Unit 6 Holidays 3
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Unit 6 Holidays (第三教时)
一教学内容
D Listen and number; F Play a game; G Listen and repeat 二教学目标
1 进一步复习巩固四会单词和句型。
2 了解字母组合oo在单词中的读音。
三教学重点和难点
1 了解字母组合oo在单词中的读音。
四课前准备
教学准备:录音机和磁带。
五教学过程
教学环节教师活动学生活动
A Free talk What date is it today?
What day is it today?
What did you do last
Saturday/Sunday/Monday/…?
What did you do this morning?
It’s on the ….
It’s ….
I ….
I ….
B Revision 1 指导
2 出示主要句型:
What do people usually do
at/on …?
Did you … last …?
齐读课文。
同桌操练句型。
C Listen and number 1 指导学生看图
2 放录音
3 评价指导
4 巡视指导
独立看图,理解图意。
听录音,完成听力内
容。
校对答案。
齐读。
D Play a game 1出示九个词组:have a party;
visit your grandparents; eat
chocolate eggs; play with your
friends; go swimming; make
pumpkin lanterns; give presents
to your friends; watch the moon;
go to Beijing
2 操练句型:
Did you …on/at …?
Yes, I did. No, I didn’t.
3评价指导。
齐读这些词组
同桌操练并进行
bingo游戏。
E Listen and repeat 1出示单词:
afternoon balloon cartoon
room
2 出示句子:
齐读这些单词,并总
结oo在单词中的发
音
学生举例oo发同样
音的单词
Come to my room this afternoon. We’ll play with balloons and watch cartoons. 齐读句子。
比赛读句子。
六板书设计
afternoon balloon cartoon room
Come to my room this afternoon. We’ll play with balloons and watch cartoons.
七作业设计
抄写本单元四会单词。
八教学反思
前面的两节课新授只是让学生初步的了解各种节日的表达方式,这节课的主要任务是在前面学习的基础上,让一些学习有困难的学生也能自然流畅的进行交谈,所以教师在教学中,可以采用分组讨论的学习方式,以一个或两个好学生带着组内其他学生的方式,尽可能的让每个学生都有尽情交谈的机会,让他们每个人都能更好的巩固所学。