中考化学复习练习化学实验方案设计与评价46

2020年中考化学考点强化专练实验的设计与评价1. [2019·贵港]下列实验方案能达到实验目的的是( )选项实验目的实验方案A 鉴别O2、N2、CO2分别把燃着的木条伸入瓶中，观察现象B 检验C O32-滴入稀盐酸，有气泡产生C 分离CO2和CO混合气体先通入NaOH溶液，再加入稀硫酸D 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3加入适量CaCl2溶液，过滤2. [2019·杭州]下列实验中，实验原理和主要操作方法都符合实验目的的是 ( )选项实验目的实验原理主要操作方法A 除去粗盐中的泥沙各成分的溶解性差异蒸发B 分离水与酒精的混合物各成分的密度差异蒸馏C 鉴别稀盐酸和稀硫酸酸根离子的化学性质差异加碳酸钠溶液，观察产生气泡快慢D除去FeSO4、CuSO4混合溶液中的CuSO4金属活动性差异加过量铁粉，充分反应后过滤3. [2019·泰安]控制变量是实验探究的重要方法。

下列实验设计不能达到实验目的的是( )图3-4-44. 一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案：方案一：Zn H2Cu；方案二：CuO CuSO4Cu。

大家认为方案二优于方案一，理由是：①节约能源；②Cu产率高；③产品纯净；④操作安全。

其中，评价正确的是( )A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5. [2019·乐山]图3-4-3所示的实验不能达到实验目的的是( )图3-4-36. [2019·包头]下列实验能够达到目的的是 ( )A. 除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入适量的BaCl2溶液，过滤B. 制备Cu(OH)2，可将Ba(OH)2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤C. 鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成D. 分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸7. 检验烧碱中是否含有碳酸钠，兴趣小组的同学们提出以下几种实验方案：方案一：取样配成溶液，向其中滴加酚酞溶液。

化学是一门实验性很强的学科，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作和观察判断能力，提高科学素养。

设计和评价一份简单实验方案需要考虑到实验内容的科学性、可行性、可操作性以及对学生的教育意义。

以下为一份九年级化学总复习教学案中的简单实验方案的设计与评价。

实验名称：酸碱中和反应实验实验目的：1.观察和感受酸碱中和反应的现象和性质。

2.掌握常见酸和碱的性质及中和反应的条件。

实验器材：葡萄酒醋、烧碱溶液、盐酸溶液、酚酞指示剂、玻璃棒、试管、试管架。

实验步骤：1.取三只试管，分别加入少量的葡萄酒醋、烧碱溶液和盐酸溶液。

2.在第一只试管中加入几滴酚酞指示剂。

3.用玻璃棒分别将试管中的溶液混合均匀。

实验现象：1.葡萄酒醋与酚酞指示剂混合后溶液呈现红色。

2.烧碱溶液与酚酞指示剂混合后溶液呈现蓝色。

3.盐酸溶液与酚酞指示剂混合后溶液呈现无色。

实验结果及讨论：1.葡萄酒醋为酸性溶液，与酚酞指示剂变红的反应表明酸性溶液与酚酞指示剂发生了中和反应。

2.烧碱为碱性溶液，与酚酞指示剂变蓝的反应表明碱性溶液与酚酞指示剂发生了中和反应。

3.盐酸为酸性溶液，但与酚酞指示剂混合后溶液无明显变化，表示盐酸与酚酞不发生反应。

实验评价：1.本实验设计简单，实验器材简易，容易操作，适合九年级化学总复习。

2.实验过程符合科学原理，能够帮助学生理解酸碱中和反应的性质和条件。

3.实验所需材料易于获取，成本低廉，适用于大规模实验教学。

4.通过观察和实验分析，学生能够深入理解酸碱中和反应的特点，培养实验操作和观察判断能力，加深对化学知识的理解。

5.在实验基础上，可以引导学生思考和讨论其他酸碱中和反应及实际应用，提高学生的创新思维和解决问题能力。

总之，设计和评价一份九年级化学总复习教学案中的简单实验方案需要充分考虑实验的科学性、可行性和教育意义。

通过设计符合教学目标和学生能力的实验，可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作和观察判断能力，提高学生的科学素养。

化学实验方案设计与评价50
1、
物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙两位同学按下面的步骤进行探究：
1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
：这种蜡烛的棉芯里藏了一些金属，当蜡烛燃烧时，棉芯里的金属被熔化的石蜡包裹起来，由于隔绝了氧气，金属并不燃烧；但当蜡烛熄灭后，金属接触到氧气就可以燃
中的一种，因为它们的着火点相对较低，而
C u
有红色固体析出
其他同学认为以上实验现象不能证明烛芯内的金属一定是
，用手紧握试管，观察到
小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是他又结合两物质的溶解性知识，
器．
A．
测定空气里氧气含量
B．
检验氧气的性质
C．
硫在氧气中燃烧
D．
细铁丝在氧气中燃烧
6、下图是一些常用仪器，请从中选取适当的仪器，设计一个你认为较好的在实验室制取二氧化碳的装
置．
（1）写出编号②⑤⑥仪器的名称：②______，⑤______，⑦______．
（2）请将你设计的装置用图画出来．（注意：a．可使用图中没有的仪器；b．画得不好没有关系，只要你将意思表达清楚即可，可配合文字给予说明．）
（3）试分析自己设计的装置的优缺点（各一点）．
优点：______；缺点：______．实验室制取二氧化碳的化学方程式为______
图）．
（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：
白砂糖、果汁、食用香料、______和______．
（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出．请你对该气体的成分进行探究，完成下表：
猜想与假设验证方法及操作观察到的现象结论（用化学方程式表示）
______ ______ ______ ______。

22年中考化学《实验方案的设计与评价》真题汇编（含答案）1．（2022年山东省泰安市中考）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D【答案】C 【解析】A 、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，实验中左侧试管中铁钉没有与氧气接触不易生锈，右侧试管中铁钉没有与水接触不易生锈，故无法通过对比探究出铁生锈的条件；B 、在蜡烛的上方放置干冷的烧杯若烧杯中产生水雾，证明燃烧产生水，水由H 、O 组成，反应物中有氧气参与反应，氧气中含有O ，则证明蜡烛一定含有H ，可能含有氧元素，故选项说法错误；C 、将0.5g 碘分别放入10ml 的水与酒精中，两个实验中除了溶剂的种类不同，其余的量都相同，则可以通过该实验探究不同溶剂中物质溶解性强弱；D 、根据质量守恒可知22Cu O 2CuO12832∆+，32份质量的氧气完全反应需要128份质量的铜，则完全消耗完玻璃管中的氧气需要消耗大量的铜，则该装置测定空气中氧气含量设计不合理； 故选C 。

2．(2022年陕西省中考B 卷）化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是（ ）A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，但若温度未达到着火点，铁丝则不能燃烧，该选项解释合理；B.过滤时滤纸破损，会使泥沙流入烧杯中，使滤液仍浑浊，该选项解释合理；C.测定空气中氧气的含量时，若红磷的量不足，则无法完全消耗氧气，使测得结果偏小，而不是偏大，该选项解释不合理；D.浓盐酸具有挥发性，使制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体，氯化氢会与澄清石灰水中的氢氧化钙发生中和反应生成氯化钙和水，二氧化碳不与氯化钙反应，则澄清石灰水不变浑浊，该选项解释合理，故选C。

3．(2022年陕西省中考B卷）如图所示，将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面。

放置一段时间，出现了锈蚀。

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2025年深圳市中考化学一轮总复习：实验方案设计与评价
一．选择题（共26小题）
1．以下各装置能完成相应实验的是（
）
①检查装置的气密性
②收集氧气
③比较催化效果④检验氧气
A ．只有①②
B ．只有③④
C ．只有①④
D ．只有②
2．下列实验设计不能达到实验目的的是（
）
选项实验目的
实验设计
A 鉴别无色液体H 2O 2和H 2O 取样，分别加入二氧化锰B
鉴别活性炭和氧化铜
取样，分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶
C 除去CO 2中少量CO 通过足量的钓热氧化铁粉末
D
除去CuO 中混有的少量木炭
隔绝空气加强热A ．A
B ．B
C ．C
D ．D
3．下列设计的实验方案能达到实验目的的是（
）
选项实验目的
实验方案A 除去炭粉中的少量氧化铜
在空气中高温灼烧B 鉴别H 2和CH 4
分别点燃，看火焰颜色
C
鉴别实验室中的食盐水和糖
水
品尝味道
D 除去CO 2中的CO 将气体通过灼热的氧化铜粉。

专题12 实验方案的设计与评价1.（2022·湖南衡阳）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）A．证明烧碱有吸水性B．比较Zn和Fe的金属活动性强弱C．测定空气中氧气的含量D．验证蜡烛燃烧的产物中有水2.（2022·四川南充）下列实验方案设计不合理的是（）选项实验目的实验操作A除去氧化钙中的碳酸钙加足量水、搅拌、过滤B除去粗盐中的泥沙溶解、过滤、蒸发、结晶C鉴别硝酸铵和氢氧化钠分别加适量的水，用手触摸容器外壁D鉴别化肥KCl和NH4Cl分别加入熟石灰、研磨、闻气味3.（2022·浙江宁波）下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A鉴别酱油和食醋闻气味B检验氢氧化钠是否变质溶于水，滴加酚酞试液C探究水的组成检验水电解后产生的气体D粗盐提纯溶解、过滤、蒸发4.（2022·山东泰安）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（）序号A B C D实验方案实验目的探究铁生锈的条件探究蜡烛中是否含有氧元素探究不同溶剂中物质溶解性强弱测定空气中氧气的含量5.（2022·江苏扬州）下列实验方案不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A除去CO2中的HCl气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶B鉴别氮气和氧气将带火星的木条分别伸入集气瓶C鉴别NaOH和NH4NO3固体分别溶于水，测溶解前后液体温度变化D从KCl与MnO2的混合物中回收MnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥6.（2022·江苏连云港）下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的试剂或方法A除去粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发B验证铜与银的金属活动性稀盐酸C鉴别合成纤维和羊毛纤维灼烧闻气味D除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜加过量铁粉、过滤8.（2022·四川遂宁）下列实验方法能达到目的的是（）选项实验目的实验方法A鉴别(NH4)2SO4和KNO3两种化肥分别取少量化肥样品，加入熟石灰研磨，闻气味B除去CO中混有的少量CO2点燃该混合气体C 验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱将锌片分别放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中，观察现象D除去NaCl溶液中混有的少量BaCl2加入过量的Na2SO4溶液，充分反应后过滤9.（2022·云南昆明）下列实验方案设计正确的是（）选项实验目的实验方案A检验某物质中是否含有Na2CO3加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡B分离木炭粉和铁粉的混合物加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥C除去O2中混有的CO（质量比为1：1）先通过均热CuO，再通过足量NaOH溶液，干燥D除去CuCl2溶液中混有的NaCl 加入足量NaOH溶液，过滤，向滤液中加入话量稀盐酸10.（2022·四川德阳）下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A分离KCl和MnO2固体加水溶解B检验水样是否为软水取样，加入肥皂水，振荡C除去NaCl溶液中CaCl2杂质加过量Na2CO3后过滤D除去水中的色素和异味向水中通入氯气11.（2022·云南）列实验方案设计不正确的是（）A．区分铁和硫化亚铁B．验证铁钉生锈需要氧气C．干燥并收集一瓶氧气D．测定空气中氧气的体积分数13.（2021·内蒙古包头）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加过量的Ca(OH)2溶液，过滤B检验CH4中是否混有H2点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C分离CaCl2和CaCO3的固体混合物加足量的水溶解、过滤D比较黄铜片（铜锌合金）和铜片的硬度黄铜片和铜片相互刻划14.（2021·江苏南京）根据下列实验事实得出的结论不正确的是（）实验事实结论A在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色一氧化碳能支持燃烧B 将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化铁的金属活动性比铜强C品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更快分子在不停地运动，且温度越高，分子的运动速率越快D 两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高15.（2021·浙江杭州）下列依据实验现象得出的结论错误的是（）A．除去NaCl中的少量KNO3，可先加水，并加热溶解，再降温结晶B．除去KCl溶液中的少量K2SO4溶液，加过量BaCl2溶液，过滤C．除去CO中的少量CO2气体，依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸D．鉴别硫酸铵和氯化铵，分别加熟石灰、研磨、闻气味17.（2021·湖北孝感）下列实验方案可以达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去CO2中混有少量的CO将混合气体点燃B配制50g溶质质量分数为8%的稀硫酸将4g浓硫酸加入到46g水中，搅拌C鉴别碳粉、铁粉、氧化铜三种固体取样，分别滴加稀盐酸，观察现象D检验NaOH溶液变质程度取样，滴加石灰水，再滴加酚酞溶液18.（2021·天津）下列选项中，依据实验目的设计的实验方案合理的是（）选项实验目的实验方案A区分二氧化碳和氧气分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中B比较铜和银的金属活动性强弱分别向盛有铜和银的试管中加入稀盐酸C鉴别硫酸铵和硫酸钾固体分别与少量熟石灰混合后，研磨，闻气味D分离硫酸钡和碳酸钙的混合物加水充分溶解后，过滤19.（2021·湖北宜昌）下列实验设计能达到实验目的的是（）选项A B C D实验设计实验目的探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关探究蜡烛中是否含有氧元素探究可燃物燃烧是否需要氧气探究二氧化碳能否与水反应20.（2021·四川成都）下列实验不能达到相应目的的是（）A．比较蜡烛与水的密度B．比较火焰各层温度C．验证质量守恒定律D．验证产物有水21.（2021·山西）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。