下载文档原格式
第二课我们的大中国第一课时教学目标：1．了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。
2．初步了解祖国各地的人们的不同的习俗，以及环境气候。
3．通过了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，认识祖国地域的辽阔。
教学准备：展示同一时间内祖国的东西南北气候、天时的巨大差异的课件。
教学重点与难点：了解祖国的面积、土地、气候等教学过程：一、谈话导入，揭示新课。
1．展示课件，让学生从时间和气温两个方面直观了解祖国到底有多大。
2．通过课件展示的内容，学生深切感受到“祖国真大”。
学生可以通过各种形式想像这么大的祖国存在的各种差异。
可以让学生从多方面和角度想像这种差异，如生活习惯等方面。
3．根据自己的经验和经历，交流自己了解的祖国各地存在的差异，可以通过具体事例说明。
我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁，这是为什么呢？（板书、揭示课题。
）二、学习知识，了解内容。
1．看图，了解中国的大小。
温度季节……2．交流一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？三、布置作业，完成练习。
做一做：P77找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。
第二课时好大一个家1．初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。
2．通过拼图，加深对我国34个省级行政区的名称及其相应位置的印象。
3．通过了解各行政区的特点，进一步记忆我国的34个省级行政区。
教学准备：1．简明中国政区图。
2．各省级行政区特色资料（学生收集）。
教学重点与难点：了解我国的行政区划，祖国的民族组成。
教学过程：一、认识中国行政图1.出示简明中国政区图。
2.以小组为单位观察记忆。
3.小组用本单元学到的知识，设置关于某一省级行政区的问题，其他小组抢答。
如：山西属于南方还是北方、与河南相邻的省份有哪几个、我国的边疆省份有哪些等。
学生出题时，可以看着地图，形式可以灵活多样。
4.评出最佳问题和最佳答案。
二、了解我国行政区划1、各组准备好拼图；2、在同一时间内，小组合作拼出简明中国政区图；3、行政区的名称；4、奖励优胜小组5．以小组为单位，叙述某行政区的特色，编写谜面。
《我们的大中国》教案教学目标：1、认识首都和省会。
2、了解我国是个多民族的国家，比较各民族的服饰特点和生活习惯。
3、培养学生观察比较能力。
教学重难点：1、了解少数名族的服饰、习俗。
2、感受中国的博大精深。
教学课时：1课时。
教学准备：各民族人物图片，视频，音乐，多媒体课件。
教学过程：一、导入播放歌曲“56个名族56朵花”，从中国的组成导入课文。
二、我们的首都——北京1、教师出示有关北京的资料，如有关北京的视频、书、图片让学生欣赏。
2、学生观看视频，学生把自己喜欢的北京建筑物，用绘画的形式表现出来，并用自己的语言介绍自己对这一建筑物是认识与了解，培养学生的绘画能力及观察能力。
3、教师给学生介绍北京著名建筑物，如天安门、人民英雄纪念碑、长城等。
三、我国的各省及省会城市1、学习儿歌（1）教师给学生布置作业：收看天气预报，然后请父母帮助记录天气预报中播报的城市总共有几个？现在什么地方最冷？什么地方温度最高？（2）学生之间讨论记录的结果。
（3）老师告诉孩子我们的祖国有960万平方公里，我们国家很大，有的地方已经很冷了，有的地方却很温暖，从中引出诗歌。
（4）老师将与诗歌内容有关的图片贴在地图相应的位置，然后朗诵诗歌。
（5）学生跟着老师朗读诗歌，慢慢地有感情朗读。
2、教师与学生在课堂上讨论记录天气预报的结果，并用自己的语言表达出结果。
3、学生在地图上找出一些感兴趣的省份及省会城市，教师作上标记，如：福建省—福州、河北省—石家庄、北京市、香港、澳门、台湾、新疆—乌鲁木齐。
4、学生自己做区角游戏，孩子间互相交流共同分享成果。
四、了解少数民族1、介绍少数名族。
（1）教师出示各民族人物图片，引导学生了解这些民族的服饰特点；（2）学生在地图上指出这几个少数民族的居住地；（3）教师向介绍少数民族的生活习俗；（4）学生自由讨论，加深对少数民族的认识。
2、学习少数民族舞蹈。
（1）教师播放视频放一段新疆舞，感受其音乐风格。
（2）老师做示范，学生练习。
