人格是最高的学位1

《人格是最高的学位》阅读答案篇一：人格是最高的学位阅读答案人格是最高的学位①细想,人格这个词是造得很准确的。

就像我们写稿子时要按格填字,不能乱,编辑才好改,读者才好看。

写诗也是这样,要有格律,只有合了格律才美,才算是诗。

那么做人呢？应该说也有一定的格,合起码的格才是正常的人,合乎更高更严的格,便是好人、高人、伟人。

做好人难,做伟人更难,好比律诗难写,因为那是一个更高的标准。

当然社会上也有不合格的人,就像我们常于报刊上看到一些歪诗,虽然也算是诗,其实并不合格。

人的品德分成许多高低不等的格,这便是人格。

②我向来觉得人在社会立身有三项资本,或曰三种魅力。

一是外貌,包括体格、姿色,这主要来源于先天。

二是知识技能和思想,这是靠后天的修炼。

三是人格,这完全是一种独立于“貌”与“能”之外关于思想和世界观的修炼。

你可以貌相不惊,才智平平,无功可炫,无能可呈,但在人格上却可以卓然而立,楷模万众。

精神之力,盖超乎外貌之美和才智之强,别是一种震撼,一种导引与向往。

雷锋,论貌个子不高,只有一米五多;论能,只是一个普通的汽车兵,但他的无私精神、助人品德,现已成了中华民族,乃至全人类的精神财富。

其人格魅力早已驾于万众之上。

③人格,既然名格,就是方方正正,于某事某情某理,行有所遵,言有所本,恪守一定尺度分寸,金钱名利诱之而不变,严刑生杀逼之而不屈,总是平平静静,按既定的规矩做事,按既定的方向走路。

④人格是精神,精神可以变物质,甚至可以发挥出超物质的力量。

人格是信念,信念如山在野,高山仰止;如坝挡水,波澜不惊。

信念既成,就不是一个人的事,甚至不是一代人的事,会形成一个群体,一个民族,乃至全社会公认的规范,是一种无形的力量。

所以当我们述说人事,歌颂英雄,甚至亲身感受那些开国元勋,将军元帅,教授学者或者能人强人们的惊人业绩时,其实这种感受中常常有一部分是他们的人格魅力。

而且随着时间的推移,这种人格魅力将大大超越其人其事本身的意义。

人格是最高的学位第一课时教学目标：一、感受世纪老人独具的人格魅力，体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考。

二、学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。

三、学习本文文情并茂，叙议结合，营造和谐、轻松的演讲氛围的特点。

教学重点：学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。

教学课时：两课时教学过程：一、复习旧课：演讲的知识：1. 演讲的定义。

2. 演讲的三大特点。

3. 演讲稿的一般结构。

二、导入新课:同学们，我们先来看一组案例：云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待30只小猫；大学校园的自杀案件……这些校园悲剧像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教育敲响了警钟。

人们不得不反思，当今教育的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇演讲辞，聆听白岩松的心声。

（板书课题）三、讲授新课：（一）简介作者：白岩松，1968年出生，蒙古族，是中央电视台的著名主持人。

他的主持风格：质朴、机智、深刻、活泼。

他正直而热情的人文情怀深受观众的青睐。

在2004年，他以《人格是最高的学位》荣获“演讲与口才杯”全国新闻界“做人与做文”演讲比赛的特等奖。

最近，荣获2008年金鹰奖最佳电视节目主持人奖。

（二）题解：1.启发学生说说自己对学位及人格的理解。

2.教师概括：学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等。

人格，是指人的道德品质，健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽容、诚信、善良等等。

题目运用了比喻形象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中的重要性。

（三）梳理文章结构：1.同学齐读全文，感知整体内容；教师正音、释义。

2.教师：演讲辞的结构一般可分为：开头、主体、结尾。

演讲辞的开头应精心设计，力求引人入胜。

常见的开头方式有：提问式、故事式、议论式、抒情式等等。

演讲辞的主体就是运用论据证明中心论点的部分，要求做到中心突出、条理清晰。

人格才是最高的学位这句话的理解
“人格才是最高的学位”这句话的意思是，一个人的人格品质是
最重要的，比任何学历和知识都更具有价值和意义。

一个人的品德和
道德水平决定了他的品质和格调，而不是他所学的知识和技能。

因为
只有拥有良好的品格和道德，才能使一个人成为真正的有用之人、正
直之人和伟大之人，为社会做出更有价值的贡献。

同时，人格也是人
的灵魂，与学历知识相比更具有永恒的价值，它是人生中最重要的财富。

因此，我们必须重视塑造自己的人格，不断提高自身的人格素质。

尊敬的各位领导、教授、亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享一个非常重要的话题，那就是最高学位是人格。

毫无疑问，学位是我们追求知识、追求职业发展和晋升的重要象征之一，但真正最高的学位却不仅在一张学位证书上，更多地体现在我们的人格中。

那么，什么是人格呢？人格是指一个人的思想、精神和道德方面的特点。

在现代社会，特别是在高科技、高竞争的时代，人格价值显得尤为重要。

我们要去发掘、塑造、提升自己的人格价值。

一个完整的人格应该具备一定的思想品德。

作为思想品德重要组成部分的纯正的道德、良好的思想观念能够极大地提升一个人的人格价值，成为一个自律、有良知、清正、诚实守信、有责任感、有爱心的好人，并能够对社会、国家和家庭间的关系有自己清晰而正确的判断。

比如，面对当前疫情形势，我们要以高度任务感，勇担责任，做到自我防护，配合支援，体现国家公民应有的社会责任感。

一个完整的人格还应该具备一定水平的知识与技能。

知识是一个人的思想内容和结构，而技能则是一个人的行动内容和结构。

具有良好的知识和技能是保障一个人成功的前提和基础。

随着经济全球化和信息技术革命的不断推进，我们要学习各类新技术、新知识，把握机遇，让自己在竞争中处于主动地位。

一个完整的人格还应该具备较高的情绪管理能力。

能够有效地控制自己的情绪，情绪稳定、不被外部环境所干扰、不去攀比、不失去自我、不放弃自己的理想和信仰，具有高度的心理承受力和适应力，是一个成熟和高尚的人格的体现。

在实现最高学位的过程中，我们需要付出比通常大多数人多出几倍以上的努力，付出比别人更多的汗水和心血，不断挑战自我、创新，从而不断提升自我，成为真正意义上的最高的人格学位获得者。

在这充满竞争和机遇的社会，我们必须抓住机遇，争取最高学位，但同时也要磨炼自己的人格，增强自己在知识、技能和道德方面的综合素质，以期成为更优秀、更复合国际化、信息化要求的人才，实现更好的个人价值和更好的人类命运共同体。

谢谢大家！。

人格最高的学位读后感人格最高的学位——自我实现自我实现是马斯洛需求层次理论中的最高层次，也被马斯洛视为人格发展的顶点。

在《人格最高的学位》一书中，马斯洛详细探讨了自我实现的概念和特点，并通过大量的案例分析和实证研究，展示了实现自我最高潜能的路径和方法。

首先，马斯洛认为自我实现是一个长期的过程，随着个体成长和发展，逐渐意识到自己的使命和价值，并为之奋斗。

自我实现的过程并非一帆风顺，它需要个体不断面对挑战和困境，在克服困难的过程中寻找到属于自己独特的解决方案。

马斯洛指出，实现自我最高潜能的关键在于个体的自我认知和自我接纳。

个体应该通过深入了解自己的优点、长处和潜能，树立自己的自我形象，接纳自己并珍视自己的独特性。

同时，个体还应该学会积极对待自己的缺点和不足，不断改进和发展。

只有在拥有积极的自我认知和自我接纳的基础上，个体才能真正建立起内在的动力和自信心，为实现自我最高潜能而努力。

其次，马斯洛还强调了自我实现和他人之间的密切关系。

他认为，个体实现自我最高潜能的过程中，需要得到他人的承认和支持。

亲密的人际关系和社会认可对于个体的发展和成长非常重要。

同时，个体也应该在实现自我最高潜能的过程中发挥积极的影响力，成为他人的榜样和鼓励者。

马斯洛还提出，实现自我最高潜能的个体具有一系列的特征和行为模式。

这些特征包括自我实现的目标、责任心、批判性思维、创造力、自信心、心流体验等。

马斯洛通过介绍许多成功的个体的案例，揭示了这些特征和行为模式对于个体实现自我最高潜能的重要性和作用。

此外，马斯洛在《人格最高的学位》一书中，还对实现自我最高潜能的教育和培养提出了建议。

他认为，教育应该注重培养学生的个性发展和创造力，提供一个积极的学习环境和自我实现的机会。

教师应该成为学生的指导者和激励者，引导学生发现自己的潜能和使命，并为之努力。

总之，《人格最高的学位》是一本对自我实现进行系统探讨的心理学著作。

通过详细的阐述和实证研究，马斯洛揭示了实现自我最高潜能的路径和方法，并对实现自我最高潜能的个体特征、行为模式和教育培养提出了建议。

人格是最高的学位演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家演讲。

今天，我想和大家分享一个关于人格的话题：人格是最高的学位。

在我们的生活中，学位是一种象征，代表着学习的成果和专业知识的积累。

然而，学位只是一种形式，它并不能真正衡量一个人的价值和能力。

相比之下，人格才是一个人真正的内核和核心。

首先，人格是诚信的象征。

一个有品德的人，首先应该具备诚实守信的原则。

诚信是一个人成功的基石，没有诚信，没有人格。

诚信是一种品质和态度，它不仅体现在我们的言行举止中，更体现在我们对待他人的态度和行为上。

只有具备了良好的人格，我们才能拥有真正的自信和尊重。

其次，人格是责任的标志。

一个有责任感的人，不仅会承担自己的责任，还会关心和尊重他人的权益。

责任感是一个人成长的必备素质，它对于个人的职业发展和社会关系都至关重要。

拥有一个高度的责任感，意味着我们对待工作和生活都会认真负责，在各个领域中都会尽职尽责。

再次，人格是勇气的象征。

勇气是一个人面对困难和挑战时的力量和勇气。

一个有勇气的人，敢于面对各种困难和逆境，勇往直前，不怕失败和挫折。

一个有勇气的人，能够保持积极的心态和乐观的态度，面对生活中的各种挑战和问题。

最后，人格是价值观的反映。

价值观决定了一个人的行为准则和行为规范。

一个有良好价值观的人，会对别人有更多的关心和关爱，会对自己的行为负责任。

人格决定了我们的思维方式和生活态度，它影响着我们的行为和选择。

综上所述，学位只是一种形式，而人格才是我们内涵的体现。

我们应该意识到人格是最高的学位，通过不断提升自己的品德和素养，塑造一个优秀的人格。

只有通过培养和强化自己的人格，我们才能成为真正有价值和有影响力的人。

谢谢大家！。

阅读短文，完成后面小题人格——最高的学位⑴很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。

⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。

⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。

有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。

这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。

老人爽快地答应了。

近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。

谢过老人，两人分别。

⑸几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

⑹我不知道这学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

⑺这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。

我问先生，您现在最?关心的是什么．⑻老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。

⑼当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老。

这又该是怎样的一种传统!⑽冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章。

她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。

⑾世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。

但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?⑿前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。

⒀一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。