历史大题专项练习 对比类

1、资本—帝国主义的入侵，给中国带来了什么？坏处：给中华民族带来主要的是发展进步的障碍：1、发动一系列侵略战争，屠杀中国人民，侵占中国领土，划分势力范围，了索赔款，抢掠财富，使中国的经济和社会发展受到了严重的阻碍。

2、控制中国的内政、外交，镇压中国人民反抗，使中国在政治上不再拥有完整的主权。

3、通过不平等条约的特权，控制中国的通商口岸，剥夺中国的关税自主权，实行商品倾销和资本输出，操纵中国的经济命脉，使中国在经济上形成了对它们的依附而丧失了自己的独立性，中国被纳入资本主义的世界经济体系，成了西方大国的经济附庸。

4、在传教的名义下，对中国进行文化渗透，为侵略中国制造舆论，宣扬殖民主义奴化思想，麻醉中国人民的精神，摧毁中国人的民族自尊心和自信心。

好处：客观上也给中国资本主义的发展创造了一定的条件，在一定程度上促进了中国资本资本主义的发展。

1、新思想到来。

（启蒙思想、资本主义民主思想、西方政法思想、马克思主义思想等等）2、民族觉醒与民族爱国主义（国家重新回到以汉族为主体的中华民族的格局，共同为民族解放努力）3、新的科学技术2、简述遵义会议的主要内容和历史意义。

【主要内容】1、会议集中全力纠正了博古等人在军事上和组织上的‘左’倾错误；2、肯定了毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为中央政治局常委；3、取消博古、李德的军事最高指挥权。

【历史意义】1、结束了王明‘左’倾错误在中央的统治；2、在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导；3、这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾，是中国共产党由幼稚走向成熟的标志；4、这次会议在极危险的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

3、为什么说中国人民抗日战争是弱国战胜强国的范例？（跟第10题一样）4、简述洋务运动的主要内容及其作用。

内容：①以“自强”为口号创办军事工业；②以“求富”为口号，创办民用工业；③创办近代海军；④创力新式学校，选送留学生。

题型特点1.把两个或两个以上的历史因素或同一历史因素在不同历史时期的表象放在一起，要求通过对照、比较，归纳出相同或者不同点，以加深对历史因素的理解，有对历史因素表面现象的比较，更多的是对其深层本质的对比2.该类型题目在题干中往往有“相同点”“不同点”“共同”“相似”“异同”等提示语找比较项1.涉及背景的比较点：原因、条件、目的等2.涉及过程的比较点：阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式、手段等3.涉及结果的比较点：结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等答题模板1、求异类：比较历史事件的不同点或差异【设问模式】根据材料结合所学知识，指出或比较…… 不同【答题思路】首先明确比较角度，然后就两者分别做答：“前者……，后者……”2、求同类：比较事件的共性或相似性【设问模式】根据材料结合所学知识，指出或比较…… 相同点【答题思路】提示比较角度，用“都……”，条目清晰注意事项比较不同点的题目解决思路一般分三种情况：1、材料甲乙均涉及，且文字量相当：从涉及甲乙的材料中，分别提取甲乙各自独特之处，类似于概括归纳题例如：材料一：A******,B******,C*****材料二：a******,b******,c******比较相同点：1、A和a都*******2、B和b都*******3、C和c都*******比较不同点1、前者A*****，后a******2、前者B*****，后b******3、前者C*****，后c******2、材料只涉及甲乙中的一个：只须从材料里提取涉及的那一个的独特之处，没有涉及的那一个可以作为参照物，也可以置之不理例如：材料一：A******,B******材料二：a******,b******,c******比较相同点1、A和a都*******2、B和b都*******比较不同点1、前者A*****，后a******2、前者B*****，后b******3、且后c******（材料一中没有给出相对应的不同点）3、材料甲乙均未涉及，材料仅是摆设：甲乙两个历史事物的比较可以从背景、内容、特点、性质和影响五个方面去考虑，一般而言，答出三个方面即可例如：比较A和B两历史事件相同点：背景：AB都*****内容：AB都*****影响：AB都*****不同点：条件：A******，B******原因：A******，B******性质：A******，B******意义：B******（尽管A未体现）要比大的方面，不比小的方面，比较点的选择应该是能反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的不要比较，也不要面面俱到答题时要逐点罗列比较项，且比较项前后一一对应，不能把前者情况写一段，后者情况写一段，这不是比较，这是叙述，单纯只说异同点也不是比较，一定要通过史论结合把异同交待清楚才可【实战演练1】【2019全国3卷】40．阅读材料，完成下列要求材料一从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。

2019年高考历史近年考题对比——第17课解放战争一、选择题2018年题组1．（2018·江苏高考·10）右侧是解放战争时期国共两党兵力对比图。

由此可知，人民军队兵力总数占据优势始于()A．全面内战爆发时B．战略反攻开始前C．三大战役进行中D．渡江战役结束后【考点】解放战争——三大战役【解析】全面内战爆发是1946年，与材料中“1948年11月”不符，故A项错误；战略反攻是1947年，与材料中“1948年11月”不符，故B项错误；到1948年秋，敌我力量发生重大变化，中共中央认为决战时机已经到来，于是连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，与材料中“1948年11月”相符，故C项正确；渡江战役是1949年，与材料中“1948年11月”不符，故D项错误。

【答案】C2．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·30）1948～1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。

中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。

这反映出()A．中国共产党奉行独立自主的外交政策B．西方国家放弃了对国民党政权的支持C．中国冲破了美国的外交孤立D．新政府不急于获取国际支持2017年题组1．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·30）1949年，渡江战役即将发起时，英国军舰擅自闯入长江人民解放军防线。

人民解放军奋起反击，毙伤英军百余人，并要求英、美、法等国的武装力量“迅速撤离中国的领水、领海、领土、领空”。

人民解放军的这一行动() A．有利于巩固社会主义阵营B．是对列强在华特权的否定C．切断了西方国家对国民党的军事援助D．反映出“另起炉灶”外交政策的确立2016年题组1．（2016·天津高考·9）国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》后，中共中央于1947年2月1日发表声明：“对于1946年1月10日以后，由国民党政府单独成立的一切对外借款，一切丧权辱国条约及一切其他上述的协定谅解……本党在现在和将来均不承认，并决不担负任何义务。

近代史⼤题题⽬四、辨析题：1、鸦⽚战争是中国近代史的起点。

2、近代以来中华民族⾯临的两⼤历史任务是反帝反封建。

3、帝国主义列强并没有能够实现⽠分中国的图谋，这缘于帝国主义列强之间的⽭盾和互相制约。

4、洋务运动是⼀场由中国资产阶级发动的社会变⾰运动。

5、洋务派主张学习西⽅先进⽣产技术是为了使中国⾛上资本主义道路。

6、戊戌维新运动不仅是⼀次爱国救亡运动，⽽且是⼀场资产阶级性质的政治改⾰运动，更是⼀场思想启蒙运动。

7、孙中⼭“三民主义”纲领是⼀个不彻底的民主主义⾰命纲领。

8、⾟亥⾰命胜利了⼜失败了。

9、⾟亥⾰命没有完成反帝反封建的任务。

10、五四运动是中国新民主主义⾰命的开端11、新⽂化运动是新的资产阶级民主主义的⽂化运动。

12、中国⾰命的历史进程必须分两步⾛：第⼀步是旧民主主义⾰命，第⼆步是新民主主义⾰命。

13、民主⾰命时期，中国共产党党员的绝⼤多数来⾃农民，因⽽它不是⼯⼈阶级先锋队。

西安事变的和平解决标志着抗⽇民族统⼀战线正式形成。

15、抗⽇战争时期⼤地主⼤资产阶级是抗⽇民族统⼀战线的组成部分。

16、民主⾰命时期，中国共产党的⼟地政策是没收地主的⼟地分配给农民。

16、中华⼈民共和国的成⽴标志着中国历史由此开辟了⼀个新纪元。

17、1949年中华⼈民共和国的成⽴标志着中国进⼊全⾯建设社会主义的历史阶段。

18、在中国社会主义改造与社会主义改⾰关系问题上，有⼈说：“早知今⽇，何必当初？”19、中国的民族资产阶级在社会主义⾰命阶段仍然具有两⾯性。

20、社会主义制度建⽴后，正确处理⼈民内部⽭盾成为国家政治⽣活的主题。

21、社会主义建设总路线是⼀条完全符合社会主义建设实际的总路线。

22、中共⼗⼀届三中全会是新中国成⽴以来党的历史上具有深远意义的伟⼤转折。

23、中国共产党第⼗⼆次代表⼤会提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。

五、论述题1、试论近代中国社会半殖民地半封建的涵义及其基本特征和主要⽭盾。

2、孙中⼭三民主义学说的基本内容是什么？这个学说有何不⾜？后国民党⼀⼤宣⾔对其作了什么新的发展？。

12．纵横对比类非选择题考题示范(2013·浙江·T39)1750—1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。

阅读材料，回答问题。

材料一 1775年北美爆发独立战争，l789年法国爆发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。

法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。

材料二……商品的低廉价格，是它(资产阶级)用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……——马克思、恩格斯《共产党宣言》(1848年)材料三在1750年，中西方的差距并不大；到了l850年，双方的差距不啻天壤之别。

这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。

到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。

关于中西方差距拉大的原因，学术界现有三大基本观点：①主要是中国落后了；②关键是西方腾飞了；③在中国落后的同时，西方腾飞了。

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理(1)这一阶段前，西方已开始变革。

试列举14—16世纪意大利、l6世纪德国和l7世纪后期英国出现的变革事件，并分别概括其历史意义。

(2)近年来，一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。

参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。

(3)关于中西方差距拉大的原因，您赞成材料三中的哪种观点?简要说明理由。

(只列观点，不说理由不得分)【答题指导】1．命题立意：本题以近代西方社会内部转型的纵横对比和中西方差距的中外横向对比为切入口，以马克思、恩格斯、斯塔夫里阿诺斯等世界名人的言论为载体，考查考生对历史知识对比分析的能力。

《五代史伶官传序》课内外对比阅读题专项练习一、阅读下面两段文字，完成各题（一）呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣．世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁此三者，吾遗恨也与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之．方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（《伶官传序》欧阳修）（二）庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也其小字亚子，当时人或谓之亚次又别为优名以自目，曰李天下自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡……逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此二人公言虽正，然当为我屈意行之”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史（节选自《新五代史·伶官传》4下列句中加点词的解释．不正确的一项是A函梁君臣之首函：用木匣子装B又知音，能度曲度：谱写C逸豫可以亡身逸豫：犹豫D则遣从事以一少牢告庙从事：泛指一般的属官5下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是A尔其无忘乃父之志抑本其成败之迹B以三矢赐庄宗而告之然当为我屈意行之C而身死国灭，为天下笑若属皆且为所虏D原庄宗之所以得天下师者，所以传道受业解惑也6对文中下列句子断句正确的一项是A庄宗既好俳优＼又知音＼能度曲＼至今汾晋之俗＼往往能歌＼其声谓之“御制”者皆是也B庄宗既好＼俳优又知音＼能度曲＼至今汾晋之俗＼往往能歌其声＼谓之“御制”者皆是也C庄宗既好俳优＼又知音＼能度曲至今汾＼晋之俗＼往往能歌＼其声谓之“御制”者皆是也D庄宗既好俳优＼又知音＼能度曲＼至今汾＼晋之俗＼往往能歌其声＼谓之“御制”者皆是也7下列对文章内容和写法的理解与分析．不正确的一项是A作者开篇一叹一问，一退一进，提出中心论点：盛衰之理，由于人事一起笔就发出对历史的深沉感慨，不仅使论点醒人耳目，而且为全文定下了叹惋的基调B本文主要使用例证法，以论带史，以史证论作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了“盛”“衰”与'忧劳”“逸豫”的因果关系．C全文语言委婉，气势充沛疑问句与感叹句，骈句与散句，长句与短句，错综有致，读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛D“晋王三矢”的故事在当时社会上广为流传作者把这则材料用于《伶官传序》的“序”中并加上“世言”二字．这表现了他写史的谨严态度8请将下面的文言文句子翻译成现代汉语【5】请将下面的文言文句子翻译成现代汉语(1)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（《归去来兮辞》）(2)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（《六国论》）【答案】【1】C【2】C【3】D【4】B【5】(1)姑且顺着自然的变化走到生命尽头，有什么可疑虑的呢？(2)如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又不如六国了【1】试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力题干要求选出“解释不正确的一项”，C项，“逸豫可以亡身”意思是“安逸享乐可使自身灭亡”，故“逸豫”意思为“安逸享乐，安乐”故选C【2】试题分析：本题考查学生理解把握文言文虚词意义和用法能力题干要求选出“意义和用法相同的一项”，A项，其：语气副词，一定/其：代同，代庄宗；B项，之：代词，代指人/之：代词，代指事；C项，为：介词，表被动/为：介词，表被动；D项，所以：……的原因/所以：用来……故选C【3】试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句，根据名词“庄宗”“俳优”“音”“曲”“汾”“晋”“声（歌）”，虚词“之”“其”，再结合本句意思：唐庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是句子可以断开为：庄宗既好俳优＼又知音＼能度曲＼至今汾＼晋之俗＼往往能歌其声＼谓之“御制”者皆是也故选D【4】试题分析：题干是“对文章内容和写法的理解与分析．不正确的一项”，是考查学生对文章内容和艺术手法的理解把握能力B项，“本文主要使用例证法，以论带史，以史证论作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了……”说法错误，本文的主要论证方法除例证法外还有对比论证，如“得与失、难与易、成与败、兴与亡”故选B【5】试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点（1）句中：“聊”，姑且；“化”，自然的变化；“奚”，什么（2）句中：“从”，追随；“故事”，旧例，前例；“天下之大”，定语后置，偌大的天下参考译文：（二）唐庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是他的小名叫亚子，当时有人叫他亚次另外他又给自己取了个艺名，叫李天下从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终到了灭亡……过了一年，伶人多次拿话在庄宗面前请求，庄宗对郭崇韬说：“我已经答应周匝了，你让我见到这两人时很惭愧你的话虽然公正，但你应当为我委屈心意来执行这件事”最终，任用陈俊为景州刺史，雠德源为宪州刺史二、阅读下面的文言文，完成下面小题甲秦以攻取之外，小则获邑，大则得城较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝起视四境，而秦兵又至矣然则诸候之地有限，秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急故不战而强弱胜负已判矣至于颠覆，理固宜然古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”此言得之齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也五国既丧，齐亦不免矣燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也至丹以荆卿为计，始速祸焉赵尝五战于秦，二败而三胜后秦击赵者再，李牧连却之洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（节选自苏洵《六国论》）乙世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁此三者，吾遗恨也与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也（节选自欧阳修《伶官传序》）1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．始速祸焉速：加快、加速B．向使三国各爱其地爱：爱惜C．方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，泛指绳索D．抑本其成败之迹本：探究、推原2．对选文中下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．郡，古代地方行政区划名秦始分天下为三十六郡，后世多有沿袭更迭B．牢，指祭祀用的牲畜牛、羊、猪各一叫“太牢”，牛、羊各一叫“少牢”C．太庙，封建帝王的祖庙，皇后、功臣等的牌位也可入庙供奉，叫配享太庙D．书，指（尚书），儒家“五经”之一，是我国最早的一部历史文献汇编3．下列对选文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．选文甲以割城为例，论证赂秦之弊，以“不赂者以赂者丧”的事实，进一步论证“弊在赂秦”、层层递进，思路清晰B．选文乙先叙述庄宗得天下的过程，盛赞其成功，继而感叹他的失败，连用两个问句，强调成败得失皆是由于“天命”C．选文均运用对比论证：甲将赂秦与战败所失土地作对比，强调赂秦之弊；乙将极盛和极衰两种情形作对比，突显教训惨重D．选文都借前朝旧事劝谏当朝统治者吸取历史教训，具有很强的现实意义，体现了古代知识分子的家国情怀与责任担当4．把文中下面的句子翻译成现代汉语（1）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭（2）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！【答案】1．A2．B3．B4．（1）用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭（2）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望【解析】1．本题考查学生理解文言文实词意义和用法的能力A“加快、加速”错误“始速祸焉速”意思是：这才招致了（灭亡的）祸患“速”，招致故选A2．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力B“牛、羊各一叫‘少牢’”错误羊﹑猪二牲叫少牢故选B3．本题考查学生对文中有关内容的概括和分析能力B“强调成败得失皆是由于‘天命’”错误强调成败得失皆是由于“人事”故选B4．本题考查学生了解并翻译文言文句子的能力得分点：（1）“以”，拿；“事”，名词用作动词，侍奉；“薪”，木柴；“尽”，光（2）“与”，给；“矢”，箭；“尔”，第二人称代词，你；“其”，表祈使语气，一定；“乃”，你的。

大题练习〔2022 年湖南〕材料一：一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。

不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。

总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，但凡汉族的都是好的，非与政权同时恢复不行；而同是汉族的之中，则愈古愈好。

——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》材料二：我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是确定不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字“，弃如土苴”。

如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱觉罗·溥仪复辟或请袁世凯……称帝。

——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》〔1919 年2 月12 日〕（1）依据材料并结合所学学问，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。

〔8 分〕（2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。

〔7 分〕2．(25 分)阅读材料，完成以下各题。

材科一历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。

江南城镇四周农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风气，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。

明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人，是官局的两三倍。

清初在苏州复置官局，设机800 张，织工2 330 名。

至康熙六年(1667)缺机l70 张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400 张。

“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。

”——摘编自许涤、吴承明主编《中国资本主义进展史》材料二自中世纪晚期开头，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速进展。

商人发放原材料，回收产品，销往海内外，这种型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。

在此根底上进展起来的“工厂”，推动了手工业的进展。

l6 世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇用了l l40 名工人，其中近三分之二为妇女和儿童。

人教版中国历史七年级下册同步练习:第9课宋代经济的发展（含答案和解析）一．选择题（共15小题）1．下列作物中，不属于明朝从国外引进的是（）A．占城稻B．玉米C．甘薯D．向日葵2．北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是（）A．景德镇B．邢窑C．哥窑D．越窑3．宋代时发明的新农具是（）A．耧车B．筒车C．曲辕犁D．秧马4．“苏湖熟，天下足“的谚语说明南宋时（）A．北方战乱不息，南方相对安定B．封建政府对农民的剥削十分沉重C．江南地区已经成为全国经济重心1D．江南的自然条件优越于北方5．我国最后完成经济重心南移是在（）A．唐朝后期B．五代C．北宋D．南宋6．宋朝时，江南地区农业发展较快的原因有（）①南方战乱少②许多中原人南迁③自然条件优越④那里原来就有先进的生产技术。

A．①②④B．①②③C．①②③④D．①③④7．两宋时期，社会经挤高度发展。

下列关于宋代经济现象的描述，符合史实的是（）①北宋前期，四川地区出现纸币“交子”。

②宋代海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。

③南宋时期“苏湖熟，天下足”表明太湖流域已成为全国最大的粮仓。

④在城市周围和农村交通要道附近有大量的集市，逐渐成为大大小小的城镇。

2A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④8．小宋同学以“宋代经济的发展”为主题进行研究性学习。

不属于该主题的是（）A ．B ．C ．D ．9．农具的改进和发明是农业发展的重要表现．下图农具中，宋朝时发明的农具是（）A ．B ．C ．D ．10．宋朝时期，海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸．那时阿拉伯等十几个国家的商人经常来华从事贸易．当时政府管理海外贸易的机构是（）3A．市舶司B．澎湖巡检司 C．行省D．宣政院11．下面知识卡片所列内容为中国古代某时期经济发展的一些特征．据此推断这一朝代是（）A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝12．南宋诗人陆游说：“朝廷在故都时，实仰东南财赋”．这反映的经济现象是（）A．南宋都城临安是南方的政治中心B．南宋手工业进步C．南宋商业繁荣，出现了“会子”D．南方成为全国的经济重心13．农村稳则社会安、农民富则国家盛、农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。

对比类设问【题型特征】比较型历史试题通过类比或对比的方式,将给定材料中的历史现象或概念进行比较,归纳出它们的异同点或区别出它们的本质特征。

主要考查学生的比较归纳能力。

其提示语一般有“不同”“相同”“差异”“变化”“演变”等。

把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。

有对历史事件或现象的表面问题进行比较的,更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。

此类题在题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同\共通之处”“相似之处”“区别”、“与...相比”、“相对于”、“差异”等标志性词语等。

有些试题,题干中无“比较”“异同”等字眼,但解题过程中必须用到比较的方法。

【解题思路】通过对近年全国卷主观题的统计分析,具体来说有以下几个角度: 类型问题呈现形式求异型概括(指出、说明、分析、比较)与...相比....不同之处(区别不同、差异、发展、变化、特点)?求同型概括(指出、说明、分析、比较）...相同点(共同\共通之处、相似之处)?异同型概括(指出、说明、分析、比较）.....异同(异同点、对....进行比较)?1审清设问类型：明确设问是求同型、求异型还是求异同型。

2.明确比较对象：明确比较哪一类或哪几类历史事件或哪些历史人物。

3.找准比较角度：一般来说,已经设定了比较点的题目按照要求比较即可；对于没有明确比较内容的题目,要依据材料的叙述角度、设问的指向性等确定比较点。

具体有以下四种：对比类型 对比项目历史事件类 背景时代、原因、条件、目的等过程阶级、人物、组织、纲领、措施、方式等结果结局、性质、功绩、局限性、影响等历史现象类 背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑历史人物 人物所处的时代、所属阶级或阶层、主要功绩、历史地位、影响、评价等方面考虑政治、经济制度类实施的时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等角度考虑判断试题类型；找对比较对象；浏览材料，判断作答方式。