键盘指法练习1课件

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第4课键盘结构与指法练习精品PPT课件

2.1.1 知识讲解
1）功能键区功能键区位于键盘的最上方。其中，【Esc】
键常用于取消已执行的命令或取消输入的字符，在部分应用程序中具有退出的功能；【F1】~【F12】键的作用在不同的软件中有所不同，按【F1】键常用于获取软件的使用帮助信息。
2.1.1 知识讲解
2）主键盘区主键盘区包括字母键、数字键、控制键和
大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。这时： (1)如果 CapsLock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果按住[Shif]键的同时，再按字母键，输入的反而是小写字母。 (2)如果这时CapsLock指示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。
[Ctrl] 控制键在打字键区第五行，左右两边各一个。该键
必须和其它键配合才能实现各种功能，这些功能是在操作系统或其他应用软件中进行设定的。例如：
按[Ctrl]＋[Break]键，则起中断程序或命令执行的作用。（说明：指同时按下[Ctrl]和[Break]键（见下述的"功能键区"），此类键称为复合键）
3．正确的击键方法
正确的击键方法如下。击键前将双手轻放于基准键位上，双手大拇指轻放于空格
键位上。击键时，手指略微抬起并保持弯曲，以指头快速击键。注意：击键时应以指头快速击键，而不要以指尖击键；要
用手指“敲”键位，而不是用力按。敲键盘时，只有击键手指才做动作，其他手指放在基准键
位不动。手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立
(2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。例如：

键盘指法练习课件

练习盲打技巧可以提高打字速度和准确性，减少眼睛离开键盘的时间，提高工作效率。
盲打技巧可以通过练习简单的打字游戏、使用软件辅助、多加练习等方式来提高。
多任务处理技巧
多任务处理是指在同一时间段内处理多个任务的能力，例如同时进行文字编辑、网页浏览、聊天
等操作。
掌握多任务处理技巧可以提高工作效率，减少任务切换的时间和
负责"I", "P"等键位。
基本键位与指法
基本键位
包括字母键、数字键、符号键等，是键盘指法的基础。
指法技巧
包括正确的击键姿势、手指的协调与配合、手指的抬起与落下等，可以提高打字速度和准确性。
02
初级指法练习
字母键的练习
01
总结词
基础中的基础，需要反复练习直至形成肌肉记忆。
02 03
详细描述
高级快捷键的练习
总结词
提高工作效率
详细描述
高级快捷键的练习可以帮助练习者掌握常用的快捷键组合，如Ctrl+C、Ctrl+V等，提高工作效率。在练习过程中，需要注意快捷键的正确使用方法和适用场景，以及在不同软件中的差异。
04
高级指法练习
盲打技巧
盲打是指在不看键盘的情况下，通过记忆手指位置和击键声音来准确敲击键盘。
THANKS
感谢观看
数字键与符号键的练习
总结词
与字母键类似，但需要单独练习。
详细描述
数字键和符号键的指法与字母键略有不同，需要单独进行练习。数字键主要使用到的是小指和无名指，而符号键则主要使用到中指和无名指。在练习时，要注意手指的分工和配合，提高击键速度和准确性。
练习方法
同样可以采用打字软件或游戏进行练习，如Typing of the Dead等。在练习过程中，要注意手指的协调性和灵活性，以及正确的击键姿势。

键盘的标准指法

第3章键盘和输入法·78·实验1 键盘的标准指法实验目的※掌握键盘的布局※熟练键盘操作※掌握一种训练指法的软件※掌握一种适合自己的中文输入法实验内容1．了解键盘布局2．指法的练习3．掌握金山打字通2006的安装和使用4．输入法训练实验步骤一、键盘布局如图3.1.1是一种键盘的打字区分布图，大致可以分为5行，每一行部分键上的字符已经给出，请用盲打方式将空白键上的字符打出来。

图3.1.1 键盘分布图仔细的观察自己所使用的键盘，牢记每个字符键的分布。

然后在不看键盘的情况下把空白键上的字符打出来，不管对或是错都要坚持打下去，直到把所有的空白键填满，最后对照现实的键盘，反复操作，这样对提高打字速度和精确度很必要。

二、指法训练在桌面建一个文本文件，请用英文输入法打出下面给出的字符：①FALK FALK ASAL ASAL SASL SASL FALL FAL AFLL AFLL FLAL FLAL ALFLALFL LADS LADS LADSLADS LADS SDLA SDLA ALSLDK ALSLDK LADKSLKDALDF LADKSLKDALDF HGDKALKD DKJDASL SAKDDDADSADA SADA LDDK LDDK FKKALS FKKALS DDFJGH DDFJGH HBJEKE HBJEKE SLSALDJFK SLSALDJFK②laas sad dad sad dad sad dad sads sads ad da dada ask alas ask alas ask alas asdfh hjkl; lkjh gfdsa asdfg hjkl; lkjh; lkjh ldfaddak; shlkha dadlhjk; hjggkla;ddkkll提示：对于①，要注意切换为大写字母输入。

对于②，要注意切换为小写字母输入。

三、掌握一种适合于自己的指法训练软件1.金山打字通2006的安装。

练习键盘指法课件

减少错误率
正确的键盘指法有助于减少打字错误，提高文本的准确性。
形成肌肉记忆
坚持练习可以帮助形成肌肉记忆，使手指能够快速准确地找到正确的键位。
选择适合自己的练习方法
模拟软件
使用模拟软件进行键盘指法练习，可以模拟真实的打字环境，提高
练习效果。
游戏化练习
将键盘指法练习与游戏结合，增加练习的趣味性和互动性，提高
01
02
03
练习基本键位
熟悉键盘上字母的排列顺序，通过反复练习加深记忆。
练习组合键
掌握常用的组合键，如 Shift、Ctrl、Alt等，提高打字速度和准确性。
练习特殊符号
学会使用正确的指法输入特殊符号，如逗号、句号、括号等。
中文打字练习
熟悉拼音
掌握汉语拼音的基本规则，能够正确拼读汉字。
[ ] 练习符号键
掌握常用的标点符号和特殊符号，如逗号、句号、感叹号、问号等。
功能键区练习
1 2
[ ] 练习F1-F12键
熟悉各功能键的作用，如F1帮助、F2重命名等。
[ ] 练习Alt键
学会使用Alt键与其它键的组合，如Alt+F4关闭窗口。
3
[ ] 练习Ctrl键
掌握Ctrl与其他键的组合，如Ctrl+C复制、 Ctrl+V粘贴等。
主要用来输入数字和常用符号。
ASDZXCV区
主要用来输入字母和部分功能键。
正确的手部姿势
02
01
03
手腕放置
手腕应平放在键盘上，避免手腕扭曲。
手指姿势
每个手指应自然弯曲，放在对应的基准键位上。
放松状态
手部和手腕应保持放松状态，避免过度用力。

键盘的使用,指法练习

1.3编辑键区编辑键主要是指在整个屏幕范围内，进行光标的移动
操作和有关的编辑操作等。 (1) 光标移动操作键
〈↑〉键：表示光标上移一行。〈↓〉键：表示光标下移一行。〈→〉键：表示光标左移一列。〈←〉：表示光标右移一列。〈Home〉键：可以使光标回到本行最左边开头的位置。〈End〉键：使光标移动本行最右边文字结束的位置。〈PgUp〉键：使屏幕回到前一个画面，称为向前翻页键。
又如，如果要输入小写字母h，一般情况下直接击打〈h〉键即可，而如果要输入大写字母H，则需先按下〈Shift〉键，再击打字母键〈h〉，这时大写字母H就出现在文档中了。
(5) 回车键〈Enter〉回车键位于标准字符键区的右边，是键盘上唯一的
直角形的键。
一般情况下，当用户向计算机输入命令后，计算机并不马上执行，直到按下此键后才去执行，所以也称为执行键。在输入信息、资料时，按此键光标将换到下一行开头，所以又称为回车键、换行键。不管是执行，还是换行、回车，口头上统称回车。当说到“回车”时，表示的就是击一个该键。
(3) 控制功能键（简称控制键）控制功能键排列在键盘的右上角。通过对这些键位的操作来产生某种控制作用。这里仅介绍常用的两种控制键。
暂停键〈Pause〉：击打一下该键，暂停程序的执行，需要继续往下执行时，可以击任意一个字符键。
屏幕打印控制键〈Print Screen〉键：在Windows下，按〈Print Screen〉键将整个屏幕内容复制到剪帖板，按〈Alt〉+〈Print Screen〉键将活动窗口内容复制到剪帖板。
基本键位是左右手指的固定位置，练习时，应按规定把手指分布在基准键上，有规律地练习每个手指的指法和键盘感。其中F和J键上有突起，将两手食指固定其上，大拇指放在空格键上。初练时，每个指头连击三次指下的基本键位。每次换击下一个键位前，用右手拇指击打一次空格键位，再换手指击打下一个基本键位。

中学计算机教学课件了解键盘练习指法

设定明确评估标准
准确性评估
评估学生按键的准确性，包括字母、数字、符号等输入的准确性。
速度评估
评估学生输入速度，以一定时间内正确输入的字符数作为衡量标准。
姿势评估
评估学生打字姿势是否正确，手腕、手指等部位的放置是否符合规范。
定期进行自我检测
课堂小测
每节课留出一定时间进行小测，让学生自行练习并检测自己的打字速度和准确性。
节奏感
保持稳定的击键节奏，有助于提高打字速度和准确性。
协同作用
左右手协同工作，形成流畅的打字节奏。
避免错误击键方法
避免看键盘
打字时眼睛应注视屏幕，而不是看键盘。
避免单指打字
尽量使用正确的手指分工进行打字，避免只用一个手指敲击键盘。
纠正错误姿势
及时发现并纠正错误的打字姿势和指法习惯。
保持正确坐姿和手腕姿势
3
经验分享
定期组织学生进行经验分享，让打字较快、较准确的同学分享自己的练习方法和心得。
教师给予反馈指导
及时反馈
教师对学生的打字练习情况要及时给予反馈，指出学生的不足之处并提供改进建议。
个别指导
针对个别打字困难的学生，教师要进行有针对性的指导和帮助，解决学生的实际问题。
鼓励表扬
对学生的进步和成绩要及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和练习积极性。
02
左右手食指分别放在F和J键上，其他手指依次放在相邻的键上。
练习击键
03
强调每个手指负责一定的键位，通过反复练习形成肌肉记忆。
上下排字母键练习
上排字母键练习
Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P等键的输入。
下排字母键练习

电脑键盘指法练习图(详细清晰)

电脑键盘指法练习图电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。

电脑键盘指法练习图电脑键盘指法学习步骤：第一步、将手指放在键盘上〔如下列图，手指放在八个根本键上，两个母指轻放在空格键上〕第二步、练习击键〔例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。

击其它键类似打法，请多体会。

形成正确的习惯很重要，而错误的习惯那么很难改。

第三步、练习熟悉八个根本键的位置〔请保持第二步正确的击键方法〕。

第四步、练习非根本键的打法〔例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打法，注意体会〕。

第五步、继续练习，达到即见即打水平〔前提是动作要正确〕。

1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。

2、每一只手指都有其固定对应的按键:(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空白键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\] 3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键〞, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定位您的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。

4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。

电脑键盘指法练习图

电脑键盘指法练习图电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。

电脑键盘指法练习图电脑键盘指法学习步骤：第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上）第二步、练习击键（例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。

击其它键类似打法，请多体会。

形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改。

第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。

第四步、练习非基本键的打法（例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打法，注意体会）。

第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确）。

1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。

2、每一只手指都有其固定对应的按键:(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空白键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键”, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定位您的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。

4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。

5、有些键具有二个字母或符号, 如数字键常用来键入数字及其他特殊符号, 用右手打特殊符号时, 左手小指按住[Shift]键, 若以左手打特殊符号, 则用右手小指按住[Shift]键。

1.指法

1、左键盘26个字母的实现：左键盘原有字母15个,用组合键合成11个字母：例如X键和C键组合并击产生字母H，如下表：注：这里，组合键的位置定义遵循下述原则：1、拇指和小拇指不参与组合，减少击键错误。

2、组合键位仅集中在三列上，减少手的移动范围，利于提高速度和准确率。

3、兼顾了中、英文字母的应用频次，将频次出现较高的字母尽量分配在比较灵活的手指和基准键位上。

2、右键盘26个字母的实现：右键盘原有字母11个，用组合键合成15个字母按26个字母顺序排列删除键（Back键）：左手的V+B组合或右手的H+J组合，可以代替Back键。

好处是不必用右手的小拇指去击打距离遥远的Back键。

第三节右手键盘独立操作练习练习一组：ABC（A组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

该软件在本书附件光盘中。

注：因为A在基准位置上，因此称此组为A组。

练习二组：DQT（Q组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

练习三组：RFGV（R组）此组的特点是：RFGV成口字型分布，RV、FG互为对角线。

V在右下角，G 在左下角。

用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

练习四组：ESZ(E组)用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

练习五组：XW（X组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

第四节左手键盘独立操作练习练习一组：IYJ(Y组)用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

练习二组：MLH（L组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

练习三组：PKO（K组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

练习四组：UN （U组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。

第六节双手并击的指法要求1、坐姿与单键打法相同：脚放平，腰坐直；挺起胸，眼平视2、飞耀速录的突出要求：四句话——五指微曲，“闪电”出击，归位成行，低指轻弹。

电脑键盘指法练习

在练习组合键时，需要注意手指的协调性和准确性，避免因操作不当导致误操作或效率低下。
练习方法
在练习过程中，可以逐步提高速度和难度，从简单的组合键开始，逐渐增加难度，通过反复练习加深记忆。
快捷键练习
快捷键练习
掌握常用软件和操作系统的快捷键，可以大大提高工作效率，例如Ctrl+S保存文件、Ctrl+C复制、
算等应用中的效率。
03
学习并掌握数字键区的特殊符号输入方法，如货币符号、百分号等。
05
通过练习输入长数字串，
•·
02
如电话号码、身份证号
04
等，提高数字键区的熟
悉度。
03 进阶指法练习
组合键练习
组合键练习
注意事项
通过练习组合键，可以提高打字速度和效率，例如Ctrl+C、Ctrl+V等常用复制粘贴组合键。
Ctrl+X剪切等。
练习方法
通过阅读快捷键手册或在线查找，了解常用快捷键及其功能，然后通过实际操作加深记忆。
注意事项
在快捷键练习中，需要注意不同软件和操作系统的快捷键可能存在差异，需要分别记忆。
特殊符号键练习
特殊符号键练习
在打字过程中，经常会需要输入特殊符号，如@、#、$等，掌握这些符号的输入方法可以提高打
通过输入中文长篇文章，全面提升中文打字技能，加强对键盘的熟悉度。
其他语言输入练习
学习并掌握其他输入法
01
根据需要学习的语言，学习相应的输入法，如法语、德语、日
语等。
常用词汇和短语的输入练习
02
针对不同语言的常用词汇和短语进行反复练习，提高输入速度。
多语言混合输入练习

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（提示：操作键盘时手要做到：轻、准、快）
盲打基准键
练习题：
1.键盘基准键位包括哪些？
2.ASDF由哪个手操作？
3.JKL：由哪个手控制？
同学们互相说说这节课你都学到了什么？
小结：通过今天的学习，我们学会了打字的正确姿势，还重点练习了基准健的指法。希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好习惯，才能提高计算机的操作速度和准确度。
实现（shi xian）平时（ping shi ）阿姨（a yi）水平（shui ping）产品（chan pin）少量（shao liang）
搜罗（sou luo）理想（li xiang 此刻（ci ke）清理（qing li）扫除（sao chu）教育（jiao yu）
跑了（pao le）于是（yu shi）空手（kong shou）平时（ping shi）礼物（li wu）青年（qing nian）问题（wen ti）打破（da po）全部（quan bu）应该（yin gai）很多（hen duu e）多少（duo shao）请客（qing ke）现在（xian zai）公司（gong shi）怕事（pa shi）我们（wo men）用途（yong tu）分头（fen tou）白天（bai tian）难得（nan de）不怕（bu pa）人口（ren kou）命令（ming ning ）如今（ru jin）开始（kai shi）小品（xiao pin）鹅毛（e mao）云南（yun nan）客人（ke ren）药品（yao pin）
基准键位与手指细解
小指
无名指
中指
食指
食指
中指
无名指
小指
左手
右手
动手找一找吧！动手放一放吧！
不用眼睛用手指，怎样快速的找到基准键呢？
大家把手都放到基准键上，此时你的两个拇指在哪呢？
小手放在基准键，听我号令轻轻敲，每键都需敲三下。谁能跟上我节奏，准备开始aaa。
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。拇指轻触空格键，十指分工轻击打。轻准快，有节奏，按照指法来击键。记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。
由教师报键，学生齐答出对应的指法。如：你好(ni hao) n右食指 i右中指 a左食指 o无名指 h右食指
我是击键小能手
学习目标：了解打字的正确姿势。掌握基准健的指法。
我们一起欣赏二段视频，大家可以观察一下里面的爷爷和阿姨都在干什么？干得效果如何呢？
试分析为什么出现不同的效果?
你认为要正确熟练的打字有哪些要点呢？
一是要有正确的姿势与指法。二是要熟练地使用键盘。三是要刻苦练习。
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。拇指轻触空格键，十指分工轻击打。轻准快，有节奏，按照指法来击键。记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。
f j
我们把有小横杠的F和J叫做定位键。
并且用两个食指控制定位键F和J 。
基准键
基键就是以FJ为准，手指依次落下所在的键位，A、S、D、F和J、K、L、：这八个键叫基准键。
跟我一起念念念
跟我一起念念念。 fff 、 jjj，它们叫做定位键。食指把它放上面。 aaa,sss,ddd,fff。 Jjj,kkk,lll,::: 。它们叫做基准键。小手随时放上面。