政治导学案 学会与人合作(阜宁杨余晴)

学习内容 4.2学会与人合作主备人：冯苏桂辅备人：周克余焦锋学习目标【情感、态度和价值观】在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

【知识与能力】1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

学习重点与人合作的几种技巧。

学习难点引导学生学会与人公平互惠合作。

学法提示讨论法、举例分析法、角色体验法。

导学过程自主空间一、学习导航（一）、预习检测：1、合理分工，科学计划的具体要求是什么？2、善于合作的基本要求：、、、、。

3、处理合作中所出现的矛盾和分歧的关键是。

（二）、质疑问难：二、探究交流乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。

那么如何做到善于合作，与人合作的技巧在哪里？探究交流：善于合作的要求【快速抢答】：一个篮球队要在比赛中取得好成绩，应具备哪些条件？结合自身感悟，进行抢答：◆◆◆◆（一）善于合作要做到：合理分工科学计划【阅读思考】载人航天工程（文本P52）分组合作探究，并自由交流：思考：我国的航天事业为什么能取得成功？这对我们有什么启示？【问题归纳】1、合理分工，科学计划的具体要求是什么？2、有效合作首先要做到什么？3、联系实际谈谈，在我们的学习中应该怎样注意合理分工？（二）善于合作要做到：有效指挥相互配合【赛事再现】：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。

按球球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。

”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。

赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。

”快速浏览，并激情竞答：你来回答：巴西队输得心服口服的原因？【问题归纳】1、有效指挥的重要性？2、相互配合的要求？（三）善于合作要做到：承担责任和履行义务【出谋划策】九（6）班参加校园文化艺术节（文本P53）。

学会与人合作新北区实验中学何姝勤一、【教学目标】：1、知识与能力：（1）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

（2）联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。

（3）引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。

2、情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

二、【过程与方法】：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。

三、【教学重点、难点】:如何与人合作四、【教学方式】：多媒体五、【教学过程】：歌谣导入：《三个和尚》师：“为什么人多了反而没有水喝了呢？”（引出话题：合作）新授师：乐于合作、善于合作是现代人应该具备的基本素质。

作为一个现代人，不仅要树立强烈的合作意识，而且要学会合作的方法，善于与人合作，培养合作的良好品质——意识角度。

师：10月16日我校第九届秋季运动会圆满结束，在这次运动会上许多班级通力合作取得了喜人的成绩，我们9班也取得了接力赛全年级第二的好成绩，因此我想采访一下咱们班负责接力赛报名工作的同学。

环节一：聚焦运动会之采访一（老师采访接力赛运动员招募人）师：1、接力赛运动员你是如何挑选的？学生发言师：2、动员同学报名时遇到困难没？学生发言师：我想报名困难无外乎就是这样几种。

教师出示班委在动员其他学生报名时常见的困难：1、对运动会不感兴趣，漠不关心2、没有特长3、身体因素4、有自己不喜欢的人在师：请你选择其中任意一种情况加以评析学生发言师：通过我对接力赛报名负责人的采访和同学们对常见困难的分析，针对如何合作我们可以得到哪些心得？学生回答教师归纳：采访心得1、学会合作必须合理分工、科学计划；必须承担责任、履行义务；必须相互沟通、真诚合作。

学会承担责任，这不仅要求我们个人能在合作中勇挑重担，遇事不相互扯皮、推诿；也要求企业在合作中相互帮助，诚信经营，对待与消费者的纠纷主动承担需要承担的责任；还要求国家在经济全球一体化趋势下，于其他国家积极合作，履行中国的职责，在国际上树立起负责任的大国形象。

2021年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作导学案苏教版课型：新授学习目标：1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

教学重点与人合作的几种技巧。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究自主学习：1、掌握合作技巧，学会合作：（1）树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。

（2）学会与人合作的方法：①合理分工，科学计划；②有效指挥，相互配合；③承担责任，履行义务；④相互沟通，真诚合作；⑤公平公正，合作共享预习反馈：1．有效合作首先要，根据各自的实际情况进行合理分工，要充分发挥各自的。

2．是团队的核心和灵魂。

3．在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是。

4．合作需要，公平是的前提。

教学过程：一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多事情需要合作才能完成，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技巧设疑导读：◆实际生活中与人合作技巧究竟有哪些呢？归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学计划；★有效指挥相互配合；★承担责任履行义务；★相互沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

合理分工科学计划设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，思考——◆合理分工，科学计划的具体要求是什么？◆学习生活中我们应该怎样注意合理分工？归结明确：具体要求——（1）、分析各自优劣,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥善安排各项工作,严格落实各项责任。

有效指挥相互配合设疑导思：◆为什么要做到有效指挥？◆相互配合有哪些要求？承担责任履行义务设疑导思：◆你是如何看待同学之间的相互责怪？◆班级活动中同学之间开展合作应有哪些注意事项？归结板书：在合作中,我们应尽可能积极主动地承担责任和义务,勇挑重担,把困难留给自己,尽心尽力地完成。

学会与人合作课型：新授学习目标：1、与人合作的几种技术；二、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方式，体会合作是一门艺术，培育公平公正的合作意识。

教学重点与人合作的几种技术。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学方式情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探讨自主学习：一、把握合作技术，学会合作：（1）树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。

（2）学会与人合作的方式：①合理分工，科学打算；②有效指挥，彼此配合；③承担责任，履行义务；④彼此沟通，真诚合作；⑤公平公正，合作共享预习反馈：1．有效合作第一要，依照各自的实际情形进行合理分工，要充分发挥各自的。

2．是团队的核心和灵魂。

3．在合作中显现矛盾和不合是不免的，关键是。

4．合作需要，公平是的前提。

教学进程：一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多情形需要合作才能完成，学会与人合作，你所有的尽力将会起到事半功倍的成效。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技术呢？带着那个问题咱们一路来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展现目标：教师可借助媒体等教具展现或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技术设疑导读：◆实际生活中与人合作技术究竟有哪些呢？归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学打算；★有效指挥彼此配合；★承担责任履行义务；★彼此沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

合理分工科学打算设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，试探——◆合理分工，科学打算的具体要求是什么？◆学习生活中咱们应该如何注意合理分工？归结明确：具体要求——（1）、分析各自好坏,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥帖安排各项工作,严格落实各项责任。

有效指挥彼此配合设疑导思：◆什么缘故要做到有效指挥？◆彼此配合有哪些要求？承担责任履行义务设疑导思：◆你是如何看待同窗之间的彼此指责？◆班级活动中同窗之间开展合作应有哪些注意事项？归结板书：在合作中,咱们应尽可能踊跃主动地承担责任和义务,勇挑重任,把困难留给自己,不遗余力地完成。

2021年九年级政治全册学会与人合作教学案课堂反馈( )1．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只靠各个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。

如果许多人聚集在一起，就某一问题各抒己见，相互交锋，经过思维的碰撞，就可能产生意想不到的效果。

所以无论是竞争还是合作，都应处理好自己与他人的关系，具体表现为①学会欣赏别人，善于发现别人的长处②虚心向别人学习，学会接纳别人③遇事先权衡得失，再考虑怎样与别人相处④要学会理解和谅解别人A.①②③B.①②④C.①③④ D．②③④( )2．对下面这幅漫画理解不正确的是A在合作中要坚持公平公正的原则B在合作中要公平地分享成果C．在合作中要自觉承担责任和义务D．在合作中要合理分工、科学计划( )3．食蜜獾和食蜜鸟是一对善于合作的好搭档。

食蜜鸟发现蜂巢以后，就急忙飞去找食蜜獾，然后引导着它去发现蜂巢的地方。

食蜜獾善于爬树，浑身又长满长长的密毛，不怕蜂群蜇咬。

当它把蜂巢破坏弄出蜂蜜来后，就开始和食蜜鸟一同分享甜美的蜂蜜。

这则材料给我们的启示不包括A.自然界中只有合作，没有竞争 B在合作中，要做到合理分工，科学计划C．在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果D.坚持公平公正才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢（）4．“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，与42万科学家的通力合作是分不开的。

这里的合作包含了①合理分工、科学计划②有效指挥、相互配合③承担责任、履行义务④勇于竞争、超越自我A.①②③④B.①③④C.①②④ D．①②③5、分析说明题甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。

后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高，强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的账户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。

《大家一起来合作》导学案一、进修目标：1. 了解合作的定义和重要性；2. 掌握合作的好处和方法；3. 能够运用合作的技巧解决问题。

二、进修重点：1. 合作的定义和意义；2. 合作的好处和方法；3. 合作技巧的应用。

三、进修难点：1. 如何有效地与他人合作；2. 如何解决合作中可能出现的问题。

四、进修过程：1. 导入：通过一个小故事或视频引导学生思考合作的重要性，激发学生对合作的兴趣和热情。

2. 进修：（1）合作的定义和意义：合作是指两个或多个人共同尽力，协同合作以达到共同目标的行为。

合作不仅可以提高工作效率，还可以增进人际干系，培养团队精神。

在生活中，我们经常需要与他人合作，共同完成任务，实现目标。

（2）合作的好处和方法：合作可以帮助我们分担工作，减轻压力，提高效率。

而合作的方法包括互相尊重、倾听他人意见、分工合作、互相支持等。

通过合作，我们可以学会团队合作，培养自己的沟通能力和团队精神。

（3）合作技巧的应用：在合作中，我们需要注意沟通交流，及时反馈，互相支持，解决问题。

当出现分歧或矛盾时，我们要学会妥协和包容，以达到共同的目标。

3. 梳理：通过小组讨论或角色扮演等活动，让学生实际操作合作技巧，体会合作的乐趣和价值。

4. 总结：总结合作的重要性和好处，鼓励学生在平时生活中多与他人合作，共同进步。

五、稳固：安置作业：请学生结合自身经历，写一篇关于合作的心得体会，分享在合作中的收获和体会。

六、拓展：组织学生参与团队活动或社会实践，让他们在实践中体会合作的重要性，并不息提升合作能力。

七、课后反思：回顾本节课的进修内容，思考自己在合作中存在的不足的地方，并制定提升计划，不息完善自己的合作能力。

通过本节课的进修，置信学生们能够认识到合作的重要性，掌握合作的技巧，提高团队合作能力，为未来的进修和工作打下良好的基础。

愿大家一起来合作，共同进步！。

学习内容 4.1生活处处有合作主备人：冯苏桂辅备人：周克余焦锋学习目标【情感、态度和价值观】正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

【知识与能力】1、了解合作的原因、含义及类型。

2、理解合作的作用和意义。

3、认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。

学习重点合作的原因、含义、作用。

学习难点发展与合作的关系。

学法提示讨论法、例证法、情境探究法。

导学过程自主空间一、学习导航（一）、预习检测：1、合作的含义、原因、结果。

2、合作的价值：合作可以使人们，，；合作可以扬长避短，可以集思广益，优势互补，激励创新，不断产生新的成果；合作可以，。

（二）质疑问难：二、探究交流人总是生活在一定的社会关系中，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开与他人的交往和合作。

探究交流：了解合作含义●读一读：制针过程（文本P47）方法提示：默读感悟●说一说：1、制作工效提高的奥秘是什么？分组合作探究，并自由交流：◆◆引领学生归纳：合作的含义及原因：含义：原因：人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。

一定程度上帮助别人就是帮助自己。

在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

交流展示：感悟合作价值●读一读：多媒体展示相传古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了；然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折。

这下，他们谁也没有折断。

这时,国王才语重心长地叮咛他们,要他们弟兄几位以后一定要……千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

——《淮南子·兵略训》●感悟：合作可以使人们相互依存、相互促进、增强团结。

●读一读：一只猴子和一头梅花鹿，因吹嘘各自的本领大而争执不休，只好请大象裁决。

大象出题测试，河对岸有一树蜜桃，谁先摘到桃子，谁的本领就大。

在大象发令之后，乐音骤响，它俩争相飞奔，到了河边，梅花鹿抢先渡河，跑到树下。

第四课第二框学会与人合作
1．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”这句话讲的是：( )
①“哥们”义气②善于合作的精神
③团队精神④集体主义精神
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
2．当今世界的竞争，是综合国力的竞争。

要取得这场战争的胜利，需要全国人民的共同
努力。

在提高综合国力的过程中，我们要
（）
①心系国家，与全国人民一道精诚团结②独立自主，不与任何人合作
③合理分工，科学规划④只提倡合作，不提倡竞争
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
3．“神七问天、嫦娥一号奔月”的成功，离不开全国各地、各部门的大
力支持。

参加这项工程的数百个单位、上万名科技工作者，攻克了大量
的技术难关。

因此说，灿烂的飞天路，是由无数航天人的心血和汉水铺
成的，是全国人民大协作的结晶。

阅读材料，请回答：
（1）上述材料说明了什么道理？
（2）对你有何启示？
（3）今后你将会怎么做？。

《学会与人合作》教案教学目标：1、知识与能力：（1）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

（2）引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。

2、情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关爱他人、关心集体、服务社会的精神。

教学重点、难点：重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。

难点：处理好竞争与合作的关系。

教法建议：1、运用典型事例感染学生。

2、探索创新时可利用学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

教具准备：多媒体教学过程:一、导入新课世界上有许多事情需要合作才能完成，小到书本、文具、服装乃至不起眼的一枚别针，大到航天技术，可以说无一能够离开人与人之间的密切合作。

在这个世界上，个人的力量是微薄的，一个人无法解决生活中所有的问题，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展示课题：学会与人合作二、讲授新课：从家庭、学校、社会、国家四个不同的角度学习合作的技巧，由学生进行选择。

（一）家庭篇故事解析：古时候有位父亲，在临终前，要把四个金锭分给三个儿子。

三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？为什么依据这一原则？善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。

在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。

（二）学校篇1、身临其境：阅读P53页材料，大合唱失败后，班干部相互推卸责任的场面。

讨论：我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？你认为应该怎样去解决他们之间的矛盾？小结：合理分工、精心计划、相互尊重、要勇于承担责任，自觉履行义务…….相互沟通，真诚合作2、出谋划策：经历了责任推脱风波之后，大家都认识到了成功离不开大家的精诚合作。