《对称式纹样》教学设计

幼儿园对称装饰手工教案一、教学目标1.了解对称的概念及其作用。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造性思维。

3.通过手工制作，让幼儿体验到对称艺术的魅力。

二、教学准备1.教具：彩纸、剪子、胶水、铅笔、尺子等。

2.材料：颜色鲜艳、样式不同的彩纸。

3.教学活动内容制作：折纸船、折纸孔雀等。

三、教学过程1.引入老师先给孩子们展示一些对称作品，如：对称图案的纹样、对称花盆、对称的建筑物等，然后，询问孩子们对对称的理解和认识。

2.教学主要内容（1）对称的概念对称是指一种物体、图形、音乐等形式两侧对应、相等或者逆称的特点。

对称有水平对称、垂直对称、中心对称等多种形式。

（2）用彩纸制作对称装饰品为孩子们提供多彩的彩纸，让孩子们选择自己喜欢的图案，利用铅笔在彩纸上画出对称的图案，再用剪刀将其剪下来，将对称的一面用胶水粘在另一面上，制作出色彩鲜艳、形态各异的对称装饰品。

（3）制作折纸船老师分别向孩子们讲解如何制作有对称形态的折纸船。

然后，提供彩纸让孩子们自由发挥，将折纸船做出一艘美丽的“海燕”。

（4）制作折纸孔雀老师向孩子们展示折纸孔雀样本，讲解怎样有对称地制作出落落大方的折纸孔雀。

然后，老师与孩子们一起完成。

孩子们可以根据自己的喜好制作不同颜色和款式的孔雀。

3.教学总结在完成手工制作之后，老师和孩子们一起评价制作结果，让孩子们谈一谈自己的收获以及所产生的感受。

通过这种方式，大大激发了孩子们的创造力和想象力，激发了他们对对称的独到见解和理解。

四、教学评估本教学活动是一次比较轻松、有趣和实践的活动。

孩子们在制作手工时将会更加理解对称，增强动手能力和耐心。

经此一磨练，孩子们也一定会学到一些实用的对称技巧。

小学美术：《对称纹样剪纸》教案小学美术：《对称纹样剪纸》教案教学目标：使学生初步掌握对称纹样剪纸的知识和技能，培养学生认真细致的工作习惯，发展审美能力。

教学重点与难点：重点：对称纹样剪纸的折剪要领。

难点：纹样设计新颖，黑白鲜明而有变化。

教学准备：视频展示台教学过程：学生活动：30分钟。

一、组织教学。

二、提问导入新课。

每当办喜事或过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花。

它是什么样子呢?你会剪吗?想不想学?就学生所答导入课题并板书。

三、新授。

1、教师讲解、演示、操作步骤和方法。

视频展示对称花纹---窗花，非常新颖、美丽，它为节日喜事增添了欢乐气氛。

什么叫对称纹样?(出示范图)相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称纹样。

讲解折、画、剪及展开的各步骤。

2、指导学生按步骤进行操作练习。

．视频演示制作步骤：①折。

(板书)用正方形的色纸，首先对折。

折时要对齐、抹平，成长方形。

又对折成正方形，再折成三角形。

②画。

(板书)画纹样，剪掉的部分画上了阴影。

③剪。

(板书)剪掉阴影部分。

④展开。

(板书)展开抹平，最好隔纸压抹。

⑤贴。

(板书)在纹样的背面，粘上少量胶水，贴于底纸上，注意位置适当，隔纸轻轻压抹。

3、学生自行设计、制作。

鼓励大家创新。

4—6个学生一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组同学的剪纸纹样贴在同一张纸上。

四、巡视指导。

行间巡视，出示好的作业，指出普遍存在的问题。

五、讲评作业。

将每组学生的作业贴在黑板前的纸上，师生讲评表扬鼓励优秀作业的同学，指出应注意的问题。

六、课堂总结。

幼儿园《对称图案》教案一、教学目标：1.能够观察周围事物的对称特征，并通过简单的对称操作进行图案补全；2.了解对称的概念，认识对称轴；3.训练孩子的动手能力和实际操作能力。

二、教学准备：1.色彩纸、剪刀、胶水、笔；2.学生课桌、椅子、黑板、彩笔。

三、教学过程：3.1 导入新知1.老师引导学生观察教室内各种家俱、物品，并问他们发现了哪些对称的特征。

2.老师绘制一个对称图案，并让学生观察、猜测、辨认、旋转。

3.提出对称概念：对称就是两边一样，分割线称为对称轴。

并用图案进行说明。

3.2 讲解新知1.老师通过图例向学生又清晰地展示了对称轴的概念。

2.老师使用色彩纸、剪刀、胶水等材料，展现对称设计的特点，并介绍一些常见的对称图案。

3.3 实际操作1.学生们拿好色彩纸、剪刀、胶水等材料，跟随老师的操作，进行图案设计，设计完成后再检查是否对称。

2.大班可以跟着老师在黑板上练习，小班可以组织同学相互为对称图案做“身体模板”，即一个人躺平，另一个人围绕他打圈，形成互为镜像的图形，让孩子们感受和体验对称。

3.4 总结1.教师引导孩子们认识到对称的重要性，进一步加深对对称概念的理解以及对对称轴的认识。

2.教师可以让学生展示自己的作品，并对他们的作品给予评价和鼓励，加强学生对对称图案的兴趣，提高学生的自信心和创造力。

四、教学反思本节课设计了一系列的实践操作，让孩子们在实践中理论更好地掌握对称图案的相关概念和技能，从而拓展孩子的想象力和创造力。

在教学过程中，我发现孩子们的注意力容易分散，因此我在教学中加入了一些生动有趣的事例，使孩子们吸收新知，同时更好地掌握核心内容。

《欣赏与设计对称图案》的教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解对称图案的概念及其在生活中的应用。

2. 培养学生欣赏对称图案美的能力。

3. 引导学生运用对称原理设计简单的对称图案。

过程与方法：1. 通过观察、分析、讨论等方式，让学生掌握对称图案的特点及设计方法。

2. 培养学生的审美观念和创造性思维。

情感态度与价值观：1. 培养学生对对称图案的兴趣和热爱。

2. 培养学生合作、交流、分享的优良品质。

二、教学内容1. 对称图案的定义及分类。

2. 对称图案在生活中的应用。

3. 对称图案的设计方法。

三、教学重点与难点重点：1. 对称图案的特点及设计方法。

2. 欣赏对称图案美的能力。

难点：1. 对称图案的设计方法。

2. 创意对称图案的设计。

四、教学准备1. 收集各种对称图案的图片、实物等。

2. 准备对称图案设计的相关材料（如画纸、彩笔等）。

五、教学过程1. 导入：展示一些对称图案的图片，引导学生关注对称图案的美。

2. 新课导入：讲解对称图案的定义、分类及在生活中中的应用。

3. 欣赏与分析：让学生欣赏各种对称图案，分析其特点，引导学生学会欣赏对称美。

4. 实践操作：让学生分组合作，尝试设计简单的对称图案。

5. 展示与评价：让学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现、创造对称美。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2. 运用实例分析法，让学生直观地了解对称图案的特点及设计方法。

3. 采用小组合作探究法，培养学生的团队协作能力和创新意识。

4. 运用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。

七、教学评价1. 学生对对称图案概念的理解程度。

2. 学生欣赏对称图案美的能力。

3. 学生设计对称图案的创意及技巧。

4. 学生在团队协作中的表现。

八、教学计划第1课时：欣赏与分析对称图案第2课时：对称图案的分类及应用第3课时：对称图案的设计方法（一）第4课时：对称图案的设计方法（二）第5课时：创意对称图案设计九、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

初中剪纸对称纹样教案课程目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，掌握剪纸的基本技巧。

2. 培养学生对对称纹样的审美意识和创造力，能够设计出独特的剪纸作品。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。

教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念和特点。

2. 对称纹样的设计方法和技巧。

教学难点：1. 对称纹样的设计和对称性的把握。

2. 剪纸技巧的掌握。

教学准备：1. 剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦。

2. 教学图片：剪纸作品、对称纹样图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念和特点，展示一些剪纸作品，让学生对剪纸有一定的了解。

2. 引导学生关注剪纸中的对称纹样，让学生观察和欣赏对称纹样的美感。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等。

2. 示范剪纸的基本技巧，让学生观看并理解。

三、对称纹样设计（10分钟）1. 讲解对称纹样的设计方法，包括对称轴的选择、纹样的构思等。

2. 引导学生进行对称纹样的设计，可以让学生自由发挥，也可以给出一些例子让学生模仿。

四、剪纸实践（10分钟）1. 学生根据自己设计的对称纹样，用剪刀将彩纸剪成相应的形状。

2. 鼓励学生发挥创造力，用自己的方式进行剪纸创作。

五、展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的剪纸作品展示给全班同学，让大家欣赏和评价。

2. 引导学生对作品的对称性、美观性、创意等方面进行评价。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。

2. 引导学生反思自己在剪纸过程中的优点和不足，鼓励学生在下次课程中继续努力。

教学延伸：1. 让学生回家后，利用家庭废物（如旧报纸、彩纸等）进行剪纸创作，培养学生的环保意识。

2. 组织一次剪纸展览，让学生将自己的作品展示给更多的人，提高学生的自信心和成就感。

教学反思：本节课通过讲解剪纸艺术的基本概念和特点，让学生了解和欣赏剪纸中的对称纹样。

美术课教案【7篇】美术课教案篇一教学目的：1.通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。

教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。

教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。

教学过程：一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1.谈话："对称式纹样"属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。

要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。

形态的`变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。

这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。

单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。

本课重点介绍对称式纹样。

对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、美术课教案篇二余老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、创设情境：看一看：人们不同的表情。

猜一猜他们不同的情绪。

（并给每个表情配上合适的声音，来加深情绪感受）二、游戏表演：以“我”为主题表现出一种情绪，用语言、动作来表现不同的情绪。

三、名画欣赏：蒙克《呐喊》，先从局部色彩和用笔分析、感受画面所表现的情绪。

再从整体画面感受。

四、教师示范：当场画不同色彩、形式的线条，让学生猜一猜，老师所要表现的不同情绪。

五、范画欣赏：展示一组不同色彩、形式的线条。

说一说你觉得它分别表现的是哪种情绪。

并总结规律。

六、名画欣赏：康定斯基、米罗的作品七、画展作品：教师本人去参观画展与作品的合影，拉进艺术品与学生的距离感。

八、学生作业：试用不同色彩、线条表现现在的情绪，并为作品取个题目，写上简单文字说明。

九、展示作品：让学生带上自己的作品，来给大家说一说自己表现的了什么样的情绪。

在课堂上，余老师以他特有的幽默自然的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。

2023年对称形教案2023年对称形教案1教学目的：1，通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。

2。

启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。

3。

培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。

教具准备剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。

教学过程一、组织教学。

二、导入新课：1、出示实物。

（手套、花瓶）让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。

2、说说物体的特点。

（相对图形的形状一样古）3、教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的'图案也一样。

花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。

4、揭示课题。

板书：对称形剪贴。

2、欣赏教材例图。

（1）认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。

（2）对学生进行"对称美"的审美教育。

3、做游戏--找对称形的"朋友"。

（1）分给各小组一张各种对称形图形的一部分。

（2）让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。

4、学生尝试剪对称形。

（1）学生尝试剪对称形。

（2）让学生说说自己是怎样制作的？（3）点评：表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。

5、学习对称形剪贴的方法。

（教师示范制作过程）（1）对称形的折纸方法和描画底稿。

（2）对称形的剪贴方法。

剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。

（可以用双面胶或胶水贴。

用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清⒈）出示范图，学生欣赏。

（1）出示范图。

（用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。

）（2）学生欣赏。

2、小组讨论，合作剪贴。

（1）讨论对称形剪贴的主题。

（2）讨论对称形的形状、色彩。

（3）小组合作。

3、教师巡视辅导。

四、习作展评。

1、作品展示。

（取完成的几幅习作贴在黑板上）2、师生共同评价。

2023年对称形教案2课时：1课时指导思想：本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

初中美术中心对称纹样教案教学目标：1. 让学生了解中心对称纹样的概念和特点，掌握中心对称纹样的设计方法。

2. 培养学生的审美能力和创新意识，提高学生对美术学习的兴趣。

3. 引导学生发现生活中的中心对称纹样，增强学生对生活的观察力和感知力。

教学重点：1. 中心对称纹样的概念和特点。

2. 中心对称纹样的设计方法。

教学难点：1. 中心对称纹样的创新设计。

2. 发现生活中的中心对称纹样。

教学准备：1. 教师准备中心对称纹样的图片和案例，用于讲解和展示。

2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些中心对称纹样的图片，如蝴蝶、花朵、几何图案等，引导学生观察和欣赏。

2. 提问：你们见过这样的图案吗？它们有什么特点？3. 学生回答后，教师总结中心对称纹样的概念和特点。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解中心对称纹样的设计方法，如对称轴的选择、图形的选择和组合等。

2. 展示一些中心对称纹样的设计案例，引导学生理解和掌握设计方法。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据所学的设计方法，自行设计一幅中心对称纹样作品。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。

2. 教师引导学生互相评价，从创意、设计、技巧等方面进行评价。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结中心对称纹样的概念、特点和设计方法。

2. 强调中心对称纹样在生活中的应用，鼓励学生发现和创造更多的中心对称纹样。

教学延伸：1. 课后作业：让学生收集生活中的中心对称纹样，下一节课分享给大家。

2. 课程拓展：引导学生学习其他对称纹样的设计，如轴对称纹样等。

教学反思：本节课通过展示图片、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生了解和掌握了中心对称纹样的概念、特点和设计方法。

对称式纹样（设计）
课业类别：设计课
教学目的：学习对称式纹样的设计方法，并能利用对称式纹样设计创造性地
应用到实际生活当中。

教学重难点：对称式纹样的设计方法
课时：（1）
教具准备：对称式纹样的相关图片等，录音机，投影仪
学具准备：剪刀、纸张、彩笔，绘图工具（尺、圆规等）
教学过程：
一、组织教学，安定学生情绪。

二、欣赏图片，引入课题
欣赏美丽的纹样，生说说纹样的特点，师概括小结对称式纹样的特点和作用，点出课题并板书------对称式纹样（设计）
三、深入认识，学会设计
1、对称式纹样有哪些不同的形式呢？（师出示不同骨式的纹样，启发学
生说出：上下对称、左右对称、交叉对称）
2、纹样的设计都用了什么内容呢？（学生观察，畅所欲言），纹样的内容
通常来源于我们平时生活中的事物，运用特定的组织形式使之变成美丽的纹样，想知道用什么方法吗？我们一起来看看吧！
3、师出示流程图，学生分析，师引导
师出示作品流程图，与学生一起分析出；概括---适形—变形、夸张—添加
4、设计纹样，师示范
1）设计外形
2）适合的图形中设计纹样
3）复印并修改（可以用其他方式）
四、学生设计，教师指导
圣诞节要来了，想送给妈妈礼物吗？当回小设计师，用学过的纹样装饰一条漂亮的围裙，当作礼物，好不好？（师出示一个小围裙欣赏）
作业要求：1）装饰围裙用上对称式纹样
2）表现形式可以多样化（不局限于画）
3）想一句话送给妈妈
辅导要点：鼓励学生创造性的设计纹样，方式方法不拘一格。

五、学生分组讨论、展示作品
六、师小结，鼓励学生学以致用。