生物3导学案：3.1植物生长素的发现.doc

3.1 植物生长素的发现导学案
学习目标：
1．体验植物生长素的发现过程和方法。

2．解释植物向光性生长的原因。

3．生长素的产生、运输和分布。

学习重点 :
1．生长素的发现过程。

2．科学实验设计的严谨性分析。

一．导学过程：
（一）预习导学
1．生长素的发现过程
向光性：__________________________________________________________________________
（ 1） 19 世纪末，达尔文实验（实验①～④）：
实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47 页“相关信息” ）；锡箔（遮光）
实验①实验②实验③实验④
条件：单侧光下条件：去掉顶尖条件：锡箔罩上条件：锡箔罩上
尖端尖端下面
现象：胚芽鞘现象：胚芽鞘现象：胚芽鞘现象：胚芽鞘
____________ ________________ ____________________________
实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种 ______，并传递到下部的伸长区时，
会造成 _______面比______面生长快，因而出现弯曲。

（ 2） 1910 年詹森的实验
实验结论：胚芽鞘 _______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。

思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。

（ 3） 1914 年拜尔的实验
注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。

实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。

初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘
的弯曲生长。

（4） 1928 年温特的实验
首先根据课本分析实验过程
思考分析： A、 B 两个胚芽鞘的生长情况：A____________； B____________
实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

温特把这种物质命名为_____________ ， 1942 年，人们确认它的化学本质是____________。

（ 5）向光性产生的解释：
________________________________________________________________________________ ___
________________________________________________________________________________ ___
（ 6）植物激素：
________________________________________________________________________________ ___
2．生长素的产生、运输和分布
（1）生长素的产生部位：_____________________________________________________________
注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。

（2）生长素的合成原料：_____________________________________________________________
（3）生长素的运输
○1 运输的类型：
极性运输：
__________________________________________________________________________
非极性运输：________________________________________________________________________
（ 4）分布
生长素的分布集中在___________的部分，如 ________________________________________ 等处。

（二）预习自测
1．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）
○1 植物体内含量极少○2在植物体内含量很多○3产生部位也是作用部位
○4 对植物体的生命活动有显著的调节作用○5化学白质是蛋白质○6化学白质是有机物
A．○1○4○6B．○1○3○4○5C．○2○4○5D．○2○3○4○6
2．茎产生向光性的原因在于生长素（）
A．向光侧分布的多B．背光侧分布的多C．在茎中分布均匀D．在茎的顶端产
生
3．将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。

胚芽
鞘弯曲的方向是
（）
A．向左侧B．向右侧C．不弯曲D．先向右后向左
4．将燕麦胚芽鞘作如图处理，经过几天后的变化（）
A．向左弯曲B．向右弯曲C．直立生长D．停止生长
5．侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累在侧芽部位，这是因为生
长素的运输方式属于
（）
A．自由扩散B．主动运输C．极性运输D．渗透
6．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验
时，对照实验的设计思路是
（） w w w .x k b 1.c o m
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
7 ．若从植物体中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是
（）
A．叶B．幼嫩的种籽C．根D．种子
8．生长素的运输方向是单向的，一般只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输，而不
能反过来运输，这最可能是由于
（）
A．地心引力的作用所致B．在体蛋白的特点所致C．能量多少有关D．光照方向的影
响
（三）合作探究
1．阅读课本有关植物向光性的内容，概括回答下列问题：
（1）产生条件： _______________________________________
（2）感光部位： _______________________________________
（3）作用部位： _______________________________________
（4）作用机理： _______________________________________
2．生长素的特性
（1）化学成分： _______________________________________
（2）合成部位： _______________________________________
（3）运输特点：
方向部位特点备注
胚芽鞘、芽、只能由 ________________ 运输到 ____ 运输方式：_________ 幼叶和幼根___________，而不能反过来运输。

__________
成熟组织可以通过 ____________ 运输。

_________
补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生
长素分布不均匀。

（ 4）生长素的分布：
产生部位 <积累部位，如顶芽<侧芽、分生区<伸长区；
生长旺盛的部位>衰老组织，如生长点>老根
二．课堂巩固
1．Ａ～Ｃ花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。

Ａ放在转盘的圆周上；Ｂ放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；Ｃ放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。

回答下列各问：
（ 1）Ａ花盆中的植株的根将向什么方向生长？答：。

（ 2）若 B 花盆和暗箱一起旋转， B 花盆中的小苗生长情况将是：。

（ 3）若 B 花盆不转，暗箱随转盘旋转， B 花盆中的小苗生长情况将是：。

（ 4）若 C 花盆旋转，暗箱不随转盘转， C 花盆中的小苗生长情况将是：。

2．如图所示 ,甲、乙两胚芽鞘分别放在暗箱中和从右侧照来的单侧光下。

甲胚芽鞘从Ａ处不断
注入一种细胞呼吸抑制剂。

经过一段时间后观察：
（ 1）判断甲、乙两胚芽鞘的生长情况：
甲： ______________________________ ；乙： ______________________________
（ 2 ）乙如此生长的原因是_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ __
（3）甲出现该生长现象的原因是_______________________________________________________
_________________________________________________________________________________ __
说明了生长素的运输方式是___________方式。

三．学后记：。