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一、声音的产生和传播
1.声音的产生：物体振动引起空气分子的振动，形成声波。
2.声音的传播：声波通过媒质传播，可传播到空气、固体和液体中。
二、声音的特征
1.声音的强度：与声波的振幅大小有关。
2.声音的音调：与声波频率有关。
3.声音的音质：根据声波的谐波成分不同而有所差异。
三、声的反射和衍射
1.声的反射：声波遇到障碍物时会发生反射，形成回声。
2.声的衍射：声波通过障碍物缝隙时发生弯曲，形成衍射。
四、共鸣和噪声
1.共鸣：当一个物体受到外力作用时，如果频率与物体固有频率相同，会发生共振现象。
2.噪音：由于声音的杂乱和不和谐产生的声音。
五、机械波与声波的关系
1.机械波：由粒子的振动引起的波动现象。
2.声波：一种传播声音的机械波。
六、听觉和声音保护
1.听觉：人类利用耳朵感知声音的能力。
2.声音保护：正确使用耳机、避免长时间处于噪音环境、控制音量等方式保护听力。
七、声音应用
1.声纳：利用声波传播的特性，对声波进行接收和发送，并通过回波进行测距、测速等。
2.声学乐器：利用声波的共鸣原理，产生美妙的音乐。
总结：
声音是我们日常生活中重要的一部分，通过学习声现象的相关知识，我们可以更好地理解和利用声音。
同时，在使用声音的过程中，我们也要注意保护好自己的听力，避免噪声对身体产生不良影响。
中考物理考点声现象
中考物理考点声现象 1、声响是由于物体的振动发生的，发声的物体叫声源。
2、声响是靠介质传达的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传达声响。
人听到声响的条件：声源---→介质---→耳朵
3、普通状况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。
4、回声的发生：回声抵达人耳与原声抵达人耳的时间距离在0.1s以上时，人可以把原声与回声区分开，就听到了回声，否那么回声与原声混合在一同使原声增强。
5、声响分为噪音和噪声。
噪音有三个特征：音调、响度、音色。
6、音调的上下是由发声体震动的频率决议的，音调高听起来尖细，音调低听起来就消沉。
7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。
响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。
8、音色：也叫音质、音品，它与发声体的资料、结构、和震动方式等要素有关。
人们通常经过区分音色，来区分不同的发声体。
9、噪声的控制：
1)在噪声的发源地削弱它，2)在传达途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。
10、超声波：高于20210Hz的声波称为超声波。
11、超声波的运用：
1)声纳----探测陆地深度、鱼群、礁石等
2)B型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。
3)超声探伤仪---探查金属外部的裂纹，
4)超声波测速仪---测量物体速度。
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。
2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。
二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。
4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。
①声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。
②声速大小与介质温度有关。
温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。
5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。
当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。
（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。
音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。
6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。
【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。
中考声现象知识点归纳声现象是中考物理中的一个重要考点，它涉及到声音的产生、传播以及人耳的听觉等方面。
以下是中考声现象知识点的归纳：声音的产生声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会使周围的介质（如空气、水或固体）也产生振动，这种振动的传播形式就是声波。
声音的传播声音需要介质才能传播，真空中无法传播声音。
声音在不同介质中的传播速度不同，通常情况下，在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。
人耳的听觉人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20,000Hz之间。
低于20Hz的声音称为次声波，高于20,000Hz的声音称为超声波，这两种声波人耳都无法听到。
声音的特性声音有三个基本特性：音调、响度和音色。
音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱，由振幅决定；音色是指声音的品质，由发声体本身的特性决定。
声波的分类根据声波的传播特性，可以分为横波和纵波。
在空气中，声波主要表现为纵波。
回声与声速当声波遇到障碍物时，会发生反射，形成回声。
通过测量回声的时间差，可以计算出声速。
声波的利用声波在日常生活中有很多应用，如超声波清洗、声纳探测、医学上的B 超检查等。
噪声的控制噪声是指不悦耳的声音，对人们的生活和健康有负面影响。
控制噪声的方法包括在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱。
声现象在中考中的应用中考中，声现象的题目可能包括选择题、填空题和实验题等。
考生需要掌握声现象的基本概念、计算方法以及实验操作。
结束语：通过以上对中考声现象知识点的归纳，我们可以看出，声现象是一个涉及多个方面的知识点，考生需要全面掌握其基本概念、特性和应用。
在复习过程中，要注意理论与实践相结合，通过练习题来加深理解和记忆。
希望每位考生都能够在中考中取得优异的成绩。
声现象是物理学的一个重要分支，研究声波的产生、传播和接受。
声波是一种机械波，需要媒质的存在来传播，而且传播速度相对较慢。
以下是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
一、声波的特性：1.声波是一种机械波，需要媒质的存在传播。
2.声波是纵波，波动方向与传播方向相同。
3.声波的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下在气体、液体和固体中传播速度逐渐增大。
二、声音、噪声及声强的概念：1.声音是指由振动物体引起的机械波，能够让人听到的声波。
2.噪声是指不规则的声波，通常由环境中的各种声音混合而成，常常造成人们的不适。
3.声强是声音强弱的度量，单位是分贝（dB）。
三、声音的特性：1.音高：由频率决定，频率越高，音高越高。
2.音量：由声音的声强决定，声强越大，音量越大。
3.音色：由声音的谐波结构决定，不同乐器或人的声带振动产生的声音具有不同的音色。
四、声音在媒质中的传播：1.声波传播需要媒质的存在，可以是固体、液体或气体。
2.固体中声波传播速度较快，液体中次之，气体中最慢。
3.声音的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下，在同一种媒质中，声速随温度的升高而增大。
五、声音的吸收、传播和反射：1.声音在媒质中传播时会逐渐衰减，被媒质吸收。
2.声音在遇到障碍物时会发生反射，经过反射后改变传播方向。
3.人们利用声音的反射可以实现声波的传播和接收，如声纳、超声波检测等。
六、共振现象：1.共振是指在其中一固定频率下，受迫振动系统振幅达到最大值的现象。
2.共振现象在声学、力学、光学等领域中都有广泛应用，如共鸣箱、共振仪器等。
七、听觉和声音保护：1.人类的听觉范围大约在20Hz至20kHz之间，高于或低于这个范围的声音我们无法听到。
2.长时间处于高噪声环境中会对听觉器官产生损害，所以需要保护听觉。
【习题】1.声音的特性有哪些？2.介质对声音的传播有什么影响？3.声音在空气中的传播速度为340m/s，当温度升高到20°C时，声音的传播速度变为多少？4.什么叫做共振现象？5.如何保护听觉不受到噪声的损害？以上就是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
声现象的中考物理复习要点关于声现象的中考物理复习要点声现象在高科技设备上的应用，既体现了物理知识和科技的联系，又体现了物理的现实意义，以下是小编收集整理的声现象的中考物理复习要点，欢迎大家分享。
声现象的中考物理复习要点一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);不是所有物体振动发出的声音都能被人耳听到。
2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);3、发声体可以是固体、液体和气体;二、声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、声音以波(声波)的形式传播;4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=ts;声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);四、声音的特性包括：音调、响度、音色;1.音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)2.响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;三、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;四、噪声的危害和控制1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
初三物理复习重点掌握声学部分声学是物理学中的一个重要分支，研究声音的产生、传播和接收等相关现象。
在初三物理学习中，声学是一个重点难点，需要同学们进行深入的学习和掌握。
本文将从声音的特性、声音的传播、声音的利用和声学实验等方面进行详细的介绍和讲解，帮助同学们更好地复习和掌握声学部分的知识。
一、声音的特性声音是一种机械波，是由物体的振动引起的。
声音在空气、固体和液体中的传播都需要介质的存在，而在真空中无法传播。
声音有以下几个重要的特性：1. 频率：声音的频率是指声音波的周期性振动次数，单位是赫兹（Hz）。
频率越高，声音就越高音调；频率越低，声音就越低音调。
2. 声强：声音的声强是指单位面积上的能量传递，单位是瓦特/平方米（W/m²）。
声强强弱决定了声音的大小。
3. 音速：声音在不同介质中的传播速度会有所不同，而同一介质中，声音的传播速度与介质的性质有关。
在空气中，声音的传播速度约为343米/秒。
二、声音的传播声音的传播是指声音从声源到达听者的过程。
声音的传播具有以下几个重要特点：1. 机械振动：声音的产生是由物体的振动引起的，当物体振动时，周围的空气分子也会产生振动，形成机械波。
2. 纵波传播：声音是以纵波的形式传播的，纵波是指介质中的颗粒振动方向与波的传播方向相同的波。
3. 超声和次声：声音的频率范围是20Hz~20000Hz，超过20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
三、声音的利用声学的应用非常广泛，涉及到生活的各个方面。
以下是几个常见的声学应用：1. 乐器：乐器是利用物体的振动产生声音的，包括弦乐器、管乐器和敲击乐器等。
不同形状和材质的乐器会产生不同的音色效果。
2. 通信：声音在空气中的传播具有广泛的应用，人们利用声音进行语言交流、电话通话、广播传播等。
3. 医学影像：超声波在医学领域有着广泛应用，可以用于产前检查、器官检查和疾病诊断等方面。
4. 环境保护：声学在环境保护中也具有重要作用，如利用声纳技术监测海洋生态系统、保护濒危动物等。
初中物理声现象知识点初中物理知识点声现象整理声音是由物体振动引起的，通过介质传播而产生的一种感觉。
以下是初中物理声现象知识点的整理：1.声的产生和传播-声的产生：物体振动产生声源，如乐器的弦、膜的振动以及嗓音的发声原理等。
-声的传播：声音通过介质传播，介质可以是固体、液体和气体，但是在真空中无法传播声音。
2.声的特点-声的强度：声音的强弱程度，与声源振动的幅度有关。
-声的频率：声音的高低音调，与声源振动的频率有关。
-声的响度：声音的大小，与声源振动的能量有关。
-声的音质：声音的主要音色，由声源的不同振动成分组成。
3.声的传播速度-在空气中，声音的传播速度约为每秒340米。
-在固体或液体中，声音的传播速度通常比在空气中更快。
4.声的反射和回声-声的反射：当声音遇到障碍物时，一部分声音被反射回来，形成回声。
-回声：当声音的传播距离较长时，可以听到反射声音和原声同时到达的现象。
5.声的折射和聚焦-声的折射：当声音由于介质的密度不均匀引起速度改变时，发生折射现象。
-聚焦：当声音经过适当的介质折射后，可以使声音的能量集中在一点上。
6.换能和传导-声的换能：一种形态的能量转化为另一种形态的能量，例如声能转化为电能、热能等。
-声的传导：声音通过介质与介质之间的直接接触而传播。
7.声的吸收和衰减-声的吸收：声音在传播过程中，被物体吸收部分能量。
-声的衰减：声音在传播过程中，由于空气、介质的粘滞和摩擦等因素，逐渐减弱和消失。
8.角频率和音叉-音叉是一种能够发出特定频率声音的器具，通过改变音叉的频率可以调节声音的音调。
-角频率是指每秒钟所进行的振动周期数，单位是赫兹（Hz）。
9.声的共振和巴松管-声的共振：当声波频率和物体自身的固有频率相同时，物体受到共振现象的影响，声音会变得更加响亮。
-巴松管是一种利用共振现象进行声音放大的管乐器。
10.声的干涉和多普勒效应-声的干涉：当两个或多个声源的声波相遇时，会产生干涉现象，形成增强或减弱声音的区域。
初三物理复习第一章声现象一、基础知识回顾1、声是由物体产生的。
2、介质：声的传播需要介质，声可以在、、中传播。
而且在不同介质中传播速度不同，一般来说，（v的关系）3、真空传播声音。
4、声是以的形式向四周传播，遇到障碍物能反射或绕过障碍物继续传播回声.声波在传播过程中遇到障碍物会发生反射，这种现象叫做回声现象。
、回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，大型礼堂里建成蜂窝状的原因是为了（增强/减弱）回声。
5、声速：声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，温度越高，传播速度。
声在15℃的空气中传播速度是。
6、骨传导：声音通过也能传到听觉神经引起听觉。
科学中把声音的这种传到方式叫做骨传导。
7、音调：人们感觉到的声音的。
音调高低与物体振动有关。
8、频率：物体在1s内振动的次数。
单位。
简称，。
符号，。
音调高低与有关，频率越（或者物体振动越）音调越。
大多数人能听到的频率范围：—。
9、人们把高于20000Hz的声音叫做。
主要应用有：、、蝙蝠就是利用超声波来探测食物和障碍物，我们管这种方法叫做10、次声波：人们把低于的声音叫做次声波。
有些动物在地震来之前惶恐不安是因为能够听到人们听不到的11、响度：声音的。
响度就是指我们平常所说的“嗓门大小”。
响度与有关，振幅越，响度越。
响度还跟距离发声体的远近有关系。
12、音色：也叫音品，是声音的。
不同发声体的、不同，发出声音的音色也就不同。
13、从物理学的角度看，噪声是发声体做声音。
14、人们以为单位来表示声音强弱的等级。
符号，dB。
15、为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过。
16、声音从产生到引起听觉的三个阶段：（1）声源的振动产生声音；（2）空气等介质的传播；（3）鼓膜的振动。
控制噪声的三个方面：（1）防止噪声产生；（2）阻断噪声的传播；（3）防止噪声进入耳朵。
减弱噪声的三个途径：（1）；（2）；（3）。
17、声能传递，也能传递。
二、走进中考基础知识篇1、航天员在太空漫步时，他们是通过进行交流，这是因为真空的缘故。
分辨出钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的不同。
2、上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是（填“乐音”或“噪声”）。
3、下列说法中正确的是（）A ．只要物体振动，就一定能听到声音B ．固体、液体、气体都能传播声音C ．宇航员在月球上也可以直接用口语交谈D ．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些4、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A ．关闭房间的门窗B ．会场内把手机调到无声状态C ．高速公路旁的房屋装隔音窗D ．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩5、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）A ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B ．超声波不是由物体振动产生的C ．超声波的音调很低所以人听不到D ．超声波能传递能量6、关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（ ）A ．老牛的音调高，响度大B ．老牛的音调低，响度大C ．老牛的音调低，响度小D ．老牛的音调高，响度小7、在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）A ．频率不同B ．振幅不同C ．频率和振幅都不同D ．响度不同8、医生借助听诊器为患者诊病是因为（ ）A ．听诊器能改变发声体振动的频率，使传入人耳的声音音调变高B ．听诊器能改变发声体振动的振幅增加，使传入人耳的声音响度变大C ．听诊器能改变听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音响度更大些D ．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些9、下列事例中，不是利用声音传递信息的是（ ）A ．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来B ．医生通过听诊器给病人确诊C ．比赛场上发令员的枪声D ．利用超声波排除人体内的结石10、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
这种有效、可行的防止噪声的措施属于（）A ．堵塞感受噪声器官B ．阻隔噪声传播的途径C ．控制产生噪声的声源D ．防止噪声产生回声11、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：（ ）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④图像分析篇1、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是 （ ）2、如图所示,四个相同的玻璃里装有水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出"dou ⑴""ruai ⑵""mi ⑶""fa ⑷"四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑图2( )A.甲、乙、丙、丁B.乙、丙、丁、甲C.丙、甲、乙、丁D.丙、乙、甲、丁3、小芸从示波器上观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形比较，如图a 、b 所示，由图形可知______是音叉发出声音的波形，_____是噪声的波形。
俗语、诗句、歌词篇4、下列关于声音的说法中不正确．．．的是( ) A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B “震耳欲聋”说明声音的音调高C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D “隔墙有耳”，说明固体能传声 5、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟弟又言别》，其中描写道：“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容 。
从“问姓”中想起初见的“旧容”，可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是（ ）A ．音调B ．响度C ．音色D ．振幅6、“闻其声而知其人”意思是：对熟悉的人，听到他的说话声就知道他是谁了，判断了主要依据是（ ）A ．音调B ．音色C ．响度D ．频率7、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变（ ）A ．音响B ．响度C ．音色D ．方言、土语联系实际篇1、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。
这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。
2、2008 年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。
地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。
用物理学知识解释他们是利用了声音可以在 中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生 而产生的。
3、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。
究其原因，你认为正确的是（ ）A ．可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小B ．可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用C ．可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射D ．可能是大雪后气温低，噪声传播速度变慢总结归纳篇1、根据以下数据,你能从中获得什么信息?至少写三条.第3题图第2题图你获得的信息:①_______________②_____________________③_______________________________实验探究篇1、在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明同学利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶打击乐器，敲出了优美动听的曲子。
请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些辅助器材？、（2）小明低音瓶和高音瓶在设计中有什么不同？为什么？（3）小马听了小花的演奏后，猜想影响音调高低的因素是：。
小马为了探究影响音调高低的因素，决定设计实验验证自己的猜想。
写出他需要的实验器材。
实验步骤和结论。
实验器材：__________________________________实验步骤：__________________________________结论：______________________________________2、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现。
（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现。
此实验说明了3、在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明：。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
计算篇4、甲同学敲击铁管的一端，乙同学伏在水管的另一端可听到两次响声，若铁管长170m，空气中声速为340m/s，测得两次响声相隔时间是0.466s,求:(1)敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间?(2)铁传播声音的速度多大?5、某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平等的峭壁间某一位置鸣枪，经过1．00s 第一次听到回声，又经过0．50s 再次听到回声，已知声波为340m/s，则两峭壁间的距离为多少？。
