下载文档原格式
2017国考言语理解与表达（共40题，参考时限35分钟）21.物理学研究与艺术创作有异曲同工之妙，若是不能_______，就只能千锤百炼，成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。
填入画横线部分最恰当的一项是：（）A.妙手偶得B.一蹴而就C.守株待兔D.灵机一动22.在这个万物互通互联的时代，单个企业是无法“”的，只有人人安全、合作伙伴都安全、整个环境都安全，才能最大限度地保障自己的网络安全，这也是网络安全的更高等级--生态安全。
填入画横线部分最恰当的一项是：（）A.明哲保身B.自力更生C.独善其身D.自给自足23.随着人工智能技术的不断发展，简单重复或危险的作业将由机器执行，低端蓝领、白领阶层可能会被人工智能，未来人工智能对职场很可能产生颠覆性影响。
填入画横线部分最恰当的一项是：（）A.取而代之B.越俎代庖C.鸠占鹊巢D.更弦易辙24.卫星轨道数据是一类需要严格保密的数据，卫星所有人将卫星的位置和运行路线视为机密资料。
拥有卫星的那些企业担心泄密会使自己丧失竞争，因为把的定位信息泄露出去，可能会向竞争对手暴露自己的实力，政府也担心这会危害国家安全。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：（）A.筹码详细B.能力准确C.机遇隐藏D.优势确切25.各国在对外交往中常常会形成一套相对的话语体系，特别是拥有自己的核心话语。
对外话语不仅体现一国的外交政策，更了一国对外沟通的基本态度和价值。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：（）A.灵活承载B.独立说明C.固定代表D.集中体现26.家庭是社会的基本单元，家庭功能受损，已经并将继续产生深远后果。
规模庞大的留守儿童，是中国独有的城乡二元体制的产物。
解决这一问题_______，且无法毕其功于一役，多项改革不可能_______，但严峻的现实提醒我们，多层次的行动、全方位的改革必须启动或加速。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：（）A.千难万险齐头并进B.错综复杂避重就轻C.迫在眉睫万无一失D.千头万绪立竿见影27.对于科学家来说，数学公式可以展现大自然的基本原理，或者将复杂的东西简洁地表达出来，这的确。
言语理解与表达考试么—字词句段篇考情分析：•阅读量在逐年增加240字/分•综合难度比较稳定•试题资料来源：主流媒体的评论性材料《人民日报》《半月谈》《三联生活周刊》等应试测略：一、“从真题中来，到真题中去”二、抓住基本题型、基本方法三、听课——演练——巩固四、多读多练，熟悉题源，丰富文字材料背景知识，提高敏感性第一节主旨概括题题型介绍主旨概括题要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
得主旨者得天下一、提问方式：主旨概括题的提问方式通常带有：“主旨”、“主要”、“核心”、“中心”、“概括”、“归纳”、“总结”等提法。
二、作答方法：总体上从两个思路：宏观微观行文脉络关联词语根据不同的逻辑关系找主旨——“关联词”是风向标做题原则：1.寻找主题句2.寻找对主题句进行同义替换的选项3.不能引申，必须基于原文•解题方向：•有主题句——找主题句——同义替换•无主题句——归纳概括——全面1、转折复句【典型格式】虽然A，但是B，…,其实…【关联词语】强转折：但（是）、然而、不过、可是、却弱转折：其实、事实上、实际上、只是2、递进复句【典型格式】不但A，而且B，（甚至）如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
”如“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
”【关联词语】不但/不仅/不单/不独/不只/不光A，而且/并且/也/还/甚至/更/尤其B注意：递进复句表达的重点是有层次的，其中“而且”、“并且”、“也”、“还”等词是一级递进，语义程度较轻。
“甚至”、“更”、“尤其”、“重要的是”、“核心的是”、“关键的是”、等词是二级递进。
【解题要领】递进之后是重点主题句往往是递进之后的内容；一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点言语技法之二：替换压缩法（针对选项）1、同义替换必须——必不可少辨证——不是绝对的，是可以转化的2、精简压缩：•课程小结1、答题顺序：2—1—32、递进关联词后是主题句——“而且”之后是重点3、同义替换和精简压缩是正确答案的标志3、因果复句【典型格式】因为A，所以B【关联词语】因为/由于所以、因此、因而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、言而总之注意：有些文段采用了倒装的语句形式，如“之所以……是因为”这样的句子。
言语理解与表达共分为片段阅读、语句表达和逻辑填空三个部分。
1.1片段阅读-中心理解题1.选项出现 A 与/和/及 B……，文段一般是并列结构。
2.从后往前读，快速寻找重点。
并列句不是重点，并列句的前面是重点。
3.全部题型都应该关注核心主题词，再辅助其它技巧。
4.通过核心主题词及其它技巧直接锁定答案，不要对比选项以免被误导。
正确答案必定包含主题词5.“：、即”解释说明部分，非重点。
6.举例子中的转折，故而非重点。
7.逆向思维辅助解题的方法：转折前后句子意思相反，前面说很好，转折后面则是不好（转折后可能是直接表达作者观点，也可能用反问隐含观点）。
8.转折+问题+对策，则对策是重点强调内容。
9.尾句是对策直接定位答案。
10.如果中心句不明显，则通过高频词语引出主题词，通过技巧解题。
11.一个主题词找准，两个主题词找全。
常设片面选项为干扰选项（只出现一个主题词）。
1.“因此要兴建许多大型的水利工程，防止凌汛泛滥成灾。
”隐含了防止黄河凌汛泛滥成灾的必要性，前文应该是对必要性的阐述。
2.国考和省考的真题会对正确答案作一个“加工”，选项新宠——形象化表达：正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达的同义替换。
3.对策行文脉络：1.提出问题+分析问题+解决问题2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）3.对策+正反论证/原因论证/举例论证只提出问题，选项优先选解决对策，也不是问题，举个小例：大量吃蒜不好……A.吃蒜要适度B.大量吃蒜不好C.应该多吃生姜（对策不万能，要有针对性。
）当选项中没有 A 项，此时择优选 B 项，是对问题的概括。
故做言语题要把握对比择优的思维。
找问题：1.直接找问题；2.根据对策反推问题。
并列前面一般有总结句知识链接：分——总1.结论、对策2.代词(“这”“此”对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说等)引导的尾句需关注1.2片段阅读-细节判断细节判断题：1.提问方式：以下对文段理解正确/不正确的是，符合/不符合这段话意思的是，从文段中可以得知/推出的是。
公务员中的言语理解与表达知识点言语理解与表达是公务员考试中的一项重要知识点，主要考察考生对语言的理解和表达能力。
准确地理解他人的意思，能够清晰地表达自己的观点是公务员工作中必不可少的素质。
下面将从言语理解与表达的定义、重要性以及如何提高言语理解与表达能力三个方面进行论述。
一、言语理解与表达的定义言语理解是指我们通过倾听、阅读或观察他人的语言表达来理解其意思。
言语表达是指我们通过口语、书面语言或非语言交流方式来表达自己的思想和观点。
言语理解与表达是相互关联的，只有理解他人的意思，才能准确地表达自己的想法。
在公务员工作中，言语理解与表达能力直接影响到工作效率和工作质量。
二、言语理解与表达的重要性1. 提高工作效率：准确理解汇报、指示以及工作任务，可以帮助公务员更好地分解、执行和完成工作。
同时，能够清晰地表达观点可以减少沟通误解，提高工作效率。
2. 提高工作质量：言语理解能力强的公务员能够准确领悟上级的要求，避免偏差和错误，从而保证工作质量。
能够清晰表达自己的观点，可以避免信息传递错误，提高工作成果的质量。
3. 有效沟通协作：言语理解能力不仅能够理解上级、同事和下级的意见，还能够更好地与他们进行沟通和协作。
通过清晰的表达，可以有效地传达自己的想法和意见，促进团队的良好协作氛围。
三、提高言语理解与表达能力的途径1. 增强语言理解能力：多读书、多听讲座等形式可以丰富词汇量，提高对语言的理解能力。
在理解的过程中，可以培养归纳总结的能力，提高对文章或演讲主旨的把握。
2. 锻炼表达能力：多进行口头表达练习，可以通过模拟面试、演讲比赛等方式提高表达能力。
在书面表达上，多写作文、写简报等，可以提高清晰表达思想的能力。
3. 学习非语言表达：除了语言表达之外，还需要学习非语言交流，如肢体语言、面部表情等，通过这些方式可以更准确地表达自己的意图。
4. 多与他人交流：和他人的交流中也能提高言语理解与表达的能力，可以通过与同事、朋友一起进行讨论，提高倾听和表达的技巧。
言语理解与表达高频考点梳理在 2021 年国考行测科目中，言语理解与表达共考查了 40 题，占行测科目总题量的 30%左右。
其中中心理解题、语句排序题、逻辑填空题为 2021 年乃至近五年国考言语的高频题型，本文将为大家介绍每类题型高频考点的重要解题技巧。
国考言语理解与表达各题型近五年考查数量（副省/地市）高频考点一：中心理解之对策。
中心理解题在近五年国考言语模块中考查的题量为 5-12 道，在总题量 40 中的占比还是相对较高的，属于言语模块的高频题型。
既然叫做中心理解题，顾名思义就是要找到文段中心，即文段中心句。
我们可以借助转折关联词、因果关联词、对策标志词、主题词、程度词等等特殊信息寻找中心句。
通过对近年国考真题考点的统计发现，国考试题考查最多的当属对策这一知识点，比如19 年地市卷 43 题、46 题、57 题，19 年副省卷 37 题、40 题、48 题；20 年地市卷 51 题，20 年副省卷 48 题；21 年地市卷 42 题、43 题、60 题，21 年副省卷 38 题。
对于对策文段来说，文段中心就是对策本身，那么如何找到文段的对策呢？（一）通过必要条件关联词引导对策：只有……才……其中，“只有”和“才”之间的内容为对策，即文段中心。
（二）引导对策的其他标志词：1.应该、应当、应、需要、要、必须 + 做法2.通过 / 采取……手段 / 途径 / 措施 / 方式 / 方法 / 渠道，才能……3.前提、基础、保障4.负有……的义务 /……的必由之路 /……的法门之一 / 要领之一 / 势在必行（三）对策文段常见的行文脉络：1.提出问题 + 分析问题 + 解决问题2.提出问题 + 解决问题 + 解释说明（意义效果）3.对策 + 正反论证 / 原因论证（四）反面论证标志：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案如：小编的父母说“如果你在 12 点之前不回家，回家就会遭遇一场混合双打（反面提对策）”，强调的就是“12 点前必须回家”。
公务员中的言语理解与表达知识点总结与备考方法在公务员考试中，言语理解与表达是其中一项重要的考试科目。
考察考生对语言文字的理解、表达和运用能力，对于考生来说，掌握相关知识点并善于运用是非常关键的。
本文将对公务员考试中的言语理解与表达的知识点进行总结，并提供备考方法供考生参考。
一、言语理解知识点总结言语理解是公务员考试中的一项重要内容，其主要考察考生对文章的理解和分析能力，以下是一些常见的言语理解知识点：1. 主题理解：文章的主题是作者想要表达的核心思想，考生应该通过阅读文章，归纳总结出其主题内容。
2. 词义理解：理解和辨析文章中的词语的意义，包括词义辨析、类比推理等。
3. 推理判断：通过对文章的逻辑关系和语义关系的分析，进行推理判断，理解作者的观点，找出文章中的论证依据。
4. 形式内容辨析：理解文章的篇章结构，包括开头、结尾、段落之间的衔接，以及文章的细节、修辞手法等。
5. 表达方式理解：理解文章的修辞手法，包括夸张、比喻、转引等，以及作者的态度和立场。
二、言语表达知识点总结除了言语理解外，言语表达也是公务员考试中的一大考察点，以下是一些常见的言语表达知识点：1. 写作技巧：包括写作格式、逻辑结构、选材和运用修辞手法等，能够用简洁明了的语言进行表达。
2. 语法准确性：要求考生对基本的语法知识有所掌握，包括句子结构、时态和语态的运用等。
3. 用词准确性：要求考生能够准确地运用词汇，避免使用词义模糊或错误的词语。
4. 修辞手法运用：要求考生能够灵活运用修辞手法，增加文章的表达力和说服力。
5. 逻辑思维：要求考生能够进行逻辑思考，构建合理的论证链条和段落结构。
三、备考方法除了掌握言语理解和表达的相关知识点，考生还需要进行相应的备考方法，以下是一些备考方法的建议：1. 系统学习：通过阅读专业书籍、参加培训班或者找到相关学习资料进行系统学习和复习。
2. 多做练习：通过做真题和模拟题，熟悉考试题型和常见的知识点，提高解题能力和反应速度。
言语理解与表达之语句排序1. 观察选项，确定首句1.1 不适合作首句（1）补充类描述：当然、也、又、也就是说、可以说……例：经过理论与实践的积累，再生建筑学也逐步成为了一门独立而完整的技术科学（2）反面论证：否则、不然、如果不……就不……、如果不……那么不……；例：没有思维活动的参与，人类的任何发明创造都是根本不可能完成的（3）指代类描述：代词一般前有所指，不作首句，比如：这、那、这些、那些、此、他们……例：他们没有航海设备，只有原始的舟筏，却在占据了将近地球三分之一面积的大洋中，找到了一个个孤悬海上的小岛（4）结论类描述：结论是对前文内容的总结，不能作首句，比如：因此、所以、总之、最终、终于……例：因此，自主研发成为治愈中国工业“心脏病”最为现实的选择（5）一种逻辑关系往往由两个关联词组成，比如：虽然……但是……；当第二个关联词出现在句首，不作首句，比如：而且，但是……例：①然而，繁华盛景背后的旧制度却已是风烛残年、百孔千疮1.2 适合作首句（1）引出话题例：发动机可以说是工业的心脏（2）定义表述例：大数据是一种在获取、存储、管理、分析方面规模大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合（3）话题概念范围：概念范围大者比小者适合作首句例：②生态红线是指生态系统在发展演进中生态平衡被打破，导致生态系统衰退甚至崩溃的临界状态⑤生态作为生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，是一个不断发展演进的系统2. 理解内容，关联验证。
结合选项，确定正确选项；2.1 话题一致（1）借助关联词判别话题一致例：③不过有一件事是可以确定的（2）借助代词判别话题一致例：④仅就商业运营来说，这种模式在一些地方也并不成功2.2 行文脉络判别次序（1）总分结构：先引出某一话题，然后从多个方面进行分述；例：①影响生物寿命最关键的因素是基因⑥生物的寿命由遗传物质和环境因素共同决定，遗传物质是基础（2）先给出观点，然后进行解释说明：原因论证；举例论证；例：②由于地理位置有利，基克拉底群岛一度控制着爱琴海贸易的海上霸权（3）“正面观点+反面论证”对比陈述；例：②思维能力在人的成功过程中起着举足轻重的作用④没有思维活动的参与，人类的任何发明创造都是根本不可能完成的2.3 时空顺序按照时间的先后顺序进行排序；按照空间由近及远或由远及近的顺序进行排序。
言语理解与表达主旨概括题型分析及秒杀技巧在各类考试中，主旨概括题在言语模块都占到了相当大的比例，很多学生对于主旨题，只是凭单纯的语感去做题，孰不知掌握住方法更重要。
接下来京佳教育崔老师把这类题型的特点及做题技巧给大家做一论述。
主旨观点型题目的材料来源以主流媒体的时评性文章为主，截取的段落一般具有相对独立性，脱离了文章的语境依然可以表达完整的含义。
其中比较典型的情况是截取其中一个小标题下的一段文字，或是删去起提示作用的首句或末句的一段文字。
所以，建议考生在做题过程中可联系选材上的这一特点，对文段所处的上下文展开合理想象，以帮助确定答案。
主旨观点型题目的提问方式灵活，常见的有“这段文字的主旨是”、“这段文字意在说明”、“这段文字旨在阐明”、“这段文字的核心观点是”、“对这段文字概括最准确的是”、“这段文字意在强调”等。
无论以何种方式提问，此类题型的核心考点都是考查考生对文段整体的把握能力。
话题阐述法所谓话题阐述法，是指当文段前文出现某一话题或论述对象，后文以转折词、结语词等关键词阐述问题的解决办法或处理方式，即是话题阐述法。
话题阐述论类文段的入手点是识别“引出论题”的句子。
若一句话引出一个论述话题，（所谓论述对象，是指作者围绕文段所展开的中心话题。
也就是文段说的中心话题。
）则认为该语句作用为引出论题。
也就可以把此句话看作是中心句。
【例1】作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。
这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。
但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。
对这段文字概括最准确的是( ）。
A.文化遗产保护工作要有新思路B.要重视现代化建设带来的新问题C.新形势下亟须加强文化遗产保护D.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态【解析】第一步，读文段找主旨材料第一句话引出论述话题，首先指出“非物质文化遗产”的重要性，第二句和第三句阐述“非物质文化遗产令人堪忧的现状”。
言语理解与表达（审设问，读题干，选答案）题型片段阅读和选词填空（国考）篇章阅读和语句表达（省考）一．片段阅读（重点）1阅读顺序：审设问——读题干——选答案审设问——考官出题要点通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意）这段文字表达的主要意思是（原文主要内容读题干——寻找同义替换的选项（很重要）2题型分类第一类主旨概括题1提问方式：A主旨类（找重点）：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明B概括类（突出重点，兼顾其他）：概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括）所谓重点就是解决问题的对策。
2做题原则：寻找文段中的重点（主题句），通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点）3做题方法（两个方面）A从微观入手寻找关联词（标志）考点一递进关系不但而且（递进强调后者），既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项）a递进之后是重点b不但=-不仅，不只，不单，不独，不光而且=也，还，并且，还更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是c一级递进和二级递进同时，二级递进是重点d不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且，有而且不见得有不但。
反面论证（要强调否则前面的内容）a通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略）b标志：否则，不然，如果不（直接可以往前看）句子成分分析法——长难句找主谓宾必须，只有，除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少）不是而是是并列，不是转折考点二因果关系a结论之后是重点b因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点c之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点d导致，后面是结论，是重点e所以=可见，看来，因而，因此考点三举例（数据型，文字型）目的是论证观点（阅读时可以省略）标志：例子，例如，以为例，为一个例证选项：涉及例子的不选。
言语理解与表达言语理解与表达题型分为片段阅读、语句表达、逻辑填空、篇章阅读四种，题量一般为 30～40 道题。
片段阅读题型题量片段阅读共分为中心理解题（标题填入题）、细节判断题、词语理解题三种。
考查找到重点，留心细节、正确理解。
片段阅读再国考和大部分省考中题量为15 道左右，占比 40% ～50% 。
在言语模块中，先看提问，辨清题型，然后再进行有针对性的阅读；顺序为：理解提问-阅读文段-匹配选项。
记住：内容至上。
中心理解题考察目的：中心理解题，即理解给出文段的中心思想。
考察频次：必考题型，考点最多、题量最大，占到阅读理解的 50%以上的比重。
题型特征：题干中出现“主要 /旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）/主旨/主题/观点/概括”等标志词。
解题思路：寻找中心句或整体把握文段中心。
微观到文段和选项中的重点词语，宏观到文段的整体结构，都可以帮助我们确定文段中心，做出正确选项。
一、重点词语三类词语是分析文段结构、把握重点内容的必备，分别是：关联词——结构担当主题词——内容担当程度词——精彩担当（一）结构担当：关联词帮助理顺文段脉络，分清文段主次的标志性词汇。
常见类型包括转折、因果、条件、并列四大类。
分别搞清楚各类关联词的不同侧重点。
1、转折关系转折之后是重点。
标志词：（1 ）典型转折关联词：然而、不过、可是、但是、却、事实上、实际上、其实。
（ 2 ）非典型转折关联词（表语义相反或不同）：殊不知、截然不同、全新的、误读、相对而言。
2、因果关系结论是重点，更有助于我们确定正确答案。
标志词：（ 1 ）最常考：因此、因而、故而、所以、从而。
（ 2 ）易忽略：可见、看来。
（ 3 ）文段选项均可能出现：导致、致使、使得、造成。
（ 4 ）少见但需注意：为何、归咎。
ps ：其他常表示总结的标志词：也可以这么理解，换句话说，也就是说，于是 ......当因果关联词引导的结论句出现在文段末尾时，其作为文段中心句的可能性比较大，因而应重点关注。
而有些题目中因果关联词汇出现在文段中间，这时就需要对结论之后的内容进行分析。
3（1 ）结论之后是解释说明：此时结论句仍为中心句。
（2 ）结论之后有其他关联词：当结论之后出现转折、递进等关联词时，一般转折后、递进后是重点；当结论之后出现并列关联词时，通常前后都是重点，要概括全面。
3、必要条件关系必不可少之条件。
思维：标志词：只有...才...理论要点：必要条件时重点，即“只有”和“才”之间的内容为重点。
思维：解决问题的对策是重点。
（1 ）应该、应当、必须、需要、亟需、亟待、亟待 +做法（2 ）通过/采取...手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能......（ 3 ）呼吁、倡导、提倡、题型、建议 +做法4（4）前提、基础、保障、关键思维：（ 1 ）文段结构：“提出问题——分析问题”。
答案内容：解“决问题”（多数情况下）。
当正确的对策表述和问题表述同时出现时，优选对策表述。
当对策无效时，选择正确的问题表述。
（2 ）保证对策的有效型和针对性：选项中解决问题的对策要确保能够搞定文段提出的问题，否则就没有任何意义，可果断排除！思维：反面论证（1 ）典型格式：如果、一旦、倘若 ......+不好的结果，除非......否则（2）使用方法：将【如果】之后的内容反过来，即为正确的做法。
有【否则】的句子，直接看【否则】之前。
思维：假设偷换成现实：在考查反面论证的题目中，一定要注意“如果......”“除非......”仅仅是一种假设的情况，并非世纪存在的现实。
出题人往往会偷偷地将假设的内容变成现实，并设置为干扰选项。
5思维：在一些题目中，会出现反面论证之前作者已经提出明确的观点的情况，此时反面论证的作用为对观点加强论证，把握前文的观点即能快速锁定文段中心。
4、并列关系思维：文段没有侧重点。
需要全面概括，不得有所偏向。
文段标志：出现此“外”同“时”“另外”“；”等标志词、标点，或文段中无明显关联词，或句式相同、相近。
选项特征：（ 1 ）两方面情况：和、及、与、同。
（ 2 ）更多中情况：许多、一些、不同、各种、一系列。
思维：除了典型的标志词外，时间准许也可以引导并列结构，而解题的关键依然是全思维：一般而言，并列文段有明显的标志词或标点，如果前面提到的“同时”此“外”“另外”等。
但如果整个文段没有任何关联词，那这种文段一般为并列结构，需要在理解的基础上全面概括文段内容。
6思维：有些并列文段个分句表达的意思相同，这时就需要从每个分句中提取共性。
小技巧：纠结的时候可以运用从选项到文段的反推思维，验证所选答案是否能够涵盖所有分局的语义内容。
如果可以即为正确答案，反智则果断排除。
表述片面的选项需排除。
（二）内容担当：主题词主题词是文段的主要切入点，是文段阐述的核心话题。
搞清楚如何快速、准确地找到主题词，以及如何通过主题词排除干扰选项。
思维：主题词即文段阐述的核心话题。
主题词特征：（ 1 ）文段围绕其展开。
（3）多为名词。
（ 4 ）前有引入或对比。
7（5）后有冒号、即“”、破折号等表示解释说明的标志。
干扰选项：概念扩大/缩小/偷换（三）精彩担当：程度词程度词：近几年国考和省考中高频出现的一种重点词语，是除关联词、关键词之外，可以确定文段重点的重要标志。
思维：程度词所在的语句通常为文段重点，特别是程度词引导的名词往往是文段的主题词。
标志词：（1 ）典型程度词：更、最、尤其是、根本、正是、真正等。
（ 2 ）非典型程度词：致命、无疑是、核心、突出等。
二、行文脉络行文脉络：总“—分”“分—总”“总-分-总”分“ -总-分”分“ -分”五种，除“分-分”结构（和并列是一回事）无中心句之外其他都有中心句，除分“ -总-分”“分-分”结构之外，其他三种结构的中心句基本上位于段首或段尾。
8（一）中心句特征思维：中心句位置特征：常见于段首或段尾。
中心句内容特征：中心句出现在段首时，多为直接表明观点；中心句出现在段尾时，多为结论或对策。
（二）分述句特征作用是对文段重点内容进行解释说明或加强论证，内容有助于大家理解文段中心，但本身不是文段的重点。
思维：分述句位置特征：分述句比较灵活，可出现在文段的段首、段中、段尾。
分述句的内容特征：（ 2 ）多角度分析（不同角度并列分述，正反论证）。
（3）原因解释。
9（ 4 ）调查资料、研究、报告。
【陷阱特征总结】①围绕“分述句”等非重点内容的选项。
②主题词错误的选项。
③无中生有的选项。
④表述不明确的选项。
⑤“毁三观”的选项。
标题填入题国考省考中常考一道题。
思维：找准文段中心句，匹配核心内容。
形式特征：短小精悍，生动有趣。
细节判断题考查频率：一般2～3 题，个别省 5 题，不容忽视。
题型特征：题干中出现“理解正确/不正确”“符合/不符合”等标志词。
解题重点：（ 1 ）审清题目，选是选非，勿因一字之差导致满盘皆输。
（ 2 ）细心+耐心。
一、细节主旨化题干特征：题干常问“符合的”“正确的”，偶尔以可“以推出的”为变形题干形式。
文段特征：一般不考查基期晦涩难懂的科技说明文，文段中心较为明显。
解题思路：优选契合文段中心的选项，寻找中心的方法同中心理解题。
干扰选项特征：无中生有偷换概念偷换时态程度轻重（相对绝对法）二、典型细节题思维：警惕典型细节题选项设置的四大陷阱：（ 1 ）无中生有：文中没有，选项偏说有。
（ 2 ）偷换概念：文段说 A ，选项偏改成 B。
（3）偷换时态：过去（已、已经、了、完成）、现在（正在、在......中、着）和将来（将要、立刻、趋势、以后），傻傻分不清楚。
（ 4 ）程度轻重：可能变一定，主要变根本，相对变绝对，这些都不对。
根据以上陷阱，可归纳出细节判断题中需要对应的关键词：核心名词+时态词+程度词。
思维：相对绝对法：迅速搞定细节题的重要法宝（1）选项特征绝对标志词：一定、全部、完全、所有、均、永远、任何、取代、主导、唯一、只要...就...、无论...都...等。
相对标志词：可能、也许、或许、大概、一般、尽量、往往、容易、 ...之一等。
（2）具体应用①如需选择“正确的”“相符的”，包含相对标志词的选项常作为正确答案，或可优先验证；②如需选择“错误的”“不相符的”，包含绝对标志词的选项常作为正确答案，或可优先验证。
词句理解题考查频次：一般0～1 道/题型特征：这段文字中“某某”指的 /含义/意思是...解题技巧：若词句出现在文段首尾，需整体把握文段内容若词句后出现“：”“——”“即”“也就是说”等表示解释说明的词或标点符号，则重点理解其后的内容。
若词句为代词，则重点理解代词之前的内容语句表达题型题量：语句表达共分为语句排序题、语句填空题、接语选择题三单题型。
国考和大部分省考的必考题型，国考5～6 道，省考 3～4 道。
语句排序题考查频次：2～3 题常见误区和点拨：误区：不顾选项，直接按照1-6 的顺序阅读句子。
点拨：对于语句排序题而言，根据选项和语句中的提示信息找到解题突破口尤为重要。
一定要从选项入手，根据选项中的提示信息去对比不同的语句，才能保证正确率和速度。
一般顺序：第一步，观察选项，根据选项提示信息对比后确定首句。
第二步，可通过确定捆绑集团、逻辑顺序、判断尾句的技巧多角度解题。
第三部，通过验证，在这里只需要验证自己基本锁定的答案就可以，不用每个选项都验证。
一、首句特征思维：常见首句特征：（1 ）背景引入（随着、近年来、在 ...大背景/环境下）。
（ 2 ）下定义（ ...就是/是指）（ 3 ）提出观点（有人说、人们普遍认为）。
思维：非首句特征：（ 1 ）指代词单独出现。
（ 2 ）关联词后半部分。
二、确定捆绑集团（一）关联词思维：使用方法：（ 1 ）配套出现：根据配套出现的关联词可直接将两句话捆绑。
（ 2 ）单独出现：根据关联词的作用寻找另一半，转折找相反句式，并列找相同句式。
（二）共同信息思维：使用方法：寻找“特殊信息”进行捆绑。
（三）指代词思维：标志词：“他”“它”“她们”“这”“那”......使用方法：找准代词指代的内容，将两句话进行捆绑。
三、确定顺序（一）时间顺序思维：时间顺序较为明显，如果所给语句中出现多个时间，可以考虑按照时间的发展脉络排列先后顺序。
（二）逻辑顺序常见逻辑顺序：逻辑顺序 1:观点+解释说明思维：在语句排序题中，常考的行文脉络为先提出观点，然后进行解释说明，或者先提出问题，接下来回答问题。
逻辑思维 2:前文出现 A 和 B ，后文基本会按照先 A 后 B 的顺序展开论述。
逻辑思维 3:不同概念之间会有内在联系，如从宏观到微观、从整体到局部、从大到小、从前提到结果，层层深入，层层递进。
四、确定尾句思维：引出结论和提出对策的语句通常适合作为尾句。
典型标志词：因此、所以、看来、这 +因该、需要。
