小学综合实践活动劳动技术《包书皮》精品公开课件

课题：《包书皮》
年级：一年级教材：第二册
课型：设计应用课课时：一课时
教学目标
1、知识：了解包书皮的目的是为了保护书籍。

2、情感、态度和价值观：通过本课的学习，训练学生手指协调能力，使学生对爱护图书产生兴趣，培养初步的设计意识及爱护书籍的好习惯，进而对学生进行保护环境的教育。

3、技能：能根据书的大小选择不同颜色和材质的纸张，体验包书皮的方法，同时进行简单的设计和装饰。

4、过程与方法：在观察和体验中，让学生了解包书皮的意义，学习包书皮及书皮美化的基本方法，进而提高学生动手实践和美化生活的能力。

教学重点：知道树皮的作用，学习包书皮及美化书皮的方法。

教学难点：（1）包书皮的方法。

（2）书籍包装的实用功能与美化功能的和谐统一。

教学方法：启发引导法、自学尝试法
教学具准备
各种媒材（包括不同的纸、笔、色）。

板书设计：。

美术学科（第2册）课时教学计划3、介绍书皮的材料（2分钟）二、探究方法、自主探究讲解包书皮的方法及步骤（20分钟）四巡回辅导辅导学生绘画，理解学习内容。

（5分钟）五展示作品（5分钟）六结课你们见过哪些材料制作的书皮？不同材质的书题有什么特点？牛皮纸—有韧性白纸—简洁、易脏塑料薄膜--防水耐用海报—图案花、不适合报纸—环保、韧性差感受不同材质的不同特点，通过看、摸等方法，充分感受材质特点。

现在我们介绍一种自己动手保护书本的好方法——包书皮。

包书皮有五个步骤：第一，准备好八纸一张；第二，将八开纸对折，找到中线；第三，做记号。

将书沿中线摆好，书背与中线对齐，在中线上接书背的长度做记号，两端留出距离尽量相等；第四，剪折。

由中线向两边各量10毫米，沿中线平行线剪开两口（剪记号处），并向里折。

第五，包装。

将书背放在八开纸中线上，再将封面和封底分别包装好。

然后，大家还可以把自己喜欢的不干胶图案贴在封皮上，这样包装了的书本既美观又不容易卷角了。

（边讲解边用投影展示，并相应板书五个步骤）进行公平公正的辅导，并对绘画过程中出现困难的同学进行帮助与指导。

选择想法独特的作业讲评。

布置下节课所需用具。

学生思考，回答问题，纸、塑料等等小组相互合作，摸一摸不同书皮的质感。

学生动手制作出示一本包好书皮的书。

按刚才老师所讲的方法和步骤开始包书皮，看谁包得又快又好。

学生动手制作，跟随老师的步骤，一步一步来。

出现问题及时向教师提问展示作品，欣赏作品了解汽车的结构，为进行汽车联想和艺术创作做铺垫。

通过有目的的观察、摸一摸，使学生能更好地把握观不同纸质特征。

板书设计：包书皮《子夜》书籍装帧吕敬人敬人纸语课后小结：。

小学拓展第课《包书皮》（教案）【引言】《包书皮》是小学拓展第课中的一篇文章，通过描述包书皮的过程，帮助学生了解这一技能的重要性和方法。

本教案将分为三个部分：导入活动、教学内容、拓展活动，帮助学生理解包书皮的步骤和实践。

【导入活动】为了引起学生的兴趣和积极参与，我们可以通过一些游戏和问题来导入这节课的内容。

1. 游戏：包书皮接力赛将学生分成几个小组，每组两人。

一人负责包书皮，另一人负责拆掉包书皮。

比赛开始时，包书皮的学生接过一本教科书，尽快地包上书皮，然后交给另一名同学进行拆书皮的操作。

比赛结束后，查看哪个小组完成得最快，以此来激发学生对包书皮的兴趣。

2. 问题讨论：你认为包书皮有什么作用？为什么我们要包书皮？提出这个问题可以让学生思考包书皮的意义。

通过和同学的讨论，学生可以发现包书皮可以保护书本，使书本更加耐用，并且可以增加书本的美观。

这种交流可以培养学生的思考能力和团队合作意识。

【教学内容】1. 包书皮的材料准备首先，向学生介绍包书皮所需的材料。

包括纸袋、剪刀、胶水或双面胶、铅笔等。

帮助学生了解每种材料的作用，并告诉他们在包书皮之前要先准备好这些材料。

2. 包书皮的步骤接下来，向学生详细介绍包书皮的步骤。

可以按照以下步骤进行讲解：（1）测量书页的尺寸使用铅笔和纸袋，在书本上标出长度和宽度的尺寸。

这样可以确保包书皮的大小与书本相匹配。

（2）剪下纸袋的底部使用剪刀剪下纸袋的底部，使其成为一个长方形。

学生可以根据书页的尺寸来剪出合适的长方形底部。

（3）将书本放在纸袋上将书本放在纸袋的长方形底部上，确保书本的封面与底部对齐。

（4）包住书本将纸袋的两侧从书本的封面两侧开始包起，确保纸袋与书本紧密贴合。

学生可以使用胶水或双面胶帮助固定。

（5）修剪多余的部分包好书本后，可以根据需要修剪纸袋上多余的部分，使其更加整齐美观。

（6）整理书页最后，学生可以打开书本的封面，将书页逐个折叠整理，使其不会因为包书皮而变形。

3 包书皮（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动一、说教材本活动适用于苏教版一年级下册，综合实践活动第三课“包书皮”。

《苏教版》一年级下册中综合实践活动共计10个课时，旨在让学生在实践中掌握知识和技能，帮助发展学生的语言、认知、情感和行为等方面。

本活动旨在让学生学会如何包书皮，以防止书的磨损和污损。

二、说目标1. 知识与技能•了解书皮的作用和种类。

•掌握正确的包书皮方法。

•学会自己动手包书皮。

2. 态度与价值观•珍惜书本，爱护书籍。

•注重细节，提高工作精细度。

•正确认知自己的学习资料的保管与管理方法。

3. 学习策略将实际操作和理论知识有机结合，提高学习兴趣，提高学习效果。

三、说过程1. 导入活动教师问学生：大家都有自己的书吗？都有看过书的书皮吗？接下来我们就来学习一下如何将书包起来，保护好它们，让它们一直陪伴我们。

2. 介绍书皮和不同的书皮种类教师介绍书皮及不同的书皮种类，让学生了解不同种类的书皮特点。

比如：纸皮和塑料皮等等。

3. 演示包书皮方法教师现场演示正确的包书皮方法，通过口语解释和手势演示，让学生了解细节和正确的步骤。

4. 学生自己动手练习包书皮，并互相交流心得让学生根据教师的演示，自己动手包书皮，完成后，互相交流心得，分享包书皮的困难和体会。

5. 展示成果让学生将自己包好的书皮展示给大家看，听其他同学对自己包书皮的评价。

6. 课堂总结通过课堂总结，教师再次加强学生对书皮的认识，和正确包书皮的方法，并对学生在包书皮中遇到的问题进行指导。

四、说评价在本次课堂活动中，学生通过观察老师的演示，自己动手练习，相互交流和展示成果，学会了如何包书皮，同时也培养了珍惜书本、注重细节等方面的价值观。

同时，学生还能够在活动中提升自己的学习策略，在实践中掌握知识和技能，提高学习效果，使学生充分体验到实践中的快乐和学习中的成就感。

最后，通过与学生的互动和观察，教师也可以对学生的知识技能和态度以及学习策略等方面进行全面评价，为接下来的教学活动提供参考和指导。

1、包书皮
课时：一课时
课型：劳动技能课
教学目标：
1、学会自己包书皮的方法。

2、运用本节的知识包其他学科的书皮。

3、心育：培养学生自己动手的能力。

4、美育：培养学生自己的事情自己做的好品质。

教学重点：
学习几种包书皮的方法。

教学难点：
学回怎样压痕。

教学方法：
讲解、实践操作法。

教学过程：
一、导入新课
同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些呢？老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。

（板书课题）
二、讲授新课
1、包书皮的用纸
画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

2、纸的大小：根据书的大小而定
3、怎样包书皮：将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。

三、教师演示，学生边看边记过程。

四、学生自己练习，教师指导，发现问题及时解决。

师：包书皮的方法很多，你们可以自己再设计更美的方法。

五、师：请同学们记住好好爱护你们的书本，它是知识的源泉。

六、总结
通过本节课的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更好的方法，并帮助他人包书皮。