数学学习指导

教师指导学生的数学学习范文（18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!教师指导学生的数学学习范文（18篇）通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而改进和提高。

小学三年级数学学习指导及技巧数学是一门非常重要的学科，它不仅可以帮助我们计算数值，还可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。

对于小学三年级的学生来说，数学学习可以从以下几个方面进行指导和技巧：1. 基础知识的掌握：小学三年级的数学学习主要包括加减法、乘法、除法、分数、几何形状等内容。

学生需要牢固掌握各种运算法则和基本的几何形状，建议通过课堂学习、课后复习和习题训练等方式进行巩固。

2. 口算能力的培养：小学三年级的学生可以逐步提高自己的口算能力。

可以通过口算题和计算比赛等方式进行培养，提高学生的数字感知、快速反应和计算能力。

3. 题目分析的能力：学生在做数学题时，要学会细心观察和分析问题。

可以通过画图、列式、分解等方式来解决问题，培养学生思维逻辑和问题解决的能力。

4. 学会合作和交流：数学学习中，可以借助小组合作、互相讨论和彼此借鉴的方式来提高学习效果。

可以组织学生一起解决问题，互相交流思路和解题方法，学会倾听和合作。

5. 创造性思维的培养：数学学习中，不要只局限于死记硬背和机械运算，学生可以尝试用自己的思维来解决问题。

鼓励学生多思考和提出自己的疑问，培养学生的创造性思维和问题解决能力。

总之，数学学习需要坚持和不断练习。

在数学学习中，要保持积极的态度，相信自己可以解决问题。

同时，要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们可以灵活运用数学知识解决实际问题。

通过以上的学习指导和技巧，相信学生可以更好地掌握数学知识，提升数学学习的效果。

数学是一门逻辑思维和实践应用的学科，在小学三年级阶段，学生开始接触更加复杂的数学概念和运算方法。

为了帮助学生更好地学习数学，以下是一些建议和技巧：首先，数学的学习需要建立在扎实的基础上。

学生需要通过课堂听讲、课后复习和习题训练来巩固基本的数学概念和运算方法。

在学习过程中，学生要时刻关注老师的讲解和示范，理解每个概念的含义和适用范围。

课后，学生可以通过自己做题、搭积木或使用教育软件等方式进行复习，加深对知识点的理解和记忆。

高一数学学习方法指导数学不是靠教师教会的,而是在教师的引导下,靠自己主动的思维活动去获得的。

对于高一的同学们来说，初入中学，要驾驭自己独特的学习方法，才能学好数学!数学学习方法指导一、预习：深化理解课本的内容，在自己不动的地方做出标记在预习中间要造就自己的独立思索的实力，在预习时找出自己不明白的地方，带着问题进入课堂。

要把旧的学问与新的学问联系起来，所谓温故知新，假如遇到不懂的就要刚好的补缺不漏。

例如：语文可遵照4个步骤：1、整体的感知2、其相关的学问3、重点难点的驾驭4、归纳总结数学学习方法指导二、听课(预习的目的就是为了能够取得更好的听课效率)听课的核心在于一个字：就是听中学一天有8节课，没节课45分钟，你一天必需有360分钟精神完全集中，你能保证自己在这期间完全不走神吗?而当你走神时，教师又正好讲到重点。

听课时你必需做到谨慎听，踊跃的想，适当地记。

由于中学的课本会在每页留下一些空余处，不妨把教师讲的要点记在旁边，这样复习的时候就可以干脆看书，不用那么麻烦了。

提高思维迅捷力假如数学课没有必须的速度，那是一种无效学习。

慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的迅捷性，是造就不出数学实力的，这就要求在数学学习中必须要有节奏，这样久而久之，思维的迅捷性和数学实力会逐步提高。

谨慎听课做笔记在课堂教学中造就好的听课习惯是很重要的。

当然听是主要的，听能使留意力集中，要把教师讲的关键性局部听懂、听会。

听的时候留意思索、分析问题，但是光听不记，或光记不听势必顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领悟课上教师的主要精神与意图。

科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。

把握教材去理解要提高数学实力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习高一数学的过程是活的，教师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的开展而改变，尤其是当教师注意实力教学的时候，教材是反映不出来的。

数学实力是随着学问的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，驾驭一条法那么，会做一个习题，都应当从不同的实力角度来造就和提高。

(人教版)小学六年级数学上册学习指导(全册)目标本研究指导旨在帮助小学六年级学生掌握数学上册的知识和技能，达到以下目标：1. 理解数与代数的关系，能够运用数与代数的基本概念进行计算和推理；2. 掌握基本的几何图形和图形转换的知识，能够运用几何知识解决问题；3. 培养对数据的收集、整理、分析和表示的能力，能够运用统计学知识进行简单的统计和概率计算；4. 建立良好的解决问题和合作研究的能力，培养数学思维和创新思维能力。

研究内容本研究指导将按照小学六年级数学上册的教学顺序，对每个单元的主要内容进行介绍。

Unit 1：数与代数在这个单元中，学生将研究数与代数的基本概念和运算法则，包括整数、有理数和代数式的理解和运用。

Unit 2：几何图形这个单元将介绍基本的平面几何图形，如圆、矩形、正方形等，并研究图形的属性和图形之间的关系。

Unit 3：数据和概率在这个单元中，学生将研究如何收集、整理和表示数据，并了解统计学知识的基本概念，包括频率、平均数和概率的计算。

Unit 4：计算这个单元将让学生掌握基本的计算技巧和计算策略，包括加法、减法、乘法和除法的计算方法。

Unit 5：应用问题在这个单元中，学生将应用已学的数学知识解决实际问题，培养解决问题的能力和思维方法。

研究策略为了帮助学生更好地研究数学上册的内容，以下是几种研究策略的建议：1. 注重理解：学生应该注重理解数学概念和原理，而不仅仅是记忆公式和算法。

2. 练应用：学生应该经常进行数学运算和问题解决的练，提高运用知识的能力。

3. 合作研究：学生可以通过小组合作研究，相互讨论和解决问题，促进彼此的思维和交流能力。

4. 反思总结：学生应该及时反思研究过程和方法，总结经验和教训，不断提高研究效果。

总结通过本学习指导，希望小学六年级的学生能够掌握数学上册的知识和技能，培养数学思维和创新思维能力，并能够应用数学知识解决实际问题。

祝愿大家学习愉快，取得进步！。

数学学习有哪些⽅法指导 数学学习⽅法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到⾄关重要的作⽤。

以下是店铺分享给⼤家的数学学习⽅法指导，希望可以帮到你! 数学学习⽅法指导 1.预习⽅法的指导。

初⼀学⽣往往不善于预习，也不知道预习起什么作⽤，预习仅是流于形式，草草看⼀遍，看不出问题和疑点。

在指导学⽣预习时应要求学⽣做到：⼀粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。

⼆细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。

⽅法上可采⽤随课预习或单元预习。

预习前教师先布置预习提纲，使学⽣有的放⽮。

实践证明，养成良好的预习习惯，能使学⽣变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学⽣的⾃学能⼒。

2.听课⽅法的指导。

在听课⽅法的指导⽅⾯要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接⽤感官接受知识，应指导学⽣在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引⼈及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想⽅法的体现;(5)听好课后⼩结。

教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防⽌“注⼊式”、“满堂灌”，⼀定掌握最佳讲授时间，使学⽣听之有效。

“思”是指学⽣思维。

没有思维，就发挥不了学⽣的主体作⽤。

在思维⽅法指导时，应使学⽣注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于⼤胆提出问题;(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树⽴批判意识，学会反思。

可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化，是学习⽅法的核⼼和本质的内容，会思维才会学习。

“记”是指学⽣课堂笔记。

初⼀学⽣⼀般不会合理记笔记，通常是教师⿊板上写什么学⽣就抄什么，往往是⽤“记”代替“听”和“思”。

有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。

因此在指导学⽣作笔记时应要求学⽣：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和⽅法;(3)记⼩结、记课后思考题。

小学数学学习方法指导学生只有学会并驾驭根本的数学学习方法，才能到达启思悟理，融会贯穿。

下面是我带来的关于小学数学学习方法指导的内容，欢送阅读!小学数学学习方法指导一1.预习能够初步了解所学章节的学问构造，听课时便于纵观全局，把握重点，带着预习中不懂的问题去听课，能使听课的目的性和针对性，有的防矢。

通过预习还能刚好发觉自己过去该驾驭而没驾驭的学问，渐渐提高自学实力。

2.听课要全神贯注，但并不是四十五分钟全部是一级战备状态，要有张有弛，边听边思索。

可依据预习时确定的重点和难点有目的地听课，千万不要在老师讲课时忙着记、写或做一些小动作。

3.复习是对所学学问的重温，可对学习的内容进展分类，哪些须要记忆，哪些须要理解，哪些须要练习技能和技巧哪些须要学会运用，然后结合做题，加深理解，稳固记忆;也可对所学学问进展归纳总结，形成系统的学问网络构造。

4.按时做作业是必不行少的，刚好、独立做作业，对不会做的，要发扬不耻下问的精神，问教师、问同学，弄懂弄通后再独立完成。

小学数学学习方法指导二一、学习打算的辅导在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，假如没有学习打算，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。

老师要让小学生明白制定学习打算的重要性，明确学习打算的内容，驾驭制定学习打算的方法。

学习打算包括长期打算和短期打算两种。

长期打算以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的支配。

短期打算以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出具体详细的支配。

学习打算要详细、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证打算的敏捷性和适应性。

在执行中既要坚决不移，又要依据实际适当调整，目的在于使学习打算更加切合实际，更为有效地提高学习效果。

二、预习方法的辅导预习也叫超前学习，是指在老师上课之前，对所要学习的内容提前进展学习和理解的过程。

预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。

初中数学学习方法指导有哪些初中数学是一个重要的学科，对学生的数学基础、逻辑思维和问题解决能力的培养具有重要的作用。

下面是初中数学学习的一些方法指导。

1.理解概念：数学学习的第一步是理解概念。

基本概念如数与数的关系、图形的性质、三角形的分类等都需要进行深入的理解。

可以通过多次阅读教材、查找相关资料、请教老师等方式来加深对概念的理解。

2.掌握基本算法：数学中常见的算法有加减乘除、开方、平方等。

掌握这些基本算法，是进一步解决问题的基础。

平时可以通过做题、自己编写题目、与同学一起讨论等方式来提高算法的熟练程度。

3.培养逻辑思维：数学学科注重逻辑思维的培养，因此我们需要不断的进行思维训练。

这可以通过做数学题的方式来实现，可以选择一些思维逻辑题进行训练，如数列的推理、图形的变化等。

4.多做题、理解题意：数学学科强调实践，只有通过不断的实践才能加深理解和掌握知识。

因此，多做题是提高数学学习效果的重要方式。

在做题时，要仔细阅读题目，理解题意，并思考解决问题的步骤和方法。

5.多问问题、积极参与：遇到问题时，应主动向老师和同学请教。

在课堂上要积极参与，向老师提问和发表自己的观点。

多与同学合作讨论，开展互助学习，可以共同进步。

6.重视基础知识的掌握：数学学科的知识是有层次的，上层的知识建立在下层的基础上。

因此，要重视基础知识的掌握。

如果基础知识不牢固，就会对后续的学习产生影响。

可以通过定期进行基础知识的复习、做一些基础题、做一些错题来提高基础知识的掌握程度。

7.做好笔记整理：在学习过程中，要做好笔记整理工作。

可以将重要的知识点、公式、解题方法等写在笔记本上，方便以后复习使用。

在做题时，可以将自己的解题思路和方法记录下来，方便以后回顾。

8.做一些拓展题目：在掌握了基本知识和解题方法之后，可以尝试一些拓展题目。

这些题目通常需要综合运用多个知识点和方法来解决，可以帮助我们更好地理解知识，并培养创新思维和问题解决能力。

9.定期复习：数学学科是需要不断巩固的学科，因此，要定期进行复习。

小学生数学学习指导计划一、学习目标1. 帮助学生建立良好的数学学习习惯和兴趣。

2. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的创造力和发散性思维。

二、学习内容1. 数学基础知识：包括加减乘除、数的比较、数的大小、数的读写、数字之间的关系等。

2. 数学运算：加减乘除的初步运用，包括口算和书写计算。

3. 数学概念：包括数的奇偶性、分数和小数的认识、量的比较和计量等。

4. 数学逻辑：包括逻辑关系、推理和问题解决等。

三、学习方法1. 构建良好的学习环境：营造良好的学习氛围，为学生提供一个温馨、轻松的学习环境。

2. 注重趣味性和实用性：教师在教学中要注重趣味性，帮助学生在玩中学，学中玩。

3. 个性化教学：针对不同学生的特点，采用不同的教学方法，满足学生的不同学习需求。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学手段，提高学生学习的积极性和主动性。

5. 课外拓展：鼓励学生参加各种数学竞赛和活动，开拓数学思维，增强数学实践能力。

四、教学方式1. 游戏教学：通过让学生参与各种数学游戏，培养他们的兴趣。

2. 情景教学：利用日常生活、实际情景，引导学生学习数学，将数学知识与生活实践相结合。

3. 循序渐进：从简单到复杂，由浅入深，逐步学习，温故知新。

4. 合作学习：鼓励学生相互交流、合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

五、学习评价1. 定期测试：每学期进行定期测试，检测学生的学习情况，及时发现并纠正学习中的问题。

2. 作业检查：及时批改学生的作业，引导他们找出错误，确保学习的质量。

3. 小测验：随堂小测验，检查学生的学习情况，及时了解学生的学习情况，进行调整和反馈。

4. 学习记录：建立学生的学习档案，记录学生的学习情况，定期进行学习总结和评价。

六、家庭配合1. 家庭作业：定期布置家庭作业，要求家长监督并配合完成。

2. 家长会：定期举行家长会，及时沟通学生的学习情况，积极配合学校的教育工作。

如何教孩子学习数学教孩子学习数学是一项重要的任务，而有效的教学方法可以激发他们的学习兴趣并提高学习效果。

以下是一些教孩子学习数学的方法：2.渐进教学：在教授数学内容时，应采取渐进的教学方法。

首先从简单的概念和技能开始，逐渐引导孩子进入复杂的数学知识。

例如，在教授加法时，可以从10以内的加法开始，然后再引入数大于10的加法。

这样可以使孩子逐步建立自信心，并顺利掌握难度较高的数学内容。

3.创造互动的学习环境：数学学习应该是一个互动的过程。

家长可以通过提问、讨论等方式与孩子进行互动，帮助他们思考和解决问题。

同时，也可以鼓励孩子与同学一起学习，通过合作解决问题，共同学习成长。

4.多样化的教学资源：为了增加孩子学习数学的兴趣，家长可以提供多样化的教学资源。

可以使用数学教材、绘本、电子学习资源等，让孩子通过不同方式接触数学知识，提高学习效果。

此外，还可以利用互联网上的数学学习网站或应用程序，让孩子在游戏化的学习环境中学习数学。

5.解决问题的能力培养：数学学习的核心是培养孩子的解决问题能力。

在学习数学的过程中，应鼓励孩子自主思考、独立解题，并教给他们一些解题技巧和方法。

当孩子遇到难题时，可以引导他们分析问题、寻找解决途径，并给予肯定和鼓励。

6.建立学习计划：为了帮助孩子有效地学习数学，可以与他们一起制定学习计划。

这个计划可以包括每天的学习时间、学习内容以及学习目标等。

建立学习计划有助于孩子形成良好的学习习惯，并且可以帮助他们有条理地学习数学知识。

7.反馈和激励：在孩子学习数学的过程中，及时给予他们反馈和激励是非常重要的。

当孩子完成一个数学任务时，可以表扬他们的努力并给予奖励，激励他们保持学习的动力。

同时，在孩子做错题时，也要给予正确的指导和纠正，帮助他们理解并改正错误。

总之，教孩子学习数学是一个需要耐心和方法的过程。

通过培养兴趣、创造互动的学习环境、提供多样化的教学资源等方式，可以帮助孩子有效地学习数学，并取得良好的学习成绩。

初中数学学习指导第一篇范文数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念的学科。

在初中阶段，数学学习是培养学生逻辑思维、抽象思维和创新思维的重要途径。

为了帮助学生更好地掌握初中数学知识，提高数学素养，我们特制定本学习指导。

一、学习目标与要求1.掌握初中数学的基本概念、性质、定理和公式，形成系统的数学知识体系。

2.培养良好的数学思维习惯，提高逻辑推理、抽象概括、空间想象等能力。

3.学会运用数学知识解决实际问题，提高解决生活中问题的能力。

4.形成积极的数学学习兴趣，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

二、学习方法与策略1.认真听讲，积极参与课堂讨论，及时巩固所学知识。

2.做好笔记，整理归纳，使知识系统化。

3.注重练习，做到“熟能生巧”。

4.合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。

5.学会自我检查，发现问题，及时改正。

三、重点知识梳理1.实数与代数：有理数、无理数、实数、代数式、方程、不等式等。

2.几何：平面几何、立体几何、几何变换、几何证明等。

3.统计与概率：统计量、概率、随机事件等。

4.函数：一次函数、二次函数、反比例函数等。

5.方程与不等式：一元一次方程、一元二次方程、不等式组等。

四、典型问题解析1.问题呈现：解一元二次方程。

解答：根据一元二次方程的解法，先求出判别式，再根据判别式的值确定方程的解。

2.问题呈现：证明平行线性质。

解答：利用平行线的性质，结合已知条件，运用几何推理，得出结论。

3.问题呈现：计算几何体的体积。

解答：根据几何体的形状，选择合适的体积公式进行计算。

五、学习评价与反馈1.定期进行自我测试，了解自己的学习情况。

2.积极参加课堂讨论，与同学分享学习心得。

3.及时向老师请教，解决学习中遇到的问题。

4.家长关注学生的学习进展，给予适当的鼓励和支持。

六、学习资源推荐1.教材：人民教育出版社《数学》2.教辅：《新概念数学》、《黄冈数学》3.在线资源：中国教育电视台《数学大世界》、数学学科网等。