下载文档原格式
学校艺术教育改革方案艺术教育在培养学生创造力、审美能力和个性特长方面起着至关重要的作用。
然而，当前的学校艺术教育存在一些问题，如缺乏针对性的培训、评价体系不完善等。
为了推动学校艺术教育的改革，提高学生的综合素质，我们提出以下方案。
第一，改变教学方式。
传统的艺术教育注重传授知识，但缺乏实践和创造。
我们可以采用项目制学习的方式，组织学生参与具体艺术实践，如绘画、音乐、舞蹈等。
通过多样化的实践活动，学生将能全面发展他们的艺术潜能，并在实践中培养创新能力和合作精神。
第二，提供多元选择。
学校应当提供多样化的艺术教育选修课程，满足学生的个性需求。
课程内容可以包括绘画、音乐、戏剧、舞蹈等多种艺术形式。
同时，学校应鼓励学生参与学校艺术社团和俱乐部，提供更多的机会让学生发展自己的兴趣和特长。
第三，培养艺术教育专业师资队伍。
艺术教育的质量关键在于教师的素质和能力。
因此，学校应鼓励教师参加艺术教育培训和研讨会，提高他们的专业水平。
同时，学校可以聘请专业艺术家和表演者为学生进行艺术指导，增加学生的艺术素养。
第四，加强艺术评价体系的建设。
艺术教育的评价应以学生的综合能力为基础，注重学生的创作和表现能力。
学校可以引入多元化的评价方式，如作品展示、演出、评委评分等。
通过多样化的评价，学生能够更好地发现自己的优势和不足，并有助于他们的进一步发展。
第五，在课程中融入艺术教育。
艺术教育不应仅限于专业课程，而应融入到其他学科中。
例如，在语文课上，可以通过诗歌朗诵培养学生的表达能力和节奏感；在科学实验中，可以让学生设计实验并进行艺术创作，提高他们的观察能力和创造力。
第六，加强学校与社区的合作。
学校可以与当地的艺术机构、社区艺术团体等合作开展艺术教育活动。
例如，学校可以组织学生参观艺术展览、参与艺术节等，让学生感受到真实的艺术氛围，激发他们的艺术兴趣和创造力。
第七，提供艺术教育的资源支持。
学校应提供艺术教育所需的设施和器材，如乐器、舞蹈室、绘画工具等，以提供良好的学习环境。
随着我国教育事业的不断发展，教育改革成为了提高教育质量、培养创新型人才的重要手段。
近年来，我国艺术教育改革取得了显著成果，艺术课程实践改革也在如火如荼地进行。
作为一名从事艺术教育工作的教师，我有幸参与了此次改革，并在实践中收获颇丰。
以下是我对艺术课程实践改革的一些心得体会。
一、改革背景与意义1. 改革背景随着时代的发展，社会对人才的需求发生了很大变化。
传统的艺术教育模式已经无法满足现代社会对人才的需求，特别是在创新能力、实践能力等方面。
因此，艺术课程实践改革势在必行。
2. 改革意义（1）提高艺术教育质量：通过改革，优化课程设置，使学生在学习过程中得到全面、系统的艺术素养教育。
（2）培养学生的创新能力和实践能力：改革强调实践教学，让学生在实践中锻炼自己的创新思维和动手能力。
（3）促进艺术教育资源的合理配置：改革推动艺术教育资源的整合与共享，提高教育资源的利用效率。
二、改革实践1. 优化课程设置（1）增加实践性课程：在原有课程基础上，增设实践性课程，如艺术创作、艺术鉴赏等，让学生在实践中学习、体验。
（2）调整理论课程：适当减少理论课程，提高实践课程比例，让学生将理论知识与实际操作相结合。
2. 强化实践教学（1）开展校内外实践活动：组织学生参加各类艺术比赛、展览、演出等活动，提高学生的实践能力。
（2）与企业合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会，让学生了解行业动态，提高就业竞争力。
3. 创新教学方法（1）采用多元化教学方法：结合学生特点，运用案例教学、情景教学、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生个性化发展：关注学生的兴趣爱好，鼓励学生发挥特长，培养具有创新精神和实践能力的人才。
4. 加强师资队伍建设（1）提高教师综合素质：定期组织教师参加各类培训，提升教师的教学水平和实践能力。
（2）鼓励教师开展科研：支持教师开展艺术教育研究，推动艺术教育改革与发展。
三、心得体会1. 改革让我深刻认识到实践教学的重要性。
学校艺术教育课程改革方案一、引言在当今社会，艺术教育在学校中的地位越来越重要。
然而，随着时间的推移，我们发现传统的艺术教育模式已经不能满足学生的需求。
因此，对学校艺术教育课程进行改革迫在眉睫。
本文将探讨学校艺术教育课程改革方案。
二、背景目前，学校艺术教育课程存在一些问题。
首先，许多学校的艺术教育课程内容单一，缺乏多样性和创新性。
其次，艺术教育课程往往忽视学生的个体差异。
再者，教育机构和教师对艺术教育的重视程度不够，导致教学质量参差不齐。
因此，我们需要制定一项改革方案，以解决这些问题。
三、目标学校艺术教育课程改革的目标是培养学生的创造力、审美能力和综合艺术素养。
通过丰富多样的教学内容和方法，让学生参与其中，发展个人特长，并培养学生对艺术的兴趣和热爱。
四、教学内容改革为了增加艺术教育课程的多样性和创新性，我们应该引入新的艺术形式和领域，如舞蹈、音乐、戏剧等。
同时，将艺术与科学、社会科学等学科结合起来，创造跨学科交流与合作的机会。
此外，应该引入当代艺术和文化，使学生与时俱进。
五、个体差异考虑为了满足学生的个体差异，教师应该采用不同的教学方法和策略。
例如，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，并促进他们的互动和交流。
同时，提供个性化的学习资源和辅导，帮助学生发掘自己的潜力。
六、教育机构重视程度教育机构和教师对艺术教育的重视程度也需要提高。
我们可以通过提升教师的专业素养和能力来达到这一目标。
为了激发教师的创造力和热情，可以提供专业培训和终身学习机会。
同时，加强学校与艺术院团和文化机构的合作，为学生提供更多的学习资源和实践机会。
七、评估方式改革艺术教育课程的评估方式也需要改革。
我们可以采用多元化的评估方式，包括个人展示、小组合作项目、学生参与度等。
通过综合考虑学生的表现和发展潜力，评估其艺术教育成果。
八、家校合作家庭作为学生的第一教育场所，也需要积极参与艺术教育课程。
学校可以开展家长艺术教育培训，提高家长对艺术教育的认识和参与度。
2023版艺术课程改革深度解读1. 引言艺术课程改革是教育改革的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力、创造力和文化自信。
2023版艺术课程改革在原有基础上进行了深入的探索和改革，以适应新时代教育发展的需求。
本文将对2023版艺术课程改革进行深度解读，帮助大家更好地了解和应用新的教学理念和方法。
2. 课程改革的核心理念2.1 全面发展2023版艺术课程改革强调学生的全面发展，注重培养学生的审美能力、创造力、批判性思维和实践能力。
通过艺术教育，帮助学生建立全面的人格和价值观，提高生活质量。
2.2 学科交叉新的艺术课程体系强调学科交叉，将艺术与其他学科如文学、历史、科学等进行融合，提高学生的综合素养和知识运用能力。
2.3 以学生为本课程改革注重学生的兴趣和需求，鼓励学生主动参与和探索，培养学生的自主学习和创新能力。
3. 课程设置与教学内容3.1 课程设置2023版艺术课程改革在课程设置上进行了全面的优化，分为视觉艺术、表演艺术、音乐艺术和综合艺术四大领域，涵盖绘画、雕塑、设计、戏剧、舞蹈、音乐等多种艺术形式。
3.2 教学内容新的艺术课程教学内容更加丰富和多元化，不仅包括传统的艺术知识和技能，还包括现代艺术、本土艺术和国际艺术等多元文化的内容，帮助学生建立全球视野和文化自信。
4. 教学方法与评价体系4.1 教学方法2023版艺术课程改革鼓励采用多样化的教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和创造力。
4.2 评价体系新的艺术课程评价体系更加注重过程性评价和多元评价，不仅关注学生的艺术作品质量和技能水平，还关注学生的创新精神、批判性思维和社会责任感等综合素质。
5. 教师专业发展2023版艺术课程改革对教师提出了更高的要求，教师需要具备跨学科的知识结构、创新的教学方法和良好的审美素养。
教育部门将加强对艺术教师的专业培训和指导，促进教师专业发展。
6. 结语2023版艺术课程改革是教育改革的重要组成部分，为艺术教育注入了新的活力和发展机遇。
2024年学校艺术教育工作计划范例一、引言为了全面激发学生的艺术潜能，提升学生的审美鉴赏能力、艺术表现力和创造力，同时进一步开拓学校艺术教育的新篇章，特制定本规划。
二、总体目标1. 深化艺术类课程改革：摒弃传统以知识传授为主的教学模式，将创新精神与实践能力的培养融入艺术教育的全过程，以激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，从而全面提升艺术教育教学质量。
2. 普及艺术教育：坚持面向全体学生，结合学校实际情况，积极开展形式多样、内容丰富的艺术活动，鼓励学生自愿选择、自主参与，以推动校园文化的繁荣发展和校级艺术团队的建设。
三、工作要点1. 加强艺术团队建设：针对学校艺术工作现状，我们将大力推进艺术团队的建设、整改与创新工作，以构建更为系统、完善、充满活力和竞争力的艺术团队体系。
经过深入调研与分析，我们将对学校艺术团队进行如下调整与落实：成立学校竖笛队：鉴于区教育局对学校艺术教育工作的重视及对乐队组建的严格要求，结合学校实际情况，决定成立竖笛队。
此举旨在弥补学校乐器学习人数不足的短板，同时依托学校现有师资力量和学生基础，打造具有特色的艺术教育亮点。
舞蹈团与合唱团的改进：针对舞蹈与合唱艺术的特点及现状，我们将对这两个团队进行全面调整，包括增加训练时间、改善训练场地、优化训练计划等，以提升团队的整体水平和艺术表现力。
其他艺术团队建设：所有艺术类活动将实行专人负责制，确保活动有计划、有进度、有成效。
同时，结合学生年龄特点和个性特长，科学合理地安排艺术类兴趣活动，以促进学生的全面发展。
2. 完善奖惩机制：鼓励艺术教师以高度的责任心和自觉性投入工作，积极参与各类艺术竞赛并争取优异成绩。
学校将根据已有的奖励办法对表现突出的教师进行表彰和奖励；同时，对于工作不力、无法取得成绩的教师将参照其他学科教师的惩罚制度进行处理，以确保艺术教师队伍的稳定与活力。
3. 加强必修课管理：重视艺术教师的师资队伍建设与培训指导，学习先进的教育思想和教学经验；加强教研活动，以专题形式开展教学实践探索；鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学水平和质量；同时加强对教师备课、授课、课后反思等环节的管理与监督。
推进艺术教育课程改革的策略一、引言艺术教育是培养学生创造力、审美情趣和终身学习的重要手段之一。
然而，传统的艺术教育课程存在各种问题，需要进行改革。
本文将探讨推进艺术教育课程改革的策略，并为此列举了几个关键点。
二、审视现状首先，我们需要审视目前艺术教育课程所面临的问题。
学校过于注重培养学生的学科成绩，而忽视了审美和创造能力的培养。
此外，教学方法过于传统、单一，缺乏与时俱进的教学手段。
三、强调综合性在推进艺术教育课程改革中，应强调综合性。
艺术不仅仅是绘画或音乐，还包括戏剧、舞蹈等各种形式。
应该拓宽课程设置，让学生有机会接触不同类型的艺术表达方式，培养他们的综合能力。
四、引入实践性教学传统的艺术教育课程过于侧重于理论知识的灌输，而缺乏实践性教学。
我们应该引入实践性教学，例如组织学生参与艺术活动、举办艺术展览等，让学生亲身体验艺术的魅力。
五、鼓励创新思维推进艺术教育课程改革需要鼓励学生的创新思维。
传统的艺术教育往往以复制和模仿为主，忽略了学生的创作潜能。
我们应该创造条件，让学生能够充分发挥他们的创造力，表达自己的想法和情感。
六、加强跨学科融合艺术教育课程改革应该与其他学科进行融合。
艺术与科学、技术等领域有着紧密的联系。
通过跨学科的融合，可以拓宽学生的视野，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
七、倡导多元文化在推进艺术教育课程改革中，应倡导多元文化。
艺术是表达不同文化和价值观的重要途径之一。
我们应该在课程中体现不同文化的艺术形式，并培养学生尊重和欣赏多元文化的能力。
八、建立艺术教师培训机制推进艺术教育课程改革需要培养一支高素质的艺术教师队伍。
我们应该建立艺术教师培训机制，提供相关的培训课程和资源支持，使艺术教师能够掌握最新的教学理念和方法。
九、制定评价体系推进艺术教育课程改革还需要制定相应的评价体系。
传统的评价方式往往只关注学科知识的掌握程度，而忽视了学生的艺术表现力。
我们应该建立一个综合评价体系，综合考虑学生的审美能力、创作能力和综合素质。
2024年幼儿园艺术教育改革计划一、前言艺术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美情感、创造力和综合素质具有不可替代的作用。
为了进一步推进幼儿园艺术教育的改革与发展，提高幼儿园艺术教育的质量，特制定本计划。
二、目标与原则1. 目标（1）提高幼儿的艺术素养和创造力。
（2）培养幼儿的审美情感和审美评价能力。
（3）促进幼儿身心健康、全面发展。
2. 原则（1）面向全体，注重个体差异。
（2）实践性、体验性、趣味性、创新性。
（3）融合多元文化，弘扬中华民族优秀文化。
三、主要措施1. 完善课程体系（1）设立独立的艺术教育课程，包括绘画、手工、音乐、舞蹈等。
（2）将艺术教育融入其他领域课程，实现跨学科整合。
（3）开发具有地域特色、民族特色和时代特点的艺术教育教材。
2. 改进教学方法（1）采用游戏化、情境化、项目化等教学方法。
（2）注重幼儿的实践操作和亲身体验。
（3）鼓励幼儿自主学习、合作学习、探究学习。
3. 加强师资培训（1）定期组织艺术教育专题培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参与艺术教育研究，提升教育教学水平。
（3）引进优秀艺术教育人才，优化教师队伍结构。
4. 丰富活动形式（1）举办各类艺术比赛、展览、演出等活动。
（2）开展跨园所、跨地区的艺术交流活动。
（3）加强与家庭、社区的合作，拓宽艺术教育渠道。
5. 完善评价机制（1）建立多元化、全过程的艺术教育评价体系。
（2）注重过程评价，关注幼儿的全面发展。
（3）定期发布幼儿园艺术教育报告，促进信息公开。
四、组织实施（1）成立幼儿园艺术教育改革领导小组，负责协调、指导、监督工作。
（2）制定详细的工作计划，明确责任分工和时间表。
（3）加大投入，保障艺术教育改革的经费需求。
（4）加强与教育部门、文艺团体、社会组织等合作，共同推进幼儿园艺术教育改革。
五、预期成果通过实施本计划，预期将实现以下成果：（1）幼儿园艺术教育体系更加完善，课程更加丰富。
（2）幼儿艺术素养和创造力得到显著提高。
学校艺术教育课程改革方案引言：学校艺术教育在培养学生的综合素质和创新能力方面具有重要意义。
为了推动学校艺术教育的发展，需要制定一套科学合理的教育课程改革方案。
下面将从多个方面展开回答，讨论学校艺术教育课程改革方案。
一、提高师资力量良好的教育教学质量离不开优秀的师资力量。
为了推动学校艺术教育的改革，我们需要加强艺术教师队伍建设。
首先，提升艺术教师的综合素质和教学能力，不断提高他们的艺术水平和教育教学能力。
其次，加大对艺术教师的培训力度，提供更多的培训机会和资源，使他们不断学习和成长。
最后，建立完善的激励机制，激发艺术教师的积极性和创造力，提高他们的教育教学质量。
二、优化课程设置学校艺术教育的课程设置要符合学生发展的规律和需求。
在改革课程设置时，应注重培养学生的综合素质和创新能力。
首先，要把握好课程的结构和层次，合理分配课程时间和内容，确保学生在不同阶段能够获得全面的艺术训练。
其次，要注重培养学生的创造力和表现力，鼓励他们进行自主创作和表演。
最后，要开展多样化的课程活动，结合实际情况，丰富学生的艺术体验，激发他们的兴趣和潜能。
三、创新教学方法改革艺术教育的教学方法是提高教育教学质量的关键。
我们应该采用多元化的教学手段和方法，积极引导学生主动参与学习。
首先，要注重实践教学，鼓励学生亲身参与艺术创作和实践活动。
其次，要开展团队合作教学，倡导学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作精神和创新意识。
最后，要充分利用现代化教育技术，将多媒体、网络等工具融入教学过程，提高教学效果和趣味性。
四、加强艺术资源建设学校艺术教育的发展需要健全的艺术资源支撑。
为此，我们应该加强艺术资源的建设和管理。
首先，要加大对艺术设施和器材的投入，提供良好的艺术学习环境和条件。
其次，要积极引进和培育优秀的艺术人才，为学生提供艺术指导和指导案例。
最后，要加强学校与社会、机构的合作，拓宽学生的艺术交流和展示渠道，促进学校艺术教育的开展。
五、强化考评评价体系艺术教育的考评评价体系要注重学生的综合素质和能力培养。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高我区艺术教育的教学质量，促进教师专业成长，区教育局于近日组织开展了艺术教育教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨艺术教育的新思路、新方法，推动我区艺术教育事业的蓬勃发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年x月x日活动地点：区教育局会议室三、活动主题本次教研活动的主题为“深化艺术教育改革，提升教学质量”。
四、活动内容1. 领导致辞区教育局局长在致辞中强调，艺术教育是培养学生综合素质的重要途径，希望全区艺术教育工作者以此次教研活动为契机，加强学习，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 专题讲座（1）讲座主题：艺术教育课程改革与实施主讲人：某大学教授讲座内容主要包括：艺术教育课程改革的背景、目标、原则及实施策略等。
讲座结合实际案例，深入浅出地阐述了如何将艺术教育课程改革理念融入到教学实践中。
（2）讲座主题：艺术教育评价体系构建主讲人：某中学艺术教育专家讲座内容主要包括：艺术教育评价体系的基本原则、评价指标体系构建、评价方法与实施等。
讲座针对当前艺术教育评价中存在的问题，提出了切实可行的改进措施。
3. 课堂教学观摩本次活动邀请了区内优秀艺术教师进行课堂教学展示。
展示课涉及音乐、美术、舞蹈等多个艺术门类，充分展示了教师们的教学风采和学生的艺术素养。
4. 教学研讨各学科组围绕课堂教学展示，结合自身教学实践，就如何提高艺术教育质量、培养学生艺术素养等问题进行深入研讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨艺术教育的新思路、新方法。
5. 教学成果展示活动最后，各学校展示了近年来在艺术教育方面的成果。
这些成果包括学生在各类艺术竞赛中的获奖情况、艺术教育特色课程建设、艺术教育师资队伍建设等。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过此次活动，教师们进一步明确了艺术教育改革的方向，提高了教育教学水平，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
2024年艺术新课程改革解析及实践感悟：以创新为核心的教学途径引言随着2024年艺术新课程改革的深入推进，我国艺术教育正面临着前所未有的变革与发展。
此次课程改革以创新为核心，旨在培养学生的综合素质、创新思维与实践能力。
本文将为您详细解析2024年艺术新课程改革的内容与特点，并分享我们的实践感悟，以期为广大教育工作者提供有益的参考。
一、2024年艺术新课程改革解析1.1 课程理念2024年艺术新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的创新精神、实践能力与合作意识。
课程理念更加关注学生的个性化发展，倡导启发式教学，鼓励学生主动探索、质疑与创新。
1.2 课程结构新课程结构更为灵活，强调学科交叉与综合。
艺术课程不再局限于传统的绘画、音乐、舞蹈等范畴，而是拓展到了视觉艺术、表演艺术、创意实践等多个领域。
此外，课程设置还注重贴近学生生活，关注社会热点，以提高学生的实践能力。
1.3 教学内容教学内容更加注重时代性与实用性。
一方面，课程内容紧密跟进时代发展，关注新技术、新理念在艺术领域的应用；另一方面，课程强调艺术与生活的紧密联系，培养学生解决实际问题的能力。
1.4 教学方法新课程改革倡导多样化的教学方法，如项目式研究、探究式研究、合作研究等。
教师需充分发挥引导学生主动研究的作用，创设实践性强的教学活动，培养学生的创新思维与动手能力。
1.5 课程评价课程评价体系更加注重过程性、多元化与个性化。
除了传统的考试评价外，还增加了学生自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式，全面反映学生的研究状况。
二、实践感悟2.1 培养学生创新能力在教学实践中，我们深刻体会到培养学生的创新能力是艺术教育的核心。
通过创设开放性的教学环境，鼓励学生勇于尝试、不断挑战自我，我们发现学生的创新思维与实践能力得到了显著提高。
2.2 重视学科交叉与综合新课程改革强调学科交叉与综合，使我们在教学过程中更加注重艺术与其他领域的融合。
通过跨学科的教学实践，我们发现学生的综合素质得到了全面提升，对艺术的理解也更为全面。
深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
对此美育自查报告一、指导思想：近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。
学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
现对艺术教育工作进行自查如下：二、制度建设与机制创新(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。
学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。
为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。
实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。
通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。
(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。
学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。
全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。
(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。
在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。
三、教师队伍专业成长(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。
只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。
学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。
有两位美术是学校特色建设中有特殊专长——结艺和剪纸。
两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。
使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。
(二)学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。
艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。
因此，我们尝试实行多种形式教师培训模式：由教师列出自身需求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。
如：为艺术教师外出学习考察开通绿色通道，把重视艺术教师继续教育落到实处。
(三)教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。
为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。
几年来，我们倡导面对实际问题确立课题进行研究，将科研与教学相结合，张显学校特色。
至今，学校2篇论文获国家教育部优秀论文一等奖;多篇案例、录像课在省级以上获奖。
2012年学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。
(四)鼓励教师着手编写校本课程。
我们编写了剪纸、结艺校本教材，改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术教育的不断规范和发展。
同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。
通过编写教材，使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。
四、学生艺术素养提高(一)广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。
为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。
学校的艺术活动大致分成两类：(1)全体学生参与的：每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练，每天一小时的快乐大课间活动。
这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣，同时也提高了他们的艺术修养。
(2)自主选择参加的：学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。
主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目，让学生走出班级、按需选择、个性化发展。
(二)每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。
丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。
如：每年一次的校艺术节活动、中国文化节、世界文化之旅、校田径运动会、体育组的月月小活动、学生“体育艺术2+1项目”申报、测试、以及每学期期末进行的学生星级测试等。
另外学校还开展了“让社会了解中心”活动。
每年寒暑假，学校都解励孩子们走出校园，参加社会的大舞台活动，每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。
把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。
(三)积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。
我们积极参加每年得区、市舞蹈大赛、合唱大赛、曲艺比赛、民乐队比赛等等，学生们的曲艺、各类器乐多次参加社会各类演出，并获得多种奖项。
存在问题与整改之处：1、继续强化学校的艺术教育工作，让每个教师都要重视。
2、提高艺术教师的科研水平。
在全面实施素质教育的大背景下，小学起到很重要的作用，坚持落实素质教育的发展方针，培养出德智体美劳全面发展的高素质的优秀学生。
下面是小编整理的2016农村学校美育自查报告，欢迎大家阅读借鉴!【2016农村学校美育自查报告1】素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。
我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。
下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况总结如下：一、加强领导，建立机制，健全队伍1、开展好艺术教育，领导是关键。
学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。
要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。
在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。
大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。
是学校全面实施素质教育的重要内容。
艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。
学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。
为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。
学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。
学校在社会上有较高的声誉!二、加大投入，完善设施，确保落实没有相当的艺术教育的"硬件"设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。
在经费紧张的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，装备了音乐教室、书画室、舞蹈室等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。
学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。
三、注重管理，严格规范，潜心教研1、制度管理，有章可循为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作制度》，把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
2、计划管理，目标明确学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，制订计划，明确工作目标后再付诸实施。
期末，对艺术教育工作进行总结，学校在学期工作中进行总结。
3、常规管理，严格规范我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。
坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。
一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。
学校开设腰鼓队、声乐合唱队、舞蹈队、书法班(软笔、硬笔)、等十多个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。
4、教学管理，规范有效在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。
遵循教育规律，面向全体学生开展艺术教育。
不断提高艺术教育理论水平，把艺术教育教学实践落到实处。
四、丰富活动，活跃校园，硕果累累艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的合个小学生、扎实推进校园文化建设活动的开展，每年的“三八”节、“六一”节、教师节、建军节，国庆节，艺术节都开展形式多样的活动。
在我校的各类重大活动中还常结合有专题的文娱汇报演出。
如六一文艺演出、元旦文艺演出……活动提供师生展示艺术成果的舞台，让每一位学生都有参与的机会，让每一位有艺术才能的学生都有表现的场所。
在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。
五、美化环境，创设氛围，潜移默化近年来，为满足艺术教育教学及科研的需要，创造良好的艺术教育氛围，优化育人环境，创造良好艺术氛围。
在校园建设上，我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。
学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，如何进行艺术教育的评价，构建符合素质教育发展的艺术教育模式;我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象"打造"世界，用自己的双手创造更美丽的世界。
我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，我们将反思昨天、把握和奋斗今天，思考明天，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。
