2021年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第框学会与人合作导学案苏教版

2019-2020年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作教学案苏教版一、教学内容1.与人合作的几种技巧。

2.能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

二、教学重点难点1、与人合作的几种技巧。

2、引导学生学会与人公平互惠合作。

三、教学过程【知识点梳理】1．学会与人合作的方法和技巧有哪些？2.有效合作的要求是：首先；同时。

3. 是团队的核心和灵魂。

4.在合作中出现矛盾和分歧是难免的。

关键是。

5.善于合作，必须坚持的原则，共享合作成果。

【知识点突破】（一）情景探究1.在一堂课上，老师请同学谈一下每根手指头的优势和长处。

学生说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以……”这时，老师拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。

老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。

你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来!记住，只能用一根手指。

”每个同学用自己的手指去取玻璃球，但不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。

这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一根手指与原来那根手指合作，一起来取玻璃球。

”这次，孩子们个个都把玻璃球取了出来。

(1)从游戏中，你明白了什么道理?(2)在学习生活中与人合作，你打算怎么做?（二）典型试题分析1．“神舟”十号背后的数字：直接承担载人航天工程研制建设实验任务的单位有一百多个，参加协作配套任务的有3000多个单位，涉及数十万人，直接参加“神舟”十号任务的默默无闻的科技人员就有数万人。

“神舟”十号的成功告诉我们（）①我国航天事业在较短时间内取得历史性的突破显示了人口大国的优越性②合作必须合理分工、科学计划③合作必须做到有效指挥、相互配合④合作需要大家各司其职，做好自己分内的事情A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④（三）判断和选择判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1. 沟通可以解决合作中出现的一切问题。

学会与人合作一、教学内容1.与人合作的几种技巧。

2.能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

二、教学重点难点1、与人合作的几种技巧。

2、引导学生学会与人公平互惠合作。

三、教学过程【知识点梳理】1．学会与人合作的方法和技巧有哪些？2.有效合作的要求是：首先；同时。

3. 是团队的核心和灵魂。

4.在合作中出现矛盾和分歧是难免的。

关键是。

5.善于合作，必须坚持的原则，共享合作成果。

【知识点突破】（一）情景探究1.在一堂课上，老师请同学谈一下每根手指头的优势和长处。

学生说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以……”这时，老师拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。

老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。

你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来!记住，只能用一根手指。

”每个同学用自己的手指去取玻璃球，但不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。

这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一根手指与原来那根手指合作，一起来取玻璃球。

”这次，孩子们个个都把玻璃球取了出来。

(1)从游戏中，你明白了什么道理?(2)在学习生活中与人合作，你打算怎么做?（二）典型试题分析1．“神舟”十号背后的数字：直接承担载人航天工程研制建设实验任务的单位有一百多个，参加协作配套任务的有3000多个单位，涉及数十万人，直接参加“神舟”十号任务的默默无闻的科技人员就有数万人。

“神舟”十号的成功告诉我们（）①我国航天事业在较短时间内取得历史性的突破显示了人口大国的优越性②合作必须合理分工、科学计划③合作必须做到有效指挥、相互配合④合作需要大家各司其职，做好自己分内的事情A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④（三）判断和选择判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1. 沟通可以解决合作中出现的一切问题。

第４课学会合作班级姓名学习目标1．通过本课的学习，了解合作的含义。

合作的必要性及其与分工的关系。

懂得合作的价2．通过本课学习，学会与人合作。

3．通过本课学习，学会正确对待和参与竞争。

了解什么是竞争，分清正当竞争和不正当竞争；排他性竞争与非排他性竞争。

学会辩证地分析竞争的利与弊。

学会正确参与竞争。

一、填空题1、合作是生产力发展和社会分工的客观要求。

分工是合作的前提，合作是分工的必然结果。

P472、有效合作首先要分析各自的优势和不足，进行合理分工，科学计划。

P523、团队的核心和灵魂是指挥。

P534、公平是良好合作的前提。

在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果。

P555、在合作中出现矛盾和分歧是难免的，善于合作的关键是及时沟通，消除隔阂。

P546、善于合作的原则是：公平公正。

P557、竞争在性质上有正当竞争和不正当竞争之分；竞争也有排他性竞争和非排他性竞争（或称为合作型竞争）。

8、竞争不再是利益互相冲突的对手间的简单拼杀，也不再是一种损人利己行为，而更像一场高水平、高质量、高风格的友谊赛，是强者、勇者、智者之间的较量。

9、人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。

其结果是优胜劣汰。

二、简答题1、合作是指人们为了达到某一共同目的而相互配合、相互协作进行的一种活动。

它是生产力发展和社会分工的客观要求。

★２、合作的价值？（合作的作用）合作①可以使人们相互依存、相互促进、增强团结，使个人和集体的力量得到放大，能增强战胜困难、走向成功的信心和勇气。

②可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用。

③可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化；可以集思广益，优势互补，激励创新，不断产生新的思想，新的成果。

④可以互惠互利，共享成果。

3、发展和合作的关系：一、国家的生存和发展需要合作。

二、地区的协调发展和共同繁荣需要合作。

三、集体的发展也需要合作。

★4、合作的方法：一、合理分工科学计划。

江苏省镇江市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第3框正确对待和参与竞争教学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省镇江市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第3框正确对待和参与竞争教学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省镇江市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第3框正确对待和参与竞争教学案苏教版的全部内容。

正确对待和参与竞争一、教学内容1、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念。

2、了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊,全面地、辨证地认识竞争的作用;3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、教学重点难点明确竞争利与弊。

引导学生正确参与竞争。

三、教学过程【知识点梳理】是现代社会存在的突出特征, 是人们立足社会的重要条件。

（一）直面竞争1.竞争（含义）是 . 2。

竞争的分类：竞争有和；竞争也有和之分；（二)竞争利弊谈1。

是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争.2。

竞争的积极作用有哪些?3。

竞争的负面影响有哪些?（三）正确参与竞争1.怎样正确参与竞争？2.合作与竞争的关系？【知识点突破】（一)情景探究1.我国加入世贸组织以来，曾经最为弱势的汽车自主品牌成长最快，他们没有像人们最初担心的那样，被外资企业和合资企业“灭掉”.自主品牌汽车公司吉利的一位负责人说：“强手如林,自主品牌要闯出一条路来唯有自主创新.我们搞自主创新是被逼的。

"（1）是什么因素逼迫吉利必须自主创新?(2)曾经最为弱势的汽车自主品牌为什么没被“灭掉"，反而获得较快的发展？(3）如何正确看待竞争？（二）典型试题分析1。

江苏省盐城市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第3框正确对待和参与竞争教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐城市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第3框正确对待和参与竞争教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省盐城市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第3框正确对待和参与竞争教案苏教版的全部内容。

正确对待和参与竞争教学内容 4.3 正确对待和参与竞争教学目标【知识与能力】1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊,全面地、辨证地认识竞争的作用;3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系.【情感、态度与价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败,树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。

教学重点明确竞争利与弊。

教学难点引导学生正确参与竞争.教学准备编写教案、设计课堂问题、课堂作业课时安排一课时教学过程二次备课一、【设境示标】名言赏析：“物竞天择，适者生存。

" ——赫叙黎语思考感悟：这句名言蕴涵什么道理?我们学习过程中有那些典型事例？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。

归结导入：在我们的学习过程中，既有合作，也有竞争.可以说，竞争无时不有，无处不在。

有竞争就注定有成功，也有失败，竞争的结果就是优胜劣汰。

有的人就喜欢敢为人先，体会成功的快感;有的人却害怕竞争，不敢面对惨痛的失败。

其实，竞争已是我们现代社会的突出特征，要想生存必须参与竞争,那么我们究竟怎样正确对待和参与竞争?带着这个问题我们一起探讨本课的第三框题《正确对待和参与竞争》.（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

2021年九年级政治全册《第四课学会合作》学案苏教版课题年级学科第四课学会合作九年级政治学习目标1、竞争的含义与分类；树立正确的价值观念；正确地参与竞争；竞争的作用。

2、正确认识竞争与合作的关系；3、学会与人合作的方法，合作的关键，良好合作的前提。

学习重难点1、学会与人合作的方法，合作的关键，良好合作的前提。

2、正确认识竞争与合作的关系学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学与检测一、合作与分工的关系，合作的价值，发展离不开合作1、合作与分工的关系：分工是合作的，是分工的必然结果。

（p47）2、合作的价值：合作可以使人们，相互，增强；合作可以最有效地使用和，做到，；合作可以，共享。

（p48-49）3、发展离不开合作：加快社会主义现代化建设，只有依靠才能成功；在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强合作，促进协调发展；在当代，随着迅猛发展，步伐加快，不断加强合作，以达到更快、更好地发展自己的目的。

（p49-51）二、学会与人合作4、善于合作，必须做到，；善于合作，必须做到，相互配合。

善于合作，要做到，真诚合作，在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是，消除隔阂；善于合作，必须坚持的原则，成果。

合作需要公平，是良好合作的前提。

（P52-55）三、竞争的分类与作用5、竞争的分类：竞争有竞争和竞争。

有竞争和竞争之分。

（p56）6、竞争的利：竞争能激发，提高，竞争能促进个人的、和全面发展。

竞争可以是集体的生活变得，可以增强学习和工作的，增强集体的和。

企业是市场经济的主体，竞争能够促进企业。

（p57-59）多媒体出示学习目标，简单解读。

1、组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。

2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。

3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。

1、学习学习目标2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。

3、背诵重要知识点，准备默写。

4、默写5、查漏补缺竞争的弊：见p59第一段。

2019-2020年九年级政治全册《第二单元合作诚信第4课学会合作》教案1 苏教版知识与能力：通过教学与活动，使学生认识到随着社会的分工，人与人之间需要合作。

认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。

情感、态度与价值观：通过活动，促使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。

重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。

难点：树立良好的合作意识，初步形成敢、善于合作的能力。

在学习合作的过程中使学生学会如何做人。

课时：一课时。

教具：多媒体。

教学法：讲授法、讨论法。

教学过程：导入新课：国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。

譬如说，一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。

加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。

主题活动：看“ 谁”赢得多1．做游戏：“1+1=？”这在数学常规计算中是非常简单的，但在生活中可要复杂得多，如：1滴水+1滴水仍是1滴水，这种情况下1+1<2；按照系统论的观点“整体大于部分之和”，这种情况下1+1>2……，下面让我们通过一个非常有意思的游戏，来进一步感悟“1+1”的问题。

2．活动过程：游戏规则（用多媒体投出）（1）前后左右四位同学为一个小组。

（2）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。

在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。

（3）游戏共进行两局，每局6轮。

在第1、2、4、5轮是小组成员自己出牌，在第3、6轮是小组讨论后再出牌。

游戏结束时，比一比，看“谁”赢得多。

游戏程序（用多媒体投出）（1）依据出牌要求（小组讨论或自己）出牌（2）根据小组出牌模式算出自己的得分（3）最后算出个人得分和小组得分（总分）评分标准（用多媒体投出）分表格（用多媒体投出）两局个人总分＿＿＿＿＿＿＿＿＿两局小组总分＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果分析（1）每局统计：谁赢得最多？（个人最高分，小组最高分）（2）请每局个人最高分的同学，小组最高分的代表谈感悟。

江苏省靖江市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会合作导学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省靖江市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会合作导学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省靖江市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会合作导学案苏教版的全部内容。

学会与人合作学习内容第四课第二框学会与人合作课型新授课编写人审核人年级九年级学科政治学习目标1。

体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧2．联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训3．引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识学习重难点难点：如何树立公平合作的意识重点：合作的技巧学习过程说明预习板块1、作为青少年应该如何与人合作？2、有效合作首先应该做什么？3、在合作中，指挥有什么作用4、在合作中我们应该如何自觉承担责任和义务？5、在合作中如何与别人进行沟通?探究板块学会与人合作一、合理分工科学计划1．根据各自的实际情况进行合理分工：首先要-—-—————-——.帮助，相互鼓励.2．勇挑重担把方便让给别人,把困难留给自己，不可相互抵皮、相互推诿，只想分享成果,不愿承担责任，就不能有真正，持久的合作。

活动二：【情景接龙1】：进行分工、安排好工作后，当天下午,班级中擅长绘画的同学突然想与好友一起打篮球去,让你另行安排他人。

◆你将如何对她进行思想工作呢？对我们又有什么启示？学生交流讨论。

教师归纳导出:3、善于合作必须自觉承担责任和义务（板书)◆思考：如何做到自觉承担责任和义务呢？探究：在班级活动中,对同学之间的相互合作，你认为应该注意些什么？（Ｐ５３）四、相互沟通真诚合作活动三：【情景接龙2】：若在出板报的过程中,有两位参与者就板报的栏目设计发生意见分歧。