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第三单元11 敬畏⾃然1 ．妄淆咫篙邃伦2 不仅⽽⽇从⽽3B 4 ．强调指出⼈类在⾃然⾯前的渺⼩。
5 指“⼈们常常把⼈与⾃然对⽴起来，育称要征服⾃然”。
6 ⼈类的反应：“于是⼈类沾沾⾃喜，以为揭开了⼤⾃然的秘密”⼤⾃然的看法：“在⾃然看来，⼈类上下翻飞的这⽚巨⼤空间，不过是咫尺之间⽽已。
”? ．⽰例：①对⼈类起源的问题，由最初的“上帝造⼈说”到现在的“古猿进化说”。
②中国古代的“天圆地⽅说”是错误的。
③对宇宙的了解由“地⼼说”到‘旧⼼说”再到“太阳系只是银河系的⼀⼩部分”。
提⽰：所举例⼦可以是概括除说明的，也可以是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。
8 引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害（或“引起读者的阅读兴趣”）⼝9 ．堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解⽽崩塌；堆积体以松散⼟为主的堰塞湖相对容易溃决。
10 . ( l ）⼭崩、地震、滑坡、冰川泥⽯流或⽕⼭喷发等⾃然变化。
（2 ) “⼤体”在这⾥是⼤致、⼤概的意思，说明通过遥感技术、对⽐分析测定的数据还是⽐较准确的（或“不⼗分精确”）。
H ．准确判断堰塞湖的胜质；测定堰塞湖的相关数据；实施控制性泄洪；制定下游危险仄的临灾预案。
12 ．提⽰：⼤胆发表⾃⼰的看法，注意有理有据。
12 罗布泊，消逝的仙湖1 ⼽萧煦掘涸噬2 . ( l ）逐渐（2 ）丰盈（3 ）以致3 . ( 1 ）⽰例：劝君更尽⼀杯酒西出阳关⽆故⼈（2 ）却被它的美丽惊呆了。
4 （⽇塔⾥⽊河改道，导致下游「旱缺⽔；( 2 ）盲⽇滥⽤塔⾥⽊河⽔资源，致使河道⼲涸。
5 ．这些触⽬惊⼼的数据具体、确凿地说明了⼈们是怎样盲⽬地、拼命地滥⽤塔⾥⽊河⽔资源的，正是这种盲⼝⾏为造成了罗布泊的荒漠化。
6 草本植物全部枯死，防沙卫⼠胡杨林成⽚死亡，沙漠以每年3 ⽶⾄5 ⽶的速度向湖中推进。
7 ．提⽰：注意科学性和可⾏性。
8 为了说明沙尘天⽓给⼈类带来的种种危害。
9 滥开矿⼭、过度放牧、深挖⽢草、⼴搂发菜等掠夺陛的⾏为。
八年级下册语文作业本参考答案第一单元1藤野先生1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。
( 2 ）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 ．弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 ．不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质•（写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
（3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2 ）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 ．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
八年级下册语文作业本答案人教版第一单元繁忙的一天一、试一试1.听音辨识字1.土（音tiě）厂（音chǎng）2.船（音chuán）氵四（音sì）3.车（音chē）尸（音shī）4.马（音mǎ）管（音guǎn）5.音（音yīn）欠（音qiàn）2.阅读阶段略3.写一写略第二单元做学霸从细节抓起一、试一试1.选对声母1.车（音chē）2.巴（音bā）3.土（音tǔ）4.乌（音wū）5.气（音qì）2.选对韵母1.睡（音shuì）2.必（音bì）3.室（音shì）4.邮（音yóu）5.唱（音chàng）3.选正确的字1.以解决2.饱学之士3.注意每一个4.周围风景优美5.阅读时间花费很多二、阅读练习1.阅读文章并回答问题略2.写一写略第三单元世界之最一、试一试1.选出拼音相同的字1.怖（音bù）仿（音fàng）2.矫（音jiáo）骣（音chǎn）3.踹（音chuài）说（音shuō）4.娥（音é）茄（音qié）5.隽（音jùn）滚（音gǔn）2.词义选择略3.翻译下列句子1.爬珠穿瓦（两个动作都可以，但是它们一起表现了一个意思）2.风雨飘摇的船（既有风又有雨给船带来的影响）二、阅读和写作1.阅读文章并回答问题略2.写一写略第四单元中国古代的计算工具一、试一试1.选出发音不同的字1.黄（音huáng）2.雪（音xuě）3.学（音xué）4.烧（音shāo）5.排（音pái）2.写出字的正确顺序1.百2.千3.万4.兵5.人3.选词填空1.孔雀独舞舞：舞动，跳动。
2.孔庙最富有文化特色文化特色：指具有独特的、独具一格的文化特点。
二、阅读和写作1.阅读文章并回答问题略2.写一写略第五单元神秘的大熊猫一、试一试1.拼音选词1.流（音liú）2.爪（音zhǎo）3.捡（音jiǎn）4.耐（音nài）5.巢（音cháo）2.选正确的字1.纯洁的心灵2.爱国的人民3.准确地说4.巨大的身躯5.美好的愿望3.翻译下列句子1.展示了大熊猫的儿子二、阅读和写作1.阅读文章并回答问题略2.写一写略第六单元智慧的结晶——智能机器人一、试一试1.选出不同类的词1.手（触摸）屏幕（控制）2.机器人（识别）声音（跟随）3.主人（陪伴）宠物（依赖）4.护士（照顾）病人（服务）5.小鸟（飞翔）鱼（游动）2.用括号中词语的适当形式填空1.智能机器人可以帮助人们<span style=。
八年级下册语文作业本答案人教版第一单元词汇积累与运用一、词汇积累1. 词语释义•毒蛇：有毒的蛇类。
•前途：未来的道路或发展方向。
•阻挡：阻止，阻碍。
•余裕：富余的时间或空间。
•脆弱：容易被破坏或打败。
•痛苦：身体或精神上的疼痛和不适。
•挣扎：用力使自己脱离困境。
•苦恼：痛苦、焦虑不安。
•憎恨：对某人或某事极度讨厌和厌恶。
2. 填入适当的词语1.脆弱2.苦恼3.毒蛇4.阻挡5.余裕6.前途7.憎恨8.痛苦9.挣扎二、词语运用1. 选词填空1.挣扎2.憎恨3.阻挡4.余裕5.毒蛇2. 根据句意选词填空1.痛苦2.脆弱3.挣扎4.苦恼5.阻挡6.憎恨3. 根据词语的意义和用法造句1.他在事故中受了很大的伤，经过一段时间的治疗，终于摆脱了痛苦。
2.我们要坚持不懈，克服困难，不让自己变得脆弱。
3.面对沟通困难时，我们要加强交流，不断挣扎，找到解决的办法。
4.父母要关心孩子的学习情况并提供帮助，以免让孩子感到苦恼。
5.随着时间的推移，我们会发现一些明显能够阻挡我们前进的障碍。
6.我憎恨那个欺负我弟弟的人，决不会原谅他。
笔试一、根据句意及汉语提示写单词1.脆弱2.苦恼4.阻挡5.余裕二、用括号中所给词的适当形式填空1.挣扎2.痛苦3.憎恨4.前途三、根据汉语意思完成句子，每空一词1.挣扎2.憎恨3.阻挡4.余裕第二单元阅读理解一、阅读理解1. 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳答案1.B2.C3.C4.D5.B二、七选五1. 根据短文内容，从下面方框中选出五个恰当的句子完成短文A、C、D、F、G2. 阅读短文，并按要求完成后面的题目1.标题：那个滑雪小新星2.内容概述：介绍了一个孩子通过不懈的努力和坚强的意志成为滑雪小新星的故事。
第三单元写作指导一、作文预习1. 标题：我所了解的爱与关怀2. 作文要点：介绍父母或他人对你的爱和关怀，以及你对他们的感激之情二、作文写作1. 根据所给的作文要点，写一篇 80-100 个词的短文我所了解的爱与关怀在我成长的过程中，父母对我的爱和关怀让我感激不尽。
人教版八年级下语文作业本答案【完整版】九年制义务教育阶段所使用的教科书大多数为人教版教材，也有相应的配套练习作业本。
为帮助各位同学及时了解自己的作业情况，店铺整理了以下人教版八年级下语文作业本答案（完整版），欢迎参考阅读!人教版八年级下语文作业本答案(完整版) 第一单元部分1 藤野先生1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。
( 2 )原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 .弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 .不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• (写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
初二语文作业本答案下册人教版3.初二语文作业本答案下册人教版篇三《错过》答案【课堂同步】1、lánmānhānsǒuchóuchàng2、槽贻愫驭硕嚼涩凝3、（1）“又”字表明在一年前已经错过了很多，强调了错过是“人生的常态”。
（2）“一般来说”，用在这里表示限定范围，强调丁普遍性，但又不排解例外。
（3）“或许”用在这里表示一种猜想，不愿定。
由于“没有意识到错过”的不肯定都“能产生一种自足感”。
（4）用两个“立即”强调速度要快，才有可能“使错过转化为把握”。
“多半”，是“一半以上”的意思，说明不是全部能“使错过转化为把握”的。
4、对比论证。
“错过”了，能够熟悉到，这是一种“情愫”，在“追悔”中熟悉到为什么会“错过”，从而不再犯同样的“错过”的失误，这种引以为戒的力量是一种“升腾”的力量。
5、冷静而成熟地驾驭。
（答案不强求全都，言之有理即可）6、不冲突。
由于上次错过了，“对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力”，便能“冷静而成熟地驾驭”。
7、不能调换。
两个词的意思不同。
“错过”是动词，是失去（机会、对象）的意思；“过错”是名词，是过失、错误的意思。
8、要习惯它、品尝它。
由于人生布满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必需“习惯”错过；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真实而微小、深化而丰厚的情愫”，“灵魂具备了升腾的力量”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必需“品尝”错过。
【课外拓展】9、指“我”不能突破现有的写作水平的关键。
10、缺少那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱。
11、“我”省悟到一切艺术与伟业的奥妙——用心。
12、通过细节描写表现罗丹的专注。
13、（示例）我太专注了。
《漫步》答案【课堂同步】1、（1）C（2）B2、C3、（1）一个“熬”字，形象地写出了老母亲面对漫长的寒冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨。
（2）“终于”表露了“我”盼春春至的欣喜之情。
新人教版八年级下册语文作业本答案参照
累积使用
1、D
2、（ 1）获得
（2）讨教
（3）等候
（4）热水
（5）通“披”，穿
（6）破
3、先达余余余余
阅读理解
（一）
4、（ 1）向
（2）指代抄韦
（3）把
（4）他，指先达
5、（ 1）抄录完成，跑着把书归还，不敢稍稍超出商定的限期。
（2）因此我固然笨拙，但终于可以有所收获。
6、德高望尊；倾耳细听。
7、勤苦勤劳、虚心勤学、敬爱老师、喜爱研究等。
（二）
8、（ 1）感觉奇异
（2）希望
（3）酬劳
（4）终于
9、邻家有灯烛，但光明照不到匡衡家，匡衡就在墙壁上凿了一个
洞，引来邻家酶烛光，让光
亮照在书上来念书。
10、愿得主人书遍读之。
11、凿壁借光。
此刻用来形容勤学苦读。
体验研究
12、示例：（ 1）孩子，这样的天气怎能出远门呀！大雪封山，不要去了，老师不会怪你的 .
（2）娘，今日不出发就会误了拜师的日子，这就负约了；负约，
就是对老师不尊
重啊。
风雪再大，我也得上路。
（3）年青人，守信勤学，未来必有前途！。
八年级语文作业本下答案人教版积累使用1、怯翡蜿熄茫窜沫掠2、（1）叫喊（2）呻吟（3）号叫（4）呼叫（5）吼叫3、（1）象征气焰嚣张的沙皇反动势力。
（2）比喻海燕矫健、勇猛的雄姿。
4、（1）不能。
“掩藏”是遮盖、掩避的意思，而“躲藏”则指把身体隐藏起来。
（2）不能。
“恶狠狠”是贬义词，而“使劲”是中性词，难以表达对狂风的谴责。
阅读理解（一）5、（1）象征无产阶级革命先驱者（2）象征人民（3）象征反动势力（4）象征假装革命和害怕革命的人6、通过声音（如呻吟）、动作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。
通过群鸟对待暴风雨的不同态度的对比，突出海燕的英雄形象。
7、（1）善于透过现象看本厦，具有敏锐的预见性和洞察力。
（2）具有坚定不移的必胜信念。
8、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
（二）9、它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。
10、（1）雕鹰出生后不久，就要经受千百次残酷的训练，否则就不能获得食物。
（2）母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。
（3）母鹰折断幼鹰翅膀中的绝大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处推下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。
11、（1）“ 这样” 指折翅飞翔训练。
（2）“ 翅膀” 指激情、意志、勇气和希望。
12、示例：不管外界条件如何，成功最终靠自己。
体验探究13、示例：低吟浅唱的小河小桥流水的江南。
1藤野先生1．绯匿鉴诘逊杳2．（1）居然（2）瞥见3．（1）死在异国他乡。
（2）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。
5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国人6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。
7．弃医从文。
中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，麻木的灵魂。
8．示例：（1）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习。
（2）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
（3）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2我的母亲1．质恕绉绉嬉绰翳2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的示。
4．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。
6．为了顾及孩子的自尊心。
因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。
7．示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。
旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲重大，将孩子视为全部的精神寄托。
（言之有理即可）8．略3我的第一本书1．掺晾盈蹭奥覆2．（1）凄惨（2）崇敬3．C4．父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
５．父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。
６．（1）卖驴让儿子复读；（2）给儿子打点行李、借学费；（3）专程赶回家送儿子。
７．“你哥这孩子，让人放心……”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
8．示例：比尔·盖茨的父亲让孩子从小懂得凭本事挣钱。
【导语】认真学习，是通往⼈⽣辉煌的途径，刻苦钻研，是开辟美好未来的基础，努⼒读书，创造⾃⼰的蓝天。
以下是⽆忧考为您整理的⼋年级下语⽂作业本答案新⼈教版，供⼤家查阅。
《⼩⽯潭记》答案 积累运⽤ 1、A 2、（1）⽔中⾼地 （2）遮掩缠绕 （3）忽然 （4）轻快敏捷的样⼦ （5）忧伤的样⼦ （6）跟着同去的 3、（1）永州⼋记 （2）韩愈欧阳修王安⽯苏轼 阅读理解 （⼀） 4、（1）格外 （2）映 （3）像狗⽛那样 （4）凄清 5、D 6、（1）潭中游鱼⼤约有⼀百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
（2）顺着⽔潭向西南⽅向望去，溪流像北⽃七星那样曲折，⼜像蛇那样蜿蜒前⾏，时隐 时现。
7、表现了⼩⽯潭⽯奇、⽔清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
（⼆） 8、（1）于是 （2）最美的地⽅ （3）优美 （4）担任 9、古⽼的树⽊⾼⼤茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。
10、群⼭、古⽊、双瀑、慈溪等。
体验探究 11、柳宗元参与改⾰，失败被贬，⼼中愤懑难平，因⽽凄苦是他感情的主凋，⽽寄情⼭⽔正是为了摆脱这种抑郁的⼼情，但这种欢乐毕竟是暂时的，⼀经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的⼼情便会流露出来。
《岳阳楼记》答案 积累运⽤ 1、C 2、（1）及、到 （2）景象 （3）详尽 （4）虽然如此，那么 （5）尽 （6）降职远调的⼈诗⼈ 3、C 4、（1）先天下之忧⽽忧后天下之乐⽽乐 （2）不以物喜不以⼰悲 （3）⽓蒸云梦泽波撼岳阳城 阅读理解 （⼀） 5、（1）解除，这⾥指天⽓放晴 （2）迫近 （3）⽇光 （4）停歇 （5）全 （6）持、执 6、A 7、（1）这样进⼊朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑。
（2）如果没有这种⼈，我同谁⼀道呢？ 8、（1）阴暗凄凉悲 （2）晴朗美丽喜 （⼆） 9、（1）⾛访 （2）看 （3）更加 （4）⼩河 10、C 11、光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有⽉的时候更为宜⼈美丽。
八年级下学期语文作业本答案人教版（）第一单元藤野先生1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。
( 2 ）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 ．弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 ．不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质（写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
（3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2 ）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 ．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
4 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
5 ．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。
6 ．为了顾及孩子的自尊心。
因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，不是借此出气给别人听的。
7 示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。
旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教了责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。
（言之有理即可）8 . ( 1 ）母亲深夜敲盆赶鼠。
（2 ）母亲跪在田中插秧。
9 . ( 1 ）运用比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。
（2 ）通过对母亲的动作描写，形象地展现了母亲插秧的艰难，突出了毋亲的体力不支和过度劳累，表现了母亲的坚强。
10 . “白发”是全文叙事的蘸鬓线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼、爱和怀念。
11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。
事例略。
12 ．略3 我的第一本书1 ．掺幽盈蹭奥覆2 . ( l ）凄渗（2 ）崇敬3 . C4 ．温和善良，乐十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，对孩子负责。
事例略。
5 ．既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。
6 ．突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7 ．表现r 作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人十。
感晤略，台之有理即可8 ．父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
9 ．父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱．10 ( l ）卖驴让“我”复读；( 2 ）给“我”打点行李、借学费；( 3 ）专程赶回家送“我”。
11 . “你哥这孩子，让人放心… ”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
12 ．示例：比尔盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。
盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
4 列夫托尔斯泰1 黝锢滥尴炽额2 ( l ）鹤立鸡群（2 ）正襟危坐3 . ( 1 ）茂密( “ ）粗劣4 犀利的目光；丰盲的百乱跟藉筋证书尸一，甲真着葺矿证撬满燕髦累一～- 6 ．托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。
作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。
7 这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，妈习比了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统抬*的恐慌，而且他敢于批判自己，无清地剖析白己8 . “过失”指“我”拒绝戴母亲给“我”做冲棉手套，而要买时髦手套“感情巨债”指母亲对“我”的慈爱和宽容“我”无法回报。
9 ．提示：围绕“我为自己买了时髦手套而高兴，也为花费了家里一星期的生活费而内疚和白责”写。
10 母亲花了精力和时间做那副手套；母亲认为那副手套很保暖，她很满意；那副手套里而含有母亲对孩子深深的疼爱；手套意味着那段艰难的岁月，毋亲认为值得怀念。
11 ．提示：注意经历的意义和价值、语句的流畅和简洁12 二者并不矛盾。
“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。
如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。
托尔斯泰正是这样的人他看透了**、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是的痛苦。
晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出2 走，而客死于途中。
5 再塑生命1 ．企衍簇徙觅冥2 . ( 1 ）概慨（2 ）犹油（3 ）明名3 ．示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4 “我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。
5 , ( 1 ）想要马上实现。
表现了“我”的好学、坚毅。
（2 ）用力。
表现了莎莉文老师注重教育方法，善十抓住教育契机，因势利导。
6 ．莎莉文老师对“爱”作了绝妙的解释。
她的这段话不仅将抽象的道理说得具休形象，而且将“爱”的深刻内涵与孩子的实际生活联系在一起。
正是因为莎莉文老师掌握了循循善诱，不喷不启、不啡不发的教育艺术，所以她能够成为一个“再塑生命”的人。
7 ．海伦她热爱生命，意志坚强，具有极高的晤性和丰富的晴感。
海伦是盲聋哑的残疾人，却创造了生命的奇迹。
我们这些牛活在幸福、决乐、光明、健康之中的人，应该从海伦的身上吸取精神食粮，让自己的生命焕发光彩。
8 “这，人们把活着的悔一天都看做是生命的最后一天。
“这样”一日失去了的东西，人们才会留恋已，人得了病才想到健康的幸福。
9 因为盲人对光明是没有切身感受的，而失去听力的人，他们能够享受的只有光明，所以才会更加珍惜光明。
10 ．明眼人往往熟视无睹。
11 作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。
12 ．略单元复习l ( 1 ）质赔（2 ）遐遨（3 ）樱饰2 . C 3 . ( l ）终岁常端正岂不摧凝寒( 2 ）天涯若比邻儿女共沾巾4 ．示例：有与各种恶势力坚决斗争的精神，例：三打白骨精。
5 示例：俗语：儿行千里母担忧。
诗句：慈母手中线，游子身上衣。
6 ．弹花纺线织布意在表现母亲为织十布所付出的辛劳，突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。
7 写出了“我”对纺棉劳动的喜爱节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上听最深情的: A 句用母母亲不辞劳苦，想让儿女过上好日子的希架。
B 句将土布的丝缕比喻为琴弦，将抽象的情感化为具体，热情赞颂了通过织布所休现出来的伟大的母爱。
9 更加深切地表达了作者白己对母亲的思念1 。
（1 ）精通，擅长（2 ）命令（3 ）打发H C12 当今有地位的人家所藏的李伯时幽的观音大士像，实际上大多是赵广的作品。
13 ．正气凛然，威武不屈。
14 ．略第二单元6 雪雏、1 ．粘烁旷褪弥2 ．帆）漂亮艳丽（2 ）学识广博（3 ）消融，溶化3 ．野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。
一是优美，一是壮美。
5 ．坚决、果断的语气。
代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 ．对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。
《从百草园到二味书屋》中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。
8 ．百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存在”的价值。
9 ．表现了百合信念坚定、执著追求的性格。
10 不好。
标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟－则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，卜顽强”则不能完全概括其特征。
11 ．读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。
第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说“既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧！”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。
”12 ( 1 ）示例：①燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台（李白《北风行）) ）②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京）) ）③千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。
（高适《别董大》）④白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花（韩愈《春雪》）⑤孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（柳宗元《江雪）) ）⑥六出飞花人户时，坐看青竹变琼枝。
（高骄《对雪）) ) ( 2 ）示例：喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
诗人以“春风”使“梨花”盛开，比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。
“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。
“千树万树梨花开”的壮美意境，富有浪漫色彩。
7 雷电颂1 虐秽咆进犀2 . ( 1 ）眼睛斜着看，形容高傲的样子。
（2 ）占代的一种跪拜礼。
行礼时，跪下，叩头到地。
（3 ）摆布。
3 B4 ( 1 ）屈原历史（或“话剧”）内心独白（2 ）舞台说明5 . ( 1 ）反问和比喻。
反问的表达效果：以责问的语气，怒不可遏地斥责无德无能的统治者；比喻的表达效果：形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗的罪魁祸首．( 2 ）反复。
表达效果表现了诗人无比高昂的战斗激情和彻底的斗争精神梦6 ．诗人以“十偶木梗”的群像象征人世间无德无能、昏庸腐朽、欺民惑众的官僚统治集团。
