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WEEK Twelve主备人：备课组长：审核：Lesson 7 Hurry up!第一课时一、 Teaching aims1. 学习对话，进一步巩固祈使句的用法。
2. 让学生对There be…句型有一个初步的认识和了解，并能明白其具体意思。
3. “四会”词句： Hurry 、late 、film 、beginHurry up! We are late for school. There is a basketball match.二、 Key points and difficult points1. 掌握功能性句子：Hurry up! We are late for…2. 学习运用There be…句型。
三、 Preparations教具：图片、录音机。
《活动手册》。
四、 Teaching processStep1 Review import1. 练习 put on,take off 的用法。
Follow me. Take off your coat.Put on your coat. Hurry up, everyone!2. 师生问答：What is he doing? He is putting on his coat.Oh, yes. He is putting on his coat. Hurry up…What’s the time?Pass me the watch, please . Ah, it’s four forty.We are late for the film.The film begins at five o’clock.Let’s hurry.The film begins at five o’clock.Step2 Presentation1. 老师出示第 37 页的图片，同时放录音，学生听音并复述2. 老师用英语介绍这幅图片Look, there are two pupils in the picture.Who are they?One is Mary, the other is David.Where are they doing?They are going to school now .Classes begin at eight.It’s seven forty.They are late for school.3. 学习以下句型：Let’s hurry. We are late for the film.There is a football match.Hurry up. We are late for the match.OK, Let’s go. There is a basketball match.Hurry up. We are late for the match.Step3 Practice and consolidation1. 让学生听第 38 页新单词的录音，并反复跟读。
Lesson 7 Hurry up学段：第二学段年级：四年级学科：英语单元：第七课课题：Lesson 7 Hurry up 课型：新授课主备学校：东关小学主备人：王晓玲初审人：张玉萍终审人：牛军祥合作团队：东关小学英语教研组第一课时一、学习目标（Learning aims）：（一）知识与技能:“四会”词句:Hurry（赶快）、late（迟的）、film（电影）、begin（开始）Hurry up! We are late for school.There is a basketball match.（二）过程与方法：1.学习对话，进一步巩固祈使句的用法。
2.让学生对There be…句型有一个初步的认识和了解，并能明白其具体意思。
（三）情感态度与价值观：提醒大家做个守时的孩子二、学习重难点：1.掌握功能性句子：Hurry up! We are late for…2.学习运用There be…句型。
三、学法指导：小组合作、探究式教学四、学具准备：1.教具：图片、小黑板2.学具：词卡五、课堂流程：（一）温故知新（5分钟）1、做动作脱衣服和穿衣服复习put on和take off.2、递东西和归还东西复习句型pass me …,please.（二）呈现学习目标(2分钟)1.“四会”词句:Hurry（赶快）、late（迟的）、film（电影）、begin（开始）2.熟练掌握句型：Hurry up! We are late for school.There is a basketball match.3.对There be…句型有一个初步的认识和了解，并能明白其具体意思。
（三）新授（20分钟）1、出示课题,板书2、假设：It is seven forty, we are late for school. Hurry up!出示图片，讲解hurry、late假设：It is four forty. We are late for the film. The film begins at five, let us hurry up! 出示图片，讲解film 。
Lesson 7 Hurry up！教学内容简析：这一课通过学习，要掌握功能性的句子Hurry up! We are late for…和词汇hurry,late ,film, begin等，在复习前几课的基础上学习There be句型。
同时教育学生做个惜时守时的孩子。
教学目的及重难点分析：1 、会说会用这些句子：Hurry up!We are late for school. There is a basketball。
2、会说会用会写这些单词: hurry,late ,film,begin ,quarter,half。
3 、学习运用There be句型。
4 、掌握功能性的句子：Hurry up, we are late for…5 、复习前几课所学内容。
学习者特征分析：四年级学生由于已经学过一年英语，具备一些简单的英语语言知识和英语口语交际能力。
并且培养了基本的自己独特的学习英语的方法，对英语的学习有着浓厚的兴趣，渴望探求新知，课堂语言交流踊跃大胆，具备一定的英语听力水平和合作学习的能力。
教学方法：互动交流合作探究课件展示课堂小结学习方法：感知体验合作交流操练应用游戏作业应用巩固课前准备：1、教师录音机和相关部分的录音带。
2、老师以本课的图片为参考，制作一个课件。
教学过程- 1 -一、热身（Warming up）在黑板上画一个圆，做两个颜色不同长短不一的纸条，做为时针和分针。
用来复习钟表认识的问答：A:What time is it?B:It's ...（起床的时间7:30；吃午饭的时间12:00；上音乐课的时间1:45。
） (一个整点，一个半点，一个几时几分）（师生互动：找中等生同学回答问题，来巩固他们最基础的句型。
）A:What's the time?B:It's ... It's time to ....（起床；吃午饭；上音乐课。
）二、新课展示（New Presentation）老师通过情景和图片等讲解本课重点句型和词汇:1）、事先安排一个学生上课铃响了才往教室走（May I come in?)，老师用手示意他： Hurry up！X x x!so you musthurry ,hurry,hurry(举起单词卡片)2)、老师指着局部放大的时间表进一步解释：Class begins at 11:20. （当然时间要根据具体情况而说），老师指着自己的表说：Now it’s11:25. So she i s late for te ,late, late.3)然后举起自己手中的书问全班同学：Are you ready for the class?Ss :Yes, I’m ready.T: It’s time for class. Class begin.Begin,begin,begin.Let’s begin the class.T: 出示film的单词课件：Lo ok ,what’s this?Ss: It’s a film,film,film.- 2 -T:Please open your exercise books,read and write.（纠正个别学生的读音和写法错误，并让接受能力慢的学生再次记忆词汇,做到当堂巩固.)T:Open your English books and turn to page37.Here’s a picture,What can you see in the picture?Ss: Two pupils 。
（陕旅版四年级下册） Lesson 7 Hurry up!杨地镇中心学校张琳这一课我们通过学习，要掌握功能性的句子Hurry up! We are late for…和词汇hurry, late ,film, begin，同时提醒大家做个守时的孩子。
一.教学目的及重难点：1 会说会用这些句子：Hurry up! We are late for school. There is a basketball.2.会说会用会写这些单词: hurry, late ,film, begin.3. 掌握功能性的句子：Hurry up, we are late for…二、教学目标1.认知目标要求学生能听说读写hurry late begin；能认读、区分并灵活运用Hurry up! We are late for …. Classes begin at eight 等句型。
2.能力目标要求学生理解对话，能有感情的朗读对话。
三.课前准备：1 课文相关部分的音频。
2 hurry, late ,film, begin的单词字母卡片。
3 老师以37页和38页的图片为参考，制作一个课件。
4局部放大的时间表。
四.教学过程1. 热身（Warming up）老师通过情景和图片等讲解本课重点句型和词汇:1）事先安排一个学生上课铃响了才往教室走，老师用手示意他： Hurry up！Xx! You are late for the class.老师指着局部放大的时间表进一步解释：Classes begin at eleven twenty.老师指着自己的表说：Now it’s eleven twenty-two. So you are late for class. late , late ,late(指向单词图片)2）You are late for class, so you must hurry ,hurry, hurry(指向单词图片)3) 然后举起自己手中的书问全班同学：Are you ready forthe class?S :Yes, I’m ready.T: It’s time for class. Classes begin. Begin, begin, begin(举起单词卡片).Let’s begin the class.T: 出示film的单词图片：Look ,what’s this?S: It’s a film, film, film.2.操练（Practise）Teach the words one by one. Let the students try their best to remember them.1> English --- ChineseWhen I speak the English, the students must say the Chinese. When I speak the Chinese, the students must say the English.2> Words spellingGive every team some word cards, let them finish it ina limit time, which team win the game finally will get a present.3.小结和单词反馈Hurry up!Let’s hurry!We are late for school.Classes begin at eight.4.听录音学习对话：Let’s listen to the tape again, do a teamwork, after several minutes later, try to answer the questions in team.让我们再次听录音进行小组合作，几分钟后以组为单位试着用英语回答问题。
Lesson 1 What time is it?Lesson 2 It’s time to get up.Lesson 3 I have breakfast at seven thirty.Lesson 4 What day is today?Lesson 5 What are you doing?Lesson 6 Pass me the hammer.Revision 1Lesson 7 Hurry up!Lesson8 I’m sorry.Lesson 9 Don’t worry.Lesson 10 You must be careful.Lesson 11 What colour is your dress?Lesson 12 Which is your favourite subject?Revision 2Lesson 1 What time is it?第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eight o’clock,twelve thirty, four forty , five fifteenWhat time is it ? It’s…It’s time for…二、教学重、难点（Key points and difficult points）1. 学生会用What time is it问时间，并会用It’s seven o’clock. It’s twelve thirty等表示不同的时间。
2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2.学具：几张白纸、水彩笔。
四、教学过程（Teaching process）（一）复习导入1.Listen and sing a song:“Ten Little Indian Boys”.通过这首歌曲复习数字1~10。
以问题形式由浅入深地呈现。
2、教学设计，要求师生活动明确，特别是明确学生活动的内容、方式、时间。
3、准备检测材料，有针对性的设计复习巩固题等。
“六模块‘3+x’建构式课堂”教学模式英语导学案
入深地呈现。
2、教学设计，要求师生活动明确，特别是明确学生活动的内容、方式、时间。
3、准备检测材料，有针对性的设计复习巩固题等。
“六模块‘3+x’建构式课堂”教学模式英语导学案
备注：教师应从以下几方面设计导学案：1、对知识结构逻辑梳理，搞准知识衔接点、新知识生发点，以问题形式由浅入深地呈现。
2、教学设计，要求师生活动明确，特别是明确学生活动的内容、方式、时间。
3、准备检测材料，有针对性的设计复习巩固题等。
Lesson 7 Hurry up！这一课我们通过学习，要掌握功能性的句子Hurry up! We are late for…和词汇hurry,late ,film, begin等，在复习前几单元的基础上学习There be句型。
同时提醒大家做个守时的孩子。
教学设计：第一课时教学目标：1. 会说会用这些句子：Hurry up!We are late for school. There is a basketball.2.会说会用会写这些单词: hurry,late ,film, begin ,quarter,half.教学重、难点：会说会用会写这些单词: hurry,late ,film, begin ,quarter,half.课前准备：1.hurry,late ,film, begin的单词卡片。
2. 老师以37页和38页的图片为参考，制作一个课件。
教学过程：一. 热身（Warming up）1）老师播放事先准备的flash课件引出话题，课件内容可这样设计对话：Mary: Hi! David .What time is it?David: It’s four o’clock.Mary: There is a film. It’s time to go to the cinema. Hurry up, David. David: OK. Let’s hurry. We are late for the film. The film begins at four forty-five.Mary: Let’s take a bus.David: Oh, the bus is leaving.Mary: Oh dear!二.新课展示（New Presentation）老师通过情景和图片等讲解本课重点句型和词汇:1）老师事先安排一个学生上课铃响了才往教室走，老师用手示意他： Hurry up！Xx!You are late for the class.老师指着局部放大的时间表进一步解释：Class begins at eight o’clock. （当然时间要根据具体情况而说），老师指着自己的表说：Now it’s eight five. So he is late for te late late(举起单词卡片)2）You are late for class, so you must hurry ,hurry,hurry(举起单词卡片)3)然后举起自己手中的书问全班同学：Are you ready for the class?Ss :Yes, I’m ready.T: It’s time for class. Class begin. Begin,begin,begin(举起单词卡片).Let’s begin the class.T: 出示film的单词图片：Look ,what’s this?T:（出示37页图片）Here’s a picture,What can you see in the picture?T: What are they going?Ss: They are going to school.T: （出示39页足球比赛的图片）What about this?Ss: There are some boys, and they are playing football.T: Yes, they are playing football. 老师引导学生说： There is a football match.4) T: What’s the time ?Ss: It’s four fifteen.T: Ah, There is a film/football match/meeting/basketball match at half past four.（老师根据实际情况而定）I am /We are late for it. Hurry up!（说完匆忙收拾东西）Ss: Half past four?T: It’s four thirty. Past是过的意思，四点过了一半，也就是四点半。
陕旅版四年级英语下册全册教案Lesson 1 What time is it?Lesson 2 It’s time to get up.Lesson 3 I have breakfast at seven thirty.Lesson 4 What day is today?Lesson 5 What are you doing?Lesson 6 Pass me the hammer.Revision 1Lesson 7 Hurry up!Lesson8 I’m sorry.Lesson 9 Don’t worry.Lesson 10 You must be careful.Lesson 11 What colour is your dress?Lesson 12 Which is your favourite subject?Revision 2Lesson 1 What time is it?第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eight o’clock,twelve thirty, four forty , fivefifteenWhat time is it ? It’s…It’s time for…二、教学重、难点（Key points and difficult points）1. 学生会用What time is it问时间，并会用It’s seven o’clock. It’s twelve thirty等表示不同的时间。
2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2.学具：几张白纸、水彩笔。
陕西旅游版四年级英语下册Lesson 7 说课稿
下面我主要从说教材、说教学目标、说教法与学法和说教学过程等方面来谈谈自己对这节课的认识和设计思路。
一、说教材先说教学内容，今天我说的内容是陕西旅游版小学英语第四册Lesson 7 Hurry up! 主要学习：hurry late begin 三个新单词。
还有句型：Hurry up! We are late for …. Classes begin at eight本课围绕“上学迟到”这一话题开展教学活动。
二、说教学目标1.认知目标要求学生能听说读写hurry late begin；能认读、区分并灵活运用Hurry up! We are late for …. Classes begin at eight等句型。
2.能力目标要求学生理解对话，能有感情的朗读对话。
三、说教法、学法大家都知道，小学生具有好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心里特点。
因此，我从多方位运用多媒体课件，使学生的视觉感受和听觉感受有机的结合起来，营造出视听立体的语言环境，为学生操练口语提供了有利环境，它是学生在学习外语的同时，得到了美的熏陶。
四、说教学过程1、首先用将故事的方式导入，接着在讲解课文的过程中讲解新单词的读音、意思及其用法。
以及新句型：Hurry up!We are late for ….Classes begin at eight.然后是教师领读，最后教师把全班学生分成两组，做对话练习。
2、练习、课堂小结和作业。
这一课我们通过学习，要掌握功能性的句子Hurry up! We are late for…和词汇hurry,late ,film, begin等，在复习前几单元的基础上学习There be句型。
同时提醒大家做个守时的孩子。
教学目的及重难点分析：
1 会说会用这些句子：Hurry up!We are late for school. There is a basketball.
2.会说会用会写这些单词: hurry,late ,film, begin ,quarter,half.
3 学习运用There be句型。
4 掌握功能性的句子：Hurry up, we are late for…
5 复习前几单元所学内容.
课前准备：
1 教师录音机和相关部分的录音带。
2 hurry,late ,film, begin的单词卡片。
3 老师以37页和38页的图片为参考，制作一个课件。
4 教师准备火眼金睛找不同的图片两张。
5 教师参考活动手册35页的勇闯问题屋准备藏宝图若干张。
6 局部放大的时间表。
7 藏宝图中的礼物。
8 师生准备钟表，记者牌和采访用的话筒等。
教学过程
1. 热身（Warming up）
1）老师播放事先准备的flash课件引出话题，课件内容可这样设计对话：
Mary: Hi! David .What time is it?
David: It’s four o’clock.
Mary: There is a film. It’s time to go to the cinema. Hurry up, David. David: OK. Let’s hurry. We are late for the film. The fi lm begins at four forty-five.
Mary: Let’s take a bus.
David: Oh, the bus is leaving.
Mary: Oh dear!
2.新课展示（New Presentation）
老师通过情景和图片等讲解本课重点句型和词汇:
1）老师事先安排一个学生上课铃响了才往教室走，老师用手示意他： Hurry up！Xx!You are late for the class.
老师指着局部放大的时间表进一步解释：Class begins at eight o’clock. （当然时间要根据具体情况而说），老师指着自己的表说：Now it’s eight five. So he is late for late late(举起单词卡片)
2）You are late for class, so you must hurry ,hurry,hurry(举起单词卡片)
3)然后举起自己手中的书问全班同学：Are you ready for the class?
Ss :Yes, I’m ready.
T: It’s time for class. Class begin. Begin,begin,begin(举起单词卡片).Let’s begin the class.
T: 出示film的单词图片：Look ,what’s this?
Ss: It’s a film,film,film.
T:（出示37页图片）Here’s a picture,What can you see in the picture?
Ss: There are two pupils 。
T: What are they going?
Ss: They are going to school.
T: （出示39页足球比赛的图片）What about this?
Ss: There are some boys, and they are playing football.
T: Yes, they are playing football. 老师引导学生说： There is a football match.
4) T: What’s the time ?
Ss: It’s four fifteen.
T: Ah, There is a film/football match/meeting/basketball match at half past four.（老师根据实际情况而定）I am /We are late for it. Hurry up!（说完匆忙收拾东西）Ss: Half past four?
T: It’s four thirty. Past是过的意思，四点过了一半，也就是四点半。
Four thirty 也可以说half past four。
Ss: Hurry up! Oh, We’re late. What’s the time now?
T: It’s a quarter to five.
Ss: What?
T: A quarter to five means four fifty-five. quarter 表示一刻，to 表示将要到，a quarter to five表示还差一刻钟五点，也就是4：45分。
Ss: Oh dear! The film has begun .
3小结：
quarter 表示一刻，to 表示将要到，a quarter to five表示还差一刻钟五点，也就是four forty-five。
Half 表示一半，past是过的意思，half past four四点过了一半，也就是It’s four thirty.
4 巩固活动
1）火眼金睛
教师将事先准备好的火眼金睛找不同的图片两张拿出来让学生找不同如：老师可以在第1幅图里画在一个院子里，有个小花园，有两个小男孩在踢足球，有棵树，树上有只小鸟，有只小狗卧在树下，门口有个小女孩在偷看，再适当添加一些物件。
第二幅图和第1幅图背景一样，只是换成他们在打排球，树上的小鸟不见了，小狗换成小猫，小女孩换成两个往进走，院子里有只鸭。
学生可用语言描述他们的不同。
如：In picture 1,There is a bird in the tree.
In picture 2,There is no bird in the tree.
In picture 1, They are playing football.
In picture 2, They are playing volleyball等等.
2）教师将学生分成几个小组，给每一个小组发一张事先准备的藏宝图，当然，要找到藏宝的地方，要过许多的关口，学生要根据图标回答问题才能闯过这个关口，再根据在每一个关口left, right, up, down等方向指示，继续前进。
看哪个小组先能找到宝藏。
藏宝图老师可参考活动手册35页勇闯问题屋来做，宝藏的位置也就是礼物的位置。
哪组先找到宝藏就可以得到礼物。
5.听录音学习对话：
T: Let’s look at the picture and listen to a dialogue, then answer the questions. （展示书37页图，播放对话部分录音）
T: How many pupils are there in the picture?
Ss: There are two pupils in the picture.
T: Who are they?
Ss: They are Mary and David.
T: What’s the time?
Ss: It’s seven forty.
T: Where are they going?
Ss: They are going to school.
T: What’s the time for classes?
Ss: It’s eight o’clock.
T: Are they late for school.
Ss: Yes, They are late for school. They must hurry.
6. 播放Listen, look and match部分录音.
听并连线，看看哪个句子和哪幅图意匹配。
7. 做Let’s practice(I).
读一读，演一演这两段对话，体会一下他们看电影，乘汽车迟到的心情。
提醒大家做个守时的孩子。
8．做Let’s practice(II).
让学生戴上事先准备的记者牌，拿上话筒，采访周围的人，看看他们是几点起床，吃早饭，上学，吃午饭，回家，上床睡觉的，运用句型： What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch/go home/go to bed?看谁先完成六个的采访任务谁就是今天的最佳小记者。
