音体美特长生培养的研究计划

《音体美特长生选拔与培养的研究》课题---开题报告各位领导，各位专家，老师们：我校《音体美特长生选拔与培养的研究》课题，是吉林省“十二五”基础教育研究课题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、课题的提出随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。

素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。

新的课程标准推出了“以人为本，以促进学生发展为本”的新理论，学生个性、特长的培养与提高学生素质直接影响到教育教学的效果，关系到培养人的质量，更会影响到社会的发展。

学有所长，已经成为社会对人才的一个基本要求。

特长生的培养就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。

特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。

小学阶段是人一生中学习生涯的开始，许多人的成功就是在小学阶段起步的。

音体美素质是人的文化素质的重要组成部分，音乐和美术可以使人感知美、理解美、欣赏美、创造美，体育可以使人的身体更加健康地成长。

根据素质教育的要求，小学生在接受智育的同时，应当接受美育和体育。

随着我市音体美教学的蓬勃发展，一些小学生表现出了良好的艺术天赋和身体机能，在各方面均衡发展的同时，成为在音体美方面的特长生。

为了继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才，我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究”，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力选拔和培养特长生，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。

二、课题的界定1、小学音体美特长生小学音体美特长生指的是九年义务教育小学阶段一至六年级这一特定年龄阶段在音乐、舞蹈、器乐、书画、体育等方面有突出表现的学生；此阶段在对美的意识、美的情趣、美的价值等审美趋向逐步形成和探索过程中有突出的个性表现的学生。

第1篇一、活动背景为了全面提升学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才，我校决定开展音体美教研活动。

通过此次活动，提高教师教育教学水平，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，使教师具备扎实的基本功和教学能力。

2. 培养学生审美情趣，提高学生艺术素养。

3. 增强学生体质，培养学生良好的运动习惯。

4. 促进音体美学科间的交流与合作，形成协同育人机制。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 教师培训（1）邀请专家进行音体美学科教学讲座，提高教师专业素养。

（2）组织教师参加各类音体美教学研讨会，分享教学经验。

（3）开展教师基本功比赛，提升教师教学技能。

2. 学生活动（1）举办校园文化艺术节，展示学生艺术才华。

（2）组织学生参加各类音体美竞赛，提高学生综合素质。

（3）开展班级特色活动，培养学生兴趣爱好。

3. 校际交流（1）与兄弟学校开展音体美教学交流活动，取长补短。

（2）邀请外校专家来校进行教学指导，提升我校音体美教学水平。

4. 教学研究（1）开展音体美教学课题研究，探索有效教学模式。

（2）组织教师撰写教学论文，提高教学研究能力。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）教师培训：邀请专家进行音体美学科教学讲座。

（2）学生活动：举办校园文化艺术节。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）教师培训：组织教师参加各类音体美教学研讨会。

（2）学生活动：组织学生参加各类音体美竞赛。

3. 第三阶段（2023年2月-3月）（1）校际交流：与兄弟学校开展音体美教学交流活动。

（2）教学研究：开展音体美教学课题研究。

4. 第四阶段（2023年4月-5月）（1）教师培训：开展教师基本功比赛。

（2）学生活动：开展班级特色活动。

5. 第五阶段（2023年6月）（1）总结表彰：对在活动中表现突出的教师和学生进行表彰。

（2）经验交流：总结活动成果，分享教学经验。

2014-01百花园地随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。

素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性发展，实现人的全面发展为目标的教育。

随着我校音体美教学的蓬勃发展，一些学生的音乐天赋也显露出来，为了挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才，2012年，我校确定了“音体美特长生的选拔与培养的研究”课题，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力选拔和培养特长生，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。

下面我就谈一下音乐特长生的培养方法。

音乐特长生作为一个特殊的教学群体，他们不仅要学习中学的各科文化知识，还要进行声乐、钢琴、舞蹈和乐理、欣赏、视唱练耳等专业课的学习，这些专业课都是实践性很强的课，这在中学课堂上是很难完成的。

为此，我在音乐特长生的培养上实行“小班化”和“大班化”教学的教学思路。

所谓“小班化”教学，是指根据学生的自身条件、认知能力、性格特点、知识技能水平的不同，将他们分成不同层次、不同人数的小组进行教学。

“大班化”教学指的是根据学习内容的不同可以用集体授课的方法来授课。

一、方案实施策略1.备好每一节课教师是学生学习的指导者、引领者和参与者，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。

这就要求我们教师要根据不同的学习内容设计不同的上课方法，比如，要上好一节钢琴课，首先就需要教师弹好每一首要教授的乐曲，练好钢琴的基本功以及用科学的方法把自己的技能传授给学生。

声乐课需要教师有较好的歌唱功底，科学地运用声音，这就需要教师不断地学习和巩固自己的歌唱技能。

舞蹈课也一样，只有教师熟练地掌握各民族舞蹈，她才能自由地引导学生。

乐理、欣赏、视唱练耳就更不用说了，它需要教师设计好理论课的衔接学习，视唱练耳的选曲，遵循由易到难的原则。

通过欣赏课的学习，让学生掌握和了解一些世界名曲和一些著名的作曲家。

音乐特长生训练计划介绍音乐特长生训练计划是为了培养学生在音乐领域的特长而设计的。

通过系统性的训练和指导，学生将能够提高自己的音乐技能，并获得更多的演奏和表演机会。

训练目标- 提高学生的音乐理论知识和技术水平- 培养学生的演奏技巧和表演能力- 增强学生对音乐的理解和欣赏能力- 培养学生的团队合作和沟通能力- 增强学生的自信心和表达能力训练内容1. 音乐理论培训：学生将研究音乐的基本理论知识，包括音符、音阶、节奏等。

他们将了解不同音乐风格和流派，并研究如何分析和解读音乐作品。

2. 演奏技巧训练：学生将接受钢琴、吉他、小提琴等乐器的演奏技巧训练。

他们将研究正确的手部和身体姿势，以及如何使用乐器，掌握基本的演奏技巧。

3. 合奏和合唱训练：学生将有机会参与合奏和合唱活动。

他们将研究如何与其他乐手和歌唱者合作，协调演奏和演唱，以达到良好的音乐效果。

4. 表演训练：学生将参加音乐会和演出，展示他们的音乐才华。

他们将接受舞台表演技巧的训练，研究如何与观众互动和传达音乐情感。

5. 音乐欣赏教育：学生将研究如何欣赏不同类型和风格的音乐作品。

他们将分析音乐的结构和表达方式，培养对音乐的理解和欣赏能力。

训练计划- 每周安排3至4个小时的音乐理论和技巧训练课程。

- 每周进行1至2次的合奏和合唱训练，持续1至2小时。

- 定期举办音乐会和演出，让学生有机会展示自己的成果。

- 节假日和暑假期间，组织音乐营和培训班，加强学生的训练和交流。

评估与认可- 学生的训练成果将通过音乐考级和比赛来评估。

- 优秀的学生将有机会参加音乐学校和大学的音乐专业面试。

成果与收益- 学生将在音乐领域获得更多的机会和经验，为将来的研究和职业发展打下坚实的基础。

- 学生的音乐能力将得到全面提升，为追求音乐事业或个人兴趣打开更多的可能性。

- 学生将与其他音乐爱好者形成良好的交流和合作关系，建立持久的友谊。

结论音乐特长生训练计划旨在培养学生在音乐领域的特长，并提供全面的音乐教育和训练。

特长生辅导计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种机能，使之成为具有较强的综合能力、分析能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养。

我校非常重视发挥学生的专长，不遗余力的为学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；2、在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，从的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。

依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使班级形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

四、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。

体音美特长生培养计划第一篇：体音美特长生培养计划大张楼镇一中体育特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。

我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在体育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；（3）鼓励、关注、培养在体育方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的“名学生”；三、实施措施：1、成立兴趣小组，定期开展学习培训，学习内容以乒乓球、篮球、田径项目为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，以学习打篮球、乒乓球的练习为主，尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。

2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。

3、突出实践：注重技能培训，强调动手能力。

4、在知识结构上开拓了学生的视野，而且注重知识的交叉融合，启发了学生的新思维。

5、加强课外活动的管理，利用星期四下午第四节课对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。

体音美教研计划模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。

音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。

____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。

基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。

____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。

音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。

音乐特长生培养计划
一、指导思想
本年度，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。

二、培养计划和措施
对部分音乐爱好的学生采取集中训练。

给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。

1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

2、集体培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。

4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。

5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。

三、课程设置
1、乐理基础。

（通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理）
2、视唱练耳。

（同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋律等了解和掌握）
3、舞蹈练习。

（大大提高学生身体的软度，加强学生对节奏的了解和掌握）
4、钢琴练习
5、声乐练习
四、培养达到预期的效果。

特长生得到不断完善，能力全面提高。

通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式
音乐组
2015年9月20日。

第1篇一、引言随着我国音乐教育的普及和发展，越来越多的学校开始重视音乐特长生的培养。

初中音乐特长生训练教研旨在提高音乐特长生的专业技能和综合素质，培养具有较高音乐素养和艺术修养的学生。

本文将从以下几个方面对初中音乐特长生训练教研进行探讨。

二、初中音乐特长生训练教研的意义1. 提高音乐特长生的专业技能通过有针对性的训练，使音乐特长生在演奏、演唱、作曲等方面得到全面提升，为将来从事音乐相关工作奠定坚实基础。

2. 培养学生的综合素质音乐特长生训练不仅注重专业技能的培养，还注重学生的品德、心理、团队协作等方面的素质提升，使其成为全面发展的人才。

3. 促进学校音乐教育的发展初中音乐特长生训练教研有助于提高学校音乐教育的整体水平，推动学校音乐教育的改革与发展。

4. 增强学生的自信心和竞争力通过音乐特长生训练，使学生具备较强的自信心和竞争力，为将来参加各类音乐比赛和选拔提供有力保障。

三、初中音乐特长生训练教研的内容1. 基础训练（1）声乐训练：包括气息、发声、音准、节奏等方面的训练。

（2）器乐训练：包括钢琴、小提琴、吉他、古筝等乐器的演奏技巧训练。

（3）乐理知识学习：包括音乐理论、作曲、编曲等方面的知识学习。

2. 专业技能训练（1）演奏技巧：针对不同乐器，进行演奏技巧的训练，提高演奏水平。

（2）演唱技巧：包括呼吸、共鸣、咬字等方面的训练，提高演唱效果。

（3）作曲与编曲：培养学生的创作能力，提高音乐素养。

3. 综合素质训练（1）品德教育：培养学生的道德品质，使其具备良好的社会公德。

（2）心理素质：提高学生的心理承受能力，使其在比赛中保持良好的心态。

（3）团队协作：培养学生的团队意识，提高团队协作能力。

四、初中音乐特长生训练教研的方法1. 小组合作将音乐特长生分成若干小组，进行合作练习，提高学生的团队协作能力。

2. 模拟比赛组织模拟比赛，让学生在实战中提高演奏和演唱水平。

3. 专家讲座邀请音乐专家进行讲座，为学生提供专业指导。