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人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》说课稿一. 教材分析九年级历史下册第15课《第二次世界大战》是人教部编版的历史教材。
本课主要讲述了第二次世界大战的起因、过程和结果。
教材通过详细叙述战争的各个阶段，使学生了解战争的历史背景、战争双方的军事行动以及战争对世界产生的深远影响。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于第二次世界大战的了解可能较为片面。
通过本课的学习，学生需要系统地掌握第二次世界大战的起因、过程和结果，培养分析历史事件的能力。
此外，学生需要学会从多个角度审视历史，认识战争给人类带来的痛苦，树立和平观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战的起因、过程和结果，掌握战争的主要史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：认识战争给人类带来的痛苦，树立和平观念，培养热爱和平的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战的起因、过程和结果。
2.教学难点：第二次世界大战的转折点和战争对世界产生的影响。
五. 说教学方法与手段本课采用自主学习、合作探讨的教学方法，辅以多媒体课件、地图、图片等教学手段，引导学生直观地了解战争的过程，增强课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第二次世界大战相关图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考战争对人类的危害。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战的起因、过程和结果。
3.合作探讨：分组讨论战争中的重要事件，如慕尼黑阴谋、珍珠港事件等，引导学生分析战争的发展脉络。
4.课堂讲解：针对战争的重点、难点内容，进行详细讲解，如战争转折点、战争对世界的影响等。
5.互动环节：设置问题，引导学生思考战争对人类社会的启示，如如何维护世界和平等。
6.总结发言：让学生分享自己的学习心得，总结第二次世界大战的历史教训。
部编人教版历九年级史下册第15课《第二次世界大战》说课稿一. 教材分析《第二次世界大战》是人教版历九年级史下册第15课的内容。
这部分教材主要讲述了第二次世界大战的爆发、经过和结束。
教材从德国入侵波兰开始，介绍了战争的各个阶段，包括淞沪会战、南京大屠杀、中途岛海战、斯大林格勒战役等重要历史事件。
此外，教材还介绍了战争结束后的国际格局变化，如联合国成立和二战后的冷战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解。
但第二次世界大战的历史事件复杂，涉及国家众多，学生对其整体认识可能还不够全面。
此外，学生可能对战争中的残酷场面和战争罪行感到震撼和困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生理性看待战争，深入了解历史，培养其历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解第二次世界大战的爆发、经过和结束，掌握战争中的重要历史事件和战役。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生理性看待战争，珍爱和平，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战的爆发、经过和结束，战争中的重要历史事件和战役。
2.教学难点：第二次世界大战的背景、战争中的伦理问题以及战争对世界的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，帮助学生直观地了解战争的历史场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放第二次世界大战的纪录片，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战的背景、经过和结束。
3.合作探讨：分组讨论战争中的重要历史事件和战役，引导学生深入了解战争的历史意义。
4.案例分析：分析战争中的伦理问题，如南京大屠杀等，引导学生理性看待战争。
第15课《第二次世界大战》说课稿尊敬的各位领导、评委：大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第四单元第15课《第二次世界大战》。
第四单元主要内容是世界现代史，讲述了1929年，资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷应对。
美国依靠罗斯福新政走出困局，而德国和日本却走上了侵略扩张的道路，先后建立起法西斯专政，并发动了第二次世界大战。
经过世界反法西斯力量的共同努力，二战最终以世界反法西斯联盟的胜利而结來。
这次战争在给各同人民带来巨大灾难的同时，也深刻影响了战后世界的发展。
围绕上述内容本单元共安排了《罗斯福新政》、《法西斯国家的侵略扩张》、《第二次世界大战》三课教学。
通过教学，让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。
一、说课程标准。
初中历史课程标准（部编版）要求：“知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
”二、说教材。
（一）教材分析《第二次世界大战》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第四单元《经济大危机和第二次世界大战》的第3课。
本课主要讲了在英、法等国绥靖政策的纵容下，法西斯国家更加猖狂，一场新的世界大战在所难免。
本课包括“二战的爆发及主要战场”、“反法西斯联盟的建立及战争形势的转折”和“雅尔塔会议及战争结束”三部分内容。
通过教学让学生了解二战是如何爆发的，法西斯国家最终又是怎样被打败的。
人教部编版历史九年级下册：第15课《第二次世界大战》说课稿一. 教材分析《第二次世界大战》是人教部编版历史九年级下册第15课的内容。
这一课主要讲述了第二次世界大战的爆发、过程和结束，以及战争对世界产生的深远影响。
教材通过详细的叙述和丰富的插图，使学生能够全面了解第二次世界大战的历史背景、主要战役、重要人物和战争结果。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但第二次世界大战作为一段较为复杂的历史，涉及众多国家和地区，学生可能对战争的宏观把握和细节理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立清晰的时间线索，理解战争的重要事件和人物，并引导学生思考战争对人类的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够准确记住第二次世界大战的主要战役、重要人物和战争结果。
2.过程与方法：通过分析战争的原因、过程和结果，培养学生的历史思维能力。
3.情感态度价值观：引导学生认识到战争的残酷性，珍惜和平，远离战争。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战的爆发原因、主要战役、重要人物和战争结果。
2.教学难点：第二次世界大战的复杂性和对学生历史思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，激发学生的学习兴趣和主动参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片和地图，帮助学生形象直观地理解战争的过程和影响。
六. 说教学过程1.导入：通过展示第二次世界大战的相关图片和视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍战争的背景，导入新课。
2.讲授：按照时间顺序，详细讲述第二次世界大战的爆发原因、主要战役、重要人物和战争结果。
在讲述过程中，引导学生关注战争的特点和影响。
3.分析：学生分组讨论，分析第二次世界大战的原因和结果，引导学生思考战争对人类的影响。
4.互动：学生展示自己的研究成果，教师进行点评和指导，解答学生的疑问。
5.总结：总结第二次世界大战的历史意义和对人类的警示作用，强调珍惜和平，远离战争。
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》说课稿本节课是历史课下册的第15课，主题为“第二次世界大战”，属于九年级的重点章节。
本次课将介绍第二次世界大战的起因、过程、结局及对世界的影响。
同时，帮助学生了解这场战争是20世纪最漫长、最复杂、最具有影响力的战争之一。
一、教学目标1、知识目标- 了解第二次世界大战的起因、过程和结局；- 理解第二次世界大战对世界的极具影响。
2、能力目标- 培养学生分析历史事件的能力；- 提高学生对历史事件的理解和解释能力。
3、情感目标- 加强学生对和平的认识和追求；- 培养学生民族自豪感和爱国情感。
二、教学重点1、掌握第二次世界大战的起因和过程；2、分析第二次世界大战的影响。
三、教学难点1、让学生理解第二次世界大战对世界的影响；2、让学生记住具体事件及其相关背景。
四、教学方法讲授、讨论、思维导图五、教学过程第一步：导入引导学生回忆上一节课的内容，简单回顾第一次世界大战，让学生了解第二次世界大战与第一次世界大战的联系与区别。
第二步：学习理解首先介绍第二次世界大战的起因：第一次世界大战的不平等条约和国际上各种矛盾积累。
引导学生了解协约国和轴心国之间的对抗，以及日本入侵中国和德国入侵苏联。
接着介绍第二次世界大战的过程：指出战争开始后，战线扩大到全球范围，并且各种先进的武器和技术开始被广泛应用。
重点关注日本偷袭珍珠港事件和斯大林格勒保卫战。
最后介绍第二次世界大战的结局：以盟军对轴心国的胜利为结局。
并且着重讲解盟军在奥马哈海滩登陆和诺曼底登陆中的贡献。
第三步：分析影响针对第二次世界大战对世界的影响，分别从政治、军事、经济、文化方面进行讲解。
着重介绍：- 让世界进入了二战后时代，并成立了联合国，构建了新的国际秩序；- 世界军事格局发生了重大变化，美国成为了超级大国之一；- 二战后的国际贸易和金融制度发生了重大变化；- 作为世界文化的中心，欧洲经历了二战后的文化转型。
第四步：讨论让学生分组讨论以下问题：1、为什么说第二次世界大战是人类历史上最悲惨的一场战争？2、学习第二次世界大战对你产生的影响是什么？3、你认为我们应该如何维护和平？让学生分享他们的讨论结果。
