养蜂学课程大纲

高等农林院校公选课养蜂学教学设计养蜂学是一门技术性、趣味性很强的技术课，涉及养蜂生产、现代农业蜜蜂授粉，学问面包括特种经济动物养殖、蜜源植物、气象学等相关学问。

作为我国的传统养殖业，饲养蜜蜂可以通过蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉、蜂蜡等猎取直接的经济效益。

蜜蜂为虫媒植物开花授粉，提高品质和产量，是现代农业的重要组成部分，并对生物多样性、维持生态平稳具有重要的意义。

我国农林院校或农业职业技术学校担当了养蜂技术人员的培育工作。

养蜂学公选课的特点是时间短，无试验、实习教学，目的是让同学把握适量的蜜蜂学问，能够养活蜜蜂，解决蜂业生产中的一般问题。

少数涉农院校养蜂专业教学远远满意不了我国日益进展的养蜂业的需求。

为了让更多的同学了解蜜蜂，使蜜蜂更好地为人类做贡献，各涉农院校开设一门养蜂学公选课实有必要，且切实可行。

笔者依据养蜂学的特点，结合养蜂阅历和教学实践，探讨养蜂学公选课课程设计、教学方法等，旨在为高校开展养蜂教学供应参考。

1 行业现状与养蜂专业开设状况十二五期间，我国养蜂830多万群，从业人员40余万人。

一方面，每年生产蜂蜜40多万吨，蜂王浆4 000余吨，蜂花粉1万多吨，蜂蜡1万多吨，蜂胶400多吨，蜂毒80余千克，总产值80多亿元。

随着社会经济的进展，人们越来越重视健康养生，作为保健食品，蜂产品的消费也与日俱增，市场潜力巨大。

另一方面，我国通过蜜蜂授粉，使油菜、棉花、油葵、草莓、苹果、白莲等农作物产量大幅增加，品质显著改善。

依据测算，全国每年通过授粉使农作物增产产值达500亿元[1]。

现代农业由于规模化、集约化进展，以及气候和环境变化等，传粉昆虫种类和数量急剧削减，致使有些虫媒果树、作物的授粉受到极大影响[2]，如大面积的油菜、酥梨等已经进展到必需由蜜蜂才能完成授粉的程度。

由此可见，蜂业进展具有很大的潜力。

如此以来，我国蜂业需要更多的人参加养蜂，需要更多把握蜜蜂科学技术学问的人才。

据统计，我国51所农林类高等院校和独立学院（名称有农字）[3]开设养蜂学专业（院系）的仅有福建农林高校和云南农业高校，开设养蜂选修课的有江西农业高校、山东农业高校、山西农业高校、安徽农业高校。

可编辑修改精选全文完整版《普通动物学》课程教学大纲课程名称：《普通动物学》课程类别：必修课适用专业：生态学考核方式：考试总学时、学分： 96 学时 6 学分（全学年）其中实验学时：0 学时一、课程教学目的普通动物学是高等师范院校生态学专业教学计划的主要科目之一，是动物系列科学的基础主干课。

课程内容主要涉及动物有机体形态结构、分类、生命活动与环境关系以及发生发展的规律。

其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于动物多样性的保护和可持续利用。

通过本课程学习，着重加强对动物学基础理论和基本技能的训练，系统地掌握动物学的基础理论、基本知识和基本技能，加深对以动物适应机制为中心，系统发育为主线及动物个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解，为后续专业课学习和从事专门研究工作打下必要的基础。

培养学生具备胜任中学动物学教学及开展自然科学教育技能。

本课程的研究对象是丰富多彩的动物世界，学好动物学，必须要勤于观察，善于观察。

动物世界和人类生活有密切关系，因此要学会用动物学的知识解释生活，生产实践中的问题，为今后开展动物科学研究打下坚实基础。

二、课程教学要求1. 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系和结构；2. 牢固掌握动物各门及主要纲的特征；重要代表动物的形态结构与机能的适应；动物发生与发展的规律；主要门类的演化关系；动物地理分布的基本知识和了解动物学科的发展前沿；3. 了解华北地区的动物种类及分布，生物多样性与生存环境的关系，从而加强动物资源的保护意识；4. 以生物多样性及现代分子生物学研究成果为线索，介绍动物科学的最新研究成果，为今后开展科学研究打下良好基础。

三、先修课程无四、课程教学重、难点通过课程的学习，引导学生多方面接触自然、联系实际，丰富感性认识，通过描述、比较和实验等常用的研究手段，将观察到的现象进行分析和归纳，作出科学的解释，从而揭示动物的形态结构、生命活动与环境的关系及系统发育等。

养蜂业：利用养蜂以取得蜂产品，并以农作物授粉以促进农业增产的生产部门，是现代化农业的重要组成部分。

养蜂学:研究蜜蜂生命活动规律,养蜂生产技术,蜜源植物以及蜜蜂为植物授粉的一门科学,是昆虫学的一个分支学科品种：b ee的自然或地理品种，也就是同一种bee分布在不同的地理区域里，由于地理上的隔离，通过长期自然选择而形成的亚种。

授精：精液进入阴道和输卵管内，由于运动和内部压力，使精液流入受精囊里贮存起来的过程。

受精：卵子产生后，卵子和精子结合成为配子。

试飞：18日龄左右工蜂选择在天晴时，头朝蜂巢门口，忽左忽右忽上忽下，进行试练飞行并定位蜂巢口位置。

十字型：蜜囊之后是前胃，其前端呈十字型袋口，是四个三角形唇瓣，开关可调节进入中肠的食物量，其后端为一长漏形活动瓣膜，前胃瓣伸入中肠，可防止食物回涌。

蜜囊是贮存花蜜和水分的器官，半透明并富有弹性，平常容积为14-18ul，吸满花蜜后为55-60ul。

群势：衡量蜂群强弱大小的指标，以框为单位一般管理技术:指养蜂生产中经常而普遍运用的最基本的操作技术，是每个养蜂者必备的基础知识和技术理想养蜂场地：应具备米粉源丰富.交通方便.小气候适宜.地势高燥.水源良好.场地比较开阔和比较安全安静条件蜜源植物：能够分泌花蜜并且能够被bee采集利用的植物主要~:一般都具有分布面积大,数量多,泌蜜量大,开花流蜜期长不仅能够提供bee繁殖.而且能生产商品的蜜源植物Bee检疫：动物检疫一部分，可防治病虫害的蔓延，保护无病区，缩小疫区。

保护养蜂业顺利发展蜜蜂属于节肢动物们昆虫纲膜翅目细腰亚目针尾部蜜蜂总科bee科bee亚科bee属4个属:大,小,东方,西方bee。

4个品种：欧洲黑峰碦尼阿兰蜂高加索蜂意峰外部形态：1全身被几丁质外壳（外骨骼），骨化硬；2绒毛：保温，保护体躯携带，传递花粉头部：感觉与取食的中心，呈圆形心脏形三角形1.眼三单眼（感觉近物）两复眼（感觉远物）2.触角：一对分为柄梗鞭三节，鞭节有与神经相连接的感觉毛和感觉器使触觉和嗅觉对外界刺激特敏感。

农业昆虫学课程教学大纲课程名称：农业昆虫学（Agricultural Entomology）课程编号：1313183213课程类别：学科基础课总学时数：36 课内实验：0学分：2开课单位：生命科学学院动物教研室适用专业：动植物检疫适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务“农业昆虫学”是涉及昆虫学各个方面知识的一门综合性课程。

以昆虫学为基础，研究害虫的防治和有益昆虫的开发与利用，是一门基础理论广泛，实践应用性强，具有广阔发展前景的学科。

其开设的目的是使上述专业的学生通过本课程的教学，一方面掌握昆虫学的基础知识，另一方面掌握重要农作物、蔬菜、果树、卫生、家畜害虫的种类、识别鉴定、危害特点、生物学和生态学特性、虫情调查方法及综合防治技术；同时也要掌握有益昆虫的形态鉴定、经济价值和开发与利用。

二、本课程与其它课程的联系与分工本课程从第三学期开始。

本课程以动物学为基础，是动植物检疫等后续专业课程的重要理论基础。

三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；绪论一、农业害虫防治的意义[2]二、农业昆虫学研究的内容和任务[3]三、我国农业昆虫学研究的主要成就○四、我国植物保护工作的方针[1]重点：农业昆虫学研究的内容和任务难点：农业昆虫学研究的内容和任务教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法思考题：农业昆虫学研究的内容和范围？第一章害虫种群动态与虫害形成机制第一节害虫防治的生态学基础[3]第二节害虫防治的经济学原则[3]第三节害虫及其类别和虫害形成的条件[2]第四节农业昆虫的调查和预测预报[1] ○重点：害虫防治的生态学基础和经济学基础教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：虫害形成机制及原则？思考题：害虫防治的生态学基础有哪些？第二章害虫防治原理和方法第一节植物检疫[3]第二节农业防治法[2]第三节生物防治法[3]第四节物理机械防治法[1]第五节化学防治法[2]第六节害虫综合治理[2]重点：害虫防治原理和方法难点：害虫防治原理教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：害虫防治的方法有哪些？思考题：害虫防治方法的综合应用？第三章地下害虫第一节蛴螬类：大黑鳃金龟、暗黑鳃金龟、铜绿丽金龟等。

律师实务课程简介：《律师实务》是一门公选课，目的是使学生系统掌握中国律师制度的主要内容，并能运用所学知识解决实际问题。

同时，通过对实务中存在的问题的研究，加深对基本理论知识的理解和把握，以更好地指导实践。

本课程教学的主要内容包括律师制度的产生和发展，律师的性质、地位和任务，律师的权利与义务，律师的执业原则，律师的素质和技能，律师资格与律师执业，律师职业道德和执业纪律，律师事务所，律师管理，律师的业务及收费，法律援助，律师的刑事辩护，刑事诉讼中的律师代理，律师的民事诉讼代理，律师的行政诉讼代理，律师非诉讼业务等十七章的内容。

通过本课程的学习，要求学生比较全面深入的领会律师法规定的精神，系统掌握有关律师实务的基础知识，加深对律师作用及其意义的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

教师简介：薛全忠，男，云南大学法学院硕士研究生毕业，2004年通过国家司法考试，从而具有了律师资格。

毕业后，积极到律师事务所兼职律师，具有一定的实务经验，现在在阿拉尔律师事务所兼职。

在学校的法学教学中，曾经讲授过《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《刑法》、《民法》、《经济法》、《劳动法》、《婚姻家庭法》等课程，主持塔里木大学校长基金项目一项：《新疆律师实务中的案例研究与法律应用》，主要研究新疆律师实务中的典型案例，找出常见实务案例的一般解决方法，提高同学们基本的实务操作能力。

已经开设过两届《律师实务》的选修课，效果良好。

科学史课程简介：“科学史”课程是由文理学院面向全校本科生开设的一门文化素质教育课程。

科学史课程以科学的基本问题为主线，通过彼此独立的十五个专题讲座，使学生对历史上重大科学事件有比较深入的了解，从而对科学来源于人类对自然和自身的不断探索，有着进一步的认识，并从中了解到科思想的发展历程，领悟到科学精神之真谛。

本课程的一系列专题既贯彻一个主题，又具有相对独立性，每个专题都有深刻的思想内容支撑，虽然不是系统的科学史知识，但这些经典片断更有利于学生在较短的时间内，正确地认识科学，全面地感受科学。

基于五星教学原理的《养蜂学》课程教学研究
《养蜂学》是一门农学专业中重要的专业课程。

为了使学生能够系统地掌握养蜂学的
基本理论和技术，教师需要结合五星教学原理来设计和实施课程。

第一颗星——明确学习目标
教师在设计课程时应明确学生需要掌握的知识和技能。

在《养蜂学》课程中，学生需
要掌握一下知识点：蜜蜂的基本生态、形态特征和生理特性、蜜蜂的分类和分布、蜜蜂的
种类与品种、蜜蜂的生活史和行为习性、蜜蜂数量和群体构成、蜂群繁殖和蜜蜂产出产品
的过程、蜜蜂疾病防治等。

第二颗星——激发学习兴趣
教师应该通过生动有趣的讲述方式，激发学生的兴趣，促进学生的学习积极性。

例如，可以组织参观蜜蜂养殖场，模拟实验室的环境，为学生提供进行蜜蜂操作的场景等。

第三颗星——建设多样化的学习环境
教师需要为学生创造一个多样化的学习环境，让学生在互动的过程中获取知识。

例如，可以设置小组讨论，让学生就一个主题进行深入的探讨，或者让学生通过课堂演讲或展示
来分享自己的想法。

第四颗星——提供有效的学习资源
教师应该为学生提供有效的学习资源，如图书、视频和网络资源等。

同时，教师还可
以制作与课程相关的电子课件和幻灯片，以便于学生了解课程的核心内容和重点知识点。

第五颗星——以学生为中心
教师需以学生为中心，关注每一个学生，特别是学业上困难学生的掌握情况。

在教学
过程中，教师还应该鼓励学生提出自己的问题，并耐心回答学生的疑问。

总之，《养蜂学》课程教学需要遵循五星教学原则，创造一个良好的学习环境，使每
一个学生都能够更全面地了解蜜蜂，掌握养蜂技术，为农业生产做出贡献。