说，一定要努力进了一班，我也认为我明明和他们一样大，可我进的班没有他们好，感觉很没有面子，搞的我感觉浑身充满了压力。

第二个星期，老师告诉我们关于自己原则还有我们不能要面子后，我感觉心里痛快多了。

我何必呢?我何必要为了别人而把我自己弄得累呼呼的。

我来这个班不就是把我自己的能力提高的吗，我何必要为了别人的看法把我自己弄得自卑，不能正常发挥，不能正常吸收知识。

我过后想了想，面子真的是一个害我们的一个东西，他真的是会让我们把自己弄的特别痛苦而且没有任何收获。

为什么我们中国人为什么不会像美国那样的强国一样发展。

没错，就是面子这道墙堵着我们。

中国人在全世界是最注重面子的，他们可以为了被人把自己弄的异常痛苦。

这也是没有自己原则的表现。

这也是我最大的问题，后面会提到。

这第二个星期对我来说至关重要，也就是这第二个星期，才把我从自卑里面解救出来。

好了，在返回去说我和老师的谈话。

老师问了我这个问题后，我想了想没有什么疑惑了，毕竟我还会进步嘛!这时候老师告诉了我，我身上最大，也是会大大影响我的问题——没有原则，不自信.这个问题老师告诉了我以后，我也切实的感受到这个问题的可怕。

没有原则的人会跟着旁边的人来走，旁边的人做的是好的，我们会一起进步，而我旁边的人做的是不好的我也会和他们一起堕落，不自信的原因其实也是因为没有原则而诞生，没有原则也就是跟着主流走，而主流走之前会提前想好，而我因为没有原则会跟着主流的想法走，我就不会想自己要做的，所以在做事时就会有旁边的人想好，但有时需要自己做的时候，习惯了跟着别人走的我就会不相信自己，也就是不自信。

小学班主任谈话总结5篇篇1一、引言作为小学班主任，与学生及其家长的沟通是一项至关重要的工作。

本次谈话旨在进一步了解学生的学习情况、生活状态以及家庭环境，以期更好地促进家校合作，共同助力学生健康成长。

本文将对本次谈话进行总结，以期为今后的工作提供有益参考。

二、谈话对象概况本次谈话涉及的学生为小学X年级的学生，学生总体表现良好，但在学习、生活和心理方面存在一定的问题。

参与谈话的家长代表包括学生父母及其他监护人，他们对学生的成长充满期待，并表现出积极的合作态度。

三、谈话内容要点1. 学习情况：深入了解学生在校期间的学习表现，包括课堂表现、作业完成情况以及期末考试成绩等。

针对学生的学习问题，与家长共同商讨解决方案，如加强课外辅导、调整学习方法等。

2. 生活状态：关心学生的日常生活，了解学生的生活习惯、饮食起居以及作息时间等。

提醒家长关注学生身心健康，鼓励学生参与体育锻炼和社交活动。

3. 家庭环境：了解学生的家庭状况，包括家庭氛围、父母关系以及家庭成员的期望等。

与家长共同探讨如何营造良好的家庭环境，以支持学生的学习和成长。

4. 学生心理：关注学生的心理健康，了解学生在成长过程中遇到的困惑和挑战。

提醒家长关注学生的心理变化，及时沟通并寻求专业帮助。

四、谈话成果总结通过本次谈话，我深入了解了学生的学习情况、生活状态以及家庭环境。

在谈话过程中，我积极倾听家长和学生的意见与建议，共同探讨解决问题的策略。

以下是本次谈话的主要成果：1. 学习方面：明确了学生的学习目标和方向，制定了针对性的学习计划和方法。

家长表示将积极配合学校工作，共同关注学生的学习进步。

2. 生活方面：提醒家长关注学生身心健康，鼓励学生参与各类活动，拓宽视野，增强体魄。

3. 家庭环境：与家长共同探讨了如何营造良好的家庭氛围，以支持学生的学习和成长。

家长表示将努力改善家庭环境，为学生提供更好的成长条件。

4. 沟通机制：建立了家校之间的有效沟通机制，定期交流学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

第1篇作为一名班主任，我有幸参与了学校组织的谈话教育活动，通过与学生的深入交流，我对班主任工作有了更深刻的认识。

以下是我对谈话教育的几点心得体会。

一、谈话教育的重要性谈话教育是班主任工作中不可或缺的一部分。

通过谈话，我们可以了解学生的内心世界，发现他们在学习、生活、心理等方面存在的问题，从而有针对性地进行教育。

以下是谈话教育的重要性：1. 增进师生感情：谈话教育有助于拉近师生之间的距离，使学生感受到班主任的关心和关爱，从而增进师生感情。

2. 发现问题：通过谈话，班主任可以及时发现学生在学习、生活、心理等方面的问题，为后续的教育工作提供依据。

3. 指导学生：谈话教育可以帮助学生明确自己的目标，树立正确的价值观，养成良好的学习、生活习惯。

4. 培养学生沟通能力：谈话教育是一种双向沟通，有助于培养学生的沟通能力，提高他们的心理素质。

二、谈话教育的实施方法1. 确定谈话对象：谈话教育应针对不同学生进行，班主任要关注每个学生的成长，根据他们的特点有针对性地选择谈话对象。

2. 选择合适的时间和地点：谈话时间应避开学生紧张的学习时间，地点要安静、舒适，使学生能放松心情，畅所欲言。

3. 建立良好的谈话氛围：谈话过程中，班主任要尊重学生，耐心倾听，避免打断他们的发言，让他们感受到自己的价值。

4. 采用开放式提问：谈话时，班主任要运用开放式提问，引导学生主动表达自己的想法，挖掘他们的内心世界。

5. 关注学生的情感需求：在谈话过程中，班主任要关注学生的情感需求，给予他们适当的安慰和支持。

6. 制定合理的谈话计划：谈话前，班主任要制定详细的谈话计划，明确谈话的目的、内容和预期效果。

三、谈话教育的注意事项1. 保持客观公正：在谈话过程中，班主任要保持客观公正的态度，避免偏袒任何一方。

2. 避免敏感话题：谈话时，要避免涉及学生的隐私、家庭背景等敏感话题，以免引起他们的反感。

3. 控制谈话节奏：谈话过程中，要控制好节奏，不要过于急躁，给学生足够的时间思考和表达。

和班主任谈话心得7篇为进一步加强文字功底，时时动笔记录内心感受是很有效的，这时候心得体会是最好的记录文本，通过反思自己的过去，我们能够更清晰地规划未来，这就是心得体会的价值所在，下面是网作者为您分享的和班主任谈话心得7篇，感谢您的参阅。

和班主任谈话心得篇1#年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。

在这次经验交流会上，请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。

现将我的一些心得总结如下：首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，称赞他们工作细致认真。

从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事，善于发现别人长处并虚心学习的人，真正表达了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。

接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式写表扬信。

这种方式能够使人真诚倾诉，更能鼓励学生、帮学生树立信心。

为了鼓励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比方学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比拟困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信。

这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心。

并且恰到好处的`表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结果。

同时也是对自己工作的反思。

田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。

罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想方法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的方法。

再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。