【最新】高三生物总复习课件：第七单元 生物的变异、育种和进化7-24

物馆的鳄鱼标本进行研究，发现了史前鳄鱼的新物种——中华韩愈
鳄。在对两地博物馆鳄鱼标本的比较研究中，不能为鳄鱼进化的研
究提供依据的是(
)
A．生活痕迹比较
B．头骨特征比较
C．DNA序列比较
D．核苷酸种类比较
1
2
3
4
D
解析：不同种类的鳄鱼生活痕迹不同，所以通过生活痕迹比
较，可为鳄鱼进化的研究提供依据，A不符合题意；不同种类的鳄
亲缘关系密切相关。
4．达尔文的自然选择学说
(1)过度繁殖——自然选择的基础。
(2)生存斗争——进化的动力和自然选择的手段。
种内斗争
①种类൞ 种间斗争
生物与无机环境之间的斗争
对某些个体的生存不利
②意义൞ 对物种的生存有利
推动生物的进化
(3)遗传变异——生物进化的内因。
有利变异
①变异是不定向的ቊ
不利变异
共同的原始祖先
生物有着______________，其差异的大小则揭示了当今生物种类
亲缘关系的远近
进化史上
______________，以及它们在________出现的顺序。
2．自然选择与适应的形成
普遍性和相对性
(1)适应具有______________。
(2)适应是自然选择的结果。
①拉马克的进化学说。
物抑菌圈的直径
(3)注意事项：实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温
灭菌处理，防止对环境造成污染。
3．隔离在物种形成中的作用
生殖隔离
类型：地理隔离和____________
(1)隔离ቊ
自由交流
实质：基因不能____________
(2)____________及隔离

答案：□24 物种 □25 生物与无机环境 □26 基因 □27 物种
□28 生态系统 □29 化石 □30 中性突变 □31 自然选择
[识图析图] 1．某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体 分别迁移到了两个其他的小岛上。如图表示野兔原种进化的过 程，请回答下列问题：
(1)新物种 1 与新物种 2 的基因库是否相同？ ______________________________________________ (2)由野兔原种形成新物种显示了物种形成的哪种方式？ ______________________________________________ (3)图中 X、Y、Z 分别表示什么？ ______________________________________________ (4)在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的改变 吗？
□ (2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 14 ___。
□ (3)生物的变异是 15 ________的，只是产生了生物进化的
□ □ 16 ________，不能决定生物进化的 17 ________。
3．自然选择决定生物进化的方向
□ 变异是 18 ________自―然―选→择不利变异被淘汰，有利变异逐 □ 渐积累―→种群的基因频率发生 19 ________―导―致→生物朝一定
□ 多样性和 28 ________多样性。
(2)形成原因：生物的进化。
□ (3)研究生物进化历程的主要依据： 29 ________。
3．生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方
□ □ 向的是 30 ________的逐渐积累，而不是 31 ________。

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使用建议
(2)育种常以某一作物的育种为背景，综合考查有关诱 变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程 育种的内容，因其与实践应用十分密切，是当前考试的重 点。在教学中要让学生理解其原理，对各种育种方式的方 法、步骤、优缺点及其典型实例要多运用比较的方法加以 理解和掌握。
(3)相关知识点之间的对比。关注热点材料、表格分析， 提高学生提取信息和准确分析图表的能力。如人类遗传病 要求学生判断其所属的遗传病类型，给出某遗传病在具体 家系中的遗传现象，要求判断该病所属的类型。
2．基因突变在生物界是普遍存在的，并且是随机发生 的、不定向的，可以产生其等位基因。
3．在自然状态下基因突变的频率很低，但为生物进化 提供了丰富的原材料。
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晨读晚记
4．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控 制不同性状的基因的重新组合。
5．基因重组主要发生在减数第一次分裂的四分体时期 和后期，对生物的进化具有重要意义。
广东卷T27
天津卷T7、 广东卷 T28、浙 江卷T6
全国卷T5
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高考纵览
现代生物
江苏卷 广东卷T6、
进化理论
T6/T8、海 海南卷T23
——
及其由来
南卷T20
生物 的
进化
基因频率和 基因型频率
的计算
广东卷T27、 上海卷T8
上海卷T29
山东卷T6、 天津卷T4、 上海卷T22
生物进化与生物 多样性 的形成
上海卷T8
北京卷T3、 北京卷T4、 江苏卷T5 江苏卷T12
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使用建议
1．教学建议： 由于本单元所涉及的基本概念较多，高考中基础知识 和基本能力的考查仍为不变的主旋律，因此复习时要注意 对本单元中重点、难点、考点和疑点的理解与分析。 (1)关注主干知识点，加强基础知识的巩固、记忆和理 解：①基因重组和基因突变是生物变异内容中最为重要的 两个概念，需充分理解掌握其概念的内容。②染色体组、 二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判断。③种群、 种群基因库、种群基因频率、自然选择学说的要点，隔离、 物种和共同进化等基本概念的联系与比较，如地理隔离与 生殖隔离、自然选择学说各要点间的关系等。

题后悟道 显性突变和隐性突变的判断方法 （1）理论依据
考点二 基因重组
必备知识·整合
1. 概念
控制不同性状
真核
2. 类型 类型1——染色体互换:在减数分裂Ⅰ四__分__体____时期,同源染色体的非__姐__妹__染__色__单__体___ 之间发生相应片段的交换。
类型2——__自__由__组__合__:在减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分开,__非__同__源__染__色__体__自__由__组__合_ _,导致非同源染色体上的__非__等__位__基__因__自由组合。
[解析] 结肠癌细胞的细胞膜上糖蛋白大量减少，细胞之间的黏着性显著降低，在 体内易发生分散而转移，C错误。
考向二 基因突变的机理、原因与特点
3. （2022江西吉安模拟）自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质 中部分氨基酸序列如下：
正常基因
精氨酸
苯丙氨酸 亮氨酸
苏氨酸
脯氨酸
突变基因1
精氨酸
6. 基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因。（必2 P83小字部分） (×)
7. 没有物理或化学等不良因素的影响时，基因突变一般不会发生。（必2 P83正文） (×)
教材深度拓展
1. （必2 P80图5-1）基因突变是分子水平的变化，一般__不__能__（填“能”或“不能”） 借助光学显微镜观察，镰状细胞贫血是分子水平基因突变造成的，能否借助显微 镜进行诊断？并说明理由：__能__，__可__借__助__显__微__镜__观__察__红__细__胞__的__形__态__是__圆__饼__状__还__是__镰_ _刀__状__来__诊__断__。
④有些突变改变了蛋白质中个别位置的氨基酸，但该蛋白质的功能不变。