第5章第1节《金属与金属矿物》

河河网网中中学学九九年年级级教教学学案案科目： 化学 课 题： 第一节金属与金属矿物课时：第1课时 制作人： 嵇学飞 审核人：班级： 姓名： 【学习目标】：1、了解金属的物理性质，掌握金属的化学性质 2、能判断基本反应类型（置换反应） 3、知道常见金属矿物的主要化学成分 【重点难点】： 重点：金属的化学性质 难点：金属的化学性质 【预习展示】1、金属在生活、生产中的应用十分广泛，请与同学们交流讨论，总结金属的主要物理性质。

2、常温下铝能跟空气中氧气反应生成一层致密的 ，从而防止铝进一步 。

该反应的化学方程式为 。

3、铜在常温下与空气中氧气很缓慢，但加热时反应较快，固体会由 色色，反应的化学方程式为 。

铜在潮湿的空气中能生成铜锈，表面会由 色变为 。

4、置换反应是指 。

5、铁、铝、铜三种金属分别放入稀硫酸中看到 、 的表面有气泡产生， 的表面无气泡产生，写出反应的化学方程式 ； 。

6、光亮的铁丝浸入到硫酸铜溶液中反应的化学方程式为 ，此反应的基本类型属于 反应。

【课堂探讨】探究点一：以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探究。

（1)观察它们的颜色和光泽。

（2）感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。

（3）试试不同金属片昌否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。

（4）用电池和小灯泡等试试它们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。

（4）用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。

实验 现象 说明金属具有的物理性质实验一 实验二 实验三 实验四 实验五探究点二：金属的化学性质问题1：实验探究：金属与氧气的反应分别将铁片、铝片、铜片或铜丝的表面用砂纸打磨光亮，放在空气中一段时间（提前一周进整洁 等第 日期行实验），另取铁片、铝片、铜片用砂纸打磨光亮后，在氧气或空气中点燃或加热，观察实验现象，并完成下表。

常温时现象（空气中）点燃或加热时现象化学方程式铁片铝片铜片问题2：实验探究：锌、铁、镁、铝分别与稀盐酸和稀硫酸反应分别将锌、铁、镁、铝放入四支试管中，各倒入适量的稀盐酸或稀硫酸，观察并记录实验的现象，根据现象写出反应的化学方程式。

第一节金属与金属矿物(1)知识点：金属的物理性质:导电性、导热性、延展性。

巩固练习：1、钨用来制造灯丝，因为钨具有导电性且（）A、密度大B、熔点高C、硬度大D、延展性好2 、物质的性质决定用途。

下列物质的用途和性质一致的是( )A．铜导电性好作导线B．铝密度小作飞机材料C．金延展性好做成金箔D．银导热性好作装饰品3．关于铝的叙述下列错误的是( )A．是地球上含量最多的金属元素B．可用作飞机的结构材料C．可用作车床的刀具材料D．可用于日常器皿4铜具有独特的导电性能，是铝所不能代替的，在今天电子工业迅速发展的时代，这个古老的金属又恢复了它的青春。

铜正在被广泛的应用。

下列物质中不会用到铜的是( )A．计算机主板 B．印刷电路板C．食堂IC卡D．造房子用的钢筋5、下列关于铁的物理性质的叙述中，错误的是（）A．纯铁是一种质地坚硬的金属 B．纯铁具有良好的延性和展性C．纯铁是电和热的导体 D．纯铁是具有银白色的金属光泽6．保温瓶胆壁上有金属_______，温度计内填充的金属是_______，患贫血时常缺乏的一种金属元素是_______，患骨质疏松症时缺乏的金属元素是_______，银粉漆中的金属是_______。

7请从铜、锌、钛、铁、钙、银、铝、汞、钨等金属中选取合适的答案填入下面空格中：（1）用于干电池的是；（2）广泛地应用于制造电线、电缆的是；（3）广泛用于航空工业、造船工业和化学工业、医学材料的是；（4）铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是；（5）温度计中银白色的液体是；（6）热水瓶内胆壁常镀一层银白色物质中有。

8把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小球，浮在水面上。

根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：①硬度②熔点③密度④颜色9津津同学为弄清锌有哪些物理性质，从普通五号干电池中取出锌皮进行下列实验，请填写：10、科学家发现了一种新金属，它的一些性质如表所示：这种金属表面有一层保护层，试设想这种金属的可能用途 。

第5章金属与矿物第一节金属与金属矿物一.知识与技能1.了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属2.知道常见的金属与氧气、酸的反应3.知道一些常见金属矿物的主要化学成分二.过程与方法通过对金属性质的实验探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法。

三.情感、态度和价值观初步形成物质的性质决定物质的用途的观点四.重、难点解读1.重点：了解金属的物理性质及化学性质2.难点：金属的物理、化学性质的应用。

五.新知识点细解【点1细解】金属的物理性质在通常情况下，金属除汞是液体外，其余都是固体。

金属具有特殊的金属光泽，易导电易传热具有延展性、机械强度大等性质。

铁、等少数金属还能被磁铁吸引。

【点2细解】金属活动性顺序K Ca Na Mg AL Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 采用五元素一句的方法记忆。

【点3细解】金属的化学性质【点4细解】置换反应由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。

金属活动顺序里排在氢前面的金属与盐酸或稀硫酸等酸的反应，以及类似铁与硫酸铜溶液的反应等都属于置换反应。

铁跟盐酸、稀硫酸及其化合物溶液发生反应时，其化合价由0到+2价，而不是0到+3价。

【点5细解】金属及化合物的存在形式金属元素在自然界里多数以化合物形式存在。

化合态的金属元素在自然界里又以矿物的形式存在。

含有矿物的岩石称为矿石。

六.特殊实例探究【例1】从金属的利用历史来看，先是青铜器，后是铁器时代，铝的利用是近100年的事。

下列说法与这个先后顺序有关的是（）A.地壳中金属元素的含量B.金属的活泼性C.金属的导电性D.金属冶炼的难易程度E.金属的延展性【例2】判断2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑这个化学方程式是否正确【例3】下列物质混合时，铁能溶解但无气体产生的是（）A.铁粉和稀盐酸B.铁粉和硫酸锌溶液C.铁钉和稀硫酸D.铁粉和硫酸铜溶液【例4】如图所示的实验中，将一枚洁净的铁钉放在试管内的湿棉花上，并用装有U型导管的橡皮塞塞紧试管，U型管内装有红墨水，约一周后，发现U型管————，（填A 或B端红墨水下降，原因——————。

金属与金属矿物说课稿
九年级化学上教版第五章第一节
 《金属与金属矿物》说课
 一教材分析
 金属对学生来说是一种比较熟悉的物质,教材把它放在九年级化学上册第五章第一节课,是学生对学习物质组成及表示方法,质量守恒定律,化学方程式等基础知识已经有了一定的了解,对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验.本节教材从学生熟悉的日常生活中的经验知识——金属材料的应用入手,引出金属的物理性质,进一步通过实验探究金属的化学性质,层层深入,符合初中学生从感性认识上升到理性认识的认知规律和建构主义教育论的认知规律.
 二,学情分析
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 学生经过半个多学期的学习,对化学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础,可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析归纳能力,因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识,通过理论分析和推理判断来获得新知识,发展抽象思维能力.因此组织好活动与探究和调动好学生的积极性,不断提供动脑的问题情景,提供动手的练习机会,让每个学生参与到学习。

金属与金属矿物讲课稿敬爱的各位专家：大家下午好！今日我讲课的内容是沪教版 ?九年级 ?上册化学第五章第一节《金属与金属矿物》。

下边我从教材剖析、教法剖析、学法剖析和教课程序设计四个方面说说自己对这节教课的理解和设计。

一、说教材（教材剖析）（一）教材地位与作用：金属与金属矿物，在工农业生产、科学技术和平时生活都有宽泛的用途，与人类的生计和社会发展密不行分。

本节从常有金属的用途引入，经过金属性质的研究性实验，剖析、归纳出金属的性质。

初步形成物质的性质决定物质的用途的看法。

经过对常有金属性质的研究和学习，使学生逐渐学会用归纳、归纳等方法对获得的信息进行加工，并能正确表述相关信息。

经过切合认知规律的教课过程，对学生进行科学方法的教育。

认识金属矿物质源的价值，认识合理开发与利用的重要性。

（二）教课目的1、知识与技术（1）认识金属的物理性质 ;（2）知道常有的金属与氧气 ,酸的反响（3）知道一些常有金属矿物的主要化学成分2、过程与方法目标①学会设计研究活动步骤方法掌握察看和表达化学反响的基本方法②培育学生察看能力和剖析综合能力③初步学会经过实验来研究物质及其变化的科学方法.3、感情态度与价值观目标经过学习金属的性质和金属矿物,培育学生学习自然科学的兴趣和研究自然的精神。

（三）教课要点和难点要点 :金属化学性质的研究和置换反响的看法。

难点 :初步形成物质的性质决定物质的用途的看法二、说教法（教课方法剖析）联合教材内容特色及学生认知状况,本节课采纳自主学习和实验研究相联合的教课方法。

三、说学法（学法剖析）1、学情剖析学生经过半个多学期的学习,对化学的学习已累积了必定的知识基础和方法基础 ,能够开始试试培育学生的自主学习能力和剖析归纳能力 ,但是初三学生的自我管理和调控能力还不够,学习过程中需要教师的严格管理。

2、学法设计金属是在化学学习中系统地认识详细物质及其性质用途,形成一个优秀的思想习惯是本节课学法指导的要点。