小学班级管理试题及答案解析

小学班级管理复习测试卷附答案1.（）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

A、职业正义感B、职业幸福感C、职业责任感D、职业荣誉感【正确答案】：B2.下列哪一项是作为管理者的一般素质（）。

A、管理理论知识素养B、人文素养C、个性素养D、法律素养【正确答案】：A3.以下哪个是系列主题活动的特点（）A、目的性B、实践性C、客观性D、明确性【正确答案】：B4.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作特点的（）。

A、创造性B、艰巨性C、崇高性D、个别性【正确答案】：B5.从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价【正确答案】：C6.班主任对班级学习的指导具体任务有（）？A、指导小学生掌握学习方法B、帮助小朋友获得学习目标C、帮助小朋友明确学校制度D、帮助小学生完成学习作业【正确答案】：A7.设计教学评价时应遵循全面.客观.公正. （）的基本准则。

A、平等B、民主C、合理D、及时【正确答案】：C8.下列关于班级教育与管理力量的说法正确的是（）A、班主任不是班级的管理者B、学生家长不是班级的直接成员C、班主任是班级的唯一管理者D、影响班级的教育力量，只有任课老师和家长【正确答案】：B9.《小学生守则》规定，“按时上学，不随便缺课”，是班主任对小学生班级规范环境管理的（）。

A、教学秩序管理B、作息制度考勤C、课堂秩序管理D、自习管理【正确答案】：B10.教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于（）。

A、现状调查B、预测调查C、发展调查D、相关调查【正确答案】：D11.《教育—财富蕴藏其中》现代教育的“四大支柱”错误的是（）A、学会包容B、学会求知C、学会理解D、学会共处【正确答案】：A12.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）A、说服教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、品德评价法【正确答案】：A13.个别指导是为了强调学生发展的（）A、差异性B、自主性C、规范性D、必要性【正确答案】：B14.班集体的五大特征中，( )是核心。

第二章小学生与他们的班级生活世界试题（考试时间：120分钟满分：100分）一、单项选择题（本题20分，每小题2分，共10个小题。

）1、班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织，这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显着不同的特征，以下那一项不属于此特征（）A、明确的组织目标B、正式的组织机构C、清楚的组织规范D、细致的组织任务2、于自我意识的范畴（）A、自我认识B、自我体验C3、5、小学生可以借助网络的“私密空间”和＿＿的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多的朋友的帮助，释放因学习等带来的压力等待。

（）A、个性化B、去个性化C、独特性D、广泛性6、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取＿的策略。

（）A、宽松B、推荐C、禁止D、优待7、＿年＿月＿日联合大会通过了《儿童权利宣言》。

这是人类历史上第一次以正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。

（）A、1956-11-25B、1959-11-20C、1969-07-20D、1959-11-158、1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《》。

（）A、儿童权利宣言B、中国儿童发展纲要C、九十年代中国儿童发展规划纲要D、儿童权利公约9、小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是＿＿的基层组织。

（）A、中国儿童先锋队BC、中国少年先锋队D10习一种不同于前者的规范----()C、有成人的领导D、有相对独立性2、少先队组织的特征有哪些？（）A、革命性B、群众性C、自治性D、实践性3、下列类型哪些属于小学班级中非正式群体的类型?()A、玩乐型B、学习型C、违规型D、愿望型4、儿童权利的内容有（）A、生存权B、发展权C、选择权D、参与权5、个性是指个体在后天的活动和交往中形成的，它是带有独特色彩并区别于其他个体的心里体系，主要包括＿＿。

（）A、个性独特性B、个性倾向性C、个性差异性D、个性心里特征三、判断题（本题10分，每小题1分，共10小题。

教师资格证-小学教育知识与能力-第三章-班级管理-第一节-班级与班级管理［单选题］1.班级管理的基本功能是OOA(江南博哥).调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气B.运用教学技术手段，精心设计各种不同的教学活动C.帮助学生成为学习自主的人D.进行社会角色的学习参考答案：A参考解析：班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气是班级管理的基本功能。

［单选题］2.下列不属于建立学生档案的环节的一项是OoA.收集B.整理C.查看D.保管参考答案：C参考解析：建立学生档案一般分为四个环节：收集一整理一鉴定一保管。

［单选题］3.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。

这种管理模式属于()。

A.目标管理B.平行管理C.民主管理D.常规管理参考答案：B参考解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

班级平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

故选B。

［单选题］4.学生“品德差.学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么"，这是学生对()领导方式的典型反应。

A.专制型B.放任型C.专断型D.民主型参考答案：B参考解析：放任型领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常工作起到不利的作用，学生感到无所适从。

从题干中“品德差.学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。

故选B。

［单选题］5.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。

小学班级管理复习测试有答案1.班级的社会功能是（）A、教育人、培养人B、引导人、塑造人C、教育人、启发人D、控制人、利用人【正确答案】：A2.（）是指在教学过程中为改进和完善教学而进行的对学生学习过程及结果的评价。

A、形成性评价B、差异性评价C、诊断性评价D、终结性评价【正确答案】：A3.课堂纪律的类型有教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和（）。

A、自我促成的纪律B、自我教育C、自我管理D、家长促成的纪律【正确答案】：A4.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、（）和儿童的自我意识水平。

A、大众传媒B、道德实践C、班级活动D、课外活动【正确答案】：A5.下列不属于班级生活中规范教育的是（）A、体罚教育B、课堂教学C、班会教育D、晨会教育【正确答案】：A6.《教育—财富蕴藏其中》现代教育的“四大支柱”错误的是（）A、学会包容B、学会求知C、学会理解D、学会共处【正确答案】：A7.以下不属于少先队活动的阵地形式的是。

（）A、少先队室B、少先队报C、红领巾广播站D、瞻仰烈士陵园【正确答案】：D8.班级管理中座位编排不合理的原则是（）A、学生主体原则B、学生开心原则C、公平公正原则D、集体教育原则【正确答案】：B9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。

A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【正确答案】：C10.活动设计是对主题班会活动进行策划并撰写活动方案，它是开展主题班会的（）A、形式B、基础C、内容D、前提【正确答案】：B11.小学班级行为管理的方法中哪种方法本质是观察学习（）A、行为观察法B、行为强化法C、榜样示范法D、纪律约束【正确答案】：C12.教师专业发展的核心是（）。

A、自我反思B、向优秀教师学习C、读书D、演讲【正确答案】：A13.以下对“班级”一词的理解错误的是（）A、班级是现代学校制度的产物B、从学习者的学习活动看，班级是一种学习组织C、从学习者的一种社会生活经验学习看，班级是一种利益关系的存在D、班级是一种正式组织【正确答案】：C14.有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）。

小学教育教学知识与能力：班级管理考试试题（题库版）1、单选班级管理的主要对象是OOA.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料正确答案：C2、单选班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与（江南博哥）班级管理的方式叫做O»A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理正确答案：C参号解加：班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。

3、问答?欣赏“每一个"学生-刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自。

喜欢的花，这时全校闻名的"调皮大王”李刚发话了：”老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。

"你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

"刺中有花！刺中有花！"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。

仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。

我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。

'花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！“说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低卜.了头。

你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？正确答案：对个别学生转化的关键在于使其树立起I i I信心。

作为教师要善于保护学生的自尊。

因为自尊才能自信，自信才能自强。

首先，面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。

同时要引导周围的同学一起关心他们。

然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，同时在教育中要注意谈话艺术。

完整版《小学教育教学知识与能力：班级管理》题库及答案解析一、选择题1、单项选择题在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展区域成熟发展阶段D.集体形成的巩固期本题答案：C本题解析：发展到集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。

2、单项选择题小学课外活动的特点不包括（）。

A.自愿性B.灵活性C.多样性D.广泛性本题答案：D本题解析：小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。

3、单项选择题班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理本题答案：C本题解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

4、单项选择题小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。

A.教育性原则B.客观性原则C.有效性原则D.可接受性原则本题答案：B本题解析：客观性原则指教师在处理问题时，要避免"定势思维"的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公。

5、单项选择题某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。

A.教育性B.自主性C.趣味性D.实践性本题答案：A本题解析：教育性是指少先队的一切活动都是为达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要原则。

小学班级管理1.1班级管理概述已完成1【单选题】文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。

A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、赫尔巴特D、德鲁克我的答案：B 得分：20.0分2【单选题】学校行政体系中最基层的正式组织是（）。

A、教导处B、班级C、学生会D、共青团组织我的答案：B 得分：20.0分3【单选题】（）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、赞科夫的《教学与发展》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》我的答案：A 得分：20.0分4【单选题】中国采用班级组织形式最早的雏形始于（）。

A、癸卯学制B、壬寅学制C、京师同文馆D、壬戌学制我的答案：C 得分：20.0分5【单选题】下列关于班集体的说法，不正确的一项是（）。

A、班集体就是班级群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都能称得上班集体我的答案：A 得分：20.0分1.2班级与班集体已完成1【单选题】（）是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。

A、共同目标B、一定的组织结构C、共同生活的准则D、平等、心理相容的氛围我的答案：A2【单选题】班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（ D ）功能。

A、社会化B、诊断C、校正D、促进发展我的答案：D3【单选题】班集体在育人方面的突出价值是通过（D）实现的。

A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育我的答案：D4【单选题】下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（B）。

A、集体教育与个别教育是统一的整体B、对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关C、集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件D、集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作我的答案：B5【单选题】下列说法中不正确的是（ A ）。

A、班级目标可有可无B、班委会是学生的自治组织C、班主任是班级活动的组织者D、班集体在教育学生的过程中起着重要作用我的答案：A1.21班集体的发展阶段已完成1【单选题】老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ C ）阶段。

小学班级管理复习题答案小学班级管理复习题答案班级管理是学校教育中一项重要的任务，它涉及到学生的学习、行为和人际关系等方面。

为了帮助老师们更好地了解和掌握班级管理的知识和技巧，下面将给出一些小学班级管理复习题的答案，希望对大家有所帮助。

一、班级管理的基本原则1. 请列举三个班级管理的基本原则。

答案：尊重学生个体差异、激发学生学习的兴趣和动力、建立和谐的班级氛围。

2. 为什么要尊重学生个体差异？答案：每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面存在差异。

尊重学生个体差异可以更好地满足每个学生的需求，激发他们的学习潜力，提高教学效果。

3. 如何激发学生学习的兴趣和动力？答案：可以通过设置有趣的教学内容、灵活多样的教学方法和形式，以及给予学生适当的奖励和鼓励等方式来激发学生学习的兴趣和动力。

4. 如何建立和谐的班级氛围？答案：可以通过营造积极向上的班级文化、制定公平公正的班规班纪、加强师生之间的沟通和信任等方式来建立和谐的班级氛围。

二、班级管理的技巧和方法1. 请列举三种提高班级管理效果的技巧和方法。

答案：积极倾听学生的心声、合理安排课堂时间和任务、注重班级活动的组织和管理。

2. 为什么要积极倾听学生的心声？答案：积极倾听学生的心声可以让学生感到被尊重和关心，增强他们的归属感和参与感，同时也能更好地了解学生的需求和问题，有针对性地进行班级管理。

3. 如何合理安排课堂时间和任务？答案：可以根据学生的学习特点和能力水平，合理安排课堂时间和任务的难易程度，确保学生能够在适当的时间内完成任务，避免给学生过多的压力。

4. 如何注重班级活动的组织和管理？答案：可以通过制定详细的活动计划、合理安排活动时间和场地，以及加强对活动过程的监督和指导等方式来注重班级活动的组织和管理。

三、班级管理中的常见问题及解决方法1. 请列举三个班级管理中常见的问题。

答案：学生之间的冲突与矛盾、学生的违纪行为、学生的学习动力不足。

小学班级管理复习题及答案《小学班级管理》题一一、填空题：1.______是为教育目标和特点的教育任务组织起来的。

2.教育的组织功能是______。

3.最早的革命儿童组织是_____________。

4.少先队的________最直观地表现在少先队组织的标志和仪式当中。

5.组织中的两种基本关系：_______________、_______________。

6.______是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。

7.儿童权利的核心是_________。

8.非正式群体类型大致有：玩乐型、研究型、__________、_________、____________。

9.小学班级组织第三重关系的平台：______。

10.______是建立良好的人际关系的能力。

11.班级管理者的研究是以______为主的研究。

12.评价的基本要素是评价者、_________、_________。

13.班集体建设的方法包括愿景引导法、____________、系统教育活动法、___________。

14.______是中小学在长期的教育理论活动中构成的班级教育与家庭教育相联系并构成教育合力的方式。

15.班级组织结构建设，包括确立组织目标，建立组织结构和_________三方面。

二、选择题：1.从1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为（）。

A.级任教员B.学级主任C.班主任D.教师2.班级管理具有的三要素是（）。

A.管理者、管理对象、管理手段B.管理者、管理目的、管理对象C.管理者、被管理者、管理目的D.管理者、被管理者、管理任务3.（）是班级授课制的产物。

A.年级B.班级C.课程D.科目4.少先队的对标极其象征意义分别是（）。

A.红领带、象征红旗一角B.红领带、象征革命的胜利C.红领巾、象征红旗一角D.红领巾、象征烈士的鲜血5.《队章》规定少先队队员年龄限制在（）。

A.5—13周岁B.6—14周岁C.7—15周岁D.6—15周岁6.儿童基本权利有：保存权、开展权、受保护权和（）。

中小学班级管理试题及答案第一节：选择题（共40题，每题2分，共80分）1.班级管理是指（）。

A.教师对学生进行管理B.学生对学生进行管理C.学生对教师进行管理D.教师对教师进行管理答案：A2.以下哪项不是班级管理的目标（）。

A.促进学生主动学习B.提高班级团结和凝聚力C.解决班级内部纷争和冲突D.竞争班级的成绩排名答案：D3.班级管理中，了解学生的情况有助于（）。

A.抓住学生的心理需求B.掌握学生的家庭背景C.制定合理的奖惩措施D.提高学生的学习成绩答案：A4.以下哪项不是班主任的职责之一（）。

A.学生思想教育B.班级考勤管理C.学生分班安排D.家长沟通和联络答案：C5.班级管理中应注重培养学生的（）。

A.学业能力B.社交能力C.辅导能力D.批评能力答案：B......39.班级管理的关键在于（）。

A.独断专行B.严厉批评C.良好沟通D.权力集中答案：C40.以下哪种措施能够有效改善班级管理（）。

A.加重学生的课业负担B.增加班级间的竞争压力C.培养学生自主管理的能力D.罚款制度的推行答案：C第二节：问答题（共4题，每题20分，共80分）1.请简述班级管理中的奖励制度设计原则。

答案：班级管理中的奖励制度设计应遵循以下原则：（1）公平公正：确保奖励的公正性，所有学生应有平等的机会获得奖励。

（2）激励导向：奖励应能够激励学生主动参与和积极表现，使其形成良好的学习和行为习惯。

（3）多样性：奖励形式多样，包括口头表扬、奖状、奖品等，以满足不同学生的需求。

（4）可持续性：奖励制度应能够长期执行和维持，以促进班级管理的稳定和良好发展。

2.请列举三种提高班级凝聚力的措施。

答案：1）组织团队活动：定期组织班级集体活动，如郊游、运动会等，增强班级成员之间的互动和凝聚力。

2）培养班级文化：创建班级口号、班级歌曲等，使每位学生都能够形成对班级的认同感。

3）个别关怀：班主任和班干部要关注每位学生的个别需求和情绪变化，给予他们关心和支持。