2019年落实修师德、强师能、铸师魂活动总结word版本 (3页)

强师德铸师魂活动总结
活动背景
教师是社会的栋梁，其良好的师德师风对学生成长至关重要。

为提高全体教师的师德水平，加强教师队伍建设，学校于某日开展了“强师德铸师魂”活动，旨在引导教师自觉践行师德、注重岗位职责，为教育事业贡献力量。

活动内容
1.师德培训：开设了一场师德培训讲座，主要讲解了教师应该具备的
师德师风，如言传身教、严格要求自己等方面。

2.德育成果展示：教师们结合自己的实际工作情况，展示了在德育工
作中取得的成果和经验分享。

3.师德表彰：评选表彰了在师德表现突出的优秀教师，激励广大教师
争做学生的楷模。

4.师德承诺：所有参与活动的教师都提出了自己的师德承诺，约定了
未来的行为准则。

5.师生互动：组织了老师和学生之间的互动活动，增进了师生之间的
感情，培养了学生对老师的尊重。

活动收获
通过本次“强师德铸师魂”活动，全体教师深刻认识到师德的重要性，明确了自己在岗位上的责任和担当。

活动不仅提升了教师们的师德修养，还促进了学校教师队伍的凝聚力和向心力。

展望未来
学校将进一步加强对教师的师德教育，构建更加完善的师德培养机制，不断提升全体教师的师德水平。

希望通过这样的活动，激励更多的教师以身作则，树立良好的榜样，为教育事业贡献自己的力量。

“强师德铸师魂”活动是一次意义深远的师德教育活动，引领着全体教师不断向前，成为学生学习生活中的引路明灯。

希望在未来的日子里，我们的教师能够继续发扬师德师风，为培养更多的栋梁之材而努力奋斗！。

2019年师德师风建设年活动工作总结报告师德师风建设年活动工作总结报告在师德师风建设年活动中，我们认真讨论了如何强化师德、铸造师魂，深刻认识到师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，也是德育工作顺利进行的可靠保证。

因此，我们着重抓了以下几项工作：一、抓认识。

我们以制度建设为抓手，努力构建师德教育新机制。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。

在充分讨论后，我们要求每位教师时刻做好表率，树立“严师慈母”形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。

为此，我们制定了《孙板初中师德师风建设实施方案》，并建立评比奖励制度，靠正面教育、靠榜样引导、靠制度约束，要求教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、XXX、敬业”为天职。

我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持，如对学生采取问卷调查、随机调查等。

二、抓领导。

我们以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。

全体教师参与，以德治校。

学校领导班子成员坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，校领导深入课堂听课。

我们执行从严治校的原则，使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果，既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。

三、抓行动。

我们大兴三风：团结风、民主风、务实风。

团结风是指引导教职工“讲政治、讲研究、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。

民主风是指充分发挥教代会的职能，谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各项工作的顺利进行。

务实风是指将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实，既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。

我们还将适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。

立师德铸师魂活动总结首先，本次活动在师德方面的要求和培训相当专业，并且内容涵盖了师德督促要求的各个方面。

对于这方面的培训，我觉得非常实用。

师德是教师职业的基石，只有告诉教师们应当如何做，教师们才能在日常教育教学工作中自觉严守师德规范，树立良好的师德形象。

通过此次培训，我明确了教师应具备的三观，即学科观、学生观和师道观，在教育教学中注重培养学生的创新精神、独立思考能力和合作意识。

其次，针对教学水平方面，本次活动采取了理论教学与实践相结合的方式，以充实教育教学理念和方法。

理论培训是在会议室内进行，通过演讲、教材解读等形式，对教师们进行理论指导和知识更新。

实践培训则是在课堂上进行，通过模拟授课和观摩教学，让教师们亲身体验和感受到优秀教师的教学方法和技巧。

这种方式非常实用，使我深刻认识到只有不断学习和实践，才能提高自己的教学水平和教育教学能力。

再次，活动期间还组织了一系列的论坛和研讨，旨在促进教师间的交流与合作。

通过教师们的交流和互动，我发现有很多教师都面临着相似的困惑和问题，而教师们在解决问题方面的方法和经验也各有所长。

这种互相分享和借鉴的机会，无疑对提高教师的教学水平和解决问题有着重要的帮助。

我也在交流中学习到了很多新的教学思路和方法，这些对我的教育教学工作具有很大的启发和借鉴价值。

最后，在活动最后的总结中，我认识到立师德铸师魂活动不仅仅是一次提高师德和教学水平的培训活动，更是一次教师教育的机会。

通过这次活动，我不仅提高了自己的教育教学能力，更明确了教育教学工作的意义和目标。

作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的素质和能力，让他们成为有知识和道德的人。

只有通过持续学习和不断实践，我们才能成为真正的教育者。

总之，立师德铸师魂活动是一次非常有意义的培训活动。

通过参与活动，我认识到教师职业的伟大和神圣，更加明确了自己的教育教学目标和使命。

同时，通过培训和交流，我学习到了很多新的教学方法和理念，这些对我的教育教学工作具有很大的影响和启发。

大城子总校四龙实验小学“强师德，铸师魂”活动总结2019年9月，为迎祖国七十华诞，谱师德建设新篇，根据市教育局的统一安排，我校开展了“强师德，铸师魂”系列活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由马吉飞校长担任，负责师德师风建设的全面工作。

定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。

校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，组织上好开学第一课，由马校长领学关于加强师德师风建设学习的相关文件。

学校领导在大会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。

每位教师都认真聆听，认真反思和总结，会后书写了师德师风建设学习心得体会。

三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。

我校组织教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，并签订师德承诺书。

同时，利用手机开展师德在线学习，切实提升广大教师加强自我修养、潜心教书育人的责任意识和行动自觉。

通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。

2.抓活动，开展系列教育活动。

落实修师德、强师能、铸师魂活动总结落实修师德、强师能、铸师魂活动总结一、活动背景修师德、强师能、铸师魂是教育工作的重要任务，也是当前教育改革发展的迫切需求。

为进一步提高教师的师德素养，提升教师的专业能力，激发教师的教书育人热情，我校积极开展了一系列相关活动，以落实修师德、强师能、铸师魂的目标。

二、活动内容1. 师德培养工作（1）教师师德宣讲会：邀请专家学者开展师德宣讲，引导教师从根本上认识师德的重要性，明确师德标准和教育职业道德规范，激发教师遵守职业道德的意识。

（2）师德评选活动：设立“优秀教师”和“优秀班主任”等师德先进个人的评选活动，并开展公示，激励广大教师以优秀师德树立行业典范。

2. 教师专业能力培养（1）教育教学经验交流会：组织教师间的教育教学经验交流活动，借鉴其他教师在教学中的成功经验，提升教师教学能力。

（2）研讨活动：安排研讨班，提供课题研究，并组织教师参与学科研究和教育教学改革研讨会，加强对教育教学前沿理论的研究和应用。

（3）教育培训班：邀请专家学者开展各类教育培训活动，提高教师的专业水平和综合素质。

3. 教师职业发展支持（1）教师职称评审：定期组织教师职称评审工作，为有条件的教师搭建良好的晋升通道，激励他们提高专业水平。

（2）引进优秀人才：加大引进优秀人才力度，为学校教师队伍注入新鲜血液，促进教师队伍的结构优化和学校的整体发展。

（3）教师职业规划：为教师提供职业规划和发展指导，引导教师根据自身兴趣和特长，规划未来的职业发展道路。

三、活动效果1. 教师师德素养提升通过师德培养活动，教师对师德的重要性有了更深的认识，自觉加强对职业道德的遵守，提升了整体的师德素养。

2. 教师专业能力提高教师们积极参与教育教学经验交流、研讨活动和培训班，不断学习研究新的教学理念和方法，提升了自身的专业能力。

3. 教师职业发展空间扩大通过职称评审、引进优秀人才和职业规划等活动，教师们的职业发展通道逐渐打开，激发了广大教师的积极性和创造力。

“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动学习总结一、活动背景师德教育是教师教育和发展的根本任务，是构建教育强国和教育事业持续发展的关键所在。

为了深入学习贯彻习近平总书记提出的“铸魂、育德、为师”教育方针，促进教师师德水平的提升，我校举办了“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动。

此次活动旨在通过学习、交流和分享，引导广大教师增强师德修养，提升教学水平，构建和谐校园氛围。

二、活动内容1. 学习习近平总书记关于师德教育的重要论述，深入理解“铸魂、育德、为师”教育方针的内涵和要求。

2. 就师德养成与培养、教师规范和职业操守、校园文化建设等议题展开讨论，共同探讨如何提升教师师德水平。

3. 分享优秀教师的师德典范和感人事迹，激励广大教师向他们学习，传承师德优良传统。

4. 开展师德教育主题演讲比赛，鼓励教师发表对师德教育的思考和认识，推动校园师德建设迈上新台阶。

三、活动收获1. 通过学习和讨论，我对师德教育的重要性有了更加深刻的认识，意识到只有不断提升自身素质，才能更好地承担起教育使命。

2. 在与同事的交流中，我学习到了很多优秀教师的做法和经验，受益匪浅，对自身的师德修养有了更清晰的认识与要求。

3. 通过分享教育故事、观摩演讲比赛等形式，我感受到了同事们对师德教育的热情和积极性，树立了借鉴榜样，努力提升师德的信心和决心。

4. 参与活动让我不仅更深入地了解了师德教育的内涵和要求，也增强了团结协作的意识，促进了学校师德文化建设的进一步发展。

四、建议和展望1. 继续加强师德教育学习和研讨，定期开展相关主题活动，激发广大教师的学习热情，增强师德修养。

2. 加强师德教育的质量监督和评估，建立健全的考核机制，强化教师的师德意识和责任感。

3. 注重师德教育与课程建设、教学实践相结合，培养学生良好的道德品质，传承中华优秀传统文化。

4. 加强与家长和社会的沟通与合作，共同关注和支持师德教育工作，共同营造尊师重教的社会氛围。

五、结语“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动，是一次积极的学习、交流和分享的过程，让我深刻领会了师德教育的重要意义和深远影响。

修师德铸师魂个人学习总结修师德铸师魂个人学习总结（通用4篇）修师德铸师魂个人学习总结篇1今日我校开展了师德师风建设学习、整顿活动，活动中通过学习《老师职业道德规范》、《老师法》以及县教育局关于对老师的有关的要求，提高了思想熟悉，使自己进一步加深了对老师这一职业的理解，老师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，老师队伍思想道德建设的方向打算着学校精神文明建设的性质和方向。

所以说，师德建设是老师队伍建设的灵魂。

老师的言行是构成对同学影响的最现实的因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。

通过师德学习，剖析自己，发觉自己在以下几方面还应当做更好：一、加强事业心、责任感“老师是人类灵魂的工程师”，是党和人民赐予我们最神圣的职业，所以在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任感、爱岗敬业；坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系。

二、喜爱同学、关怀爱惜同学喜爱同学，关怀爱惜同学，敬重同学的人格，公平、公正的对待每一个同学；对同学严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视同学；不体罚和变相体罚同学，爱护同学合法权益，这是当好老师的基本品质。

三、清正廉洁乐于奉献清正廉洁是做人的传统美德。

老师作为培育人的特地工，其品德操行有着巨大的社会影响性和对同学的潜移默化作用，老师的品德除了仁爱、真诚，还包括清正廉洁，老师言行、举止上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的同学，并会影响老师的教学效果。

廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不对同学及家长吃拿索要，不接受同学及家长的礼赠，做同学心目中的榜样。

四、协同家长共同好教育同学敬重家长，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责怪家长，摒弃以往同学一出问题就请家长的做法，而是欢迎鼓舞家长主动到校与老师沟通同学状况。

2019年教师师德师风个人心得：铸就崇高的师德师魂-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==教师师德师风个人心得：铸就崇高的师德师魂邓--同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

”教育的目标是“德才并重，以德为主”。

具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。

要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。

所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。

所以我说，道德立于心、工作成于手。

作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。

教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。

这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。

每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。

“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。

只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引。

强师德铸师魂活动总结强师德铸师魂活动总结一、活动概述强师德铸师魂活动是学校为了提高教师师德修养和教育教学质量，培养优秀教师队伍而开展的一项重要活动。

此次活动从2019年9月开始，历时三个月，紧密围绕“师德为先，教书育人”这一主题，通过举办讲座、集体备课、观摩课等形式，进一步激发教师们的学习热情，提升自身修养和教学能力。

二、活动收获1.增强师德意识：通过参与活动，教师们进一步理解了“师德为先”的重要性。

他们深刻认识到，作为一名教师，要自觉践行社会主义核心价值观，做学生道德品质的楷模，注重培养学生的志向品质和道德情操。

2.提高教学能力：活动中，学校组织了多次集体备课和观摩课，教师们通过交流研讨，借鉴他人的成功经验，大大提高了自己的教学能力。

同时，学校还邀请了教育界的专家进行讲座，教师们在听取专家的讲解和分享后，对教育教学的方法和理念有了更深入的了解。

3.增进师生关系：活动期间，学校组织了师生座谈会，教师们与学生进行面对面的交流，听取学生的意见和建议，进一步增进了彼此之间的了解和信任。

教师们通过倾听学生的心声，更加贴近学生的需要，更好地指导学生的学习和成长。

4.砥砺团队精神：活动中，教师们积极参与各种形式的集体活动，共同探讨教育教学问题，共同进步。

他们相互支持、互相鼓励，形成了一支团结协作、精诚合作的优秀教师队伍。

三、活动亮点1.深入学术研究：活动期间，教师们积极参与学术研究，不断提升自身的专业素养。

他们研读教育教学方面的经典著作，参加学术讲座和研讨会，探讨教育理论和教学方法，为提高教学质量做出了不懈努力。

2.突出实践探索：活动中，学校鼓励教师们大胆尝试新的教学方法和手段，推动教育教学改革。

教师们在教学实践中不断探索，勇于创新，开展了一系列富有特色的课程活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

3.开展示范课活动：学校组织了一系列的示范课活动，教师们通过精心备课、精彩授课，展示了高水平的教学能力和丰富的教学经验。

树师德、铸师魂”师德教育学习活动个人学习总结【树师德、铸师魂】师德教育学习活动个人学习总结一、引言树师德、铸师魂师德教育学习活动是一项重要的师德培训，对于提高教师的职业素养和教学水平具有积极意义。

通过参加本次学习活动，我深入了解了师德教育的重要性和学习内容，对自己的教育观念和教育教学能力也有了新的认识和提高。

在这次学习活动中，我主要从师德教育的意义、学习内容和实践成果三个方面进行总结。

二、师德教育的意义1.提高教师的职业道德素养师德教育旨在提高教师的职业道德素养，使教师具备高尚的师德情操和职业道德标准。

只有具备良好的师德素养，教师才能够担负起培养学生综合素质的责任，切实履行教育使命。

2.传递正确的教育理念师德教育还可以传递正确的教育理念，引导教师正确处理教育中的问题和困惑，促进教育教学工作的质量提升。

只有理念正确，才能引领教育的方向，实现教育教学目标。

3.培养良好的教育氛围通过师德教育，可以培养良好的教育氛围，营造教师互相学习、互相促进的氛围。

在这样的氛围下，教师能够共同进步，充分发挥个人的优势，形成合力，全面提高学校的教育质量。

三、学习内容1.教师职业操守教师职业操守是教师师德教育的基础。

在学习中，我了解到教师职业操守包括爱岗敬业、为人师表、廉洁奉公等方面。

这些操守要求教师具备爱岗敬业的精神，为学生无私奉献，传递正确的价值观；同时，教师还要做到廉洁奉公，在权力面前保持廉洁、正直的态度。

2.教育教学管理教育教学管理是教师师德教育的核心。

在学习中，我深入了解了教育教学管理的重要性和方法。

教育教学管理包括教学管理、学生管理、班级管理等方面，要求教师具备严格的管理能力和公正的裁决能力。

3.教育教学能力教育教学能力是教师师德教育的关键。

学习中，我主要针对教育教学能力进行了系统的培训和学习。

教育教学能力包括课堂教学能力、教学方法能力、学科知识能力等方面。

通过学习，我改进了自己的课堂教学方法，提高了教学质量。