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对称的美（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解对称的概念，掌握对称图形的特点，并能运用对称知识进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对对称美的感知能力、审美能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中对称美的关注和欣赏，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 对称的概念：介绍对称的定义，让学生了解对称在生活中的应用。
2. 对称图形的特点：讲解对称图形的要素，使学生掌握对称图形的基本特征。
3. 对称的创作方法：引导学生运用对称知识进行绘画、剪纸等创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对称图形的特点，能够运用对称知识进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称美，并将对称知识运用到实际创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、挂图等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称现象，引导学生关注对称美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解对称的概念、对称图形的特点和对称的创作方法。
3. 示范与讲解：教师现场示范对称图形的绘制方法，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画、剪纸等创作。
六、板书设计1. 对称的美2. 课题：对称的概念、对称图形的特点、对称的创作方法七、作业设计1. 创作一幅对称图形的作品。
2. 观察生活中的对称现象，拍照并分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对本节课知识的掌握程度。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与度如何：关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。
4. 课堂氛围是否融洽：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
5. 教学资源是否充分：充分利用现有教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
9. 对称的美（教案）人教版（2012）美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解对称的概念，掌握对称的特点和运用方法。
2. 培养学生对生活中对称美的观察力和欣赏力。
3. 培养学生运用对称知识进行美术创作的能力。
教学重点：1. 对称的概念和特点。
2. 对称在美术创作中的应用。
教学难点：1. 对称美的观察和欣赏。
2. 对称在美术创作中的灵活运用。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的对称现象，如黑板、窗户等，让学生初步感知对称的美。
2. 提问：你们还知道哪些对称的事物？让学生自由发言，教师总结。
二、新课内容1. 讲解对称的概念：对称是指物体或图形两部分或多部分在大小、形状、位置等方面相互对应、相互重合的现象。
2. 讲解对称的特点：平衡、整齐、和谐。
3. 讲解对称的分类：轴对称、中心对称。
4. 讲解对称在美术创作中的应用：构图、设计、装饰等。
三、案例分析1. 展示一些对称的美术作品，如剪纸、建筑、图案等，让学生欣赏并分析其对称的特点和美感。
2. 提问：这些作品为什么让人感觉美？引导学生从对称的角度进行分析。
四、实践操作1. 分组讨论：让学生分组讨论如何运用对称知识进行美术创作。
2. 实践操作：每组选择一种对称形式，进行美术创作，如剪纸、绘画等。
3. 展示评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师总结。
五、总结延伸1. 总结本节课的学习内容，让学生明确对称的概念、特点和运用方法。
2. 延伸作业：让学生课后观察生活中的对称现象，并尝试运用对称知识进行美术创作。
教学反思：本节课通过观察、讲解、案例分析、实践操作等环节，让学生了解对称的概念、特点和运用方法，培养学生的观察力和欣赏力。
在教学过程中，要注意引导学生从对称的角度欣赏美术作品，培养学生的审美情趣。
同时，要注重实践操作，让学生在创作中感受对称的美，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：对称在美术创作中的应用对称在美术创作中的应用是本节课的重点内容，也是学生需要掌握的关键知识点。
《对称的美》一、教学内容本课为人教版四年级美术下册第9课《对称的美》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生了解对称的概念，培养对生活中对称美的观察和感受能力，提高学生的美术素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解对称的概念，知道对称在生活中的应用；学会运用对称的方法创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高审美情趣，培养学生的创新精神。
三、教学难点1. 对称概念的理解和运用；2. 创作具有个性和创意的对称美术作品。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、示范作品等；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 联系生活，引导学生发现生活中的对称现象；1.2 提问：你们还知道哪些对称的物体？它们有什么特点？2. 学习新知2.1 讲解对称的概念，展示对称的图片，引导学生认识对称的特点；2.2 讲解对称在生活中的应用，如建筑、剪纸、艺术作品等；2.3 指导学生运用对称的方法创作美术作品。
3. 实践操作3.1 分组讨论，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等；3.2 学生根据主题，运用对称的方法创作美术作品；3.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得；4.2 师生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价；4.3 鼓励学生互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 对称的概念；2. 对称在生活中的应用；3. 对称美术作品的创作方法；4. 学生作品展示及评价。
七、作业设计1. 课后收集生活中的对称现象，拍照或手绘，下节课分享；2. 尝试用对称的方法创作一幅美术作品，题材自选。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了对称的概念和运用方法，创作出了富有创意的美术作品；2. 在实践操作环节，部分学生对称轴的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导；3. 学生在展示评价环节，能够积极参与，互相学习，提高了审美情趣和美术素养。
小学美术对称的美教案【篇一：四年级美术《对称的美》】（一）教学目的：通过设计剪制蝴蝶，使学生掌握对称的基本规律，感受对称的形式美感，提高学生的设计制作能力，增强对美的感受力。
（二）作业要求：1．第一课时：简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶，要求左右对称。
2．第二课时：绘制一只对称的蝴蝶。
（三）教学重点：1．第一课时：对称的基本规律，感受对称的形式美。
2．第二课时：绘制对称的方法，进一步提高美的感受能力。
（四）教学难点：1．第一课时：简制具有对称美的蝴蝶。
（通过欣赏及演示解决） 2．第二课时：对称的绘制方法。
（五）课业类别：工艺制作课（六）用具准备：１．教师：挂图书学生作业剪子胶水塑料袋彩纸自制投影片蝴蝶标本２．学生：书剪子胶水 16开卡纸彩纸4张塑料袋（七）教学过程：第一节一、组织教学：环视全体，稳定学生情绪。
二、导入新课：１．欣赏对称的形象（挂图）目的：给学生初步印象。
由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是“对称”。
2．板书：对称三、讲授新课：１．什么是对称：（1）请学生根据对称的形象总结出对称的含义。
（2）教师小结：对称是指按一条假设的中心线或中心点，在他的上下左右或周围配置大小、形状、颜色相同，方向相反的纹样，这样做成的图形就是对称。
（3）辨认对称与非对称图形。
目的：加强学生对对称的理解。
（4）学生列举生活中对称的物象。
２．对称的美感：（１）请学生通过对比感受对称的形式美。
（２）教师小结：对称的物象具有一种规则、整齐、庄严、稳定的美感。
（３）板书：的美（补充完整课题）——规则、整齐、庄严、稳定。
（４）欣赏：进一步感受对称的形式美。
看书18页图片，投影片展示。
３．剪制作业的方法：（１）蝴蝶的总体认识：颜色、花纹、外形左右对称（投影片展示）（２）剪制方法：a．对折卡纸b．画剪外形c．对折彩纸d．剪花纹e．粘贴（要求一一对应）４．欣赏蝴蝶纹样，拓展思路（１）各组传看蝴蝶标本。
（２）没传看到和看完的同学看书19页的蝴蝶。
•••••••••••••••••《对称的美》优秀教案《对称的美》优秀教案作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《对称的美》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《对称的美》优秀教案1教学目标：1、通过学习，使学生认识自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。
在欣赏中感受对称。
2、引导学生分析什么是对称，并运用对称制作蝴蝶。
培养学生的观察能力、动手能力和学以制用的意识。
3、创设艺术欣赏的氛围。
在《化蝶》的音乐及图片的展示中让学生展开联想，感受其中的美。
4、激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感溶入作品之中。
教学重点：认识对称，体会对称的美。
运用对称制作蝴蝶。
教学难点：体会对称的美。
把的情感溶入作品中，创造性的表现蝴蝶。
教具学具：教具：课件、课本、作品、彩纸、剪刀、其它材料学具：课本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、其它材料课时安排：本课共两课时，本节是第一课时。
教学过程：教学环节教师活动学生活动教学手段引导阶段1.展示课件引出蝴蝶调动学生的情绪.2.设问：蝴蝶美吗？美在哪里？引导学生带着问题学习新课在欣赏中体会蝴蝶的美课件新知教授阶段1.组织学生观察分析，提问：蝴蝶由哪几部分组成的？2.进一步分析，提问：谁能说说蝴蝶的特点？3.展示蝴蝶翅膀翻动的课件，说明对称土星及其特点。
4.通过课件介绍动物、植物、昆虫的对称，了解自然界中的对称，从古今中外的建筑，手工艺品、图案进一步了解生活中的对称及对称在生活中的运用。
5.组织学生以“说说自然界和生活中的对称”和“谁知道对称在生活和艺术中的运用？”为题展开讨论。
6.提问“你觉得对称的事物美吗？美在哪里？”引导学生体会对称的美。
7.学生观察，分析，讨论：大小两对翅膀，双须……8.学生思考讨论，总结蝴蝶的特点：对称9.看课件分析了解对称和对称图形。
10.欣赏图例，了解自然界和生活中的对称及对称在生活艺术中的运用。
对称的美教案优秀6篇通过教案，教师可以更好地评估学生的学习进度和效果，精心编写的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，提高学生的学习效果，下面是本店铺为您分享的对称的美教案优秀6篇，感谢您的参阅。
对称的美教案篇1目的：1、培养幼儿的倾听力2、学习动物的叫声准备：1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。
过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。
你们想去森林里玩吗？那我们就坐着火车一起去吧。
幼儿坐到位置。
森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。
放录音一遍。
你听见有哪些小动物来欢迎我吗？幼儿自由说。
小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
（1）放录音你听到是谁的声音呢？那我们就把它请出来吧.（出示图片）它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。
谁愿意把你学的叫声，来叫给家听一听呢？每次叫四五个幼儿。
（2）依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏（1）幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？（2）开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给家听好吗？一种声音一次。
放录音，游戏一遍。
现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。
放录音游戏一遍。
四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。
第9课对称的美（教案）2023-2024学年美术四年级下册人教版 (4)一、教学内容本课为小学美术四年级下册第9课《对称的美》，教材选自人教版。
本节课旨在引导学生认识对称的美，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。
教学内容主要包括：对称的概念、对称在生活中的应用、如何创造对称美。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解对称的概念，认识对称在生活中的应用，学会用对称的方法进行美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对对称美的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点1. 对称概念的理解。
2. 对称美的发现和创造。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、教材。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组对称图片，引导学生发现对称的美，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解对称的概念、对称在生活中的应用、如何创造对称美。
3. 演示：教师示范如何用对称的方法进行美术创作。
4. 实践：学生分组进行对称美术创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调对称美的价值。
六、板书设计1. 对称的美2. 内容：- 对称的概念- 对称在生活中的应用- 如何创造对称美七、作业设计1. 课堂练习：用对称的方法创作一幅美术作品。
2. 课后作业：收集身边的对称物品，进行观察和欣赏。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了对称的概念，了解了对称在生活中的应用，学会了用对称的方法进行美术创作。
在教学中，要注意引导学生发现对称美，激发他们的创作灵感。
同时，注重培养学生的审美情趣，提高他们对对称美的热爱。
在今后的教学中，可以进一步拓展对称美的应用领域，引导学生将对称美融入生活，提升生活品质。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的掌握和技能的培养。
