山东学前教育规定感想

第1篇一、引言学前教育是我国教育事业的重要组成部分，关系到亿万儿童的成长和发展。

近年来，我国政府高度重视学前教育事业，制定了一系列学前教育法规，以规范学前教育行为，保障儿童权益，促进学前教育事业的健康发展。

通过学习学前教育法规，我对学前教育有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。

二、学前教育法规的重要性1. 保障儿童权益学前教育法规明确了儿童的权益，包括生存权、发展权、受保护权等。

这些法规为儿童提供了法律保障，确保儿童在学前教育阶段得到关爱、尊重和适宜的教育。

2. 规范学前教育行为学前教育法规对学前教育机构、教师、家长等各方行为进行了规范，确保学前教育质量。

这些法规有助于提高学前教育水平，促进教育公平。

3. 促进学前教育事业发展学前教育法规为学前教育事业发展提供了法律依据和保障。

通过法规的实施，有利于推动学前教育资源的合理配置，提高学前教育质量，满足人民群众对优质学前教育的需求。

三、学前教育法规的主要内容1. 学前教育机构设立与管理学前教育法规对学前教育机构的设立、审批、登记、管理等环节进行了规范。

要求学前教育机构具备合法的资质，确保教育质量。

2. 学前教育内容与课程学前教育法规明确了学前教育内容与课程的基本要求，强调以儿童为中心，注重培养儿童的兴趣、爱好和个性特长。

3. 学前教育教师与师资队伍建设学前教育法规对学前教育教师的资格、培训、考核、待遇等方面进行了规定，要求提高教师素质，加强师资队伍建设。

4. 学前教育经费保障学前教育法规明确了学前教育经费的来源、使用和管理，确保学前教育经费的合理使用和有效保障。

5. 学前教育监督管理学前教育法规对学前教育机构的监督管理进行了规定，要求各级教育行政部门加强对学前教育的监督和管理，保障学前教育质量。

四、学习学前教育法规的心得体会1. 提高法律意识通过学习学前教育法规，我深刻认识到法律在学前教育中的重要性。

作为一名学前教育工作者，我们要提高法律意识，依法办学、依法执教，为儿童提供优质的教育服务。

山东省学前教育培训心得
在参加山东省学前教育培训的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识。

通过培训，我深刻理解了学前教育的重要性，并学会了一些实用的教学方法和技巧。

在培训中，我了解到学前教育是孩子成长过程中非常关键的一部分，它不仅可以帮助孩子建立健康的人际关系，还可以培养孩子的创造力和想象力。

因此，作为一名学前教育老师，我深感责任重大，需要不断提升自己的教育水平和素质。

在培训课程中，我学习了很多有关学前教育的方法和技巧，比如如何设计游戏教学、如何引导孩子进行绘画和手工制作等。

这些知识对我来说是非常宝贵的，我相信在未来的教学实践中会有很大的帮助。

此外，通过和其他老师的交流和分享，我也受益匪浅。

他们分享了自己的教学经验和成功案例，让我收获了很多灵感和启发。

而且，我也在培训中结识了很多志同道合的朋友，我们互相鼓励、互相学习，共同进步。

总的来说，参加山东省学前教育培训是一次非常有意义的经历。

通过这段时间的学习和交流，我对学前教育有了更深刻的理解，也充实了自己的教学技能和方法。

我会珍惜这次机会，将所学到的知识和经验融入到日常的教学实践中，为孩子们的成长努力奉献自己的力量。

抱歉，我能帮忙概括已经写过的内容，但不能继续撰写具体内容。

如果你需要我帮你概括或者重述之前的内容，请告诉我。

幼儿园学前教育条例的心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的幼儿园学前教育条例的心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园学前教育条例的心得体会1近期，我学习了《合肥市学前教育管理条例》，深有感触。

通过这次学习，我深深感受到我市对学前教育的高度重视，把学前教育摆在优先发展的战略地位，该条例提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从办学到教学和保育的统一以及教师的成长，提供了更具操作性的目标与实施方向。

《合肥市学前教育管理条例》中的每一点都细细地去品味，去反思，条例中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。

让我们把条例中的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。

该《条例》对诸多热点问题作了具体规定。

例如：《条例》中规定，合肥市学前教育机构不得收取与儿童入学挂钩的赞助费、支教费等，不得用收取兴趣班、实验班等活动代替正常的教育教学活动。

如果学前教育机构收取赞助费、支教费，将由教育行政部门责令改正。

有违法所得的，责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人，给予行政处分。

条例还明确，学前教育机构可以按照有关规定收取保育与教育费，但不得跨学期收费。

公办学前教育机构的保育与教育费实行政府定价。

民办学前教育机构依据办学成本，合理确定收费标准，报物价部门和教育部门备案后公布执行。

同时，学前教育为在学儿童提供就餐服务的，可以收取伙食费，但收取的伙食费应当全部用于在学儿童伙食，不得克扣、侵占，并按实际核算成本每月结算，张榜公布。

《合肥市学前教育管理条例》的有力实施，我会将条例中的精神落实到各项工作中去，全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境，相信此条例的实施能让合肥市的9万多幼儿健康、快乐的成长。

合肥市30万家庭都能尝到幸福甜蜜的果实。

学前教育政策法规的心得体会，学前教育的政策与法规心得学前教育政策法规的心得体会，学前教育的政策与法规心得1时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。

回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。

这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去他，他们要上厕所，不管当时在做什活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动他们脱等等，我以为我是在助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点守爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。

学前教育条例的心得体会学前教育条例的心得体会篇1在学习上我圆满地完成本专业课程。

并具备了较强的英语听读写能力。

对office办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。

平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。

相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!在生活上我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

此外，对时间观念性十分重视。

由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的`精神及凝聚力。

更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!一、专业知识上专业知识掌握牢固。

二、工作上三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。

三、思想修养上品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

在校期间，光荣成为预备党员，虽然还为能成为一名正式党员，我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。

四、实习与社会实践上我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。

我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。

抓住每一个机会，锻炼自己。

大学三年来，邯郸学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。

学前教育条例的心得体会篇2《江苏省学前教育条例》共七章六十条，让我印象较为深刻第五十二条幼儿园违反本条例，有下列情形之一的，由县级以上地方人民政府教育行政部门责令改正，给予警告；逾期不改正的，处以五千元以上五万元以下罚款；情节严重的，责令停止招生、停止办园，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）保育教育场所以及设施、设备不符合规定标准，妨害学龄前儿童身体健康或者威胁学龄前儿童安全的；（二）拒绝接收具有普通教育接受能力学龄前残疾儿童的；（三）违反规定聘用人员的；（四）幼儿园班级人员超过规定限额的；（五）未执行安全、卫生、保健、营养等相关规定的；（六）选用未经审定合格的教师指导用书的；（七）侵占、挪用、抽逃学前教育经费的。

学习《学前教育条例》心得体会《山东省学前教育条例》经山东省第十三届人大常委会第十四次会议审议通过，将于2020年1月1日起施行，该条例将为山东省学前教育持续健康发展提供法治保障。

近日，我有幸；聆听了王春英专家对《条例》的详细解读。

现将心得体会总结下：从专家解读中了解到，《山东省学前教育条例》在制定过程中，广泛征求社会各界的意见和建议，并就配套幼儿园建设和属性、幼儿教师待遇、“入园难、入园贵”等社会关注的重点、难点问题举行了立法听证会。

坚持问题导向，力求破除制约学前教育发展的体制机制障碍，补齐制度短板，细化保障措施，突出发展学前教育的公益性和普惠性。

明确提出城镇居住区配套幼儿园是保障学前教育资源供给的重要渠道，为切实解决“入园难、入园贵”问题,条例强化对配套幼儿园规划、建设、验收等环节的监督管理，加大未按规定建设配套幼儿园的处罚力度。

将山东省实践中行之有效的经验做法上升为法律规范予以固化。

一、补齐农村学前教育短板，更加关注弱势群体针对农村学前教育资源不足、发展不均衡的问题，条例加大对农村学前教育的扶持力度，缩小城乡差距，补齐农村学前教育短板；同时对弱势群体接受学前教育给予特殊保护，更加注重在立法上彰显民生情怀。

二、细化管理措施，提高幼儿园保教质量1.建立健全卫生保健制度。

条例第十八条规定，幼儿园应当制定膳食营养、体育锻炼、健康检查、疾病预防等措施，提供用餐的幼儿园应当依法取得食品经营许可，按照规定进行食品留样，建立集中用餐陪餐制度。

为提高儿童体质健康水平，第四十条对幼儿园应当保证儿童在园期间适当的户外活动时间作出规定，明确要求不得少于两小时。

2.针对幼儿安全事故频发问题，条例对幼儿园强化安全监管作出具体规范。

条例第二十九条要求幼儿园应当按规定配备安全保卫人员和安全防护设施，“在幼儿园门口设置硬质隔离和防冲撞设施，安装一键式紧急报警装置，在重点部位安装符合相关标准的入侵报警和视频图像采集装置，建立并实施网上巡查制度。

第1篇近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，为了更好地促进幼儿教育事业的健康发展，国家出台了一系列学前教育新政策。

作为一名学前教育工作者，我深感新政策的出台对于我国学前教育事业的重大意义，现将自己对新政策的几点心得体会与大家分享。

一、新政策充分体现了国家对于学前教育的重视新政策的出台，充分体现了国家对于学前教育的重视。

在过去的几年里，我国学前教育事业取得了显著的成果，但同时也面临着一些问题，如学前教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量参差不齐等。

新政策的出台，正是为了解决这些问题，确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源。

二、新政策明确了学前教育的发展方向新政策明确了学前教育的发展方向，即坚持以幼儿为本，全面提高学前教育质量。

这一理念的核心是尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的身心发展，为幼儿提供丰富多彩的教育活动，让幼儿在快乐中学习、成长。

这一发展方向对于我国学前教育事业的长期发展具有重要意义。

三、新政策强调了学前教育师资队伍建设新政策强调了学前教育师资队伍建设，提出要培养一支高素质、专业化的学前教育师资队伍。

这一举措对于提高学前教育质量具有决定性作用。

我认为，要加强师资队伍建设，应从以下几个方面入手：1. 优化师资培养体系。

建立学前教育专业人才培养体系，加强学前教育专业师资培训，提高师资队伍的整体素质。

2. 提高教师待遇。

加大对学前教育教师的投入，提高教师工资待遇，吸引更多优秀人才投身学前教育事业。

3. 加强教师职业道德建设。

加强教师职业道德教育，提高教师的职业素养，树立良好的师德形象。

4. 创新教师培训模式。

开展多种形式的教师培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。

四、新政策关注了学前教育资源配置新政策关注了学前教育资源配置，提出要优化学前教育资源配置，提高学前教育资源利用效率。

这一举措有助于解决学前教育资源不足的问题。

我认为，要优化学前教育资源配置，应从以下几个方面入手：1. 加大政府投入。

政府要加大对学前教育的投入，确保学前教育资源的充足。

关于学前教育条例的心得体会范文（精选5篇）关于学前教育条例的心得体会范文（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的关于学前教育条例的心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

学前教育条例的心得体会1学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。

学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家民族的未来。

通过参加学校组织的《江苏省学前教育条例》的学习，我的感触很深，以下几点让我印象深刻：《条例》中第十六条提到幼儿园应当加强与家庭、社区的合作，充分利用各类教育资源，扩展学龄前儿童的生活和活动空间，通过多种形式开展学前教育宣传、指导等服务。

1.家庭是幼儿的第一生活场所，第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。

随着年龄的增加接受到了幼儿园的教育，但入园后的教育效果也离不开家庭的配合。

因此家园结合已经成为必然。

作为幼儿园我们必须牢固树立家园合作的思想，争取家长的理解支持，主动参与。

如定期举办家长会、家长开放日、成立家长委员会等。

2.幼儿园与社区的合作。

幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。

社区的自然环境和人文环境，在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。

幼儿园在与社区的合作中，可直接利用社区丰富的资源，让幼儿走进社会的大课堂，如利用社区的各种机构（社区办事处、敬老院等）、设施（健身器材等）达到资源共享。

还可邀请或参观社区内的劳动模范，解放军战士、医务人员、警察叔叔，听听、他的先进事迹和各种知识、小常识。

开阔幼儿的视野和知识面，可以带领幼儿参观敬老院帮助老人干一些力所能及的事，从小培养敬老尊老的好风尚、好品质。

《条例》第二十七条提出园应当建立健全安全管理制度，强安全管理。

幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定。

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学前教育条例的心得体会1随着新学期的来临，我们幼教工作者也迎来了学前教育的春天，《山东省学前教育规定》的颁布实施，犹如一股春风迎面吹来，让我感受到了春天般的温暖，感受到了政府对幼教工作、幼教者的重视和关怀之情。

《山东省学前教育规定》从总则、设置与管理、教职工队伍与经费保障、园务管理与保育教育、法律责任、附则六方面全面细致地诠释了政府、幼儿园教职工的职责、权力、义务以及幼儿的各项活动细则，通过各项细则的详细诠释，我们明白了幼儿教育不只是托幼机构或家长的事，而是国家和社会的共同责任，需要全社会的关注和支持。

社会公众应改变对学前教育的看法和态度，创造关心幼儿和重视学前教育的社会大环境。

通过学习我感受到了学前教育之光的温暖，《山东省学前教育规定》就像一盏明亮的指示灯为我们指明了前进的方向，让我们看到了学前教育的光明前途。

这次学习的重点以及感受最深的还是《规定》中关于园务管理与保育教育方面的指导规定，它使我们进一步明确了自己的职责，“教育无小事”我们要牢记自己的使命，时刻用条例这面镜子来对照自己的言行举止。

首先要树立正确的儿童观，儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。

因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全，没有压力，要重视每个幼儿，让孩子感受到老师的爱和尊重。

其次遵照条例要求，我们每个教师要树立良好的教师观，教师工作不仅仅在付出，同时还要发展自己、完善自己，在教育过程中我们要努力把自己定位于一个研究者，不放弃任何一个探索幼儿发展状况的机会，通过日常工作的研究积累，不断充实、完善自己的教育观。

每个教师都应该成为一个终身学习者，只有通过不断学习、不断自我成长，才能促进孩子发展，才能在幼教的道路上采撷到更多的累累硕果。

学习山东省学前教育规定心得体会篇一：关于学习学前教育的心得体会关于学习学前教育的心得体会学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。

它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。

幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

当然，学前教育也是一个多方面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健康。

这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。

这两年来，通过专业基础课程的认真学习，让我学到许多知识，取得较好的成绩，有了更多的心得体会，总结如下：一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。

苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。

”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。

在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。

”学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。

幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。

这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。

每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。

比如说：“有一个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。

对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。