企业经济活动分析教学大纲

《财务分析》教学大纲1.课程中文名称（英文名称） :财务分析（Financial analysis ）3 .课程性质：回必修课.课程总学时：34 其中实验学时：17.适用专业：财务管理4 .先修课程：会计学原理、税法、财务管理、成本管理会计等一、课程简介本课程将全面系统地介绍财务分析的基本理论、基本方法和基本应用领域。

财务分析对 企业的所有者、债权人、经营者、政府、客户、供应商都是十分重要的，它为各相关利益主 体进行财务预测、财务决策、财务控制和财务评价等提供重要方法。

通过学习使学生明确应 如何阅读与分析财务报表、分析企业财务活动状况、评价企业财务效率、对企业进行综合评 价等。

二、课程教学目标学完本课程后，学生应达到如下要求：（一）掌握现代财务分析的基本理论；（二）具有从事经济管理工作所必须的财务分析业务知识和工作能力；三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求：（-）理论教学第1章 财务分析理论（1学时） 教学内容：第一节财务分析的产生与发展 第二节财务分析学科的发展与定位 第三节财务分析的内涵与目标 第四节 财务分析的体系与内容 教学基本要求：掌握财务分析的基本内涵、基本目标与作用。

第2章 财务分析信息基础（1学时）教学内容：第一节财务分析信息的种类 第二节 年度报告的内涵与作用 第三节会计报表 第四节 会计报表附注第五节 审计报告与内部控制信息 第六节财务分析法规与政策依据 教学基本要求：掌握财务分析信息的主要种类、来源以及在财务分析中所发挥的作用。

第3章 财务分析程序与方法（2学时）教学内容:第一节财务分析基本程序与步骤 第二节战略分析与会计分析2.课程类别：□公共课程2.课程类别：□公共课程□学科基础课程因专业课程□其他 口选修课总学分：2实验学分：1第三节比率分析与因素分析第四节财务综合分析评价技术第五节图解分析法教学基本要求：掌握财务分析的基本程序与基本方法。

第4章资产负债表分析（1学时）教学内容：第一节资产负债表分析的目的与内容第二节资产负债表水平分析第三节资产负债表垂直分析第四节资产负债表项目分析教学基本要求：掌握资产负债表分析的基本方法与基本内容。

《宏观经济学》课程教学大纲课程概述本课程旨在介绍宏观经济学的基本概念和理论，帮助学生理解和分析宏观经济变量的相互关系以及宏观经济环境对经济活动的影响。

通过本课程的研究，学生将能够掌握宏观经济学的基本理论和分析方法，并能够运用这些知识解决实际经济问题。

研究目标1. 理解宏观经济学的基本概念和框架。

2. 掌握宏观经济变量的度量和分析方法。

3. 理解经济增长与经济波动的原因及其对经济产出和就业的影响。

4. 理解货币与银行体系的作用以及货币政策的实施。

5. 掌握宏观经济政策的相关理论和实践，并能够评估其效果和影响。

教学内容1. 宏观经济学的基本概念和研究方法- 宏观经济学的定义和研究对象- 宏观经济变量的度量和分析方法- 宏观经济模型的概念和构建方法2. 经济增长与经济波动- 经济增长的驱动因素及其影响- 经济波动的原因和周期性- 经济波动对经济产出和就业的影响3. 货币与银行体系- 货币的定义和功用- 银行体系及其角色- 货币供给和货币需求的决定4. 货币政策- 货币政策的目标和工具- 货币政策的执行和影响- 货币政策的限制和挑战5. 宏观经济政策- 财政政策的原理和实践- 是否采取主动的宏观经济政策- 宏观经济政策的效果评估和影响分析教学方法1. 授课：通过讲解理论知识和分析案例，渗透宏观经济学的基本概念和框架。

2. 讨论：组织学生参与讨论，分析和评价宏观经济问题，培养学生的批判性思维能力。

3. 案例分析：通过实际案例和模拟情景分析，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

4. 小组项目：让学生进行小组项目研究，加强合作和团队合作能力。

评估方式1. 课堂参与和讨论：占总成绩的20%。

2. 作业和小组项目：占总成绩的30%。

3. 中期考试：占总成绩的20%。

4. 期末考试：占总成绩的30%。

参考教材1. 宏观经济学原理（第八版），著者：尼.格里高利.曼昆，译者：陈向阳等，中国人民大学出版社，2019年。

2. 宏观经济学：理论与实践，著者：费尔南多.索瑞亚诺，译者：杨洁等，高等教育出版社，2018年。

教学大纲教案分析教学大纲是指教学内容和教学目标的总体规划和安排，是教学设计的基础和依据。

教学大纲的编写包括教学目标的确定、教学内容的选择和组织以及教学方法的制定等方面。

而教案则是教师根据教学大纲编制的一种教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面的具体安排。

本文将从教学大纲和教案的编写及分析两个方面进行探讨。

一、教学大纲的编写教学大纲在制定过程中需要考虑以下几个关键要素：教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

1. 教学目标教学目标是教学大纲的核心，它要明确指导教师教学活动的方向。

教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标，其中认知目标强调学生对知识的理解和应用能力的培养，技能目标着重培养学生实际操作的能力，情感目标注重学生的情感态度和价值观的培养。

2. 教学内容教学内容是教学大纲中的另一个重要组成部分。

教学内容应根据学科特点和教学目标的要求精心选择和组织。

教学内容要具有系统性、阶段性，注重知识的梯度性和深度性。

此外，教学内容还应与学生的现实生活联系紧密，能够激发学生的学习兴趣，提高学习动力。

3. 教学方法教学方法是实施教学目标和教学内容的手段和方式。

教学方法要根据学科的特点和学生的需求，选用多种灵活多样的教学策略。

常用的教学方法有讲授法、讨论法、实验法、案例法等。

教学方法的选择应具有有效性、启发性和参与性，能够激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。

4. 教学评价教学评价是对学生学习情况进行检测和评价的过程。

教学评价要与教学目标相一致，既要注重考查学生的知识掌握情况，又要重视对学生实际操作能力和创新思维能力的评估。

教学评价应注重过程性和综合性，通过多种评价手段进行评定，如考试、作业、小组讨论和实践操作等。

二、教案的编写与分析教案是教师根据教学大纲制定的教学计划，具体安排了教学的内容、方法和过程。

教案编写的要点包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价。

1. 教学目标教学目标是教案的出发点和归宿，要明确、具体、可操作。

《管理案例分析》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务管理案例分析课程是中央广播电视大学开放教育本科（专科起点)工商管理专业的一门统设必修课，是为工商管理专业学生掌握基本的管理理论知识和实际操作能力而设置的一门专业课程．通过本课程的学习,使学生加深对管理原理的理解,掌握管理案例分析的方法,具备分析和管理企业组织的能力。

本课程教学计划为54学时，3学分，主要在本科学习第二学年的第一学期开设.管理案例分析是一门实践操作性极强的课程，教学仿真效果显著，十分有利于学生在课堂学习中理论联系实际，更好的运用经济管理知识理解、研究并解决企业实际问题.而且，其教学模式的示范意义也十分重大.通过管理案例分析课程的教学，要使学生掌握经济管理领域的基本知识、基本原理,通过案例分析掌握系统管理理论和解决企业实际问题的方法,同时培养学生爱岗敬业的精神,为学生毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础.为达到上述目标、适应电大开放教育远程教学的需要，管理案例分析教材应立足把本学科的基本概念、原理、流程、技术和方法及其框架体系介绍清楚，同时也适当反映当前世界各国尤其是我国在分类领域和综合的管理案例分析方面的最新研究成果或经验总结,多种媒体教材力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、深入浅出、通俗易懂．管理案例分析课程的基本任务和教学目标是:培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放以来建立起来的市场经济和现代化建设中企业管理发展需要的,从事社会组织工作者、企业家、职业经理人和各类专业管理人才。

二、与相关课程的衔接、配合与分工管理案例分析属于工商管理专业的方法论课程。

其先修相关课程有:现代管理原理、组织行为学、管理思想史、现代管理专题、人力资源管理、战略管理、成本管理、流通概论、公司概论、小企业管理、国际企业管理等课程。

三、课程的教学基本要求通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握管理案例分析的基本方法，并能够运用这些方法对各类管理案例进行分析。

企业财务报表分析授课大纲一、课程介绍•课程名称：企业财务报表分析•授课目标：通过本课程的学习，学生将掌握企业财务报表的基本知识，培养财务数据分析能力，为未来就业和创业提供基础支持。

•授课方式：理论授课结合案例分析•预计学时：30 学时二、教学内容及安排第一周：财务报表基础知识1.财务报表的概念和作用2.企业会计准则与财务报表3.财务报表的基本构成要素4.财务报表的编制与发布第二周：资产负债表分析1.资产负债表的概念和结构2.资产负债表项目的分析方法–资产项目的分析–负债和所有者权益项目的分析3.资产负债表分析案例分析第三周：利润表分析1.利润表的概念和结构2.利润表项目的分析方法–营业收入与成本分析–利润率分析–盈利能力分析3.利润表分析案例分析第四周：现金流量表分析1.现金流量表的概念和结构2.现金流量表项目的分析方法–经营活动现金流量分析–投资活动现金流量分析–筹资活动现金流量分析3.现金流量表分析案例分析第五周：财务指标分析1.财务指标分析的意义和作用2.常用的财务指标–偿债能力分析–运营能力分析–盈利能力分析–成长能力分析–现金流量分析3.财务指标分析案例分析第六周：综合案例分析1.企业财务报表综合案例分析2.基于实际企业财务报表的案例讨论和分析3.提升学生的财务分析能力三、教学评估方法1.课堂互动讨论与问答2.完成课后作业和案例分析3.期末考试四、参考教材•《财务报表分析与决策》，李晓东，北京大学出版社，2019年•《财务报表分析与评价》，巴菲特，中信出版社，2018年以上即为《企业财务报表分析授课大纲》的内容，课程共计30学时，通过理论与案例相结合的方式，帮助学生掌握企业财务报表的分析方法和技巧，以提升其财务数据分析能力，为未来的就业和创业提供基础支持。

《企业战略管理》教学大纲与教学建议第一章企业战略与战略管理一、教学大纲（一）教学内容●第一节企业战略一、企业战略的含义二、企业战略的类型与内容●第二节战略管理一、战略管理的含义二、企业战略管理的基本问题三、战略管理的核心内容●第三节企业战略管理的过程一、环境分析二、战略制定三、战略实施四、战略控制●第四节战略管理理论的演进阶段（二）教学计划建议课时为2，其中：●企业战略：0.5学时●战略管理：0.5学时●企业战略管理的过程和战略管理理论的演进阶段：0.5学时●课堂讨论与案例分析：0.5学时。

（三）教学目的旨在让学生了解动态环境下企业战略管理面临的挑战，掌握战略的定义和类型，掌握战略的要素，理解战略管理的过程。

（四）重点讲解：●企业战略的定义；●企业战略的三大类型；●战略管理的核心内容；●企业战略管理的过程。

二、教学建议1、本章的讲解思路：企业战略管理面临的动态环境——企业战略是什么——企业战略有哪些类型——不同类型（层次）的战略有哪些要素——战略管理的基本问题——企业战略管理的过程——战略管理理论的演进阶段。

2、在讲述企业战略的类型时，可以以某个集团公司为例，让学生深入掌握企业战略的类型和各类战略的主要目的。

3、在讲述企业战略管理的过程时，可以用某个公司的战略报告为蓝本，既让学生掌握战略管理的过程，又可以让学生对企业战略报告的主要结构有所了解。

第二章外部环境分析一、教学大纲（一）教学内容●第一节外部环境分析基础一、环境分析的内容二、环境分析的过程●第二节宏观环境分析一、政治因素二、经济因素三、社会文化因素四、技术因素五、环境因素六、法律因素●第三节行业环境分析一、行业结构—行为—绩效模型二、行业竞争结构●第四节竞争对手分析一、竞争对手分析的含义与内容二、竞争对手分析的主要步骤●第五节战略环境分析技术一、产业分析：外部因素评价矩阵二、竞争态势矩阵三、竞争者分析工具：战略群组四、战略环境预测方法和技术（二）教学计划建议课时为4，其中：●一般环境分析：1学时●行业竞争环境及演变分析：1学时●竞争对手分析：0.5学时●战略环境分析技术：1学时●课堂讨论与案例分析：0.5学时（三）教学目的旨在让学生了解外部环境因素对于组织战略制定和实施的重要性，掌握外部环境因素的分析程序，掌握行业环境分析与竞争对手分析模型。

2024企业的经营说课稿范文根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：认知目标：了解企业的经营概念，掌握企业经营的基本原理和方法，理解企业经营对经济发展的重要性。

能力目标：培养学生进行企业经营分析和决策的能力，提高学生解决实际经营问题的能力。

情感目标：让学生认识到企业经营对社会和个人的影响，树立正确的经营和创业观念。

教学重难点：重点是：让学生理解企业的经营概念和基本原理，培养学生进行经营分析和决策的能力。

难点是：让学生理解企业经营与经济发展的关系，以及进行实际经营问题的分析和解决。

教法学法：本节课我采用的教法是启发式教学法和案例教学法。

通过引导学生思考和分析实际案例，培养学生解决问题的能力。

学法是学生自主学习和合作学习。

通过学生自主学习案例和小组合作讨论，促进学生的互动和交流，提高学习效果。

教学准备：在教学过程中，我准备使用多媒体辅助教学，以图表和案例展示企业经营的相关知识，使学生更加直观地理解。

教学过程：一、导入阶段：通过呈现一幅企业的组织结构图，让学生观察并描述企业的特点和运营方式。

引导学生思考企业的作用和意义，从而引出本课的话题——企业的经营。

二、知识讲解阶段：通过多媒体展示企业的经营概念和基本原理，介绍企业经营的目标和方法。

通过实际案例，让学生理解企业经营对经济发展的影响和作用。

三、分析讨论阶段：以小组合作的形式，给学生分发几个实际案例，让他们分析案例中的经营问题，并提出解决方案。

通过小组讨论和展示，促进学生的互动和交流，培养他们的分析和决策能力。

四、案例分析阶段：老师选择一个具有代表性的实际案例，引导学生分析和解决其中的经营问题。

通过引导性的提问，激发学生的思考和讨论，让他们深入理解企业经营的复杂性和挑战性。

五、总结归纳阶段：让学生总结本节课学到的知识和技能，掌握企业经营的基本原理和方法。

通过与学生的互动和讨论，加深他们的理解和记忆。

六、作业布置阶段：布置相关的作业，让学生通过进一步的思考和实践，巩固所学的知识和技能。

工商企业经营管理教学大纲第一章现代企业制度教学目的与要求：建立现代企业制度是党的十四届三中全会的重要决定之一。

现代企业制度和市场经济理论，使企业所处的经济环境及其运作方式与要求发生了巨大的变化。

学习本章要求学生切实掌握现代企业产权制度、企业经营机制及其转换等内容。

重点掌握：１、企业及其基本特点。

企业是指商品经营中以盈利为目的，从事独立的商品生产或商品流通等经营活动的经济组织。

具有经济性、盈利性、独立性等特点。

２、企业经营机制及其构成。

企业经营机制是一种能规范和推动企业行为，使其趋向企业目标的内在机理。

包括运行机制、动力机制和调控机制。

３、企业转换经营机制的目标。

企业转换经营机制的目标是使企业适应市场的需要，成为依法自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生和商品经营的单位，成为独立享有民事权利和承担民事义务的企业法人。

４、股份有限公司及其特点。

股份有限公司是指全部注册资本由等额股份构成并通过发行股票或股权证筹机资本的企业法人。

其基本特征包括：等额股份、有限责任、股票发行或股票交易、股东法定最低人数、股东表决权、公开会计报告。

5、股份有限公司的优越性。

现代资本的有效组织形式；科学的管理制度；有效的社会监督。

掌握：１、股东大会及其权限。

２、股票的特点。

３、企业的功能４、企业的使命５、股份制及股权设置的形式。

６、产权的内函７、企业的类型８、承包制的具体形式可从不同角度归类９、承包经营的缺点与形式１０、有限责任公司的特征１１、董事会的权限了解：１、总经理的职责和权限是：２、监事会的主要职责是：３、股东的权限４、股利。

第二章工商企业经营管理概论教学目的与要求：工商企业一方面要以自身生产的产品或提供的劳务满足社会的需求，另一方面企业要通过市场交换，实现所生产产品或提供劳务的价值，并取得盈利。

企业的社会服务使命和自我发展使命是一对客观存在的矛盾同一体。

从社会的角度看，提供产品和劳务是手段，满足社会是目的；从本位主义的企业观来看，提供产品和劳务是手段，而取得盈利是目的。

经济学课程教学大纲一、课程背景经济学是一门研究人们在资源有限的情况下如何做出最优决策的学科。

它涵盖了微观经济学和宏观经济学两个主要领域，通过分析个体和整体的行为，帮助我们理解市场运作、经济增长以及宏观经济政策等重要问题。

二、课程目标本课程旨在提供学生必要的经济学知识和分析工具，培养学生的经济思维能力和分析能力，使他们能够理解和解决与经济相关的问题。

三、课程内容1. 第一部分：微观经济学基础a. 供求关系和市场机制b. 弹性及其应用c. 企业与产业组织d. 市场失灵与政府干预e. 收入与福利分配2. 第二部分：宏观经济学基础a. 国民经济核算b. 经济增长与经济循环c. 货币与银行d. 政府财政与货币政策e. 国际贸易与汇率3. 第三部分：经济分析方法a. 经济学模型与假设b. 数据收集与处理c. 统计分析与推断d. 经济预测与评估e. 经济实证研究方法四、教学方法在本课程中，我们将采用多种教学方法以提高学习效果：1. 授课：通过系统而清晰的讲解，向学生传授经济学基本原理和理论知识。

2. 讨论：在特定的话题下，引导学生进行自主思考和讨论，促进思维的活跃与碰撞。

3. 案例分析：通过对真实案例和经济事件的研究，帮助学生将理论与实践相结合，培养解决问题的能力。

4. 小组项目：鼓励学生组成小组，开展研究项目，加深对特定经济问题的理解和应用。

5. 阅读与写作：指导学生阅读经济学相关文献，培养独立思考和写作的能力。

五、评估方式1. 平时表现：包括出勤、参与讨论、小组项目等。

2. 作业与报告：要求学生完成相关的练习题和研究报告。

3. 期中考试：对第一部分和第二部分的知识进行考核。

4. 期末考试：综合考察全课程的知识与能力。

六、参考资料1. 经济学原理，Gregory Mankiw 著2. 经济学通识讲义，N. Gregory Mankiw等著3. 经济学概论，Paul Samuelson 著七、教学进度安排1. 第一学期：a. 第一部分：微观经济学基础（8周）b. 第二部分：宏观经济学基础（7周）2. 第二学期：a. 第三部分：经济分析方法（7周）b. 复习与总结（4周）八、上课要求1. 准时上课，积极参与讨论和活动。

《经济活动分析报告》导学案导学目标：通过进修本次经济活动分析报告，学生能够掌握经济活动的基本观点、分析方法和实际应用，提高对经济活动的理解和分析能力。

一、导入经济活动是社会生产、分配、交换和消费的活动总称，是人类社会生存和发展的基础。

本次课程将盘绕经济活动展开分析，帮助学生深入了解经济活动的本质和特点。

二、核心内容1. 经济活动的定义和分类经济活动是指人们为了满足自身生活需要而进行的生产、分配、交换和消费的活动。

根据参与者的不同，经济活动可以分为个人经济活动、家庭经济活动、企业经济活动和政府经济活动等。

2. 经济活动的基本特征经济活动具有稀缺性、选择性、目标性和连续性等基本特征。

稀缺性是指资源有限而需求无限，选择性是指人们在资源有限的情况下需要做出选择，目标性是指经济活动的目标是为了满足需求，连续性是指经济活动是一个连续不息的过程。

3. 经济活动的分析方法经济活动的分析方法包括需求与供给分析、成本与效益分析、市场结构分析等。

需求与供给分析是钻研市场价格和数量的变化规律，成本与效益分析是评估经济活动的成本和效益，市场结构分析是钻研市场竞争的水平和市场的运行规律。

4. 经济活动的实际应用经济活动的实际应用包括市场经济、计划经济、混合经济等不同的经济体制。

市场经济是以市场为基础进行资源配置的经济体制，计划经济是由政府对资源进行统一规划和控制的经济体制，混合经济是市场经济和计划经济相结合的经济体制。

三、拓展延伸1. 请结合实际案例，分析当前市场经济条件下的经济活动特点和问题。

2. 请比照市场经济和计划经济的优缺点，谈谈你对混合经济的看法。

3. 请思考如何提高个人经济活动的效率和效益，分享你的观点和建议。

四、总结反思通过本次进修，学生应该对经济活动的基本观点、分析方法和实际应用有了更深入的了解。

经济活动是社会生产、分配、交换和消费的基础，只有深入理解和分析经济活动，才能更好地应对社会经济发展的挑战和机遇。