《自行车局部写生》教案新部编本

自行车局部写生教案教案标题：自行车局部写生教案教案目标：1. 学生能够通过观察和绘画自行车的局部细节，提高观察能力和绘画技巧。

2. 学生能够运用透视原理和比例关系，正确表达自行车的形状和结构。

3. 学生能够培养对细节的观察和表达能力，提高审美和创造力。

教学重点：1. 自行车局部细节的观察和绘画。

2. 透视原理和比例关系的运用。

3. 细节的观察和表达能力的培养。

教学准备：1. 自行车模型或图片。

2. 纸张、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具。

3. 教学投影仪或白板。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用教学投影仪或白板展示一张自行车的图片，并引导学生观察自行车的局部细节，如车轮、车架、刹车等。

2. 提问学生对自行车的印象和了解，激发学生的兴趣。

讲解（10分钟）：1. 介绍透视原理和比例关系的基本概念，解释在绘画中的重要性。

2. 通过示范，教授学生如何运用透视原理和比例关系正确表达自行车的形状和结构。

实践（25分钟）：1. 分发纸张和绘画工具，让学生选择自行车的一个局部进行写生绘画。

2. 强调学生观察细节的重要性，鼓励他们用铅笔轻轻地勾勒出形状和线条。

3. 鼓励学生使用阴影和明暗来增强绘画的立体感。

4. 在学生绘画的过程中，教师巡视并提供个别指导和帮助。

总结（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。

3. 总结透视原理、比例关系和细节观察的重要性，鼓励学生继续练习和提高。

拓展活动：1. 鼓励学生绘制更多不同角度和局部的自行车写生作品，培养他们的观察力和绘画技巧。

2. 邀请学生到户外进行实地写生，观察和绘画不同类型的自行车。

3. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品并获得更多的反馈和鼓励。

教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生绘画作品的准确性和创造性。

3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的理解和学习收获。

第10课自行车局部写生教学设计20232024学年美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自行车的基本构造和组成部分，掌握自行车局部写生的基本技巧和方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够提高观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对生活中常见事物的观察和欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。

教学内容自行车的结构和组成部分自行车局部写生的技巧和方法观察和描绘自行车细节创作个性化的自行车局部写生作品教学重点与难点重点：自行车局部写生的技巧和方法，包括线条的使用、透视的表现和细节的描绘。

难点：如何引导学生观察自行车的细节，并将其准确地表现在纸上。

教具与学具准备自行车模型或实物画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩画架、画板投影仪和电脑（用于展示自行车图片和示例作品）教学过程1. 导入：通过展示自行车的图片，引导学生讨论自行车的结构和组成部分。

2. 示范与讲解：教师通过示范，讲解自行车局部写生的技巧和方法。

3. 学生实践：学生根据所学知识，进行自行车局部的写生练习。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计自行车的结构和组成部分自行车局部写生的技巧和方法学生作品展示作业设计创作一幅自行车局部写生作品，要求准确地表现自行车的细节和质感。

观察家中的其他物品，尝试进行局部写生，并记录观察和创作过程中的感受。

课后反思本节课通过观察和描绘自行车，提高了学生的观察力和表现力。

在教学中，要注意引导学生观察细节，并鼓励他们大胆地进行创作。

同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活物品，激发学生的创作兴趣和想象力。

教学重点与难点详细说明观察自行车细节的引导1. 观察方法指导：整体到局部：引导学生从整体上观察自行车的结构，了解其组成部分，如车架、车轮、座椅等。

然后，逐渐引导学生将注意力转移到局部细节上，如车把的形状、齿轮的纹理等。

第10课《自行车局部写生》一、教学目标知识与技能知识：观察自行车的结构，了解线面写生的基本步骤和方法，创作出一幅富于线条美感的自行车局部写生。

技能：培养学生的观察分析能力，提高用线条造型表现的能力。

1.过程与方法引导学生通过观察了解自行车局部的结构和基本比例关系，学生用线条表现自行车局部的方法。

2.情感、态度和价值观激发学生观察的浓厚兴趣，培养学生认真细致的观察习惯，引动学生在美术创作过程中感受线描写生作品的形式美感、体验写生创作的乐趣。

二、教学重难点重点：学习运用线描写生的基本方法，创作出一幅富与线条形式美感的自行车局部写生作品。

难点：进行深入细致的观察与表现。

运用变化丰富的线条表达自己的感受。

三、教具、学具准备：教师：自行车、教学课件等。

学生：画板、图画纸、铅笔等。

四、教学过程：（一）组织教学：组织学生准备好自己的绘画工具，稳定学生情绪。

（二）导入新课：师：同学们都会骑自行车吗？会骑自行车的请举手。

（三）探究式学习活动导入：师：自行车主要由哪凡局部组成？各局部的线有什么不同？生：车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比方，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…教师小结、继续观察实物。

教师对自行车的主要局部进行小结，并继续观察细节局部。

师：谁能到黑板上画出自行车的某一局部？组织同学们猜一猜是哪局部。

1.观察实物，关注局部细节。

教师引导学生观察自行侧的局部，请同学上台任选一个局部进行观察并描述局部的结构。

2.教师演示，学生观察。

教师利用电子白板用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察。

观察要点：（1）如何快速表现自行车的整体结构；（2）如何把握自行车个主要局部的比例；（3）如何对局部进行细致的描写。

3.学生仔细观察、体会用线写生的方法。

6..欣赏学生作品，小组讨论：问：你认为教材上的学生作业哪些局部画得好？对你有什么启发？组际之间进行交流。

生：他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富教师布置作业，学生动手实践。

10-自行车局部写生（教案）一、教学目标1.了解自行车的结构和构成部分。

2.练习看和画的能力，培养观察力和表现力。

3.掌握简单的线条和明暗表现技法。

二、教学内容1.自行车的结构和部件。

2.局部写生的基本构图。

3.线条的表现方式和技法。

4.明暗的表现方式和技法。

三、教学步骤第一步，导入知识（15分钟）1.引导学生观察教室内的自行车，询问他们对自行车的了解。

2.介绍自行车的结构和构成部分，包括车架、车把、车轮、刹车等。

第二步，学习局部写生的基本构图（20分钟）1.介绍局部写生的概念和意义。

2.示范画出一个自行车部件的简单构图，包括整体形状和细节部分。

3.引导学生练习画出简单的局部构图。

第三步，练习线条表现（25分钟）1.介绍线条表现的概念和类型，包括实线、虚线、粗细、曲直等。

2.示范画出一个自行车部件的线条，包括轮廓线、细节线等。

3.引导学生练习在局部构图中运用线条表现，通过不同类型的线条来表现形状、材质、纹理等。

第四步，练习明暗表现（25分钟）1.介绍明暗表现的概念和类型，包括明暗对比、明暗层次等。

2.示范画出一个自行车部件的明暗表现，包括高光、阴影等。

3.引导学生练习在局部构图中运用明暗表现，通过光影来表现物体的立体感和质感。

第五步，总结和展示（15分钟）1.引导学生回顾今天的学习内容，总结自行车局部写生的步骤和技巧。

2.收集学生画的作品，进行展示和欣赏，鼓励同学之间相互欣赏和交流。

四、教学评估1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力等。

2.评价学生练习的作品，从构图、线条、明暗等方面进行评价和指导。

五、拓展练习1.继续练习自行车局部写生，增加难度和细节。

2.利用自行车构件和材料拼装创意自行车，并进行写生和绘画。

3.尝试利用其他工具和材料，如颜料、水彩、素描笔等进行写生和绘画，探索不同的表现方式和效果。

自行车局部写生教案第十课自行车局部写生教学目标：1、知识与能力：通过学习了解自行车额基本结构，学习线造型的表现手法。

2、过程与方法：培养学生的观察能力和造型能力。

3、情感态度与价值观：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

教学重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。

教学难点：如果用线精细地表现自行车。

课前准备：教师：《自行车局部写生》课件、自行车。

课时安排：一课时第一课时教学内容：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。

教学重难点：用线精细地表现自行车。

教学过程：一、导入：今年呢，在我们城市的街道上，出现了很多黄黄、绿绿或者红红的，供人们短距离骑行的，只需要手机扫码就能使用的一种交通工具，同学们猜一猜是什么呢？学生回答：自行车/公共自行车。

好，今天我们就以自行车为主题，进行一幅创作。

揭示课题《自行车局部写生》二、新授：1、揭示线描写生课的概念。

（让学生更好的贴近实物，感受自然。

）2、观察教室前面的自行车，了解自行车的结构，让学生从整体把握造型。

看看它是由哪几部分组成？学生回答：车把、车身、车轮、车链、车筐……3、让学生上台来用放大镜看并讲一讲，你最喜欢的自行车局部，并说说喜欢的原因？（加深对自行车局部的认识）4、既然是线描写生课，那么线条的运用就是这节课的重点。

看图片，找一找画面中丰富的线条都有哪些？学生回答：车上的线有许多的变化：车条是直线、车筐是交叉线……5、我们一起看看别的小朋友的画，哪一幅作品用线用的最好？分析用什么线条表现好，线条和线条之间如何衔接才好。

6、教师示范自行车局部写生方法：先在黑板上画一个大圈，表示一个车轮，让同学们分别上黑板用不同的线条来添画车轮的细节。

让车轮显得更加生动。

（引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。

强调绘画要从整体到局部体验精细的描写方法。

）三、实践活动、创作学生进行自行车写生、创作。

第十课《自行车局部写生》（教学设计）一、教学背景本节课是2022-2023学年美术四年级上册的第十课，教学内容为自行车局部写生。

在前几节课的学习中，学生已经学习了自然环境中的各种事物，例如天空、水、树、花等。

本节课的内容是在对各种事物的观察和描绘中，进一步提高学生的绘画能力。

二、教学目标1.了解自行车的构成部分，包括车轮、车架、鞍座、把手、车链等。

2.通过观察自行车局部，掌握基本的写生技巧，包括比例、形状、结构、色彩等。

3.提高学生的绘画能力和艺术素养，增强学生对自然环境的观察和感知能力，培养学生的艺术审美能力和创造力。

三、教学内容和课时安排本节课的教学内容包括：自行车构成部分的介绍和局部写生的技巧讲解，以及实践绘画环节。

具体的课时安排如下：时间教学内容10分钟自行车构成部分介绍15分钟局部写生技巧讲解45分钟实践绘画四、教学步骤和方法1. 自行车构成部分介绍在这个环节中，教师可以向学生介绍自行车的构成部分，包括车轮、车架、鞍座、把手、车链等。

教师可以通过PPT、图片等多种方式进行展示和讲解，让学生了解自行车各个部分的名称、功能和作用。

通过讲解和展示，让学生对自行车的构造和部件有一个初步的了解和认识。

2. 局部写生技巧讲解在这个环节中，教师可以向学生讲解局部写生的技巧，包括比例、形状、结构、色彩等。

教师可以通过示范、讲解、讨论等多种方式，向学生介绍如何观察和描述一个物体的各个部分，如何描绘物体的形状、结构和构造关系，如何运用色彩表现物体的色调和质感。

通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的写生技巧和方法。

3. 实践绘画在这个环节中，教师可以让学生进行实践绘画，选择自行车的一个局部进行写生。

教师可以根据学生的年龄和绘画水平，选择适当的难度和要求。

例如，可以让学生绘制自行车的车轮、把手、鞍座等局部部件，或者让学生选择自己感兴趣的局部进行写生。

在绘画过程中，教师可以逐个点评学生的作品，并指出其优点和不足之处，提出改进意见和建议。

10《自行车的局部写生》教案教学目标:知识与技能目标1.了解自行车大致分类，明白自己经常骑的自行车有哪些，明白它们的突出特征。

2.知道线有疏密，长短、虚实的变化。

情感、态度与价值观目标1.提高整体的以及局部的观察事物的能力及审美能力。

2.提高对生活中的用品的重视，发现他们的美，以及提升学生的节约意识。

教学重点:学会通过线的变化来表现自行车的轮廓。

教学难点:线的疏密虚实的处理。

教学过程：一、导入新课猜一猜：你知道图片上是什么吗？（课件：最早的自行车图片）师：你觉得这辆自行车怎么样？有人为这辆自行车画了一幅“自画像”，我们来看一看吧！（课件图片）今天呢，我们就来学习表现自行车，来发现自行车的美。

（板书课题）二、讲授新课1.了解自行车构造（1）师：你想不想知道，自行车是如何发展到今天的，其中还有没有比较有趣的时期呢？（展示课件，教师随讲解板书：车架，车把，车轮，脚蹬……）课件和板书同步，然后一起欣赏不同时期自行车的图片。

具体观察自行车的构造。

（2）师：谁能说说自行车由哪几大块组成？这些部位的具体特征是怎样的？生：车轮，车把，车座，架子，脚蹬，车铃，车闸，车篮等……接下来PPT展示自行车结构图，直观认识自行车局部的名字。

（师：补充板书）2.分析自行车线条师：（1）有哪些局部线条是丰富的、便于刻画的？（2）自行车局部中有哪些有趣的线条？3.课件展示自行车局部线描作品师：这是用什么形式表现的作品？作品给你什么感受？出示：线描写生——就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。

4.分析线描作品，了解绘画要点（1）观察任务：①在写生的局部里,部件的大体位置、比例是怎样的？零件的遮挡关系是怎样的？②你还发现了哪些有趣的细节？（2）想一想，说一说：哪幅作品线条更丰富、精细？哪些地方画得好？为什么？总结：丰富的线条能表现出精细的构造之美。

（3）挑一挑：哪幅作品用线用得好？为什么？5.教师示范讲授线的虚实疏密时，车篮的线细而密，车轮辐条也是细而密，车轮、车架、车把就比较粗，用线就比较实等等。

四年级上册自行车局部写生教案一、教学目标：1. 让学生了解自行车的基本结构，提高观察力和表现力。

2. 培养学生对生活中事物的关注，发现生活中的美，提高审美能力。

3. 通过自行车局部写生练习，提高学生的绘画技巧和创作能力。

二、教学内容：1. 自行车的基本结构认识2. 观察自行车，分析自行车的线条、色彩、质感等特点3. 自行车局部写生练习4. 创作自行车局部写生作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握自行车的基本结构，培养观察力和表现力。

2. 教学难点：如何表现自行车的线条、色彩、质感等特点。

四、教学准备：1. 自行车图片或实物2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 投影仪、幻灯片等教学设备五、教学过程：1. 导入：展示自行车图片或实物，引导学生关注自行车的外观特点。

2. 基本结构认识：讲解自行车的基本结构，如车架、车轮、车把等。

3. 观察与分析：组织学生观察自行车，分析自行车的线条、色彩、质感等特点。

4. 局部写生练习：指导学生进行自行车局部写生练习，如车轮、车架等。

5. 创作与展示：学生根据局部写生练习，创作自行车局部写生作品，并进行展示和评价。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注生活中的事物，发现生活中的美。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示自行车局部图片，引导学生关注自行车的细节美。

2. 讲解自行车的基本结构，强调本次写生重点观察的部位，如车轮、车架等。

3. 组织学生观察自行车，引导学生关注自行车的线条、色彩、质感等特点。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何表现自行车的线条、色彩、质感等特点。

5. 示范教学：教师现场演示如何进行自行车局部写生，讲解绘画技巧。

6. 学生实践：学生根据观察和讨论的结果，进行自行车局部写生练习。

7. 创作与展示：学生完成写生练习后，进行创作，将作品展示给大家进行评价。

8. 总结与拓展：总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中发现生活中的美，继续观察和表现生活中的事物。

自行车局部写生教案教案标题：自行车局部写生教案目标：1. 让学生通过观察和描绘自行车的不同部分，提高他们的观察能力和绘画技巧。

2. 培养学生对细节的关注和表达能力。

3. 培养学生的耐心和专注力。

教学资源：1. 自行车模型或图片2. 素描纸和铅笔3. 彩色铅笔或水彩颜料（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们曾骑过或见过的自行车，并讨论自行车的不同部分，如车轮、车把、座位等。

2. 展示一张自行车的图片或摆放一个自行车模型，引起学生的兴趣和好奇心。

观察和描述（10分钟）：1. 让学生仔细观察自行车的不同部分，并鼓励他们用形容词和名词描述每个部分的特点，如圆形的车轮、弯曲的车把等。

2. 引导学生注意细节，如螺丝、链条等。

绘画实践（20分钟）：1. 分发素描纸和铅笔给学生。

2. 让学生选择自行车的一个局部，如车轮、车把等，开始绘画。

3. 鼓励学生先用简单的几何形状勾勒轮廓，再逐渐添加细节。

4. 提醒学生注意比例和透视关系，尽量还原真实的形状和比例。

绘画讨论和完善（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和讨论。

2. 引导学生提出改进的建议，如加强阴影、增加细节等。

3. 鼓励学生尝试使用彩色铅笔或水彩颜料为作品增添色彩。

总结（5分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习，强调观察和细节对于绘画的重要性。

2. 鼓励学生将这种观察和绘画技巧应用到其他主题和对象上。

教学扩展：1. 鼓励学生进行更多的写生练习，如写生其他交通工具或日常用品的局部。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，观察和学习名家的写生作品。

3. 引导学生进行创造性的写生实践，如将不同交通工具的局部组合成新的形象。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的专注度和细节表达能力。

2. 评估学生的作品，看是否能准确地表达自行车的局部特征。

3. 收集学生的绘画作品，用于展示或评选优秀作品。

教学提示：1. 鼓励学生放松心态，相信自己的观察和绘画能力。