键盘指法练习教学文案

指法训练教案第一篇：指法训练教案指法训练教案一、教学目的使初学者的指法和打字姿势正确，熟悉键盘的字母键分布。

二、教学要求1、打字姿势正确2、熟练掌握基准键3、养成盲打的习惯三、教学准备指法分区图一张（附表），键盘一个。

四、教学方法采用讲解、示范与提问的方法。

五、教学重点正确的指法。

教学时间：（理论课一个课时，上机实践5个课时）1、先简单介绍一台电脑的组成部分。

一台电脑由显示器、键盘、主机三个部分组成，而最重要的是主机。

2、讲述开机的过程提问学生：“同学们，你们对计算机了解多少？”当学生说出自己的见解后，老师说出正确的答案：“计算机发明于1946年，计算机之父是冯诺依曼的。

计算机从发明到现在才46年，但发展速度却非常的快，应用于生活工作中的各个领域。

当我们面对电脑，如何开机呢？一般情况，开机都是先开显示器，再开主机。

而关机的时候正好是相反，关机时我们一定要正常退出系统后，先关主机，再关显示器。

如果是自动关机的话，只需关显示器就可以了。

”3、讲述键盘操作①正确的打字姿势：身体保持端正，两脚平放。

椅子高度以双手可平放桌上为准，桌、椅间距离以手指能轻放基本键位为准，两臂自然下垂，两肘轻贴于腋边，肘关节呈现垂直弯曲，手腕平直，身体与打字桌距离约20—30厘米。

手指稍斜垂直放在键盘上，击键的时候力度适当，节奏均匀。

养成良好的习惯，对于提高打字的速度可以收到事倍功半的效果。

（边讲述边作示范）②出示指法分区图：讲述手指在各键上的分布。

“同学们请看我这张指法分区图，左食指放在F键上，左中指放在D键上，无名指放在S键，小拇指放在A键上。

而相对称的，右食指放在J键上，右中指放在D键上，右无名指放在S键，右小拇指放在分号键上。

这样我们手指所放的这八个键就称为基准键或叫基本键。

如果要打一上排的字母则把手指伸上去，按完以后再移回原位。

大家要注意一下，右小拇指的任务是很多的，它控制着八个键（边说边指出这八个键）。

在我们按键的时候，要注意几点：A手指稍弯曲拱起，指尖后的第一关节微成弧形，轻入键位中央。

第2章键盘与指法练习教学目标：指法练习对一个初学计算机的用户来说是非常重要的。

通过本章的学习，应能正确掌握键盘指法的操作，用一定的时间严格按照正确的键盘指法去训练，为提高输入信息的速度打好基础。

教学重点与难点：熟悉键盘每一个键位的排列习惯正确的打字姿势掌握键盘指法分工保证一定的时间训练2.1 键盘指法初学计算机的用户，开始就必须正确地掌握键盘指法的操作，按照正确的键盘指法进行训练，以提高输入的速度。

2.1.1 键盘指法训练要求1. 正确的打字姿势正确的打字姿势，有助于准确、快速地将信息输入到计算机而又不容易疲劳。

初学者应严格按下面要求进行训练。

（1）坐姿要端正，上身保持笔直，全身自然放松。

（2）座位高度适中，手指自然弯曲成弧形，两肘轻贴于身体两侧，与两前臂成直线。

（3）手腕悬起，手指指肚要轻轻放在字键的正中面上，两手拇指悬空放在空格键上。

此时的手腕和手掌都不能触及键盘或机桌的任何部位。

（4）眼睛看着稿件，不要看键盘，身体其他部位不要接触工作台和键盘。

（5）击键要迅速，节奏要均匀，利用手指的弹性轻轻地击打字键。

（6）击打完毕，手指应迅速缩回原键盘规定的键位上。

注意：击键时手指要用“敲击”的方法去轻轻地击打字键，击完即缩回。

2. 键盘指法分区键盘指法分区如图2-1所示，它们被分配在两手的10个手指上。

初学者应严格按照指法分区的规定敲击键盘，每个手指均有各自负责的上下键位，这里不适合“互相帮助”的原则。

图2-1 键盘指法分区3. 键盘指法分工键盘第三排上的A、S、D、F、J、K、L、；共8个键位为基准键位，如图2-2所示。

其中，在F、J两个键位上均有一个突起的短横条，用左右手的两个食指可触摸这两个键以确定其他手指的键位。

图2-2 基准键位置（1）A、S、D、F、G、H、J、K、L、；键练习assss dfff ffggg hhhjj jjkkk kkllll gghh hhhjjggfff sss kkkaa llddd jjjfff ddhhh aaakk kkkaaglads jakh saggh hsklg ghjgf gfdsa ghjgf gfdsahgkh lkjh asdfg lkjh gfdsa hjkl; hjkl; lkjhgfdsa hjkl; gfdsa hjkl; gfdsa hjkl; fgf hjkl;fjhjfg jhgf fghj fgfg hjhj hadfs fghfj fghj（2）Q、W 、E、R、T、Y、U、I、O、P键练习owpqe wwqqo ppoow ooqqp wwqqo powqp oowqp opwqwowpqe wwqqo ppoow ooqqp wwqqo powqp oowqp opwqwqpqpw wwwqo pppww ppqqp qqwqq ppqqp wqwqp qqpppotyqe wuoqq ppterw oybrq eywqq pothq eodqp efwtwppooo oooiii iiiuuu uuyy yytttt rrreee wwqq PPyyuurree ooww rriioo wwo qqppp rruuoo ppyyrr qquudedr kikt edey ikiu diei deio iep dieiqwert poiuy qwert poiuy qwert poiuy ert pouuykeiq iede eikw deik kied feded jikij ppkijdelielie aile drfr yjyu tftyy qquju edey yjpup（3）V、B、N、M 、Z、X、C键练习zzxxx xxxccc ccbbb bbbnn nnmm mm,,,, ccnnnmmbb mmvvv cccnn xxxnn zzxxnn ccc,,, zzznndpzsc szekjb fcxeos sxcies hksxz dwxcis vaxcaizxcvb mnmn zxcvb mnmn zxcvb mnnm zxcvbzxsscx azxzs scsabn czczln mcxn bczxd hczrjbvcxz cvbnm bvcxz cvbn bvcxz cvbnm cvbnm2.1.2 数字键盘指法练习数字键盘位于键盘的最右边，也称小键盘。

第6课键盘指法练习教学设计5则范文第一篇：第6课键盘指法练习教学设计第6课键盘指法练习教学设计1教学目标1.通过灰太狼写信慢的情境导入，激发键盘指法练习的兴趣。

2.通过键盘指法秘诀与初步练习，掌握键盘指法要领。

3.通过itools工具反馈，进一步提升键盘输入的正确率和速度。

2学情分析养成良好的计算机使用习惯是键盘初学阶段一个重要课题，键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的准确度和速度。

农村小学的孩子打字速度很慢，基本上都是刚接触正规的指法训练。

3重点难点【教学重点】击键要领、正确率和速度。

【教学难点】正确的指法分工。

4教学过程活动1【导入】情景导入1、同学们，今天卿老师给大家带来了一个老朋友，灰太狼早已经不再为吃不到羊肉发愁了，可是有了新的忧愁，你们愿意帮帮他吗？（出示课件）活动2【练习】初步练习1.看来灰太狼对键盘不熟悉，没有按照正确的指法练习打字,（出示课题：键盘指法练习）打字速度要快正确可是有秘诀的。

（课件出示打字秘诀）2.小朋友们，请你运用刚才讲到的打字秘诀完成灰太狼给洋洋的这封信，好吗？（示范操作）3，利用苹果itools工具实时反馈学生打字姿势与速度。

活动3【活动】趣记键位1.为了感谢小朋友们的热心，灰太狼给大家带来了手指放松操，练一练，记一记。

手指操小手指基本位 ASDF JKL 和分号上排键记得牢 QWER UIOP 下排键弄清楚 ZXCV M ,.和斜线左右食指特别忙 G和H在中央食指向上T和Y B N就在右下方2．通过手指放松操也帮助我们记住了键位，来个抢答竞赛怎么样？活动4【练习】游戏激趣恭喜大家获得小小游戏奖励！教师示范金山打字小游戏操作。

（双击打开金山打字通-时空大战游戏--选择适合自己的游戏速度，看看谁能坚持战斗时间更长。

）出示游戏要求：1、手指击键要轻而快，然后迅速返回基本键。

2、遇到有两个以上字符可由同一手指连续输入完成，则不必每次都返回，以提高速度。

第一周：《键盘指法练习》教案《键盘指法练习》教案[教学内容]计算机指法练习[教学目标](1)知识目标：掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。

(2)能力目标：尝试以正确的指法输入26个英文字母，培养学生的文本输入能力。

(3)情感目标：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。

[课时安排]：2课时（90分钟）[教学重点、难点]教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧。

教学难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。

[教学过程]一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。

正确的指法是计算机课中一项重要内容，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为同学们今后的学习打下良好的基础。

但是，要想练就正确快速的键盘指法，对学生来说并不是一件容易的事，二、新授（一）理论讲解与展示1．简介键盘分布的四个区。

介绍主键盘区各键、编辑键区、功能键区、小键盘区的基本功能（请同学们观察自己的键盘并找到四个不同的区，分别说出他们的名称。

）2．打字姿势（说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。

）(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。

其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。

面向电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。

手臂自然，眼睛平视。

击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。

（教师说明，学生跟着做；学生摆好姿势，教师检查纠正。

）3．指法操作要领基准键（1）我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。

其中F 和J 上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和J 加着重号)。

键盘指法教学设计教学备课教案第一章：键盘指法概述1.1 教学目标让学生了解键盘指法的概念和重要性。

让学生熟悉键盘的布局和基本指法规则。

1.2 教学内容键盘指法的定义和作用。

键盘的布局和各个区域的功能。

基本的指法规则和技巧。

1.3 教学方法讲解和示范：教师讲解键盘指法的概念和规则，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行键盘练习，教师给予个别指导和反馈。

1.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们对键盘指法的理解和掌握程度。

第二章：基准键位的练习2.1 教学目标让学生熟悉基准键位的概念和位置。

培养学生正确的基准键位输入习惯。

2.2 教学内容基准键位的定义和重要性。

基准键位的位置和识别。

基准键位的练习方法。

讲解和示范：教师讲解基准键位的概念和位置，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行基准键位练习，教师给予个别指导和反馈。

2.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们对基准键位的理解和掌握程度。

第三章：十指盲打训练3.1 教学目标让学生了解十指盲打的概念和重要性。

培养学生正确的十指盲打技巧和习惯。

3.2 教学内容十指盲打的概念和优势。

十指盲打的基本技巧和练习方法。

十指盲打的应用场景和练习。

3.3 教学方法讲解和示范：教师讲解十指盲打的概念和技巧，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行十指盲打练习，教师给予个别指导和反馈。

3.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们对十指盲打的理解和掌握程度。

第四章：单词和句子的练习4.1 教学目标让学生掌握单词和句子的键盘输入方法。

提高学生的键盘输入速度和准确性。

单词和句子的键盘输入规则。

常用的单词和句子练习材料。

输入速度和准确性的评估方法。

4.3 教学方法讲解和示范：教师讲解单词和句子的键盘输入规则，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行单词和句子的输入练习，教师给予个别指导和反馈。

4.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们的键盘输入速度和准确性。

第五章：综合练习和复习5.1 教学目标巩固学生对键盘指法的理解和掌握。

教案教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键姿势非常美丽动人。

其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。

希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。

（二）、自主、合作、探究（讲授新课）课堂练习——基准键练习一、项目实施过程：任务1：键盘构成键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。

左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1，F2…它们在特殊环境中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、←、→ ；最右边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。

任务2：了解键位现在大家对键盘常用键的使用方法有了一些初步的认识。

下面我们来学习正确的键盘指法。

大家可能会奇怪键盘的字母键没有按字母的顺序排列。

其实计算机的键盘是按照英文打字机的键位分布设计的。

要怎样才能记住字母键的具体位置呢？点名，宣布课堂纪律，新课导入，触发学生学习兴趣。

学生熟悉键盘的构成学生通过学习了解键位学生通过学习掌握键位分布5’15’10’10’二、知识小辞典知识点1:正确的指法姿势首先，键盘上的“ASDF”和“JKL；”八个键叫做基本键。

双手从左到右依次放在这八个基本键上，两只大拇指自然地轻触空格键。

坐姿要直，手腕平放，手指自然下垂。

每个手指都负责了相应的几个键，做到“十指分工，各司其职，包键到指”。

三、技能辅导站技能1：正确的敲键方法敲键时，手抬起，相应的手指去敲键，不可按键或压键。

敲键之后手指要迅速回到基本键。

敲键速度要均匀，有节奏感，用力不可太猛。

大家初学打字，首先要讲究敲键准确，其次再求速度。

学生通过学习掌握正确的指法及姿势学生通过学习掌握正确的敲击方法15’10’。

电脑键盘指法练习图(详细清晰)电脑键盘指法练习图电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。

电脑键盘指法练习图电脑键盘指法学习步骤：第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上）第二步、练习击键（例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它同时稍向上弹开，击键要能听见响声。

击其它键类似打法，请多体会。

形成正确的习惯很重要，而的习惯则很难改。

第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。

第四步、练习非基本键的打法（例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键打法，注意体会）。

第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确）。

1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。

2、每一只手指都有其固定对应的按键:(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空白键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键”, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。

4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。

键盘和指法练习教案（五篇）第一篇：键盘和指法练习教案键盘和指法练习教案键盘与指法练习无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。

一认识键盘（以104键盘为例）一个普通的键盘分为四个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，数字键区。

主键盘区常用命令的输入，是使用频率最高的区域。

它包括 1）字母键A~Z 26个字母2）数字键0~9。

除此之外，与shift的键同时使用可以输入特殊字符。

3）tab 定位键。

多用于文字处理中的对齐操作。

4）caps lock 大小写字母锁定键。

默认为小写。

5）shift 字母大小写临时转换键，换挡键。

6）ctrl alt 控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。

7）enter 换行8）space 空格9）back space 删除光标前的一个字符。

功能键 ESC退出 F1-F12根据具体操作系统或应用程序而定。

控制键区也叫光标控制区【→】：光标右移键【←】：光标左移键【↑】：光标上移键【↓】：光标下移键【Insert】：插入键【Delete】：删除键。

【Home】：首键。

【End】：尾键。

【Page Up】：上翻页键。

【Page Down】：下翻页键。

4 数字键区数字键区左上方的【Num Lock】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。

二打字的基本知识打字姿势正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳正确知识面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。

双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。

椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。

眼睛距显示器的距离为30~40厘米各个手指的分工基本键ASDF JKL;分工（金山打字软件讲解）三练习方法以金山打字软件为例首先练习各个基本键第二篇：键盘指法练习游戏速记词汇构词规律键盘指法练习游戏1、象形性键盘指法练习小游戏英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因次每一个字母都含有其最初的基本含义。