(湘教版)必修一：3.1《自然地理要素变化与环境变迁》导学案

河北省邯郸四中高中地理《第三章第一节自然地理要素转变与环境变迁》导学案湘教版必修1一、生物进化、灭绝与环境（阅读P66相关文字）【自学探讨进程和方式】：（阅读讲义66—39页，自主完成练习册66页自主预习部阅读教材P66～67内容，回答下列问题：（1）具有光合作用功能的生物的显现和进展，对地表环境的演化什么缘故具有重要意义？（2）真核细胞生物显现以后，什么缘故生物的演化进程明显加速？【探讨与试探】：（小组讨论，组内互相展现功效，课上班内展现）一、什么缘故人类作为生命的最高级形式，在生物演化的最晚期才形成？二、古生代末期和中生代末期，是地质历史上两次最重要的全世界性生物大规模灭绝时期。

结合自身熟悉，分析什么缘故人类时期也产生了大规模生物灭绝？二、产业革命以来，人类对自然资源的大规模开发利用，造成自然地理环境前所未有的显著转变。

目前，已引发全世界普遍关注的一个典型事实是，人类活动造成的温室效应增强，致使全世界变暖，由此阻碍到自然环境和人类社会的方方面面。

试分析全世界变暖的缘故和危害？：完成讲义67页活动题【学习跋文】（课后整理本章节的知识网络或对本章节的感悟）【重点解析】地球的地质年代地球形成约在50亿到46亿年前。

那时大地上火山遍地，岩浆横流，环境之恶劣不在今日金星之下。

但由于地球距离太阳较金星远一些，且自转周期合理，这为生命的形成奠定了基础。

随着地球表面的不断冷却和水气的增加，大地开始显现了水，并慢慢聚集得愈来愈多。

：约在25亿年前，地球为广阔的海洋。

几乎完满是淡水的原始海水中溶入了大量的有机质，如、核苷酸等，在太阳及地球其它物理作用下，一些有机质形成。

在随后的几亿年中，这些蛋白质愈来愈复杂，终于在34亿年前生命开始显现了。

现在代，地球上岩浆活动猛烈，火山喷发频繁。

：从距今34亿～18亿年前这漫长的16亿年中，原始无真核细胞在不断地进化从距今18亿年前到6亿年前，真核生物显现，从此地球进入了一个生命大进展的时期。

姓名，年级：时间：第三章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理要素变化与环境变迁（填一填）一、生物进化、灭绝与环境1．生物进化与环境变迁2．环境变迁与生物灭绝（1）物种衰退和灭绝的原因：不利于生物生存的环境变化.（2）两次全球性生物灭绝时期。

二、人类活动对环境的作用1．人类与环境的关系（1)人类是自然地理环境的产物,是地理环境要素之一。

(2)人类能够有意识地适应和改造自然,对自然地理环境的影响愈来愈大。

2．产业革命以来,自然地理环境的显著变化(1)原因：对自然资源的大规模开发利用。

（2）实例:大量燃烧化石燃料、砍伐森林等,导致全球气候变暖。

3．人类活动对地理环境的影响(1）有利影响:改善环境,开发资源,造福于社会。

(2)不利影响：破坏自然环境，危及人类自身的生存。

（3)启示:尊重和顺应自然规律，注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系。

(做一做）1．在生命出现以前，地球表层的发展主要是（ B )A．物理演化过程B．化学演化过程C．大气演化过程D．生物演化过程解析：在生命出现以前，地球表层的发展主要是化学演化过程。

2．按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是( B ）A．蕨类植物→被子植物→裸子植物B．三叶虫→鱼类→恐龙C．元古代→古生代→太古代D．哺乳动物→爬行动物→两栖动物解析:解此题的关键是明确地质年代顺序，各地质年代动植物演化的特点。

3．下列关于生物进化与环境演化的说法，正确的是（ D ）A．原核细胞生物演化出真核细胞生物与环境没有关系,是一种自然进化B．具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地表环境影响不大C．地理环境从无氧环境向有氧环境转变与生物进化无关D．地理环境从无氧环境向有氧环境转变，为生物进化奠定了环境基础解析:生物的进化与环境有关，A错误；光合作用对环境影响大，B错误；氧气是光合作用的结果，因此C错误;D正确.4．下列地理现象，主要是由人类活动引起的是（ C ）①印尼海啸②长江流域特大洪水③黄河流域水土流失严重④广州等沿海城市地面下沉A．①②B．①③C．③④D．②④解析：城市地面沉降与地下水超采有关;特大洪水主要是自然原因产生的,因此C正确.主题一生物进化、灭绝与环境生物是在地球发展历史中产生的，但在地质历史时期，也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段，导致大量生物物种的衰退和灭绝.在中生代末期的地层内，铱元素含量异常，比相邻岩层平均值高出30倍左右，而铱是陨石的重要组成成分之一，这说明可能曾有一颗富含铱的小行星撞击过地球。

2.通过描述南北方聚落形态与交通布局的关系，增强学生的口头表达能力。

3.通过扬州兴衰与交通运输布局及变化的分析，培养学生学以致用、探究地理事像形成的过程和原因的能力。

重难点交通运输布局及其变化对聚落空间形态的影响教学方法小组探究法、案例教学法、多媒体辅助教学法等教学模式情境导入、互动探究、观察分析教学内容和过程：1：概念解读及铺垫理清相关概念：交通运输、聚落相关问题：①什么是交通运输？②交通运输的对象是什么？③什么是聚落？有哪些形式？④交通运输的布局和变化对聚落有何影响？单刀直入，解读概念，为理解“交通运输与聚落的形成的关系”做铺垫，并引出本节课要解决的问题2：交通布局影响城市的分布材料：韶关市主城区土地利用规划图、南方内河航线主要城市分布图问题：①韶关市地理区位有何特征？②南方内河航线主要城市分布有何特征？③出现这些特征的原因是什么？从身边的案例入手，通过分析韶关地理区位、南方城市分布特点，理解交通影响城市分布。

结论：①河流交汇处、河流入海口容易发展成城市②南方城市多沿河布局，北方城市多沿铁路、公路线布局③交通布局与聚落形成的关系：交通便利→客流、物流量大→利于发展商业贸易→居民点→聚落小组讨论回答3：交通运输布局及变化对城市空间形态的影响要求学生根据所学知识表述：古代①南方城市空间形态②北方城市空间形态。

教师补充：现代交通运输方式的发展呈现的“星状”城市形态。

结论：不同时期交通运输布局的变化影响城市空间形态的变化。

承接南方城镇的布局，启发南方城镇的空间形态特征、引出北方城市空间形态。

此部分在必修一第四章已提及过，由学生发言表达。

韶关为例分析交通布局及变化对城市空间形态的影响。

要点：①韶关市交通运输方式发生什么变化？②韶关市城市空间形态发生什么变化？③两者存在什么联系？结合实例分析学生小组探究：用发展的视角，以扬州为例分析，分析交通运输布局及其变化对城市发展的影响。

点拨要点：①扬州市交通运输方式发生了什么变化？②扬州市经历了怎样的发展过程？③“繁荣-衰落-重焕青春”的经历与交通运输方式之间的联系是怎样的？作为补充的内容，旨在让学生学以致用，能独立分析地理事项发展和变化的过程和原因。

第三章 自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理要素变化与环境变迁[学习目标] 1.了解地球生物进化的过程、环境变迁对生物的影响。

2.理解生物进化对地理环境的改造作用、人类活动对环境的影响。

3.从地理环境形成和演化的角度，探究其他自然要素(如地貌、水文、气候、土壤)对地理环境的影响。

一、生物进化、灭绝与环境1．生物进化与环境变迁(1)生命出现前，地球表层的发展主要是①____________演化过程。

(2)生命出现后，②________进化即③________演化扮演了极其活跃的角色。

2．环境变迁与生物灭绝1．人类区别于其他地理因素的特点能够有意识地适应和⑨________自然，使其更适合人类的生存，并且能够⑩____________地提高这种适应和改造能力。

2．产业革命以来，人类使地理环境产生显著变化⎩⎪⎨⎪⎧ 原因：对⑪ 的大规模开发利用程度：造成自然地理环境发生前所未有的变化行为：大量燃烧化石燃料、⑫ 等结果：⑬ 、臭氧层破坏等3．人类活动对地理环境的影响探究点一 生物进化、灭绝与环境【探究材料】猛犸是鞑靼语“地下居住者”的意思，曾经是世界上最大的象。

与现代象不同，它们并非生活在热带或亚热带，而是生活在北方严寒气候地区的一种古哺乳动物。

它披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。

从猛犸的身体结构来看，它具有极强的御寒能力。

猛犸象曾是石器时代人类的重要狩猎对象，在欧洲的许多洞穴遗址的洞壁上，常常可以看到早期人类绘制的它的图像，这种动物一直生活到几千年以前。

1．你认为猛犸象消失的主要原因是什么？2．大约5亿～6亿年前，在地球学家称为寒武纪的时代开始之时，绝大多数无脊椎动物在几百万年的时间内出现了。

寒武纪为什么能够激发这样的生命“爆发”？3．生命起源于什么？生命演化的过程是怎样的？4．生物灭绝说明了什么？【规律总结】1．利用结构图表表示生物进化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响2．生物进化与环境演变的关系从生命起源的角度看：由于地球早期环境中有机物数量有限，对生物的繁衍和进化有很大的压力，所以地球上最初的生命是出现在原始海洋中的单细胞生物。

第三章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境要素变化与环境变迁一、课程标准●举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（1）标准解读自然环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确处理人地关系打下基础。

从空间因素看，自然环境的整体性和差异性是客观现实，但是从时间因素看，自然环境处在不断的发展变化之中。

人类活动不仅要遵循自然环境的整体性和差异性，而且应预测因人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。

自然环境的整体性和差异性是由各自然地理要素综合作用形成的，人类活动往往针对某自然地理要素并进而影响整个自然地理环境。

为此，课程标准在要求理解自然环境的整体性和差异性之前，单列此条“标准”要求理解自然地理要素在地理环境中的作用。

在人们所能感知的地理环境中，各自然地理要素是相互联系、相互作用的，很难说明某一自然地理要素对于地理环境的作用。

因此，“标准”将视角扩展到地质历史时期，要求从地理环境形成和演化的角度认识各自然地理要素对于地理环境的作用，并由此类推到现在人们所赖以生存的地理环境。

当然，本条“标准”的学习目的是使学生认识任一自然地理要素对于地理环境的重要性，而不是要系统了解每一自然地理要素对地理环境的作用，所以“标准”要求的是“举例说明”。

在各自然地理要素中，本条“标准”虽然没有明确指出举例的对象，但是综合来看，生物（尤其是植物）要素应成为举例的一个选择。

因为，第一，在各自然地理要素中，岩石、地貌、大气、水文等要素都已有相应的“标准”作了要求，生物要素却没有。

第二，生物（尤其是植物）对于地理环境具有指示作用，各自然带也都是以植被名称来命名的。

（2）教学重点生物进化、灭绝与环境的相互关系（3）教学目标A、知识与技能基本要求：●了解地球生物进化的一般序列●了解地球生物进化对地球环境的改造作用和环境变化对地球生物的影响。

●理解人类与环境相互作用和人地协调发展的必然要求。

第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理要素变化与环境变迁[学习目标] 1.了解地球生物进化的过程、环境变迁对生物的影响。

2.理解生物进化对地理环境的改造作用、人类活动对环境的影响。

3.从地理环境形成和演化的角度，探究其他自然要素(如地貌、水文、气候、土壤)对地理环境的影响。

一、生物进化、灭绝与环境 1．生物进化与环境变迁(1)生命出现前，地球表层的发展主要是①____________演化过程。

(2)生命出现后，②________进化即③________演化扮演了极其活跃的角色。

2．环境变迁与生物灭绝在地质历史时期，一些不利于生物生存的环境变化导致大量生物物种的衰退和灭绝。

时期 灭绝物种古生代末期 60%以上的海生④____________动物种类灭绝；原始鱼类和古老的⑤__________全部灭绝；⑥______植物明显衰退中生代末期⑦________全部灭绝；海洋中50%以上的⑧____________动物种类灭绝二、人类活动对环境的作用1．人类区别于其他地理因素的特点能够有意识地适应和⑨________自然，使其更适合人类的生 存，并且能够⑩____________地提高这种适应和改造能力。

2．产业革命以来，人类使地理环境产生显著变化 ⎩⎪⎨⎪⎧原因：对⑪ 的大规模开发利用程度：造成自然地理环境发生前所未有的变化行为：大量燃烧化石燃料、⑫ 等结果：⑬ 、臭氧层破坏等3．人类活动对地理环境的影响表现有利 通过⑭____________和⑮____________改善环境，开发资源，造福社会 不利 给自然环境带来破坏，甚至危及人类自身生存启示 尊重和顺应⑯____________，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与⑰____________的关系探究点一生物进化、灭绝与环境【探究材料】猛犸是鞑靼语“地下居住者”的意思，曾经是世界上最大的象。

课堂教学导学案1.地球表层演化由化学演化进入到以有机演化为主的进程时（）A.生命已经出现B.地球内部开始分层C.恐龙开始出现D.环境污染日益加剧2.下列植物进化由低级到高级排序正确的是（）A.藻类植物—被子植物—孢子植物—裸子植物B.藻类植物—裸子植物—孢子植物—被子植物C.藻类植物—孢子植物—裸子植物—被子植物D.孢子植物—藻类植物—裸子植物—被子植物3.关于人类活动对环境作业的叙述，不正确的是（）A.能够有意识地适应和改造自然，使其更适合人类的生存，并且有意识地提高这种适应和改造的能力，是人类区别与其他地理要素的最显著的特点。

B.人类是地理环境中非常特殊的要素C.人类活动对自然地理环境的扰动强度和幅度，已达到了可与自然扰动相类似甚至更强的程度D.人类必须尊重和顺应自然规律，防止过度的开发活动诱发和加剧自然环境的破坏4.生物在地理环境中的特殊作用是（）A.绿色植物的光合作用B.生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素C.生物制约着地理环境D.动物的迁移作用全球气候处在不断变化之中，结合所学知识完成5-6题。

5.下列关于全球气候变化的叙述，正确的是（）A.人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化B.气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化C.近百年来全球气温在不断下降D.气候变化是长时期大气状态变化的一种反映6.据历史资料记载，黄河流域有象、水牛和竹等。

据此推断，当时的气候状况可能是（）A.气温比现在低，降水比现在多B. 气温比现在高，降水比现在少C. 气温比现在低，降水比现在少D. 气温比现在高，降水比现在多7.下列关于生物发展阶段的叙述，正确的是（）A.新生代第三纪出现了人类B.中生代侏罗纪是恐龙繁盛时期C.古生代早期出现了森林生态系统D.古生代寒武纪出现了鱼类人类从诞生之日起即成为地理环境的要素之一。

据此回答8-9题。

8.下列人类活动尊重和顺应了自然规律的是（）A.内蒙古草原退牧还林B.黄土高原上植树种草C.撒哈拉沙漠南部草原区开垦成耕地D.亚马孙平原的大量热带森林遭砍伐9.三峡工程对生态环境的有利影响是（）A.改善长江中上游平原湖区人们的生存环境B.减轻鄱阳湖等湖泊的泥沙淤积C.有利于珍稀水生生物的繁殖D.改善中下游长江洪水期水质活动：读教材图3-2 回答。

第一节 自然地理要素变化与环境变迁 学案
一、生物进化、灭绝与环境 （一）生物进化与环境变迁
生物出现前： 生物出现后： 化学演化（无机演化） 生物演化（有机演化） 活动：生物演化历程（填表）
（二）环境变迁与生物灭绝古生代末期和中生代末期
二、人类活动对地理环境的作用
1、人类与地理环境的关系
2、人类活动对地理环境的作用
农业活动
工业活动
工程建设
1、原因：
人们使用冰箱、空调时释放出的氟氯烃化合物，通过光化学反应大量消耗臭氧。

2、危害：
A 、增加皮肤癌，主要是黑色素癌；
B 、损害眼睛，增加白内障患者；
C 、削弱免疫力，增加传染病患者； 1）危害人体健康 2）破坏生态环境
和工农业生
产
A 、农产品减少及其品质下降，
B 、减少渔业产量，
C 、使塑料等高分子聚合物加速老化 3、措施： 全球合作保护 减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统。

第一节 自然地理要素变化与环境变迁 学案
（二）环境变迁与生物灭绝 古生代末期和中生代末期
一、生物进化、灭绝与环境 （一）生物进化与环境变迁
生物出现前： 生物出现后： 化学演化（无机演化） 生物演化（有机演化） 活动：生物演化历程（填表）
二、人类活动对地理环境的作用
1、人类与地理环境的关系
2、人类活动对地理环境的作用
农业活动
工业活动
工程建设
1、原因：
人们使用冰箱、空调时释放出的氟氯烃化合物，通过光化学反应大量消耗臭氧。

2、危害：
A 、增加皮肤癌，主要是黑色素癌；
B 、损害眼睛，增加白内障患者；
C 、削弱免疫力，增加传染病患者； 1）危害人体健康 2）破坏生态环境
和工农业生
产 A 、农产品减少及其品质下降， B 、减少渔业产量，
C 、使塑料等高分子聚合物加速老化 3、措施： 全球合作保护 减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统。