数学个人研修学习计划(精选)

2024年小学数学教师个人研修计划模版(一)强化思想引导与关怀。

1. 深入开展学生思想工作，定期与学生进行交流，关心他们的生活，关注他们的成长，使学生感受到被重视，从而激发他们的学习主动性。

同时，了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的指导。

2. 定期与家长沟通，全面了解学生在家、校的生活、思想及课堂表现，构建家校共育的桥梁。

(二)实施有效的培优补差策略。

1. 利用课余时间和课后时间，对不同水平的学生进行个性化辅导，秉持“因材施教，对症下药”的原则，依据学生的个体差异实施辅导。

2. 在课堂座位安排上，实行“好差同桌”制度，以促进学生间的互助学习。

3. 课堂练习设计分层次：基础题、中等题和拓展题，满足不同学生的需求，促进各层次学生的发展。

4. 优化培优补差过程，注重课前准备，提高课堂效率，确保课后巩固的效果。

精选习题，注重习题的梯度、针对性和多样性，提升解题讲评和训练的质量。

5. 定期进行“周考”和“月考”，建立学生学习档案，监测学习进度。

(四)在培优补差过程中应注意以下几点：1. 对待所有学生，无论优劣，都应保持公正，不歧视困难学生，也不纵容优秀学生。

2. 根据优生和后进生的具体情况制定个性化教学计划，如优秀生进行高难度训练，后进生则注重基础知识的掌握和应用。

3. 定期与家长沟通，共同关注学生的学习和行为，以增强学生的学习兴趣，树立自信心。

4. 对学生的作业完成情况进行及时检查和评价，对后进生的作业问题要找出原因，采取针对性的措施。

5. 定期进行小测验，对所学知识进行抽测，以便及时反馈，进行矫正和辅导。

在本学期中，我将切实执行这些措施，关注每一个环节，充分利用各种资源，确保培优补差工作的有效实施，以期取得优异的教学成果。

2024年小学数学教师个人研修计划模版（二）一、学生状况三年级的两个班级共有____名学生，学习水平呈现不均衡状态。

自三年级起，教学内容更加多元化，对学生提出了更高的学习要求。

数学老师个人校本研修计划5篇第1篇示例：数学老师个人校本研修计划一、研修计划背景二、研修目标通过本次校本研修计划，我旨在实现以下目标：1. 深入学习数学相关最新理论和教学方法，提高自身数学教学能力；2. 加强数学知识更新，提高对数学教学内容的了解和熟练掌握；3. 提升教学技能和方法，培养学生的数学思维能力和创新意识；4. 增强团队合作意识，积极参与学校教研活动，促进教师共同成长。

三、研修内容1. 深入研究数学教材，认真分析数学教学内容和重点难点，针对性地准备教学计划；2. 参加校内外有关数学教学研讨会和讲座，了解最新的教学理念和方法；3. 利用网络资源和教学平台，研究和分享数学课堂教学案例，提升自身教学水平；4. 参加学校内部的教学观摩和评课活动，借鉴他人经验，不断完善自己的教学方法；5. 积极参与学校教研组的活动，与同事共同探讨教学问题，互相学习、互相促进；6. 参加学校组织的数学竞赛和讲座，激发学生对数学学习的兴趣和热情。

四、研修时间安排本次校本研修计划将分为三个阶段进行：第一阶段：对数学教学理论和方法的深入研究，持续时间为一个月；第二阶段：实践与反思，调整教学方法与策略，持续时间为两个月；第三阶段：总结经验，分享成果，提出下一步工作计划，持续时间为一个月。

五、研修成果评估1. 教师能够深入掌握并灵活运用最新的数学教学理论和方法；2. 学生的数学学习兴趣和成绩有所提高，教学效果明显；3. 教师在教学过程中能够独立思考、不断反思、不断更新，形成良好的教学习惯和个人风格。

六、总结与展望通过本次校本研修计划，我相信我能够不断提高自身的数学教学水平和专业素养，为学生带来更优质的数学教学服务。

在未来的教学工作中，我将继续积极学习、不断探索、勇于创新，努力成为一名优秀的数学教师，为学生的学习和成长贡献自己的一份力量。

以上就是我个人的校本研修计划，希望在未来的教学工作中能够得到更多的支持和帮助，共同进步，共同成长。

2024个人研修计划小学数学一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

数学个人研修计划6篇在开展工作前写好研修计划对提高工作质量是有帮助的，经过多年来的工作经验，相信职场人制定研修计划时一定都得心应手，以下是作者精心为您推荐的数学个人研修计划最新6篇，供大家参考。

数学个人研修计划篇1一、充分利用教材挖掘德育素材。

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

例如：在教学多位数的读法的时候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。

在教学时、分、秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。

另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的发明创造，如"九九口诀"和"七巧板"的发明，"珠算"的历史，祖冲之在追求数学道路上的感人故事。

这样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。

可以说是一举多得。

这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

二、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。

这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。

拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。

"一帮一"手拉手活动。

在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。

2024年数学国培个人研修计划7篇2024年数学国培个人研修计划篇1在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。

让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。

现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。

1、自身分析：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。

组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。

但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。

学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。

计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。

学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

2、环境分析：乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。

无论是设备还是整体的观念。

教学任务也比较重。

发展目标：1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的.各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。

2024小学数学名师工作室个人研修计划（12篇）个人研修计划是指个人为提升自己的知识、技能和能力而制定的一份详细计划。

这通常包括学习目标、学习内容、学习方法和时间安排等。

以下是小编为大家整理的关于小学数学名师工作室个人研修计划范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

小学数学名师工作室个人研修计划篇1能够有机会加入这个优秀的团队，和这些优秀的同伴一起工作，是我的荣幸，也是我在教育教学之路上继续成长的一个良机。

在教育教学之路上不断学习思考，不断研究，不断探索灵活高效的教学方法，让自己在平凡的岗位上绽放精彩。

为了进一步督促自己、努力提高自己的综合素质，使个人在借助工作室平台学习、发展目标更加明确，特制定个人研修计划如下：一、指导思想以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，通过导师引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高。

形成自己的教学风格和专业特长，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射、带动作用。

二、学习目标1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，提高自己的理论知识，奠定理论基础。

2、观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养，加强教学研究，提高自身的教学水平。

3、积极投入到工作室的科研课题研究之中。

三、个人成长学习要求1、不断丰富自己的理论知识。

多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注教育教学动态，提高自身的数学教学素养。

2、努力形成自己的教学风格。

在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务。

学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。

3、勤于钻研。

积极参加工作室组织开展的教育科研活动，把握小学数学学科研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。

2024年小学数学个人研修计划一、研修宗旨1. 借助本次学习机会，深化个人师德修养，提升道德素养与职业操守。

2. 通过系统学习，增强业务能力，提高专业素质。

3. 借助学术研讨，提升科研能力，丰富科研成果。

4. 深入学习新课程标准，增进对新教育理念的理解与掌握。

5. 树立并践行终身学习理念，为个人的持续发展奠定坚实基础。

二、研修项目（四）在备课管理方面，致力于达成A级管理水平，并在现有基础上实现质的飞跃。

1. 勤于学习，树立并坚持终身学习的理念。

（1）持之以恒地学习。

秉承“活到老，学到老”的精神，坚定终身学习信念。

（3）广泛涉猎。

广泛阅读有益书籍，学习不同领域的知识及技能，尤其重视现代信息技术的掌握，不断充实和优化个人知识结构。

多参与听课活动，坚持聆听每一堂教研课，并认真记录教研笔记。

通过汲取他人之长，补己之短，努力提升自身的教学能力。

2. 勤于动笔，提升教育科研能力。

（1）及时搜集并整理专题研究的第一手资料。

（2）尝试对教学案例进行深入分析，将个人专题研究从实践层面提升至理论高度。

在实践中积累经验，深入学生心灵，创造丰富多样的教育生涯，不断学习，追求自我超越。

2024年小学数学个人研修计划（二）一、指导思想本学年，本人在市教研工作计划的指导下，秉持学校教学教研工作总体方针，立足于课堂教学，致力于革新教学方式，以提高课堂教学的有效性为核心。

坚持科学育人原则，有序推进数学教学研修活动，旨在促进学生全面发展，提升个人素养，为教研教学工作贡献力量。

二、教研目标1. 积极贯彻课改新理念，围绕“有效性课堂教学”开展系列课堂教学研究，以提升教学效率。

2. 深入探索教育教学规律，积极参与课题研究，并配合学校每周一次的教研活动，自觉运用现代教育教学理论指导实际教学。

三、教研措施（一）深化专业知识，开展读书研习。

广泛阅读各类书籍，以丰富和更新专业知识，深入理解生活化、情境化课堂教学的内涵，提升教学能力。

注重理论结合实践，通过总结与反思，逐步形成个人教学风格。

初中数学研修计划（精选10篇）初中数学研修计划篇1一、发展目标：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。

听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施1、参加研修活动在过去的一个学年中，我们由于学校比较偏僻，教学任务也较繁重，参加项目组的活动比较少，在20__年我会尽量克服各种困难，积极参加组织的各种活动，积极攥写研修心得。

在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取每一次研修活动都有所收获。

尽快提高自己的教育教学水平。

2、争取上公开课在201_，我在本校上了两次公开课，一次是学校组内的研讨，我的课题是《等式的性质》，第二次是省级课题研讨课，只要利用了微课这一新的元素融入了课堂中，课题是《角的比较》。

2024年小学数学国培个人研修计划书一、背景和目的：随着社会的发展和科技的进步，数学作为一门重要的基础学科，在小学教育中占据着重要的地位。

为了提升自己在小学数学教育方面的专业素养，我计划参加2024年小学数学国培研修。

通过这次研修，我希望能更深入地了解小学数学教育的理论与实践，提升自己的教学能力，为学生提供更高质量的数学教育。

二、研修内容：1. 深入学习小学数学教育理论知识，熟悉小学数学课程标准以及教学大纲，了解小学数学课堂的教学目标和要求。

2. 学习小学数学教学方法与技巧，包括教学设计、课堂互动、评价与反馈等方面的内容，提高自己的教学效果和教学质量。

3. 了解小学数学教材的选用与使用，学习如何利用教材资源提供有效的学习支持，培养学生的数学思维和问题解决能力。

4. 借助网络平台以及相关专业书籍，深入研究小学数学教学的前沿发展，了解国内外数学教育的最新进展和经验，掌握国际化教育的最新理念。

5. 拓宽视野，了解全国范围内小学数学教育的实践案例和成功经验，参观相关先进教育机构，与其他教育者交流互动，借鉴他们的教学经验。

6. 针对小学数学教学中出现的问题和困惑，与研修导师以及其他研修同仁进行研讨和交流，共同探讨解决方案。

三、时间计划：我计划在2024年8月至12月期间进行数学国培个人研修，具体安排如下：1. 八月份：自我备课期，对小学数学教育理论进行系统学习，深入了解小学数学课程标准和教学大纲。

2. 九月份：参加为期一个月的集中研修课程，学习小学数学教学方法与技巧，掌握教学设计与评价的基本要点。

3. 十月份：通过网络平台学习相关课程，深入研究小学数学教学的前沿发展和国内外数学教育的最新进展。

4. 十一月份：前往其他地区参观学习，了解全国范围内小学数学教育的实践案例和成功经验，与其他教育者交流互动。

5. 十二月份：总结研修成果，与研修导师以及其他研修同仁进行研讨和交流，整理研修心得。

四、预期结果：通过这次研修，我期望能够达到以下预期结果：1. 全面掌握小学数学教育理论和实践知识，提高自己的教学能力和专业水平。

数学个人研修计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1、提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。

在工作中思考，在思考中实践。

在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。

2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。

⑴积极参与教研活动。

⑵注重对优秀教学案例的分析。

3、撰写经验撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。

4、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。

数学个人研修计划（二）一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。

2024年高中数学个人研修计划一、引言高中数学是学生提升数学素养的关键阶段，也是对数学基础知识的进一步巩固和扩展的重要时期。

为了更好地应对高中数学学习的挑战，我制定了2024年高中数学个人研修计划。

通过合理科学的学习和努力，我将提升自己的数学水平，为顺利完成高中学业打下扎实的基础。

二、目标设定1. 熟练掌握高中数学基础知识和定理；2. 提高解题能力和应用能力；3. 培养数学思维和创造性思维；4. 养成良好的数学学习习惯。

三、学习时间分配1. 平日学习时间：- 晚上每天抽出1-2个小时进行数学学习；- 中午利用午休时间进行数学小练习；- 周末抽出4-5个小时进行深入学习和巩固。

2. 假期学习时间：- 每天抽出4-6个小时进行复习和练习；- 集中时间进行重难点的学习和解题。

四、学习内容1. 高中数学基础知识和定理的复习和巩固：- 根据教材，逐章进行复习，做好知识点总结；- 制定学习计划，按照章节顺序逐一进行学习和巩固；- 做好错题整理工作，及时查漏补缺。

2. 解题能力和应用能力的提高：- 定期进行真题和模拟试题的练习，培养解题技巧和分析问题的能力；- 制定解题计划，逐渐提高解题难度，拓宽解题思路；- 参加数学竞赛，锻炼应用数学知识的能力。

3. 数学思维和创造性思维的培养：- 阅读数学启发性的书籍和文章，培养对数学的兴趣和思考能力；- 参加数学讲座和讨论会，拓宽数学视野，交流学习经验；- 进行数学研究性学习，尝试解决一些较难的数学问题。

4. 数学学习习惯的养成：- 坚持认真听课，做好课堂笔记；- 确定学习目标，合理规划学习时间；- 做到学有所得，及时总结复习，复习不落下。

五、学习方法与工具1. 学习方法：- 系统性学习：按照教材顺序进行学习，循序渐进；- 简化化复杂问题：将复杂问题分解成简单问题，逐步解决；- 多角度思考问题：用不同的方法和角度思考问题，培养灵活思维；- 频繁练习和总结：通过大量的练习巩固知识，及时总结方法和规律。

2024年小学数学个人研修计划例文随着素质教育的持续推进和新课程理念的不断深化，对教师的理论素养、个人素质及教育观念提出了更为严格和创新的要求。

为适应这一变化并提升个人专业素质，我特意制定了以下发展计划。

一、发展目标：致力于成为一位教学逻辑严谨、师德深受家长信赖，且深受学生喜爱的教育工作者。

二、实施策略：1、利用非工作时间深入学习“课程标准”和任务导向的教学理论，提升理论素养，并付诸实践以积累经验。

通过理论与实践的结合，形成教学反思和案例研究。

2、精心策划每一节课，确保充分准备。

积极参加听课活动，主动学习并借鉴他人的成功经验，吸收精华，不断调整自我。

在公开教学展示中，虚心接受他人意见，找出自身不足，改进教学策略，并将这些改进融入日常教学中。

3、记录在教育教学过程中的成功与失败案例，进行深度反思，找出关键因素或问题所在，及时调整教学计划。

将这些经验整理成教学片段式案例，作为个人的教学资源。

4、理论与实践相结合，深入学生群体，充分听取学生的意见和建议，获取直接的反馈信息，以此调整教学策略。

5、在教学实践中，建立学生互助学习小组，实施辅导和互助活动。

三、本学年主要任务：1、研究任务型教学模式，记录并分析实践过程中的感受和体会。

2、完成一次公开示范课，并形成完整的教学材料。

3、撰写一篇关于任务型教学的学术论文，以深入探讨相关主题。

4、通过有效的教学组织，促进学生的各项能力得到不同程度的提升。

5、整理相关教学资料，构建系统的教学档案，以备后续参考和研究。

2024年小学数学个人研修计划例文（二）一、指导思想遵循市教研工作计划，以学校教学教研工作为纲领，立足于课堂教学的改革与创新，以提升教学效率为核心，秉持科学的教育理念，有条不紊地开展数学教学研究工作，致力于促进学生的全面发展，全面提高个人专业素养，全力以赴服务于教育教学工作。

二、教研目标1. 积极践行课程改革的新理念和新策略，围绕“提高课堂教学有效性”展开教学研究活动，以提升课堂教学效率。

2024年一年级数学个人校本研修计划（3篇）2024年一年级数学个人校本研修计划（精选3篇）2024年一年级数学个人校本研修计划篇1一、指导思想本学期我仍然以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高课堂有效教学”为工作中心，力争让已经经历了一个学期中学生活的学生在原有基础上都有所提高。

忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民教师。

二、工作目标通过本期教学，力争使学生的数学素质有所提高，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。

继续培养数学尖子，尽量控制不及格人数。

培养良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系，使学生全面发展。

(一)学习《数学课程标准》经常性的学习《数学新课程标准》，潜心研究，反复揣摩，认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

(二)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生经历了一个学期的中学生活，在其心理上发生了较大的变化，中学生的诸多能力已经初步拥有。

但是有一部份学生还是不能很好的适应，鉴于此，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

(三)继续以课堂教学为主阵地(1)在教师这方面，继续做到通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，仍然按上学期的分组方式，在课堂上发挥小组的集体力量，用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量(2)继续重视学生能力的`培养。

小学数学教师个人研修计划范文一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习，全面提高学生综合能力。

二、学生情况分析：五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。

有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。

本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

三、全册教材分析(1)全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。

(2)教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。

2024年小学数学个人研修计划第一部分：学科背景分析小学数学是培养学生数学思维、逻辑思维和创造力的重要阶段。

在2024年，小学数学的教育环境将更加多样化和复杂化，需要更高水平的数学教育者和学生。

数学基础是学生在小学数学学习的关键。

因此，我计划在2024年对小学数学的相关知识和教育方法进行深入学习和研究，以提升自己的教学能力和专业素养。

第二部分：个人研修计划1. 学习国内外小学数学教材2024年，我计划研究国内外各类小学数学教材，包括各省份的教材和国外知名的数学教材。

通过学习和分析这些教材，我可以了解不同教材的特点和优势，为自己的教学提供更多的参考和借鉴。

2. 参加数学教育培训班和研讨会在2024年，我计划参加数学教育培训班和研讨会，以进一步提升自己的专业知识和教学能力。

这些培训班和研讨会可以帮助我深入了解数学教学的最新发展趋势和研究成果，并与其他教育者交流和分享经验。

3. 与同行进行交流和合作2024年，我计划积极参与各类数学教育研讨活动，与其他小学数学教育者进行交流和合作。

通过与同行的交流，我可以了解他们的教学方法和经验，相互借鉴和学习，共同提升小学数学教育的质量。

4. 进行小学数学教学实践研究在2024年，我计划开展小学数学教学实践研究，以深入了解学生的学习过程和问题。

通过观察和记录学生的学习情况，我可以发现他们的困惑和疑问，并针对性地提供帮助和指导。

同时，我也可以通过实验和探索，寻找更有效的教学方法和策略。

5. 制定个人教学计划并定期评估在2024年，我计划根据自己的学习和研究情况制定个人教学计划，并定期进行评估。

通过制定个人教学计划，我可以有针对性地提升自己的教学能力和知识水平。

定期评估可以帮助我发现自己的不足和问题，并及时进行调整和改进。

第三部分：总结通过以上的个人研修计划，我相信在2024年我可以全面提升自己的小学数学教学能力和专业素养。

这将有助于我更好地指导学生学习数学，培养他们的数学思维和创造力，促进他们的全面发展。

数学个人研修学习计划8篇在教学中，能感受到孩子的层次能力不同，思考的深度有很大差异。

而思维的深刻性应该是数学教学中最应该培养的。

以下是小编为大家整理的《数学个人研修学习计划8篇》，供大家参考学习，欢迎阅读数学个人研修学习计划8篇【一】为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为推动学生的全面开展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以推动潜能生各方面能力的提高。

积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课，学习身边老师的珍贵经验，提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。

2024年小学数学教师个人研修计划【导言】数学是一门基础学科，对学生的思维能力培养具有重要意义。

作为一名小学数学教师，我深知个人研修对于提升教学质量和水平非常重要。

以下是我的2024年小学数学教师个人研修计划，旨在提升我自身的数学素养、教学技能和教育教学理论的理解。

【一、提升数学素养】1. 深入学习数学知识我将以小学数学教材为基础，持续深入学习数学知识，并注重数学的实际应用。

通过自学、参加培训班和研讨会，提升我在数学领域的专业素养。

2. 阅读数学研究文献我计划阅读数学研究文献，了解国内外数学教育的前沿理论和研究成果，拓宽自己的数学视野，为教学提供理论支持。

3. 参与数学竞赛和学术交流我将积极参与小学生数学竞赛活动，提升自己在数学领域的实践能力和应用能力。

同时，也要加入学校、地区或国家性的数学学术交流活动，与同行们分享学习和教学心得。

【二、提高教学技能】1. 学习和运用新的教学方法我会持续学习和了解新的教学方法，如合作学习、探究式学习、信息技术在数学教学中的应用等。

通过实践和反思，将这些教学方法融入到自己的教学中，激发学生的兴趣和主动性。

2. 提升教学设计能力我将加强对数学教材的分析和把握，学习教学设计的原则和方法，不断提升自己的教学设计能力。

我会注重培养学生的综合运用能力和解决问题的能力，设计针对性强的教学任务和活动。

3. 探索评价方法和手段在教学过程中，我会探索和尝试使用多样化的评价方法和手段，如学生自评、互评、课堂观察、作业评价等。

通过科学的评价，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略，提高教学效果。

【三、加强教育教学理论研究】1. 学习教育学和心理学的基本理论我将系统学习教育学和心理学的基本理论，掌握对学生的学习和发展具有指导意义的教育教学理论，提高我对学生特点和需求的认识。

2. 了解小学数学教育政策和方针我将关注当前的教育政策和数学教育的发展方向，了解并贯彻学校和教育部门的相关指导方针，确保教学工作与国家的教育目标保持一致。

2024年小学数学教师个人研修计划范例一、指导思想：以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求：1、提高自身政治和职业道德素养。

敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。

在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。

研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。

钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。

研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。

4、积极推进课堂教学实践。

设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。

研修期内听课不得少于____节。

教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

数学老师个人校本研修计划5篇第1篇示例：数学老师个人校本研修计划一、研究背景数学是一门抽象、逻辑性强的学科，学生学习数学常常会遇到认知困难。

在教学实践中，我发现学生在数学学习过程中存在自信心不足、学习习惯差等问题，导致他们对数学学习产生厌烦情绪，严重影响了学习成绩。

针对这些问题，我决定制定个人校本研修计划，提升自己的教学水平，更好地指导学生学习数学。

二、研修目标1.提升数学教学能力。

通过系统学习教育理论、教学法和课程设计等知识，掌握更多的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。

2.培养学生数学学习兴趣。

通过研究学生的数学学习情况，探索激发学生学习兴趣的方法，使学生愿意主动参与到数学学习中来。

3.促进学生数学学习能力的提升。

通过改进教学方法和手段，帮助学生建立正确的数学学习观念，提高他们的数学学习能力，提升学习成绩。

三、研修内容1.学习教育心理学知识。

通过系统学习教育心理学知识，了解学生的认知发展规律、学习心理特点等，掌握更科学的教学方法。

2.学习教学法和课程设计知识。

学习多种教学法和课程设计理论，探索更适合学生的教学方式，设计出更富有趣味性的数学课程。

3.研究数学学习兴趣激发方法。

调研国内外有关激发学生数学学习兴趣的案例和经验，尝试将其运用到自己的教学中，观察效果。

四、研修方法1.阅读教育理论著作。

积极阅读教育理论著作，如《教育心理学》、《课程设计原理与案例》等，提高自己的理论素养。

2.参加教育培训班。

利用假期时间参加有关教学方法和课程设计的教育培训班，学习先进的教学理念和技术。

3.开展教学案例研讨。

与同事们进行教学案例研讨，分享教学经验，吸取他们的优点，发现自己的不足。

4.实地调研学生学习情况。

通过问卷调查、访谈等方式了解学生的学习情况，根据调研结果，及时调整教学方法。

五、预期成果六、实施计划1.每周抽出固定时间阅读教育理论著作，提高自己的理论素养。

3.每月组织一次教学案例研讨，与同事分享教学经验，互相学习。

小学数学校本研修个人计划（3篇）小学数学校本研修个人计划（精选3篇）小学数学校本研修个人计划篇1一、提高要点：1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。

2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。

因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。

⑵学有所获：A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的'培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。

在这个学习的过程中，努力提升自身素质。

B、提高教育理论水平参与学校教育理论培训。

教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。

因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。

C、提高师德修养积极参与教师师德培训。

——这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。

D、提高媒体运用能力在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。

二、学习形式：1、积极参与学校“一人学习，多人受益”式校本培训。

在学校组织体育教师经验交流、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益。

2、自学自练。

⑴自学教育理论。

每学期至少读一本教育理论书籍。