部编版语文三年级上册13 胡萝卜先生的长胡子(人教部编版) (共26张PPT)
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部编版第13课胡萝卜先生的长胡子练习题页数:1
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三年级上册语文课件4.13《胡罗卜先生的长胡子》(48张PPT)部编版
强调本课重点： 胡萝卜先生长胡 子的故事所表达 的道理
回顾本课所学知 识：如何通过观 察细节来表现人 物形象、如何运 用夸张手法来表 现故事情节
总结本课所学技 能：如何运用所 学知识来创作有 趣的故事，并表 达出寓意
引导课外延伸
推荐阅读相关 书籍或文章， 引导学生深入 了解胡罗卜先
生的故事
布置与课文相关 的课后作业，如 写一篇类似的小 故事或画一幅相
作业与练习
布置课堂作业
朗读课文，理解故 事内容
画出胡萝卜先生的 形象
想象胡萝卜先生还 会遇到谁，会发生 什么有趣的事情
小组内交流分享， 互相评价
指导课后练习
课后练习题目的解析与指导 练习答案的解析与指导 练习方法的指导与建议 练习中易错点的提醒与纠正
课堂小结与延伸
总结本课内容
回顾本课主要内 容：胡萝卜先生 的形象特点、故 事情节和寓意
添加副标题
三年级上册语文课件4.13 《胡罗卜先生的长胡子》
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 课文分析
05 阅读理解
07 课堂小结与延伸
02 课程导入 04 语言知识点 06 作业与练习
添加章节标题
课程导入
介绍胡罗卜先生的形象
胡萝卜先生是一位有着浓密胡子的中年男性 他的胡子常常被孩子们剪下来做成各种造型 胡萝卜先生非常善良，总是乐于帮助别人 他的胡子也成为了孩子们学习语文知识的重要道具
关的画作
引导学生思考胡 罗卜先生所代表 的形象或意义， 并鼓励他们发表
自己的看法
推荐一些与课 文主题相关的 其他书籍或文 章，供学生自
主选择阅读
感谢您的耐心观看
汇报人：
人教部编版语文三年级上册.胡萝卜先生的长胡子PPT课件
乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子， 它看见胡萝卜先生的胡子那么长，就说： “您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？”胡萝 卜先生非常爽快地答应了，于是他又剪了一 段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。
蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长， 它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡 子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地说： “可以。”然后就剪了好几段胡子给它们当吉 它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
胡萝卜先生常常为胡子发愁， 因为他长着浓密的胡子，必须每 天刮。
帮助别人，快乐自己。
再见
Hale Waihona Puke 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候， 这根胡子就在一点一点地变长。
只要看看胡萝卜先生走了多长的路， 就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短 了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长 了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子， 他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共29张PPT)
《躲猫猫大王》
《夏洛的网》
《团圆》
《柔软的眼光》
大家猜的对不对呢？课后可以选择其中的一本好好读， 也可以像今天一样一边阅读，一边猜测。使阅读充满乐趣。
29
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
胡萝卜先生的长 胡子不光帮助了别 人，还帮助了自己， 真是太神奇了！
25
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜 店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处， 已经不是那么长了，就挂在他镜。
秋千绳
钓鱼线 ……
23
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜， 一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后 挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
24
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼 镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
8
我会读
发愁 沾湿 果酱 近视 营养 漏掉
继续
飘动 牢固 刮胡子 晾衣服 匆匆忙忙
多音字
hái 还有
shuō 说谎
还
说
huán 返还
shuì 游说
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着“________“鸟太太说完就 ____________。
11
课堂集中营
根据题目《胡萝卜先生的长胡子》猜一猜， 这篇课文讲的是什么内容？
我觉得一定是这个长胡 子给胡萝卜先生惹麻烦了。
胡萝卜先生为什么不 干脆把胡子刮掉呢？
词语解释
发愁 继续 浓密 牢固
因为没有主意或办法而郁闷。 连续下去、不中断。 稠密。 坚固，结实。
新版三年级上册语文课件-13 胡萝卜先生的长胡子 人教(部编版)(共32张PPT)演示课件
我能读懂：
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事 情？你为什么这么想？
鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的 中间当绳子给小鸟晾尿布，还有胡萝卜先生还会继 续帮助他人。
帮助他人，快乐自己
续编故事
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了， 我总算找到一根够长的绳子了。”
胡萝卜先生拖着长胡子往前走 ，读到这里我们会想： 这么神奇的胡子会发生怎样的故事呢？
我会预测：你的预测是什么？
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在 太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
风筝线太短了，我预测小男孩一定会用长胡子 来当风筝线。
我能想象：
小男孩剪了一段胡子用来放风筝，你认为胡萝卜 先生会怎么说？心情怎样？
慷慨的胡萝卜先生，有趣的长胡子！“赠 人玫瑰，手留余香。”当我们给予他人真诚的 帮助时，自己也一定会收获一份好心情。
我可以结合文章的题目、插图、内容里 的一些线索来进行预测，预测很有趣。
层次梳理
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生：胡子长得很长 小男孩：剪一段胡子放风筝 鸟太太：剪一段胡子晾尿布
帮助 别人 快乐 自己
故事虽然没有结束，却让我们感受到了童话世界的神奇。 伙伴们到处找也没找着他。 学完本课，你懂得了边读书边预测故事的发展吗？说一说你的预测方法。 王一梅，女，1970年出生，中国作家协会会员。
事的发展吗？说一说你的预测方法。 风筝线太短了，我预测小男孩一定会用长胡子来当风筝线。
【浓密】稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。 这里的省略号表示故事并没有讲完，情节还会继续向前发展。 使用省略号，引起读者的思考，启发读者续编故事。 本文主要写为了胡子发愁的胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子，这根胡子越长越长，从而在无意间帮助了他人的故事。 学完本课，你懂得了边读书边预测故事的发展吗？说一说你的预测方法。
13《胡萝卜先生的长胡子》说课课件(共24张PPT)
预测的真实性。识字部分体现部编版教材多元识字的理念，强调学生学习的 主体性和主动性。】
（三）品读感悟，预测训练
在这里我把课文分成三个板块，设计不
同的预测点，引导学生根据插图、内容
预测故事发展，初步感受边读边预测的
好处和乐趣。
完成评价
任务二
第一板块
借助“发愁”,引发猜测 ，猜猜“胡萝卜先生为什么 发愁?” 同时借助图片理解“发愁”的意思“胡萝卜 先生常常为长胡子发愁。”那么，接下来故事里可能 会发生什么呢？你又是怎么想的？让小组成员在不打 开书本的情况下展开讨论，请小组代表分享自己的想 法，教师及时对学生的猜测进行总结。随后出示第2段， 引导学生联系生活进行预测接下来会发生什么，最后 借助多媒体出示第三段，指名进行朗读，学生边听边 对自己的预测进行验证，对不合理地方及时修正自己 的想法。
（四）拓展延伸，续编故事
由于第三环节的学习为拓展延伸，续编故事打下基
础，所以，我会先引导学生发挥想象按照“...的...”句
式写一写，进行续编故事。其次，展示优秀的故事续编，
并请学生口述分享自己的故事续编。故事续编优秀的，
及时给予各种鼓励，让学生体会阅读的乐趣，喜欢阅读，
乐于阅读。
完成评价
任务三 【设计意图：联系生活实际再续编故事，学会预测，训练学生
第三板块
通过对比两个情节，总结胡萝卜先生的长 胡子可以作为男孩的风筝线、鸟太太的晾 衣绳，启发学生大胆想象，感受这类课文 的独特表达之处。
【设计意图：以上三个板块通过巧妙地设计问题，抓住关键词 句引导学生理解课文，启发学生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维，培养学生从文中找信 息的能力，为探究性学习推波助澜。通过观察图片让学生依据 图片和重点词句发挥想象，猜想后面的故事情节，启发了学生 的想象，也为有依据地预测故事情节打下基础。】
（三）品读感悟，预测训练
在这里我把课文分成三个板块，设计不
同的预测点，引导学生根据插图、内容
预测故事发展，初步感受边读边预测的
好处和乐趣。
完成评价
任务二
第一板块
借助“发愁”,引发猜测 ，猜猜“胡萝卜先生为什么 发愁?” 同时借助图片理解“发愁”的意思“胡萝卜 先生常常为长胡子发愁。”那么，接下来故事里可能 会发生什么呢？你又是怎么想的？让小组成员在不打 开书本的情况下展开讨论，请小组代表分享自己的想 法，教师及时对学生的猜测进行总结。随后出示第2段， 引导学生联系生活进行预测接下来会发生什么，最后 借助多媒体出示第三段，指名进行朗读，学生边听边 对自己的预测进行验证，对不合理地方及时修正自己 的想法。
（四）拓展延伸，续编故事
由于第三环节的学习为拓展延伸，续编故事打下基
础，所以，我会先引导学生发挥想象按照“...的...”句
式写一写，进行续编故事。其次，展示优秀的故事续编，
并请学生口述分享自己的故事续编。故事续编优秀的，
及时给予各种鼓励，让学生体会阅读的乐趣，喜欢阅读，
乐于阅读。
完成评价
任务三 【设计意图：联系生活实际再续编故事，学会预测，训练学生
第三板块
通过对比两个情节，总结胡萝卜先生的长 胡子可以作为男孩的风筝线、鸟太太的晾 衣绳，启发学生大胆想象，感受这类课文 的独特表达之处。
【设计意图：以上三个板块通过巧妙地设计问题，抓住关键词 句引导学生理解课文，启发学生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维，培养学生从文中找信 息的能力，为探究性学习推波助澜。通过观察图片让学生依据 图片和重点词句发挥想象，猜想后面的故事情节，启发了学生 的想象，也为有依据地预测故事情节打下基础。】
统编版三年级语文上册13 .《胡萝卜先生的长胡子》课件(共25张PPT)
当发现自己的预测和故事的实际 内容不同时，我会及时修正自己的想 法，接着猜测后面可能产生什么。
课后习题
读读下面书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
团圆
2.因为他近视，就没有发现漏刮了一根 胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生
吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
2.因为他近视，就没有发现漏刮了一根 胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生 吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果 酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品
啊！
3.于是，胡萝卜先生一步一步走的时候， 这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看 看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他 的这根胡子已经长了多长了。
沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会 怎样呢？
4.胡萝卜先生还在继续走，长胡子被 风吹到了身体后面，他完全不知道。
5.在很远的街口， 有一个男孩正在放 风筝。
统编教科书小学语文三年级上册
13 胡萝卜先生的长胡子
执教者：
13 * 胡萝卜先生的长胡子
第一课时
1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓 密的胡子，必须每天刮。
2.有一天，胡萝卜先 生匆匆忙忙刮了胡子，就 吃着果酱面包上街去了。
我猜胡萝卜先生匆匆忙忙 刮胡子，可能会漏掉几根。
2.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡 子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃 果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对 一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
5.在很远的街口， 有一个男孩正在放 风筝。线实在太短 了，他的风筝只能 飞过屋顶。
6.胡萝卜先生的胡子刚好在风 里飘动着。
第二课时
困难 说 做
小男孩
部编版三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》ppt课件
故事情节
听老师把故事讲完，看 看自己的预测和故事有哪些 相同和不同。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根 树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的 绳子了。”
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长， 当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也 就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多 用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡 萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
自主阅读第7至8自然段，思考交流： 故事还没有结束，同学们觉得后面还 可能发生什么呢？
鸟太太看到小男孩剪下长胡子做风 筝线，自己又“正在找绳子晾小鸟的尿 布”，而“胡萝卜先生的长胡子刚好在 风里飘动”，所以我猜测鸟太太会用长 胡子来晾衣裳。
鸟太太的 晾衣绳
虽然胡子在不断地长， 鸟太太又“正在找绳子晾小 鸟的尿布”，但鸟太太觉得 胡子不牢固，所以没有剪下 来把它晾衣绳。
“这根胡子一点一点变长”就和 我爸爸的胡子一样。
“胡萝卜先生走了很长的路” 那他的胡子该多长啊！
阅读第4、5自然段，思 考交流：后面会发生什么事 情？你为什么这样想？
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到 了身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
小学三年级语文上册
仔细观察这几幅图，猜测发生了什么可以从课文插图、题目故 事内容等方面进行预测。
我学会了可以从生活经 验、阅读经验方面预测。
语文 三年级 上册
13 胡萝卜先生的长胡子
朗读课文 扫清障碍
自读课文，读准字音，理解字义。
谁来了？
他遇到什么困难？
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 【线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。】
听老师把故事讲完，看 看自己的预测和故事有哪些 相同和不同。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根 树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的 绳子了。”
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长， 当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也 就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多 用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡 萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
自主阅读第7至8自然段，思考交流： 故事还没有结束，同学们觉得后面还 可能发生什么呢？
鸟太太看到小男孩剪下长胡子做风 筝线，自己又“正在找绳子晾小鸟的尿 布”，而“胡萝卜先生的长胡子刚好在 风里飘动”，所以我猜测鸟太太会用长 胡子来晾衣裳。
鸟太太的 晾衣绳
虽然胡子在不断地长， 鸟太太又“正在找绳子晾小 鸟的尿布”，但鸟太太觉得 胡子不牢固，所以没有剪下 来把它晾衣绳。
“这根胡子一点一点变长”就和 我爸爸的胡子一样。
“胡萝卜先生走了很长的路” 那他的胡子该多长啊！
阅读第4、5自然段，思 考交流：后面会发生什么事 情？你为什么这样想？
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到 了身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
小学三年级语文上册
仔细观察这几幅图，猜测发生了什么可以从课文插图、题目故 事内容等方面进行预测。
我学会了可以从生活经 验、阅读经验方面预测。
语文 三年级 上册
13 胡萝卜先生的长胡子
朗读课文 扫清障碍
自读课文，读准字音，理解字义。
谁来了？
他遇到什么困难？
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 【线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。】
13《胡萝卜先生的长胡子》(课件)部编版语文三年级上册
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动， 于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝 的中间，给小鸟晾尿布。
我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜 先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处， 而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容 和生活常识作出了这个预测。
课堂小结
这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言 记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难 的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有 困难的人。
课前导入
一个胖娃娃， 埋在地底下， 红衣裳，绿头发， 夏天播种秋天拔， 小兔子们最爱他。
胡萝卜
初读课文
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须 每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上 街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长 在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜 的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
“匆匆忙忙”写出了胡 萝卜先生很忙,为下文埋下 了伏笔。
想一想
划线句子有什么作用？
这段话中只有一个省略 号，一方面省略了鸟太太剪 了一段胡萝卜先生的胡子， 系在两根树枝的中间，晾起 了一长串鸟宝宝的尿布。另 一方面省略了胡萝卜先生继 续往前走，还会发生的神奇 的故事。
想一想
1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困 难的人解决问题的故事。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太 太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
写一写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萝卜 菠萝 绿萝
写一写
胡萝卜 糖萝卜 占卜
写一写
犯愁 离愁 焦愁
我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜 先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处， 而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容 和生活常识作出了这个预测。
课堂小结
这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言 记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难 的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有 困难的人。
课前导入
一个胖娃娃， 埋在地底下， 红衣裳，绿头发， 夏天播种秋天拔， 小兔子们最爱他。
胡萝卜
初读课文
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须 每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上 街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长 在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜 的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
“匆匆忙忙”写出了胡 萝卜先生很忙,为下文埋下 了伏笔。
想一想
划线句子有什么作用？
这段话中只有一个省略 号，一方面省略了鸟太太剪 了一段胡萝卜先生的胡子， 系在两根树枝的中间，晾起 了一长串鸟宝宝的尿布。另 一方面省略了胡萝卜先生继 续往前走，还会发生的神奇 的故事。
想一想
1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困 难的人解决问题的故事。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太 太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
写一写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萝卜 菠萝 绿萝
写一写
胡萝卜 糖萝卜 占卜
写一写
犯愁 离愁 焦愁
部编版语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》公开课PPT课件
眼镜店的白菜小姐是个非 常机灵的女孩，她一边给胡萝卜 先生戴上眼镜，一边说：“如果 你怕不小心把眼镜摔了，那么就 在眼镜框上系一根绳子，然后挂 在脖子上。”白菜小姐说这些话 的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小 心从鼻子上滑落下来的时候，他 的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生 说：“我的胡子真是太棒了。”
提示接：下文来章，给的大题家目一是些文文章章的或书文的眼题，目有，些 题请目你就挑选概自括己了最文感章兴的趣主的一要个内，容预，测或一者下点里 明面了可文能写章了要些描什写么的？主要角色。
躲猫猫大王 夏洛的网
帽子的秘密
柔软的阳光
团圆
小灵通漫游未来
直接验证 请已经读过这些书或者文 章的同学，说说刚才同学预测的内容， 哪些与实际内容相符，哪些不相符。
总是帮助别人解决困难，
第四种可能 长胡子帮助了自己。故事就少了新鲜感，有变化的
故事读起来才有味道。
……
……
……
听老师把故事讲完， 看看自己的预测和故事 有哪些相同和不同。
…… 于是，鸟太太剪了 长长的一段胡子，系在 两根树枝的中间，“这 下好了，我总算找到一 根够长的绳子了。”
胡萝卜先生就这样一直走， 他的胡子一直长，当胡萝卜先 生走进一家眼镜店的时候，他 的胡子也就不再发疯一样长了。 由于一路上胡子派了许多用处， 已经不是那么长了，就挂在他 的肩膀上。胡萝卜先生开始挣 钱为他的近视眼买眼镜。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
➢预测：胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么呢？
我预测胡子沾到了甜甜的果酱后，变成 了果酱的颜色，引来了大家的嘲笑。我是 根据我的生活经历进行预测的。
我预测胡子一定会长得特别快、特别长。课 文中说了“果酱是多么好的营养品啊”，我们小 孩子吸收了更多的营养，个子也会长得更快的。
部编版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》PPT优质课件说课
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……
找一找，读一读，说一说 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这句话在文中出现了几次，有什么作生还在继续走，长胡子被风吹 到了身体后面，他完全不知道。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先 生戴上眼镜，一边说：“ 如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在 眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的 时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的 胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？ 因为胡萝卜先生的胡子很浓密，每天都要花时间去 刮胡子。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：1.胡萝卜先生为什么在刮胡子时会漏了一根？ 2.这根胡子为什么变长？ 3.胡萝卜先生为什么没有发现这根变长的胡子？
课文讲解 1.胡萝卜先生为什么在刮胡子时会漏了一根？
归纳总结
在别人需要 帮助的时候 帮助了别人
当自己的眼 镜从鼻子上 滑落的时候 系住了眼镜
帮助别人，快乐自己。
课堂小练
课文主要讲了（胡萝卜先生 ）的长胡子的故事。他用自己的长 胡子帮助了（放风筝的小男孩），还帮助了（ 晾尿布的鸟太太 ）， 同时，也帮助了自己。
读了这个故事，让我们明白了（ 帮助别人，快乐自己）的道理。
② 结实、坚固。
（ 牢固 ）
③ 拉。
（
）
④ 本文指把东西放在通状元成才风路 或阴凉的地方扯，使
干燥。
（
）
状元成才路
状元成才路 状元成才路
找一找，读一读，说一说 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这句话在文中出现了几次，有什么作生还在继续走，长胡子被风吹 到了身体后面，他完全不知道。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先 生戴上眼镜，一边说：“ 如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在 眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的 时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的 胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？ 因为胡萝卜先生的胡子很浓密，每天都要花时间去 刮胡子。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：1.胡萝卜先生为什么在刮胡子时会漏了一根？ 2.这根胡子为什么变长？ 3.胡萝卜先生为什么没有发现这根变长的胡子？
课文讲解 1.胡萝卜先生为什么在刮胡子时会漏了一根？
归纳总结
在别人需要 帮助的时候 帮助了别人
当自己的眼 镜从鼻子上 滑落的时候 系住了眼镜
帮助别人，快乐自己。
课堂小练
课文主要讲了（胡萝卜先生 ）的长胡子的故事。他用自己的长 胡子帮助了（放风筝的小男孩），还帮助了（ 晾尿布的鸟太太 ）， 同时，也帮助了自己。
读了这个故事，让我们明白了（ 帮助别人，快乐自己）的道理。
② 结实、坚固。
（ 牢固 ）
③ 拉。
（
）
④ 本文指把东西放在通状元成才风路 或阴凉的地方扯，使
干燥。
（
）
状元成才路
状元成才路 状元成才路
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胡子浓密
每天刮 慢慢变长 用胡子作 风筝线 …… 帮助他人 快乐自己
胡萝卜先生 的长胡子
漏刮一根、蘸 到果酱 小男孩风筝线 太短
鸟太太找绳子晾尿布
这篇童话故事主要讲了胡萝卜先生因为漏刮了 一根胡子并让胡子蘸到了果酱，胡子慢慢变长并帮 助他人解决问题的故事。故事并没有给出结局，目 的是让我们根据文章内容进行大胆的猜测。 想一想，画一画，胡萝卜先生的胡子还可以帮 助谁，用来做什么？
13* 胡萝卜先生的长胡子
R·三年级上册
胡 子 长 长 生 烦 恼
用 处 多 多 助 大 家
大家注意过吗？每天早晨起床
时，爸爸们都要刮刮那扎人的胡茬。
胡萝卜先生也一样，他的胡子非常
浓密，每天出门前都必须刮胡子。
可是，这次他漏掉了一根。那根胡
子长呀长呀，竟然生出了不少作用！
这可真是太有趣啦。
我会认
左右结构 上下结构 独体结构
沾、晾 萝、愁 卜
luó bo
萝卜 沾水
发愁
liànɡ
chóu
zhān
晾晒
词语解释
1.稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。（ B ）
2.用水果加糖、果胶制成的糊状食品。（
4.结实 C.牢固
A.果酱
先读一遍课文，再填空：
这篇故事以
胡萝卜先生的胡子
……
以省略号结束全文，为读者留下丰富的想象 空间。小朋友们，你们能够充分发挥想象，根据 文章前面的内容猜测接下来发生的事情吗？
想一想
你认为还会有哪些人需要长胡子的帮助呢？
鼹鼠老师带着学生过马路，可他们不是前面 的撞了后面的，就是后面的踩了前面的。鼹鼠老 师看见胡萝卜先生的长胡子，突然有了好主意。 她剪下一段胡子，自己牵着胡子走在最前面，小 鼹鼠一个接一个牵着胡子走。最后，他们顺利地 过了马路。
果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳 子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用 那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时 候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子
真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这 么说。
●读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可 能写了些什么。
思考：胡萝卜先生的胡子变长的条件 有哪些？
①胡萝卜先生近视，漏刮了一 根胡子。 ②胡子长在下巴右边，蘸到了 甜甜的果酱。 ③果酱是胡子很好的营养品。
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在 一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路， 就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 胡萝卜先生还在继续走，因为长胡子被风吹到了身体 后面，胡萝卜先生是完全不知道的。
不会，胡萝卜先生会感到 开心，因为他的胡子帮助了男
孩，让男孩感到快乐，胡萝卜
先生也会觉得快乐。
胡萝卜先生继续往前
走，当他走过鸟太太家的
树底下，鸟太太正在找绳
子晾小鸟的尿布。
故事出现新的人物了，接下来，鸟太太也
会用到胡萝卜先生的长胡子吧？鸟太太会用胡
子干什么呢？
我会说
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
躲猫猫大王
柔软的阳光
夏洛的网
团圆
帽子的秘密
小灵通漫游未来
示例：《躲猫猫大王》讲的是一群小朋友经常玩躲猫 猫的游戏，其中有一个小朋友每次都没被找到，所以获得 了“躲猫猫大王”的称号。 《夏洛的网》讲述了蜘蛛夏洛用自己的力量救了小猪 威尔伯的故事。 《小灵通漫游未来》描述了小记者小灵通漫游未来的 种种见闻和感受，展示了科学技术某些方面的发展远景。
男孩
为 、
线索，讲述了 胡萝卜先生 和
鸟太太
之间发生的故事。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有 着浓密的胡子，必须每天刮胡子。 ··
开篇交代胡萝卜先生胡 子的特点：浓密，为后文做
铺垫。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃 着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏 刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜 先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
带“线”字的诗句
慈母手中线，游子身上衣。
——［唐］孟郊《游子吟》
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
——［唐］秦韬（tāo）玉《贫女》
寒衣针线密，家信墨痕新。
——［清］蒋士铨（quán）《岁暮到家》
●故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么 事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完， 看看和自己的预测有哪些相同和不同。
原故事结局： 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝 的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。” 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡 萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发
疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不 是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱 为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵 的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如
正因为如此，胡萝卜先生才没有及时剪去自
己的胡子，才会发生后面那么多有趣的故事。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线
实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 谁来帮帮他， 该怎么办？
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这 绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩 说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段 用来放风筝。 思考：假如胡萝卜先生知道男孩将自己的胡 子当成了风筝线，他会生气吗？为什么？