五年级综合实践活动课件-合理安排课余生活全国通用（共10张PPT）

助读资料
2018年7月14日，湘潭市市博物馆2019年 “小小讲解员”暑期培训班课程圆满结束，30名结 业的“小小讲解员”为家长们秀了他们第一场义务 讲解，落落大方地交了一份满意的成绩单。
市博物馆相关负责人介绍：“‘小小讲解员’ 将被邀请作为志愿者不定期来博物馆进行义务讲解， 担当博物馆文化传播使者。”
2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行 的时间 不长， 但由此 实现了 生命的 延续。 3．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端 平直， 这可以 使空气 流过翼 面时产 生升力 。
4．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“ 燃料”， 从而大 大提高 了飞行 的“经 济性”。 5．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行 者家族 ，很多 昆虫都 具有长 途迁徙 的能力 。 6．老者认为有了机械之类的东西必定 会出现 机巧之 类的事 ，有了 机巧之 类的事 必定会 出现机 变之类 的心思 ，这是 道家的 思想观 点。
“捡跑”指每名参与者携带一个环保垃圾袋进行跑 步和下蹲，在慢跑时通过弓步或蹲起的方式拾起垃圾， 完成沿途生活垃圾捡拾与分类。
30名小学生在彭埠执法中队城管执法队员及20多位 大学生志愿者的带领下，沿着辖区，边慢跑边捡起路上 的垃圾。
据了解，“捡跑活动”是由两年前一位叫Erik Ahlstrom的瑞典人发起的，初衷是为了改变居住环境。 通过举办“捡跑活动”，茶亭苑社区希望呼吁人们减少 塑料制品的使用，并通过垃圾分类、循环系统等手段处 理垃圾，从而让我们的环境更加美好。
五 年 级 上 道 德与法 治 课 余 生活助 我成长 ppt优 秀课件
第一单元 第1课
第二课时 课余生活助我成长
五 年 级 上 道 德与法 治 课 余 生活助 我成长 ppt优 秀课件
五 年 级 上 道 德与法 治 课 余 生活助 我成长 ppt优 秀课件

知识应用能力增强
实践活动为学生提供了将理论知识应 用于实际情境的机会，加深了对课堂 知识的理解和掌握。
创新能力得到培养
在解决实际问题的过程中，学生们学 会了从不同角度思考，培养了创新思 维和解决问题的能力。
社会责任感增强
通过参与实践活动，学生们更加关注 社会问题，培养了社会责任感和公民 意识。
活动经验教训
案例二：社区服务活动
总结词
增强学生社会责任感，培养团队协作精神
详细描述
组织学生参与社区服务活动，如探访孤寡老人、义务劳动等，让学生了解社会 、服务社会，增强社会责任感，培养团队协作精神。
案例三：科技创新活动
总结词
激发学生创新思维，培养动手能 力
详细描述
组织学生参与科技创新活动，如 机器人制作、科学实验等，让学 生通过实践操作，激发创新思维 ，培养动手能力。
场地安全
检查活动场地，确保没有安全 隐患，如破损的设备、不稳定
的结构等。
危险物品管理
严格管理危险物品和工具，避 免未经授权的接触和使用。
应急预案
制定详细的活动应急预案，包 括紧急疏散、急救措施等。
紧急情况处理方法
急救措施
提供急救培训和必要的急救设 备，以便在发生意外伤害时能
够及时处理。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保 所有参与者熟悉疏散路线和程 序。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五年级综合实践ppt 课件
目录
CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分析 • 学生作品展示与交流 • 实践活动安全须知 • 实践活动总结与展望
REPORT

才艺展示平台搭建及参与方式
学校文艺演出
鼓励孩子参加学校的文艺演出， 展示自己的才艺和风采。
社区才艺比赛
关注社区组织的才艺比赛，为孩 子报名参加，锻炼他们的舞台表
现力和竞争意识。
网络才艺展示
利用网络平台，如短视频、直播 等，让孩子展示自己的才艺，增
强自信心和表达能力。
鼓励孩子自信展示自我风采
给予孩子肯定和鼓励
激发孩子好奇心和求知欲望
01
引导孩子提问
鼓励孩子多提问，对周围的事物保持好奇心，培养孩子的问题意识和批
判性思维。
02
鼓励孩子尝试新事物
鼓励孩子尝试新事物，如品尝不同的食物、体验不同的运动等，让孩子
保持对未知世界的探索欲望。
03
给孩子创造多元化的学习环境
为孩子提供多元化的学习环境，如参加社区活动、与不同年龄段的人交
学生在自主安排双休日生活的过程中， 需要学会时间管理和自我约束，提高自 我管理能力。
培养家务劳动技能
参与家庭活动，学生可以学习并掌握一 些基本的家务劳动技能，增强生活自理 能力。
增强社交能力
通过双休日的社交互动，学生可以锻炼 自己的沟通能力和团队协作能力，提高 社交能力。
02
家庭教育与亲子互动活动
科学锻炼
引导孩子进行科学的体育 锻炼，注重运动前后的热 身和拉伸。
营养均衡
保证孩子饮食营养均衡，为身体提供充足的能量和 营养。
培养孩子团队合作精神和意识
参加团队活动
鼓励孩子参加户外团队活动，如夏令 营、户外拓展等。
培养团队意识
通过团队活动，培养孩子的团队意识 和集体荣誉感。
学会合作
引导孩子在团队活动中学会与他人合 作，共同完成任务。

——吴跃东 带来的收获 培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
活动园
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓 烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农 技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧 秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸 秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并 不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？
课余生活大讨论
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己 的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。
课余生活选择诀窍三：合理安排时间
安排时间要考虑的因素
应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报， 我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好， 习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我 也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读 小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养 成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给 了我们很多启迪。
课余生活大讨论
从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活 动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣， 玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选 择？
利
➢ 有利于舒缓学习压力，做到劳逸 结合
➢ 有利于培养社会交往能力，结交 更多的朋友

无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
新知讲解
1.阅读材料，说说乐乐为什么觉得烦恼？
妈妈就已经给他报了好几个 文化课培训班，还布置了很多作 业。乐乐的整个假期都要学习文 化知识和完成作业。
新知讲解
2.阅读材料，你觉得乐乐妈妈这安排乐乐课余生活合理？为什么？
不合理。因为乐乐的妈妈过分的强调了知识学习， 忽略了课余生活对学生的积极作用。健康积极的课余 生活有利学生的身心健康，激发学生的潜力。
新知讲解
二、如何安排课余生活？
乐乐的烦恼 暑假来了，可乐乐却一点也“乐”不起来。本来他设想假期学游 泳，和小伙伴们一起踢球，可暑假还没开始，妈妈就已经给他报了好 几个文化课培训班，还布置了很多作业。妈妈认为，乐乐应 该充分利用假期时间，打好文化课基础。看来，乐乐的这个假期要 “泡”在培训和作业里了。

帮助。
整合课程资源
教师积极整合课程资源，将课堂 学习与课外实践相结合，拓展了
学生的学习空间和时间。
对未来课程的展望与建议
加强课程内容的创新性
在未来的课程中，应更加注重内容的创新性，引入更多新 颖、有趣的主题和活动，以吸引学生的注意力和兴趣。
注重学生个性化发展
在课程设计和实施过程中，应更加关注学生的个性化发展 ，提供多样化的学习方式和选择，以满足不同学生的需求 。
调试与改进
学生需要对制作完成的小发明进行调 试和改进，确保其能够正常运行并达 到预期效果。
01
02
进行市场调研
学生需要了解市场上已有的相关产品 或技术，分析它们的优缺点，为自己 的发明提供参考和借鉴。
03
设计制作方案
学生需要制定详细的设计制作方案， 包括材料选择、制作工艺、成本预算 等。
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04
动手制作
3. 孩子们的实践活动成果是否具有创意 和实用性。
2. 孩子们是否能够积极参与实践活动， 表现出良好的环保行为习惯。
评价标准
1. 孩子们是否能够正确理解环保知识和 实践活动的意义。
03
实践活动主题二：小小发明家
活动背景与意义
培养学生的创新精神和动手实践能力
通过小小发明家活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，动手制作小发明，从而培养学生的 创新精神和动手实践能力。
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实践活动主题三：社区志愿者
活动背景与意义
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培养学生社会责任感和奉献精神
通过参与社区志愿服务，让学生体验到帮助他人 的快乐，培养他们的社会责任感和奉献精神。
提高学生综合实践能力
社区志愿服务需要学生具备一定的组织、沟通和 协作能力，通过实践活动可以提高学生的综合实 践能力。

2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会 怎么办？你打算以后怎么做？
3.写一个倡议书。
2020-2021学年 秋季
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此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
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因为______________________________________________________________
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2020-2021学年 秋季
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4.说说积极健康的课余生活对我们的成长有什么好处？
兴趣是最好 的老师。
知识伴我成长。
身体棒， 学习有精力。
2020-2021学年 秋季
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1．以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素： 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见，互相纠正、补充。
2020-2021学年 秋季
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一、认识健康的课余活动。
观察下列图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？
2020-2021学年 秋季
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上网要适量，浏览健康 的内容，如果沉迷于网络会 影响我们的身心健康。
读书是一个很好的课余 活动，可以增长见识，提高 理解和阅读能力。
2020-2021学年 秋季
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课余时间跑步，可以 锻炼身体，非常的健康。

小明生病了，爸爸 妈妈准备带他去医院。 是打车去，还是走路、 坐公交车呢？
国庆节，各大商场都在打折促销。此时不 出手，岂不太吃亏了，我们要抓住时机，购 买各种便宜商品。
• 邻居李阿姨特别会过日子，每天都要等到晚上八点以后 再去买菜和水果，因为这时候的菜和水果都是白天卖剩 下的，虽然不新鲜，但价格能便宜不少。
课后作业： 记录和分析一段时间（一周
或一月）内自己的零花钱使用 情况，分析哪些消费是合理的， 哪些消费是不合理的。在此基 础上，结合本课所学知识制定 一份科学的零花钱使用计划。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们身边各种口语班、特长班， 如雨后春笋般涌现，
很多专业的课外辅导机构收费不菲一； 你拍二，我拍二，购物提前找个伴； 你拍三，我拍三，他人物品不眼馋； 你拍四，我拍四，购物不能自顾自； 你拍五，我拍五，制订计划再购物； 你拍六，我拍六，考虑条件许不许； 你拍七，我拍七，不能盲目图便宜； 你拍八，我拍八，有钱不能随便花； 你拍九，我拍九，无用东西不要有； 你拍十，我拍十，以上话儿要牢记。
—
节 约 合调 理查 消与 费行 动
活动一：调查表
你想要的东西 爸爸妈妈想要的 家里需要的东西 东西
①父母挣钱不容易，提出要求要合理。 ②购物不能图新奇，身体健康放第一。 ③消费需要看实际，购物切莫要攀比。
活动二：小小辩论会
• 这里有几个小例子，我们开一个小 小辩论会，看看你对这几种花钱的 方式有什么想法，下面我们先以小 组为单位进行讨论 。如果认为这 些例子中该花钱你就是正方，如果 认为不该花钱就是反方。

如果爸妈不同意我的选择，我就只能 放弃吗？
我的建议
人教部编版道德与法治五年级上册
我们希望按照自己的想法选择课 余生活，但有的时候又会面临着 许多的矛盾和困扰。这时，就需 要我们开动脑筋，合理选择了。
人教部编版道德与法治五年级上册
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。 同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行 交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀 来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。 这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约 了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
——赵欣瑜
人教部编版道德与法治五年级上册
小讨论
从三个片段的分享中，你认为课余生活 可能给我们带来哪些收获？
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活助我成长
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能 力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流， 学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待 人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的 情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活掠影2
小学生交通文明岗
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明 岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人， 又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来， 我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光， 我们觉得再累也是值得的。
人教部编版道德与法治五年级上册
A. 户外活动
B.电子游戏
C.课外阅读
人教部编版道德与法治五年级上册 视频：87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活大讨论

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教师的观察与评价
学生们在活动中表现出了积极的 态度和较高的兴趣，参与度很高。
通过活动，学生们不仅学习了新 知识，还锻炼了动手能力和团队
合作精神。
2024/1/26
在活动过程中，学生们能够积极 思考、主动发言，展现出了良好 的思维能力和表达能力。
需要注意的是，在活动过程中部 分学生存在注意力不集中、纪律 性不强等问题，需要在今后的活 动中加以改进。
2024/1/26
情感态度与价值观目标
学生应培养对实践活动的兴趣和热情， 养成积极探索、勇于创新的精神，树 立正确的价值观和世界观。
期望成果
学生能够独立完成一项综合实践活动， 提交一份完整的活动报告，并在课堂 上进行展示和交流。
6
活动主题与内容
02
2024/1/26
7
探究自然：观察、实验与记录
01
五年级综合实践活动课 件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 活动主题与内容 • 活动实施与步骤 • 学生作品展示 • 活动反思与总结
2
课程介绍与目标
01
2024/1/26
3
综合实践活动课程的目的
2024/1/26
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
4
五年级学生的特点与需求
认知特点