4年级第8课 漂亮的挂盘

第8课《漂亮的挂盘》教案2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的特点、分类和用途，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的美术素养。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 挂盘的基本概念、分类和用途2. 挂盘的设计要素和创作方法3. 挂盘的制作过程和注意事项4. 挂盘的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计要素和创作方法，挂盘的制作过程。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

四、教学准备1. 教学课件或挂图，展示不同类型的挂盘作品。

2. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示挂盘作品，引导学生观察、讨论挂盘的特点和用途。

（2）学生分享观察结果，教师总结挂盘的基本概念、分类和用途。

2. 探究挂盘的设计要素和创作方法（1）教师引导学生分析挂盘的设计要素，如形状、色彩、图案等。

（2）学生讨论如何运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

（3）教师示范挂盘的制作过程，讲解注意事项。

3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行挂盘的设计和制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的挂盘作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。

（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。

5. 课后拓展（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭或朋友制作挂盘。

（2）组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀的挂盘作品。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生了解了挂盘的基本概念、分类和用途，掌握了挂盘的设计要素和创作方法。

《漂亮的挂盘》美术教案《漂亮的挂盘》美术教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《漂亮的挂盘》美术教案，希望能够帮助到大家。

《漂亮的挂盘》美术教案1教学目的：使学生认识美术与生活的关系，在用线条作装饰的描绘中，领会图案装饰的特点，提高对形式美的'感受。

教学重点：用线条为圆面作装饰，根据圆碟不同部位安排合合适而美观的图案。

教学难点：纹样的运用，以圆的特点来考虑。

教学用具：(一)教师——美术课本、实物投影仪、纸碟作品、电脑软件（二）学生——美术课本、水彩笔、纸碟课时：1课时教学过程：一、导入新课出示白色纸碟子。

解说纸碟子的外形结构。

内圆（盘底部分）、外圆（盘沿部分）教师示范画碟。

（老师想为这个白色纸碟添上一些东西。

）画完后与白色碟子比较，那种碟子好看？为什么？其实，同学们也能运用自己灵巧的双手，为这些白色纸碟添上漂亮的图案。

大家想不想试一试？板书课题：为碟子添画（线条装饰画）二、讲授新课分小组讨论：（1）书上哪个碟子你最喜欢，为什么？（2）分组游戏：要想为碟子添好画，首先要根据圆形的特点，考虑好内圆图案的安排。

现在有一个游戏请同学们来做一做。

游戏规则:：每一组都有一张白色卡纸和一个信封。

卡纸上面有圆形和椭圆形两种碟子，信封里面有七个图案，看看哪些图案适合摆放在这些碟子里。

比一比，哪个小组的同学最团结，速度最快。

游戏后提问：（1）圆形碟子里的图案放在椭圆形碟子里，好不好？为什么？（2）为碟子添画，完整了吗？还要为圆形和椭圆形的碟子的外圆添上花边图案。

三、欣赏优秀作业。

运用电脑播放图片。

四、学生作业，教师辅导。

接下来，同学们运用自己灵巧的双手，用水彩笔为碟子添画，注意要自己开动脑筋，不能与老师和其他同学画的一样。

五、学生互评。

六、课堂。

今天，我们为这些白色的纸碟添上了漂亮的图案，使它们变成了一件件漂亮的工艺品。

8. 漂亮的挂盘-岭南2011版四年级美术上册教案教学目标1.了解挂盘的概念和用途；2.学习挂盘制作的基本方法和步骤；3.提高学生的手工制作技能；4.培养学生的创新思维能力和审美能力。

教学重点1.让学生了解挂盘的概念和用途；2.教学挂盘制作的基本方法和步骤。

教学难点1.如何让学生发挥想象和创造力，创作出自己的挂盘作品；2.如何培养学生的艺术鉴赏能力。

教学准备1.制作挂盘所需的材料：厚纸板、彩绸、彩纸、剪刀、胶水、细麻绳等；2.展示不同样式的挂盘作品，供学生观摩和参考。

教学过程步骤一：介绍挂盘的概念和用途（5分钟）教师向学生介绍挂盘的概念和用途，让学生理解挂盘在日常生活中的应用场景，如家居装饰、节日庆典等。

步骤二：展示不同样式的挂盘（10分钟）教师向学生展示不同样式的挂盘作品，让学生了解挂盘的多样性和创新性，同时让学生学习挂盘的基本形式和设计方法。

步骤三：讲解制作挂盘的步骤和方法（20分钟）教师通过图示和演示的方式，讲解挂盘的制作步骤和方法，包括： 1. 制作挂盘的基础——厚纸板； 2. 用胶水把厚纸板包上细麻绳、彩绸等材料，制成挂盘的底层； 3. 使用彩纸、剪刀等材料，设计和制作挂盘的图案和装饰。

步骤四：学生自主创作挂盘（30分钟）学生根据自己的想法和创意，自主创作挂盘作品。

教师可以提供不同的挂盘材料和工具，激发学生的创造力和手工制作技能，同时可以进行现场点评和指导。

步骤五：展示和评价挂盘作品（15分钟）学生展示自己创作的挂盘作品，并向同学展示制作过程和灵感来源。

教师和同学对挂盘作品进行评价，提出建设性意见和鼓励。

总结反思通过本次课程，学生了解了挂盘的概念和用途，学习了挂盘制作的基本方法和步骤，提高了手工制作技能和创新思维能力。

同时，通过自主创作和互相交流，学生培养了艺术鉴赏能力和团队合作精神。

岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四上第8课的内容，本课的主要内容是让学生了解挂盘的制作方法，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案。

教材通过详细的步骤说明和图片展示，让学生能够直观地了解挂盘的制作过程。

教材还提供了一些挂盘的实例，供学生参考和模仿。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对于图案的设计和创作也有一定的了解。

但是，学生对于挂盘的制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。

2.通过挂盘的制作，培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。

2.教学难点：如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解挂盘的制作过程。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成挂盘的制作。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好挂盘的制作材料，如彩泥、画纸等。

2.学生准备：学生需要准备好自己的绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《漂亮的挂盘》。

2.呈现（10分钟）：教师向学生介绍挂盘的制作方法和步骤，同时展示一些挂盘的实例，让学生对挂盘的制作有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）：学生根据教师提供的步骤和实例，开始动手制作挂盘。

教师在这个过程中，要巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）：学生在完成挂盘的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生相互学习和交流，巩固所学的知识和技能。

5.拓展（10分钟）：教师引导学生思考如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计8一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。

本课主要让学生了解挂盘的制作方法和技巧，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案和色彩。

教材通过详细的步骤说明和图片展示，引导学生掌握挂盘的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对于色彩和图案的搭配有一定的认识。

但在实际操作中，可能对挂盘的制作技巧和细节处理还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，并鼓励学生发挥自己的创意。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧，掌握基本的绘制和装饰技巧。

2.培养学生的审美能力和创造力，能够设计出独特的挂盘作品。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，在小组合作中共同完成作品。

四. 教学重难点1.挂盘的制作技巧和细节处理。

2.色彩和图案的搭配和创意设计。

五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解挂盘的制作过程和技巧。

2.引导法：引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。

3.合作学习法：分组进行合作制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备挂盘的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.准备挂盘的参考样例和图片，用于引导学生观察和分析。

3.准备黑板和板书用具，用于展示和总结挂盘的制作技巧和要点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘的图片，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍挂盘的制作材料和工具，展示挂盘的制作过程和技巧。

引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。

3.操练（10分钟）学生分组进行合作制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评，强调挂盘的制作技巧和要点。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》说课稿9一. 教材分析岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》这一课，主要让学生了解挂盘的制作过程，学会运用生活中的物品进行创作，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过精美的图片和详细的步骤，展示了挂盘的制作方法，同时提倡学生发挥想象，创作出具有个性的挂盘作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。

但在创作过程中，部分学生可能会对素材的选择和创作方法感到困惑，需要教师的引导和鼓励。

三. 说教学目标1.让学生了解挂盘的制作过程，学会运用生活中的物品进行创作。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美情趣，激发学生对美术创作的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解挂盘的制作过程，学会运用生活中的物品进行创作。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的挂盘作品。

五. 说教学方法与手段1.采用提问法，引导学生思考挂盘的用途和制作方法。

2.采用示范法，展示挂盘的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.采用分组讨论法，让学生相互交流、合作，共同完成作品。

4.采用评价法，让学生自评、互评，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：引导学生观察图片，提问挂盘的用途和制作方法，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解挂盘的制作过程，展示制作方法，让学生明确学习目标。

3.示范：教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4.实践：学生分组讨论，选择素材，开始制作挂盘。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示：学生展示作品，进行自评、互评，提高审美能力。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调创新意识和动手能力的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：1.挂盘制作过程2.创作要求八. 说教学评价教学评价主要从学生的作品、创作过程和课堂表现三个方面进行。

评价标准如下：1.作品评价：评价学生的作品是否具有创新性、个性和美观实用。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计7一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作装饰性的挂盘。

通过学习，学生可以了解挂盘的制作方法，提高动手能力和创新能力，培养对美术的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的艺术欣赏能力和动手能力，对美术课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对制作工艺较为复杂的作品感到困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.提高学生的审美观念和艺术素养。

四. 教学重难点1.挂盘制作的基本技巧。

2.创意设计和色彩搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解挂盘制作的方法和技巧。

2.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备挂盘制作的材料和工具，如彩泥、画笔、颜料等。

2.准备相关的美术作品，进行欣赏和分析。

3.准备挂盘制作的教学课件和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

同时，简要介绍挂盘的制作方法和技巧。

2.呈现（10分钟）教师呈现挂盘制作的课件和视频，详细讲解制作步骤和注意事项。

同时，进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生动手制作挂盘，教师巡回指导。

在这个环节中，教师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

教师在这个过程中，引导学生进行交流和分享，巩固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出独特且有创意的挂盘。

同时，学生可以自由选择色彩进行搭配，提高审美观念。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，总结学生的表现和作品成果。

鼓励学生分享自己的收获和感受，为下一节课做好准备。

四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
一、教学目标
•了解挂盘的特点和种类；
•掌握挂盘的制作方法；
•能够设计并制作出漂亮的挂盘。

二、教学准备
•工具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、针线；
•材料：不同颜色的挂盘、装饰材料。

三、教学流程
1.引入（5分钟）
教师给学生们展示几张挂盘的照片，让学生了解挂盘的特点和种类。

2.讲解制作挂盘的步骤（20分钟）
1.按照所选材料的大小，为挂盘设计一个合适的图案和样式，然后用铅笔在彩纸上勾画出来。

2.用彩纸剪下所需尺寸的图形，并将其粘在挂盘上，制作出基本形状。

3.对所做的挂盘进行装饰。

可以用彩纸做出花、叶、蝴蝶等图案，也可以用丝带、珠串等装饰品点缀。

4.完成挂盘的设计后，可以用针线将它们缝在一起，成为一串漂亮的挂盘。

3.实操制作挂盘（35分钟）
让学生根据自己设计的挂盘，自行动手制作，教师可以适时帮助和指导。

4.展示作品（10分钟）
让学生在班级内展示自己制作的挂盘，并相互欣赏和交流。

5.反思（10分钟）
让学生总结本节课的收获和不足，并给予评价。

四、教学重点
1.学生能够了解挂盘的特点和种类。

2.学生能够掌握挂盘的制作方法。

3.学生能够设计并制作出漂亮的挂盘。

五、教学反思
本节课采用实操制作的方式，更加贴近生活，也更加符合学生的认知方式。

但是，由于每个学生的创造力和想象力不同，一些学生的作品可能不够出色。

因此，教师需要及时纠正和指导，帮助学生更好地理解和掌握挂盘的制作方法，并在评价上注重学生的努力和创意。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》说课稿10一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。

本课主要让学生学习制作漂亮的挂盘，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握挂盘的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材以图片和文字的形式展示了挂盘的制作过程，同时提供了丰富的素材和灵感，引导学生发挥想象，创作出具有个性的挂盘作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满了兴趣。

他们善于观察、敢于想象，具有较强的动手能力和创新能力。

但在实际操作过程中，部分学生可能对挂盘的制作技巧和步骤掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解挂盘的基本制作方法和技巧，独立完成一幅漂亮的挂盘作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生对美的感知和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：挂盘的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的挂盘作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习、积极参与。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，辅助学生更好地理解挂盘的制作过程。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种漂亮的挂盘作品，激发学生的兴趣，引导他们思考挂盘的制作方法和技巧。

2.讲解：讲解挂盘的制作过程，包括挑选素材、设计图案、制作挂盘等环节。

重点讲解挂盘的制作技巧，如如何绘制图案、如何搭配颜色等。

3.示范：老师现场演示挂盘的制作过程，让学生更直观地了解制作方法。

4.实践：学生分组进行实践，老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.创作：学生根据自己的想法和创意，独立完成一幅挂盘作品。

6.展示：学生将自己的作品展示给大家，互相评价、学习。

四年级上册美术说课稿及教学反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版一、前言四年级上册美术课程中，学生将逐步接触到不同的材料和工具，通过不同的表现形式表达自我，并掌握基本绘画技能，提升审美和实践能力。

本文将结合具体的教学案例，介绍如何在岭南版美术教材的基础上设计课程，促进学生的创新思维和审美能力，同时进行教学反思和总结，以推动美术教育的发展。

二、教学目标1.能认识、描绘不同种类的挂盘；2.能掌握依据不同挂盘材料进行绘画的技巧；3.能创作并制作出具有创意和美感的挂盘。

三、教学过程3.1 课前准备1.教师准备好挂盘、颜料、纸张、刷等工具；2.教师准备好课件，介绍不同种类的挂盘及其特点。

3.2 活动设计第一步：启发思维，引导认知1.实物展示不同材料的挂盘，引导学生观察和感知；2.利用课件介绍不同种类的挂盘并唤起学生的兴趣；3.引导学生品尝生活，感受挂盘给人带来的视觉和味觉冲击。

第二步：技巧演练，提高技能1.针对不同的材料，通过演示和指导，教授绘画技巧；2.小组合作，切实感受不同材料的特点和绘画效果，并相互交流分享；3.教师对作品进行点评，及时纠正和提出改进意见。

第三步：创作实践，发掘潜力1.鼓励学生对挂盘进行创意设计和创作，提高学生的自主思考和创造能力；2.指导学生通过挂盘绘画的表现方式，展示自己的想法和感觉；3.合理分组，相互合作和交流经验，共同完成作品。

3.3 教学反思通过本节课的教学实践和学生的表现，我发现了一些问题：1.学生在绘画过程中，有的只重视效果，而忽略了颜色和形态的搭配；2.在创意设计方面，学生创造力相对较弱，缺乏自己独特的创新意识；3.学生在小组合作中，有的同学过于依赖老师和组员，缺乏独立思考和合作能力。

针对以上问题，我将在教学设计中进一步强化以下内容：1.加强对颜色和形态搭配的讲解和演示，引导学生在创作过程中注重细节；2.多注重学生自主思考和创新能力，鼓励学生勇于表达和尝试；3.利用多种形式加强小组合作和交流机会，促进学生独立思考和合作能力的提升。