二年级数学乘法的整理和复习PPT优秀课件

5×1= 5 4×6= 24
变式训练
2.欢欢和4位同学做红花，每人做6朵， 一共做了多少朵？
4+1=5（人） 5×6=30（朵） 答：一共做了30朵。
复习导入
1.从教材总复习中选取； 2.从课时练中选取。
复习导入
乘法
2~9的乘 法口诀
同数连加的现实情境
初步认识乘法的意义 乘法的直观模型 乘法的应用：求几个几的和用乘法计算
复习导入 3. 有26位乘客，4辆车
能坐得下吗?
最多坐6 位乘客。
6×4＝24（位） 26＞24
答：4辆车不能坐下。
妈妈有50元，想买6 袋洗衣粉，她带的钱 够吗?
洗衣粉 每袋9元
9×6＝54（元） 50＜54
答：她带的钱不够。
1.直接写得数。
变式训练
2×4= 8
4×4= 16 6×6= 36
6×3=18 5×2= 10 3×4=12
复习导入
乘法的应用
求3个3相加是多少？ 3×3 =9（只）
有多少只小鸟？
求几个几是多少，求一个数是另一个数的几倍 是多少，都用乘法计算。
复习导入 独立思考 说一说，画一画，8×7可以解决什么问题？
8×7
7行8列
8行7列
复习导入
1～9的乘法口诀及应用
根据乘法的意义编制乘法口诀，是几的乘法口诀， 每组相邻两句口诀的结果就相差几。
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（1）说一说，你能提出哪些问题？
例：我想买6个肉饼，30元够吗？ 6×4=24（元） 30＞24 答：买6个肉饼，30元够。
复习导入 独立思考 买早餐。
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（1）说一说，你能提出哪些问题？

三( 四)十二
( 六)七四十二 (六 )九五十四
四( 八)三十二 六( 八)四十八 (四) 六二十四
卡片上的数是由哪两个数相乘得来的？
63
35
36
9
24
42
16
27
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
６
3
１２
4
5
6
7
8
9
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
你做对了吗？
( )七
一七得
( )八
一八得
( )九
一九得 ()
二四得
( ) 一十
二五
( 十) 二
二六
( 十) 四
二七
( 十) 六
二八
( 十) 八
二九 ()
十二
三四( )
十五
三五( )
十八
十六
四四
( 二十)
四五
( 二十)四
三六( ) 四六 二十一 ( 二十)八
三七
四七
( 二十) 四 ( 三十)二
三八
四八
( 二十) 七 ( 三十)六
三九
(
)
四九
(
)
二十五 五五
( 三)十
五六 ( 三十) 五
五七
(
四)十
五八 ( 四十) 五
五九
(
)
三十六
六六 ( 四十) 二
四十九
六七(
) 七七
四十八 ( 五十) 六
六十四
六八(
)
五十四
七八 ( 六十) 三
八八 ( 七十) 二
八十一

课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。

三四（ 十二 ） 一（ 六）得六
4×3=12
1×6=6
（四五）二十 4×5=20
3×4=12
6×1=6
5×4=20
小动物找家
3、下面哪些加法算式可以直接改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5= 1+3+4+2=
4、看图列式计算。
2
5 = 10
口诀： 二五一十
5
4 = 20
口诀：四五二十
看图列式计算。
555
3 + 4 = 19
4
5
1 = 19
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（1）每辆小汽车坐5人，小汽车一共可以坐多少人？ 4×5=20（人）
口答：小汽车一共可以坐20人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（2）每种车各租一辆，一共可以坐多少人？ 4+6=10（人）
口答：一共可以坐10人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（3）你还能提出什么数学问题？
五、课堂小结
你有什么收获呢？
表内乘法（一）
整理和复习
一、激趣导入
二、知识梳理
整理和复习
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加乘减
解决问题
认识乘法
一共有多少个樱桃？
（ 6 ）个（ 5 ）
加法算式：5+5+5+5+5+5=30
乘法算式：
口诀： 五六三十
我会整理
1~6的乘法口诀
三、智力大比拼

三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
哪两句口诀的积得数一样？
把口诀补充完整。
一（ ）得一
（ ）六三十
（
）三十六
（ ）四得四
二四（
）
三（ ）十五
四五（
）
（
）得九
根据乘法口诀写出乘法算式。
三六十八 3x6=18 3x6=18
二三得六
部编版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们复习整理一下表内乘法，能够 进一步熟悉所学乘法口诀。 2. 能够正确运用乘法口诀解题。
你能提出数学问题吗？ 问题：一共有多少只老虎？
加法算式： 4+4+4=12 乘法算式： 4×3=12
求几个相同加数的和， 可以用乘法计算。
把下面的;6+6=24 ② 2+2+2+2+2=10 ③ 3+3=6
6x4=24; 4x6=24 2x5=10; 5x2=10 3x2=6; 2x3=6
一共有多少辆车？
3 x 5 = 15
乘乘积 数数
读作：3乘5等于15 口诀：三五十五
与小组同学合作，把我们学过的乘法口诀整理在下表中。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
仔细观察表格，你发现了什么？
横着看，几的乘法口诀就有几句。 竖着看，第几列就用几开头。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六

1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 二五一十 三五十五 二六十二 三六十八
四四十六 四五二十 五五二十五 四六二十四 五六三十 六六三十六
一二得二 二二得四
一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 二五一十 三五十五 二六十二 三六十八
四四十六 四五二十 五五二十五 四六二十四 五六三十 六六三十六
一一得一 一二得二 二二得四
每次多1个3
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12
3×1=3 3×2=6 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18
4×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16 4×5=20 4×6=24
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25 5×6=30
四五二十 五五五五二二十十五五 5的乘法口诀

（2）8个6和6个8同样多。
（ √）
（3）把8×7＋8改写成乘法算式是8×9。
（ ×）
3.算一算。 9×3＝27 9×5＝45
8×7＝ 56 7×6＝ 42
5×8＋7＝ 47 7×5－10＝ 25 9×9－9＝ 72 8×6＋12＝ 60
4.看图列式计算。 （1）
6×8＝48（颗）
（2） 0
0 0
（4）（ ）里最大能填几？
（ 3 ）×7 ＜ 25
48 ＞ 8×（ 5 ）
25 ＜（ 6 ）× 6 ＜ 38 （5）在（ ）里填上合适的数。
7×7＋7＝7×（ 8 ） 8×3＋8＝8×（ 4 ）
2×（ 8 ）＝4×4 4×3＝（ 2 ）×6
2.判一判。
（1）两个数相乘的积是24，这两个数一定是3和8。（ ×）
一一一
一 二二二
一
二
一
二
一
二
一
二
一
二
一
二
一九 二九
九
九
九
九
九
九
九九
乘法口诀表
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第6课时 整理和复习
知识梳理
活动一 在卡片上写出学过的乘法口诀并进行整理， 说一说自己是怎样整理的。
下面是亮亮整理的一部分，说一说亮亮是怎样整理的， 再帮他把口诀表补全。

4 表内乘法（一）
整理和复习
表内乘法（一）
乘法的初步认识
乘 乘法 乘法
法 各部 算式
的 分的 的写
含 名称 法和
义
读法
1-6的乘 法口诀
乘加、 乘减
计算乘 加、乘 减算式 的运算 顺序
解决问题
根据四则 混合运算 意义选择 恰当的解 题方法。
乘法的初步认识
3×3=9
5×2=10 2×5=10
求几个相同加数的和，可以用乘法表示。
… … … …
乘法的初步认识
2 × 5 ＝10
乘 乘乘 积 数 号数 “×”叫做乘号，乘号左右两边的数叫 做“乘数”，所得的结果叫做“积”。
乘法的初步认识
3个5相加
3×5或5×3
2×3=6 读作：2乘3等于6。
一共有多少个樱桃？
加法算式：5+5+5+5+5+5=30 乘法算式：5×6=30 读作：5乘6等于30。
解决问题
如何根据四则混合运算的意义选择解题 方法？
求几个几的和用乘法计算，求几和几的 和用加法计算。
超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板 装6节的。 （1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
4＋6=10（节）
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4=24（节）
把下面的加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=（ 4 ）×（ 6 ） 5+5+5+5+5+5=（ 5 ）×（ 6 ） 1+1+1=（ 1 ）×（ 3 ）
6×5=30 读作：6乘5等于3 一四得四 一五得五 一六得六

二、1~6的乘法口诀
乘法口诀
乘数不同时，大
一一得一
部分乘法口诀对应两
一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
个乘四十六
一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
三、乘加、乘减
2.乘法算式中各部分的名称
一个乘数是4，另一个乘数是5，积是（ 20 ）。
一、乘法的初步认识
3.乘法算式的读法
2 × 5 = 10
按从左到右的顺序读，“×”读作“乘”，“=”读作“等于”。
读作：2乘5等于10
一、乘法的初步认识
3.乘法算式的读法
3×4=（ 12 ），读作（ 3乘4等于12 ） 口诀是（ 三四十二 ）。
表内乘法（一）
乘法的初步认识 1~6的乘法口诀 乘加、乘减
解决问题
一、乘法的初步认识
1.乘法的意义
求几个相同加数的和的简便运算。
①2+2+2+2+2 ②11+11+11+11+11+11 ③5+5+5+4+6
一、乘法的初步认识
2.乘法算式中各部分的名称
2 × 5 = 10
乘 乘乘 积 数 号数
一、乘法的初步认识
运算顺序
①4×6+19
②3×5-10
先算乘法，再算加法或减法。
四、解决问题
1.求几个几的积是多少——乘法 2.求几和几的和是多少——加法
2个4相加是（ 8 ），2与4相加是（ 6 ）， 两个4相乘是（ 16 ）。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？

2 下（面1）是说亮一亮说整亮理亮的是乘怎法样口整诀理表的，，仔再细帮观他察把并口回诀答表问补题全。。
一一得一 一二得二 二二得四
乘法口诀表
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
竖着看，第1列口诀第1个数是1， 第2个数从1到9，第几列第1个数 就是几，第2个数就从几到9。
变式训练
4.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
25 < 4×7 8×4 > 30 40 > 6×6
3×9 < 30 72-63 = 9 5×7 < 36
变式训练
5.选择。 （1）两个因数都是8，积是（ C ）。
A.16 B.0 C.64
（2）8个9相加的和是（ A ）。
A.17 B.27 C.72
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
变式训练
6.一共有多少个 ？（选择不同的方法解决问题）
6×5+2=32（个）
7×2+6×3=32（个）
7×5-3=32（个）
口答：一共有32个 。
可以看成6个5再加2。
变式训练
7.
小汽车
面包车
有9辆。
有8辆。
（1）每辆面包车坐7人，面包车一共可以坐多少人？
ห้องสมุดไป่ตู้
7×8=56（人）