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北京版数学四年级上册《三位数乘两位数》课件

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北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》课文和练习三及复习课件

北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》课文和练习三及复习课件

37037×( 12 )=444444 37037×( 18 )=666666 37037×( 24 )=888888
课堂小结
1.计算器不仅是计算的工具，还是探索数学 和学习数学的工具。
2.从简单情形寻找规律是解决复杂问题的重 要策略。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学四年级数学上册
第三单元 乘法
第6课时 复习课
知识梳理 本单元我们主要学习了那些知识？ 1.计算三位数乘两位数 2.估算及应用 3.计算器及计算工具的演变 4.探索乘法算式中的规律及应用 5.用数学解决生活中的实际问题
知识梳理 下面各题你会做吗？
302×54= 16308
302×54= 16308 47×210= 9870 408×17= 6936
探究新知
99×99＝ 9801 999×999＝ 998001 9999×9999＝ 99980001 99999×99999＝ 9999800001 999999×999999＝ 999998000001
探究新知
1×9＋2＝ 11 12×9＋3＝ 111 123×9＋4＝ 1111 1234×9＋5＝ 11111 12345×9＋ 6 ＝ 111111 123456× 9 ＋ 7 ＝ 1111111
交流你的做法。
每排大约20株花苗，一共有10排，大约200盆花。 (答案不唯一)
练一练 2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？ 在小组或全班交流。
50 50 50 50 50 50
50 50 50 50 50 50
50×12=600（粒）
练一练 3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，
练一练

人教版小学四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》课文和练习八课件

人教版小学四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》课文和练习八课件

350×20=7000（千克）=7（吨） 7吨＞5吨 不够
答：不够大象吃20天。
巩固深化
（教材50页第12题）
9.用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算 式，你能写出几个？你能写出乘积最大的 算式吗？
一共能写出72个三位数乘两位数的乘法算式 其中520×43（430×52）乘积最大为22360。
290 145 1740
个位上的2乘145的积 十位上的1乘145的积
两部分乘得的积相加
对 应 练 习 （教材第47页“做一做”）
1.
134 × 12
268 134 1608
176 × 47 1232 704 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
474 1896 19434
44 2
77
4
2 0
33 0
5
50 46×75＝3450
1 1 22 2 0 2 88 444 61 8 3 0 426
4 22
357×46＝16422Fra bibliotek课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版小学四年级数学上册
第四单元 三位数乘两位数
第3课时 练习八
巩固深化
（教材49页第1题）
180×50
180×50＝9000
180
×
50
9 00 0
对 应 练 习 （教材48页“做一做”2）
460×70
460×70＝32200
460
×
70
32200
对 应 练 习 （教材48页“做一做”2）
206×40
206×40＝8240

人教版四年级上册数学 《三位数乘两位数》PPT课件

人教版四年级上册数学 《三位数乘两位数》PPT课件
相同点：计算方法一样
174×44＝ ７６５６ 348×27＝ ９３９６ 308×55＝１６９４０ 406×35＝１４２１０
改错题
152 ×43
456 608 1064
172 ×5 7
1304 850
9804
改错题
406 ×1 7
322 406 728
254×36”三个同学算出的 答案分别是：9142、 9194、9148，只有一个 答案是正确的。你能出哪 两个结果是错误的？
体育老师俞老师打算要去为 学校买篮球，一个篮球的价 格是25元。打算买135个。
你能帮俞老师算算要 花掉学校多少钱吗？
２５×１３５＝ ３３７５
２５ ×１３５
１２５ ７５ ２５ ３３７５
试一试
４５７×１９＝８６８３ ２０８×３７＝７６９６
比较三位数乘两位数和 两位数乘两位数的相同 点和不同点
不同点：第一个因数位数不同
三位数乘两位数
体育老师俞老师打算要去为 学校买篮球，一个源自球的价 格是25元，打算买45个。
你能帮俞老师算算要 花掉学校多少钱吗？
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四年级数学上册课件4章三位数乘两位数说课稿人教版(共17张PPT)

四年级数学上册课件4章三位数乘两位数说课稿人教版(共17张PPT)

四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
（一）创设情境，激发兴趣： 现在正逢中秋来临之际，因此，以
月饼店进货为背景素材，通过课前的谈 话，让学生尽快的溶入课堂，并且根据 学生喜欢吃月饼的天性，在屏幕上出示 大月饼的图片，激发了学生学习的兴趣， 随即立刻引入正题，出示表格，让学生 寻找数学信息，提出数学问题面对一些 以前学过的数学问题，及时的解决，而 面对今天需要解决的数学问题，直接让 学生列出算式，并通过估算，然后引出 课题
一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、 解决问题的兴趣
三、说重点难点
重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点： 学习、掌握三位数乘两位数的竖 式计算的方法，理解三位数乘两位数 的算法、算理。
四、说教法、学法
针对这样的教学目标、教学 重难点，在教法上，我个人认为， 在教学中应当突出学生的主体地 位，通过启发、引导、设疑等教 学手段及方法进行教学。
二 、说教学目标
知识目标： 使学生经历探索三位数乘两位数笔算
方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法， 能正确进行计算。
能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问
题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归 纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析及 概括能力，发展应用意识
情感目标：使学生在主动参与活动的过程中，进
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
2、交流算法，让学生自己说说自己的 想法和思考过程 在这一过程中，充分让学生说，只要 学生说的是对的，不管是复杂还是简 单，教师到给予肯定，这也体现了算 法的多样化，而正如课前所料，大部 分学生选择了列竖式计算，因此重点 选了几位做对的同学，让其说说思考 过程，重复的叫学生说，毕竟列竖式 计算是本课学习的重点，也是算法多 样化以后的优化。

人教版《三位数乘两位数》完美版课件1

人教版《三位数乘两位数》完美版课件1

2320 B．20320 C.
1、15的3倍是45，150的3倍是450，150的30倍是4500.
106×30=
106×30=
106×30=
人教版小学数学四年级上册
因数中间或末尾有0的乘法
106×30=
2320 B．20320 C.
先把0前面的数 和0乘这一步在此位上直接写0或直接写进位。
145×27
)＝ (
)，然后
在积的末尾添( 1 0 6 × 3 0 =
人教版小学数学四年级上册
)个0，得(
)。
我们班为了扩展同学们的阅读量，准备采购一批新书，一套书106元，打算买30套，请大家帮我算一算需要多少钱？
2320 B．20320 C.
237×82
106×30
(2)根据算式34×18＝612，可以知道 人教版小学数学四年级上册
1 0 6 × 3 0 = 3 1 8 0（元） 106
× 30
318 0
答：老师需要3180元钱。
归纳总结：
对位：把0前面
的数位对齐。 (1)两位数与三位数相乘，最小的积
最后看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。
1、15的3倍是45，150的3倍是450，150的30倍是4500.
和0乘这一步在此位上直接写0或直接写进位。 1、15的3倍是45，150的3倍是450，150的30倍是4500.
340×18＝( 2320 B．20320 C.
因数中间或末尾有0的乘法
)，34×180＝(
)，
我们班为了扩展同学们的阅读量，准备采购一批新书，一套书106元，打算买30套，请大家帮我算一算需要多少钱？
2、计算245 ×16时，积的末尾没有0。 （）

人教版四年级数学上册《积的变化规律》三位数乘两位数 教学课件5

人教版四年级数学上册《积的变化规律》三位数乘两位数 教学课件5

3
知识小结
一个因数不变，另一个因数乘（或除 以）几，积也乘（或除以）几。
两数相乘，一个因数乘一个数，另 一个数除以相同的数(0除外)，它们 的积不变。
4
巩固练习
1、一个因数乘以6，另一个因数除以6，
积不变。 （ √ ）
2、一个因数不变，另一个因数乘以10，
积也乘以10。 （√ ）
3、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。
一个因数扩大4倍。 一个因数缩小2倍。 积扩大2倍。
3 根据每组题中第 1 题的积，写出下面两题的得数。
79× 2 = 158 79× 2 0 = 1580 79× 200 = 15800
240× 3 = 720 24× 3= 72 240× 30 = 7200
1 8 0 × 5= 900 1 8 0 × 15 = 2700 3 6 0 × 1 5= 5400
（× ）
直接写得数 (1)45×6=270
45×12=( 540 ) 45×18=( 810 )
(2)8×50=400 8×25=(200 ) 4×50=(200 )
一个长方形的面积是256平方厘米，如果 长缩小4倍，宽扩大4倍，这个长方形就变 成了正方形。这个正方形的面积是多少？
答：长×宽=256 (长÷4)(宽×4)=256 面积没有变，还是256平方厘米
一个因数不变，另一个因数乘几或除 以几（0除外），积也乘（或除以）几。
课后作业
1.教材第54页练习九第2题； 2.从课时练中选取。
选自教材第54页练习九第1题
思维训练
两数相乘，积是210，如果一个因数扩大到原来的 3倍，另一个因数扩大到原来的2倍，那么积扩大 到原来的( 6 )倍。
M × N = 210 ×3 ×2 ×3 ×2

《因数中间或末尾没有0的乘法》三位数乘两位数PPT-四年级上册数学人教版PPT课件


PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
谢谢观看
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火 车每小时行145千米。 该城市到北京有多少千米?
条件 火车每小时行145千米 行了12小时 问题 求该城市到北京有多少千米 理解 求12个145千米是多少，即求145×12
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车每小时行145千米。 该城市到北京有多少千米?
三位数乘两位数
因数中间或末尾没有0的乘法
课时目标
1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程， 掌握 三位数乘两位数（因数中间或末尾没有0）。
2.获得运用已有知识解决新的计算问题的体验， 感 受数学知识和方法的内在联系。
3.在主动参与学习活动的过程中， 进一步体验成功 带来的快乐， 激发探索计算方法， 结算计算问题 的兴趣。
176 × 47
1232 704 8272
425
×
36
2550 1275
15300
探究新知
237 × 82
474 1896 19434
322 × 24
1288 644 7728
巩固练习
145 × 27 1015 290 3915
679 × 13
2037 679 8827
286

人教版四年级数学上册第四单元第3课时《三位数乘两位数笔算、因数中间或末尾有0的乘法》复习课件


我一天要吃 350千克食物。
我准备了5吨食物。 够这头大象吃20天吗？
解决问题。
我一天要吃 350千克食物。
方法一：
我准备了5吨食物。
350×20＝7000（千克） 够这头大象吃20天吗？
5吨＝5000千克
7000千克＞5000千克
答：不够这头大象吃20天。
解决问题。
我一天要吃 350千克食物。
方法二：
我准备了5吨食物。
5吨＝5000千克
够这头大象吃20天吗？
5000÷20＝250（千克）
350千克＞250千克
答：不够这头大象吃20天。
在○里填上“＞”“＜”或“=”。
比较因数 中0的个数。
比较两个算式 的积的大小。
120×20○= 12×200 500×10○＜ 10×550
16×400○＞210×4 19×300○＞30×180
4 三位数乘两位数
第2课时 因数末尾、中间有0的乘法
练习
知识点 1 因数末尾有0的乘法
1．填一填。 (1)在列竖式计算340×45时，45中的“5”应与340中的 ( 4 )对齐，这样计算比较简便。 (2)625×40的积的末尾有( 3 )个0。
2．口算。
50×60＝ 3000
400×50＝ 20000
506×38＝ 19228
提升点 1 比较积的大小
5．在 里填上“>”“<”或“＝”。 240×20 ＝ 24×200 300×10 ＜ 10×350 18×300 ＞ 160×5 17×500 ＜ 50×180
提升点 2 解决生活中的实际问题
6．(易错题)阳光剧院一共有 406个座位，中间200个 座位的票价是每张45元，其余座位的票价是每张 40元。如果整个剧院全部坐满， 那么一共可以收入多少元？

【教学课件】北师版数学四年级上册 整理与复习《乘法》PPT精品课件


三位数乘两位数的计算方法
2.计算乘数中间有0的三位数乘两位数时，用两位数依次 去乘三位数的每一位上的数，包括0也乘，与0相乘后， 若前面有进位，再加上进位的数，写在相应的数位上，没 有进位时也要写上0占位。
三位数乘两位数的计算方法
3.计算乘数末尾有0的三位数乘两位数时（写竖式时， 将乘数末尾的0前面的数对齐），可以先把0前面的数 相乘，再看乘数末尾总共有几个0，就在乘得的数的末 尾写几个0 。
我想好了
结果的最后 两位是79。
巩固应用
4.神奇的101。
你想的数是 79，对吗？
对了，太 神奇了。
508 × 35 2540 1524
17780
74×120=8800
120 × 74
48 84
8880
巩固应用
201×24=4824
201 × 24
804 402
4824
27×315=8505
315 × 27
2205 630
8505
巩固应用
2.学校计划购买12台电视机和40台电脑，共 准备了250000元，够不够？
估算
估算时，除了用“四舍五入”法估算外， 有时要结合生活实际进行估算。
用计算器探索规律
显示屏 关机 清除 开机
存储运算键 运算符号键 数字键
用计算器探索规律
用计算器计算25×4
开机按 ON/AC 键。 依次按 2 5 键。
按 × 键。
按 4 键。
按 = 键显示结果。
如果要清屏按C键，要关机 按 OFF 键。
整理与复习
3乘 法
北师版数学四年级上册
1 三位数乘两位数的计算方法
2
估算
3 用计算器探索规律

四年级上册数学课件第4单元《第3课时积的变化规律》课件(21共张PPT)人教版

口头列式并计算
列式：20×4＝80 10×4＝40 5×4＝20
视察、讨论
缩小相同的倍数：
规律： 两个因数相乘，当一个因数不变， 另一个因数乘以(或除以)几时，积 也随着乘以(或除以)几。
拓展提升
1．根据8×50＝400， 直接写出下面各式的积。 16×50＝ 800 32×50＝ 1600 8×25＝ 200
口头列式并计算
列式：6×2＝12 6×20＝120 6×200＝1200
仔细视察、比较这组算式，你能发现 什么？因数和积各是怎样变化的？
规律： 当一个因数不变，另一个因数 乘几时，积也要随着乘几。
合作探究
(1)上好佳大礼包每包20元，4包一共多少元？ (2)上好佳中礼包每包10元，4包一共多少元？ (3)上好佳小礼包每包5元，4包一共多少元？
因为长增加到本来的两倍 所以面积也增加到本来的两倍 列式：46÷23=2
345×2=690(平方米) 答：扩建后的面积是690平方米。
2．如果A×B＝140，请计算下列各式： 2A×B＝( 280 ) A×3B＝( 420 )
A×(B÷2)＝( 70 ) (A÷5)×(B×5)＝( 140 )
课堂练习
归纳新知
通过今天这节课的学习，你 有什么新的收获？
再见
人教版数学四年级上册
第4单元 三位数乘两位数
第3课时 积变化规律
学习目标
1．经历积的变化规律的探索过程，感受 数学的魅力。
2．尝试用简洁的语言表达积的变化规律， 培养概括能力和语言表达能力。
3．初步获得探索规律的一般方法和经验， 发展视察、推理能力。
导入新知
请你们帮忙算一算： 一盒水彩笔6元，买2盒要花多少钱？ 20盒、200盒呢？
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1.同学们进行电脑打字比赛，小强平均 每分钟打106个字，一节课（40分钟） 大约打了多少个字？
2.下面这块长方形绿地的宽要增加到24米， 长不变。扩大后的绿地面积是多少？
560平方米
8米
本节课我们学习了三位数乘两位 数的笔算，同学们课下要多多的 练习，熟练的掌握计算步骤，提 高计算的速度和准确率。
9×15=135
4×25= 100 6×140= 840
380×2=760
198 × 14 = 2 7 7 2 1 9 8 × 1 4 7 9 2 198 2 7 7 2
把198看成200， 200 ×14=2800。
我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周 要用114分。绕地球59周要用多少分？
北京版四年级数学上册
三位数乘两位数
本节课我们来学习三位数乘两位数 的笔算，同学们要结合我们以前学 过的笔算知识，自己摸索规律，在 计算的过程中一定要认真仔细以免 出错。
15×6= 90
8×20= 160 13×2= 26 4×130= 520
230×4=920
150×3= 450 120×7=840 680×10= 6800
164×32= 5248 208×30= 6240 328×25= 180×50=
8200 9000
大 展 身 手 ！
3.我会用 货车在普通公路上以40千米/ 时的速度行驶，4小时可以行多少 千米？小轿车在高速公路上行驶的 速度是货车的2倍，小轿车用同样 的时间可行多少千米？
6 7 2 6 114 ×59=___________（分） 1 1 4 × 5 9
1 0 2 6 5 7 0 67 2 6
摆18个小花坛一共需要多少盆花？
每个花坛需要102盆花。
把103看成100，把18看成20，100×20=2000，所以大约是 2000盆。
1 0 2
× 1 8 8 1 6 1 0 2
1 8 3 6
答：一共需要1836盆花。
做一做
6 8
1 7 6
3 0 9
×
3 6
×
4 7
×
2 5
4 0 8
2 0 4 2 4 4 8
1 2 3 2
7 0 4 8 2 7 2
1 5 4 5
6 1 8 7 7 2 5
1.填一填
大 展 身 手 ！
计算因数末尾有0的乘法时，可以先把（ 0 ） 前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个 （ 0 ），就在乘得的数的（ 末尾 ）添写几个 （ 0 ）。 2.我会算