护理学导论第三章护理相关理论与模式

《护理学导论》大纲第一章绪论1. 护理学的概念、范畴、任务、工作方式2. 南丁格尔的贡献、现代护理学的三个发展阶段及特点3. 病人角色特征、角色适应不良的具体表现；护士的角色功能及基本素质；护患关系的基本模式、基本过程第二章护理学的基本概念1. 人：人的范畴、人是一个整体、是一个开放系统、人的基本需要、人的自我概念和自我效能感2. 环境：内、外环境3. 健康：健康的概念、影响健康的因素、健康与疾病的关系、疾病的三级预防4. 护理：美国护士协会对护理的定义及内涵、护理的本质、整体护理、护理与健康的关系第三章护理理论1. 自理理论的提出者、自理结构、护理系统结构2. 适应模式的提出者、适应模式的基本内容3. 保健模式的提出者、保健模式的基本内容第四章护理学相关理论1. 系统的概念、分类、基本特征、系统论在护理实践中的应用2. 需要层次论的提出者、内容、基本观点、需要层次论在护理实践中应用的意义3. 压力、压力源、适应的概念、压力源分类、压力反应过程的三个阶段、压力的防卫、适应的层次4. 成长、发展的概念、规律；弗洛伊德的性心理发展学说、意识层次理论、人格理论；艾瑞克森的心理社会发展理论第五章护理程序1. 护理程序的概念、步骤、特点、理论基础及意义2. 护理评估的概念、资料收集方法、来源、种类3. 护理诊断的定义、组成部分、陈述、与医疗诊断的区别及书写注意事项4. 护理计划的定义、诊断排序、制定护理目标、制定护理措施5. 护理实施的定义、部分、实施后记录方式6. 护理评价的定义、评价的步骤第六章评判性思维、循证护理与临床路径1. 评判性思维的概念、特点、层次、组成要素2. 循证护理的概念、步骤第七章健康教育1. 健康教育的概念、意义、原则、方法2. 健康教育的程序第八章文化与护理1. 文化休克的概念、分期2. 跨文化护理理论的提出者、方式、“日出模式”的4个层次。

成长与发展的规律及原则成长与发展的规律及原则:护理学导论> 第三章护理学相关理论及模式> 简述成长发展的规律及原则.【题目】：简述成长发展的规律及原则。

【正确答案】：（1）成长发展具有一定的规律性；（2）成长发展是一个连续过程；（3）成长发展依照一定的模式进行；（4）各系统及组织器官的发育不平衡；（5）成长发展的个体差异；（6）在每一个成长发展阶段，个体必须有执行本阶段任务的能力。

解析：1.规律性和可预测性。

2.顺序性：人体各器官功能的生长发育都遵循一些预期的特定顺序。

一般遵循由上到下、由近至远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律。

3.连续性和阶段性：在人的整个生命阶段，成长和发展是在不断地进行中，它是一个连续的过程。

但此过程又并非等速进行，具有阶段性，每一个阶段的发展均有其特点，且一个阶段的发展都要依赖前一阶段，并以前一阶段为基础。

4.不平衡性：在人的体格生长方面，各器官系统的发育是快慢不同，各有先后的。

5.个体差异性每个人都按照其独特的方式和速度通过各个发展阶段。

6.成长发展有敏感时期：成长和发展的过程中存在较敏感的时期，一般认为生长发展较快阶段是人较敏感的时期。

7.发展是逐渐成熟和不断学习的过程。

扩展资料：人类生长发育有哪些规律？（一）生长发育的可能性和实现性。

人体内在的遗传因素决定了生长发育的可能性，而外界环境在一定程度上决定个体可能达到的生长发育水平，也就是决定了生长发育潜能的水平。

（二）生长发育的共同性和个体性。

人类生长发育有其共同的模式，从受精卵开始，出生后经过儿童期青春期达到成熟，身体各部分增长的比例和发育的程序是相同的，但是人类的身体特征和发育速度又有相当大的个体差异，一般符合正态分布。

（三）生长发育的程序性和时间性。

身体各器官不是等速生长的，也不是按同一步调发育的，他们的生长发育速度是波浪式的。

一般生长发育有几个基本的方向，如头尾方向，即胎生期的身体，近头部比上下肢先发育，生后神经肌肉的发育也按头尾方向，身体的中心部分比末梢部分先发育。

⾃考护理学导论第⼀章护理学的发展与基本概念⼀、名词解释1、护理（ANA）⼆、多选及填空题。

1、南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在？2、护理服务对象是？3、护理概念的演变过程经历了（以疾病为中⼼）、（以病⼈为中⼼）、（以⼈的健康为中⼼）三个阶段。

4、专业护⼠的⾓⾊包括？5、护理功能分为（独⽴性护理功能）、（合作性功能）和（依赖性护理功能）三种。

第⼆章健康与疾病⼀、名词解释1、健康2、⽣存质量（WHO的定义）3、疾病状态4、患病5、⾓⾊6、⼀级预防7、⼆级预防8、三级预防⼆、多选题及填空1、影响健康的因素有？2、影响个⼈对待疾病态度的因素有？3、初级卫⽣保健任务包括？三、简答题1、在提⾼患者⽣存质量的护理活动中⽣理领域包括哪些具体内容？2、影响个⼈对疾病的因素？3、简述患病后患者的主要⼼理反应。

四、案例分析题患者男性，45岁，以急性⼼肌梗死⼊院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的母亲突发卒中，他不顾医⽣劝阻依然离开医院承担起照顾⾃⼰母亲的责任。

请问：（1）患者出现了哪种⾓⾊⾏为不良？并分析其⼼理原因。

答：患者出现了⾓⾊⾏为消退。

其⼼理原因为：“⼉⼦”的⾓⾊在他⼼中占据了主导作⽤，于是他放弃了患者⾓⾊⽽承担起了“孝⼦”的⾓⾊。

（2）常见的患者⾓⾊适应不良有哪些？答：常见的⾓⾊适应不良包括：⾓⾊⾏为冲突、⾓⾊⾏为强化、⾓⾊⾏为缺如、⾓⾊⾏为异常、⾓⾊⾏为消退。

第三章护理相关理论及模式⼀、名词解释1、⼈的基本需要2、知识性需要3、成长4、超我5、⾃我6、压⼒7、压⼒源8、⼯作压⼒⼆、多选及填空题1、满⾜患者安全需要可以采取的措施有2、需要各层次之间的关系3、⼈的成长发展规律包括4、按照席尔的压⼒与适应学说，⼈体⾯对压⼒源刺激的反应分为？5、弗洛伊德认为，⼈格的整体包括？6、住院患者⾯临的压⼒源？三、简答题1、马斯洛⼈类基本需要层次理论分哪⼏个层次？2、试述马斯洛⼈类基本需要层次理论层层次之间的关系3、如何满⾜住院患者⾃尊的需要。

邵阳医学高等专科学校教案首页教学过程第三章护理学理论及相关理论【新课导入】【展示教学内容】【给出教学目标】护理学理论是在护理及实践中产生并经过护理实践的检验和证明的理性认识体系，是对护理现象和活动的本质和规律性的系统的、整体的描述。

第一节护理学相关理论一、一般系统论系统作为一种思想，早在古代就已萌芽。

系统论的创始人美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲1932—1934年，他先后发表了《理论生物学》和《现代发展理论》，提出用数学模型来研究生物学的方法和机体系统论概念，可视为系统论的萌芽。

1937年，贝塔朗菲第一次提出“一般系统论”的概念。

1954年，以贝塔朗菲为首的科学家们创办了“一般系统论学会”。

1968年，贝塔朗菲发表了《一般系统论——基础、发展与应用》，全面总结了他自己40年来研究一般系统论的成果，为系统科学提供了具有指导意义的理论纲领，被公认为是一般系统论的经典性著作。

在贝塔朗菲的创导下，20世纪60年代后，系统论得到广泛发展（一）系统的基本概念系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有一定结构和功能的整体。

这个定义有双重意义：1、系统由（要素）子系统组成，组成要素相互作用、相互联系。

2、每个要素有自己独特的功能和结构，系统的功能则具有各要素不具备的整体功能。

（二）系统的分类（1）按人类对系统是否施加影响分类系统科分为自然系统和人为系统。

自然系统如生态系统、人体系统等；人造系统如计算机软件系统、机械系统等。

自然系统+人造系统=复合系统，如医疗系统、教育系统．（2）按系统与环境的关系分类系统可分为开放系统与封闭系统。

开放系统如生命系统、医院系统等输入：物质、能量和信息由环境流入系统的过程例如人体消化系统对食物进行消化和吸收，呼吸系统完成氧气和二氧化碳的交换，大脑对获得的信息进行处理等。

通过对所获得的物质、信息和能量进行加工、吸收，整个系统可因此而发生改变。

输出：是指经系统改变后的物质、信息和能量散发进入环境的过程。

护理学导论通关宝典第一章护理学的发展及基本概念［简答］护理学的概念：国际护士会（ICN）认为护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡。

美国护士会（ANA）将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题反应的科学。

［简答］按照护理人员在执行这些护理措施时的自主程度，可以将护理功能分为3种：(1)独立性的护理功能：指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。

(2)合作性护理功能：指护理人员必须与医疗小组的其他人员密切配合及协作才能完成的护理功能。

(3)依赖性护理功能：指护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。

［多选］护理的概念经过了以下三个阶段的历史演变过程：以疾病为中心阶段、以病人为中心阶段、以人的健康为中心阶段。

第二章健康与疾病［简答］WHO的健康定义有许多优点：(1)对健康的解释从过去局限于生物学范围，扩大到生物、心理、社会及经济等诸多方面，将人作为整体看待，为护理模式的转变提供了依据。

(2)把健康看做是动态的变化过程，并说明健康可以有不同的水平。

(3)从关注个体健康扩大到重视群体健康。

(4)把健康放在人类社会生存的广阔背景中，指出健康不仅是医务工作者的目标，也是国家和社会的目标。

因此，这一健康定义反映了人类对自身健康的理想追求。

［多选］影响健康的主要因素有3种：生物因素、心理因素和环境因素。

［论述］健康促进的内涵体现在以下几个方面：(1)健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾病预防。

(2)健康促进直接作用于影响健康的各种因素，包括社会行为、生态环境、生物因素和卫生服务等。

(3)健康促进是运用多学科、多手段来增进人们的健康。

(4)健康促进的工作主体不仅仅是卫生部门，更是社会的各个领域和部门。

(5)健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织地参与。

(6)健康促进是建立在大众健康生态基础上，强调人与环境的协调发展。

第一章护理学的发展及基本概念一、单项选择题l国际护士会将5月12日定为护士节，因为这一天是 ( )A南丁格尔的生日 B南丁格尔逝世的日子C．颁发南丁格尔奖的日子 D国际护士会成立的日子2国际红十字会正式确定颁发南丁格尔奖在（）A. 1907年 B1909年C．1 912年 D 1920年3世界上第一所护士学校由谁在哪一年成立（）A德国牧师西奥多·弗里德尔，1936年B南丁格尔，183 6卑C南丁格尔，1860年D美国的恩格尔，1840年4我国第一所西医医院于何时何地成立 ( )A. 1835年，福州 B 1835年，广东C. 1888年，北京 D 1900年，南京5．首次全国护士执业考试是何时举行的 ( )A 1993年3月B 1995年6月C．1979年8月 D 1995年1 0月6关于以疾病为中心阶段的叙述，下列哪项不对 ( )A. 一切医疗活动都是以治疗疾病为目的的B．护理的重点是协肋医生治疗疾病c护士按护理程序为病人实施整体护理D护士的工作场所在医院7生物心理社会医学模式是由谁提出的 ( )A恩格尔 B．韩德森c马斯洛 D怀森8 世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体是（）A. CNAB. ANAC .WHO D.ICN9我国第一所护士学校于何时何地成立（）A. 1835年，广州 B 1888年，江西C. 1 888年，福州 D 1840年，上海1 0《巾华人民共和国护理管理办法》于哪一年公布（）A. 1985年B.1990牟C. 1 9 9 3年D. 1995年1l为服务对象喂饭、剪指甲属于( )A专业性护理工作 B.类专业性护理工作C非专业性护理工作 D.合作性护理工作二、多项选择题1西方护理学知识体系包括（）A伦理学知识 B美学知识C直感知识 D基础知识F科学知识2护理专业的工作范畴根据专业功能划分为哪几类（）A独立性 B专业性C.合作性 D依赖性F类专业性3根据护理工作的场所不同，护理工作可划分为（）A医院护理 B社区护理c.家庭护理 D保健护理E护理教育、科研及管理4以人的健康为中心阶段护理特点有哪些（）A护理学发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科B此期主要的代表人物为罗杰斯等护理学家C工作场所主要在医院D护理重点为协助医师治疗疾病E.以护理理论指导护理实践5中国护理人员按照学历及能力划分的职称包括( )A.主任护理师B.主管护理师C.注册护士D.护理师E.护士6.护理专业发展趋势包括哪几个方面（）A．护理教育 B.护理实践 C.护理管理 D.护理科研E.护理艺术7属于社区护理工作重点的有( )A家庭访视及护理 B.心理卫生指导C卫生资料的收集 D.根据医嘱执行治疗措施E执行各项护理技术操作三、填空题1_美国护理人员分为____________、____________两个水平。

第一章护理学的发展及基本概论1、1、护理学：（国际护士会）护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡的一门科学。

2、南丁格尔时期：19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步走上了科学的发展轨道。

这是现代护理学的开始，也是护理学发展的一个重要转折点。

国际上称这个时期为南丁格尔时期。

3、ICN：是世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体，于1899年在英国伦敦成立，是国际组织者最早的组织之一，其目的是促进各国护理人员的交流，使各国护理人员能够彼此沟通，加强联系，增进友谊，并能共同为促进人们的健康，预防及治疗疾病，努力发展护理事业做出贡献。

4、独立性的护理功能：指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。

5、依赖性护理功能：指护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。

6、类专业性：指一些简单性、常规性护理工作。

护理人员需要经过一段时间的培训，有一定的理论及技能来实施护理。

第二章健康与疾病1、WHO的健康概念：健康不但没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

2、生存质量(WHO的定义)：生存质量是不同的文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

3、患病：指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。

4、疾病：是客观的存在，一般是指根据医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。

5、身体心像：是在一个人的脑海中具有的对自己身体的一种影像。

6一级预防：又称病因预防，是从病因上防止健康问题的发生，是最有效的预防措施。

主要采取自我保健方法及特殊保护措施，防止疾病的发生。

7、二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题，即“三早”预防。