大学生弱势群体内涵解析

关于大学生弱势群体产生的思考［摘要］弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。

依据这个界定，大学生中间也存在弱势群体问题，而且近年来大学生弱势群体呈逐年上升趋势。

这一现象产生的原因是多方面的。

面对大学生弱势群体应该：加强高校的思想政治教育；建立完善的教育机制；净化校园环境，创建以人为本、全面和谐的校园人文环境。

［关键词］大学生；弱势群体；产生；原因；对策［中图分类号］G641［文献标识码］A［作者简介］罗丽榕（1964-），女，副教授，研究方向为思想政治教育。

第6卷第6期2011年6月长春理工大学学报Journal of Changchun University of Science and Technology Vol.6No.6Jun.2011罗丽榕（福建武夷学院政教部，福建武夷山，354300）所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。

［1］目前有一部分大学生已经成为弱势群体，而且大学生弱势群体有呈逐年上升的趋势。

这一现象产生的原因是多方面的，如经济贫困、生理因素、人际关系不良、成绩落后、不被重视、情感脆弱、意志力薄弱、心理障碍、适应能力差、竞争失败、性格缺陷等，［1］但是学校和教师对大学生弱势群体的产生负有不可推卸的责任。

［2］一、大学生弱势群体产生的原因（一）学校重智育、轻德育使大学生弱势群体逐年上升现今，很多学校不够重视思想政治教育。

具体表现在以下几个方面：其一，教育领域中重智育、轻德育的现象使大学生对思想政治教育表现出冷漠和反感，只强调抓学生分数而忽视思想品德的培养，只注重专业教育和科研而忽视思想政治教育等不良倾向，使学生对“两课”教学产生逆反心理，影响了思想政治教育价值的实现，大学生弱势群体呈逐年上升趋势就不可避免。

对大学生体质弱势群体的运动干预背景随着社会和经济的快速发展，我国大学生的身体素质逐渐下降，成为一大社会问题。

特别是在城市大学里，一些学生沉迷于网购、打游戏等不良生活习惯，生活作息不规律，缺乏适度运动，身体素质进一步下降。

为提高大学生的身体素质，预防和控制一些与生活方式有关的慢性疾病，对大学生体质弱势群体进行运动干预是非常必要的。

弱势群体的定义和特点大学生体质弱势群体指的是身体素质较差、缺乏适度运动、生活习惯不当的群体。

他们的身体素质测试成绩往往低于平均水平，体脂率高，心肺功能差，甚至存在一定的肥胖情况。

他们平时活动较少，大部分时间在宿舍或教室里，耗费过多时间在玩手机、打游戏等上。

他们往往缺乏自律和积极性，缺乏意识和意愿去健身房或参加体育活动。

运动干预方案1. 宣传教育在学校的学生宿舍和公共区域，布置宣传海报、电子屏幕、宣传册等，宣传运动对身体健康的重要性，传达健康、健身的生活方式和理念。

通过网络推广和微信公众号，传播健身知识和相关资讯，增进学生健康意识，激发他们积极参与运动的愿望和兴趣。

2. 游泳课程在学校体育馆开设游泳课程，鼓励学生参加。

游泳是一种非常适合大学生的运动方式，它可以锻炼人的心肺功能，增强耐力，同时还能使身体柔韧性增强，预防脊柱疾病和肌肉拉伤。

通过参加游泳课程，可以增强学生对水的适应性和自信心，培养他们对运动的兴趣和信心。

3. 晨练活动在学校绿化带、操场、体育馆等空地上开展晨练活动，鼓励有意愿的学生前来参加。

晨练是一种非常好的运动方式，能够增强心肺功能，改善生物钟，减少焦虑和疲劳。

通过晨练活动，可以让学生在清新的空气中放松身心，增强免疫力，提高身体素质。

4. 瑜伽锻炼在学校健身房里开设瑜伽课程，邀请专业瑜伽老师来指导学生。

瑜伽是一种既锻炼身体又休息心灵的运动方式，能够促进氧气供应，改善背部和颈部疼痛，提高生体力功能。

通过瑜伽锻炼，可以让学生在放松、愉悦的状态中得到充分的身体和精神修复。

大学生心理弱势群体成因探析随着研究和社会关注的增加，大学生心理健康问题已成为研究和关注的重要领域。

尽管许多大学生能够更好地适应大学生活，但另一些大学生却在学校遇到了许多困难和挑战，使他们处于心理弱势群体中。

本文将对大学生心理弱势群体的成因进行探析。

一、学业压力学业压力是大学生心理问题的一个主要来源。

大学生必须面对亚文化的巨大变化，遵守严格的校规并为考试作准备。

这特别是对新生来说是一个重大的挑战。

一些学生在面对大量阅读、学习和准备考试的时候，因为他们的学习方法缺乏效率，或者他们的课程内容不太适合他们的能力，从而造成学习上的困难。

这些学生面临负面情绪，感到无所适从，无助和沮丧。

二、人际交往大学生需要适应新的环境，结交新的朋友，这对某些大学生来说，并不是一件非常容易的事情。

孤独和社交心理问题是心理弱势群体中常见的问题之一。

这些学生可能会出现社交恐惧症状，或者因为紧张和不适应而困扰。

此外，一些成长在相对封闭家庭或社区中的学生，很可能会在大学中面临“文化冲击”，此时他们的家庭和社会支持系统可能变得无法再起作用。

当没有足够的社交资源时，学生的社交孤独感就会增加，从而导致心理健康问题。

三、心理健康问题的历史一些大学生之前可能发生过许多与心理健康有关的问题。

他们可能之前就有过抑郁或焦虑的经历，甚至是心理障碍。

大学是个充满挑战的新领域，常常会加重这些问题，导致学生出现更加严重的神经质症状。

四、生活方式学生的生活方式是他们心理健康的主要组成部分之一。

生活习惯非常重要，包括饮食、休息和娱乐活动。

每天坚持固定的睡眠和饮食规律不仅会改善学习质量，还会有很多的心理好处。

相反，抽烟、饮酒、吸毒等生活习惯不仅会破坏身体健康，而且会影响心理健康。

一般而言，学生的生活方式将决定他们的心理健康质量。

五、家庭背景一些学生可能来自单亲家庭，缺乏家庭支持。

家庭内暴力、亲属依赖、遭受虐待或性侵害等问题也可能导致学生的心理不健康。

因此，家庭支持系统是学生心理健康的重要组成部分。

国旗下的人文关怀大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量国旗下的人文关怀——大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量在国旗下，象征着我们的祖国和社会的统一、稳定与繁荣。

作为大学生，我们应该怀揣着人文关怀的心，关注和帮助那些处境较为困难的弱势群体，为社会和谐稳定贡献力量。

只有当我们主动关心他人，才能铸就一个更加美好的社会。

一、理解弱势群体的现状弱势群体，是指因为经济、身体等原因，在社会各个方面相较于其他群体面临困难和不公平待遇的人群。

他们包括但不限于贫困人口、残疾人士、老年人、农民工等等。

了解他们的现状，是我们关心他们并帮助他们的第一步。

贫困人口是我们面对的一个重大问题。

他们在物质上缺乏基本保障，生活困苦。

残疾人士面对身体的限制，往往需要更多的关怀与关注。

老年人承载着社会的历史与文化，但在社会转型中也面临着被遗忘的困境。

农民工为了生活离乡背井，面临着各种艰难与不公平。

这些群体需要我们的关注和帮助，我们大学生要主动走出校园，了解他们的现状，并为他们提供力所能及的帮助与支持。

二、大学生参与弱势群体关怀的途径大学生通过多种途径可以参与弱势群体的关怀，为社会和谐稳定贡献自己的力量。

以下是一些具体的方式：1. 志愿活动：参加志愿者服务，到社区、福利院、贫困山区或者农村等地开展公益活动，为弱势群体提供帮助，例如为他们提供教育、医疗、法律援助等。

2. 学生社团与组织：加入学生社团与组织，与志同道合的同学一起组织一些有益的活动，来关心和帮助弱势群体，比如开展募捐活动，资助贫困学生上学，为残疾人提供辅助设施等。

3. 提供专业知识与技能：大学生在学习过程中积累了丰富的专业知识和技能，可以通过组织讲座、培训等方式，将自己的知识与技能分享给弱势群体，帮助他们提升能力和就业机会。

4. 传递关怀与温暖：有时候，我们的关心和陪伴也是对弱势群体最好的支持与帮助。

可以通过陪伴孤寡老人、残疾人，与贫困儿童交流和互动，为他们带去温暖和快乐。

大学生弱势群体的表现、原因及对策作者：陈勇来源：《群文天地》2011年第10期主要论述了大学生中的弱势群体类型及其形成因素: 家庭、学校、社会和自身因素等方面的因素, 并提出针对解决大学生弱势群体问题的一些可行性的办法。

一、大学生弱势群体的类型及表现近年来，弱势群体这个概念浮出水面，并逐渐为政府所关注和接受。

所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。

依据这个界定，我们认为大学生中间也存在弱势群体问题，如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。

依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践，大学生弱势群体主要表现在以下几个方面：（一）家庭经济困难的学生据统计, 目前全国大学生中贫困生的比例已近30%, 特困生的比例约为10% - 15%, 其中绝大多数来自农村。

这些学生常因为家庭处于偏远农村或兄弟姐妹多人上学或丧失父母或父母下岗无固定的经济来源等原因造成经济困难，为了搞好学习和生活，他们不得不牺牲休息甚至学习时间进行各种勤工助学活动，在这种环境下使他们的心理、精神变得异常脆弱甚至自卑, 学习成绩下降, 在与同学的交往中也表现出明显的不合群现象。

同学之间一句不经意的玩笑话或一个动作都有可能会刺伤他们的心灵, 从而导致严重的后果。

（二）人际交往不良的学生这些学生在人际交往中处于被动地位，生活在自我封闭或半封闭状态之中，交际范围狭窄，不善于沟通，不能接受其他同学或不能被其他同学及集体接受，性格孤僻、生活孤独，经常独来独往，人际关系不良，情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。

（三）心理脆弱的学生由于经济困难, 或学习成绩不理想, 或生理缺陷, 或在成长过程中受到过某种伤害等原因, 最终导致这部分学生的心理弱势, 成为高校中的弱势群体。

这些学生常常表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理，烦恼和忧愁多于欢乐和愉快，情绪极易波动，自主和自制能力差，易受不良环境影响，容易形成心理冲突，产生心理压力，丧失自信心，陷入焦虑的状态中，严重影响正常的学习和生活。

90后大学生弱势群体的教育策略“大学生弱势群体”是一个动态的社会学概念，指的是大学生群体中存在的相对弱势地位的群体。

由于大学生弱势群体存在诸多矛盾和现实问题，已引起社会各界对其的关注和研究。

大学生弱势群体的健康成长，直接关系到大学生群体的健康发展、学校教学工作的顺利开展和社会的稳定[1]。

1 大学生弱势群体的类别大学生弱势群体包括经济困难弱势群体、学习困难弱势群体、人际和心理障碍弱势群体和生理缺陷弱势群体五大类[2]。

1.1 经济困难学生群体经济困难学生群体在高校中普遍存在，主要包括特困生、困难生和一般困难学生三个等级。

随着高校招生规模和社会贫富差距的不断扩大，家庭经济困难学生数量呈逐年上升趋势。

1.2 学习困难弱势群体学习困难弱势群体是指学习困难＼成绩相对较差的学生。

导致学习弱势群体形成的原因是多方面的，主要是学习方法不得当，高中基础较弱等原因。

1.3 社会活动弱势群体社会活动弱势群体在高校的各种学生组织中占弱势地位，学生参与各种组织竞选和活动时，从家庭中带来的思维模式、行为方式以及家庭教育会产生重要的作用。

强势群体的学生都可以依靠自己原有的优秀素质获得尽可能多的有利资源和位置，而弱势群体在各种竞争中往往处于劣势。

1.4 人际和心理障碍学生群体人际和心理障碍学生群体主要指缺乏沟通交流能力和处理人际关系能力的弱势群体。

该群体学生常有“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”四方面困境，表现为心理承受能力差、耐挫折能力不足、自主能力欠缺，并因此引起焦虑不安、抑郁情绪等 [3]。

1.5 生理缺陷学生群体生理缺陷学生群体主要指身体残疾、有缺陷或体弱多病的学生。

生理缺陷学生要比其同龄人付出更多的艰辛，承受更大的心理压力。

生理缺陷学生在大学生当中占的比例较小，但影响更大，造成的问难更加难以处理。

2 大学生弱势群体的成因大学生弱势群体的形成是家庭、社会和个人等多种因素共同作用的结果。

从现有的研究来看，大学生弱势群体形成的原因主要有：2.1 家庭原因首先是家庭经济压力，由于困难家庭不能提供足够的经济支持，学生在学习过程中还要承受额外的经济压力。

大学生教育由传统的精英型教育走向大众型教育的今天，我们必须对大学生中弱势群体的生存现状予以足够的关注，并不断加强对大学生弱势群体的管理。

一、大学生中弱势群体的生存现状及成因分析“弱势群体（Vulnerable groups），是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力，导致其陷入困境、处于不利社会地位的人群或阶层。

在社会变迁的进程中，这个群体是社会援助的对象，是社会福利的接受对象。

”大学生中弱势群体对象为在大学校园中接受教育的残疾人子女、特困家庭子女、低收入家庭子女、单亲家庭子女等等。

他们在大学校园中处于经济上或心理上的相对弱势，是一个处于不利地位的大学生群体。

随着改革的深入，市场经济的发展，知识经济时代的到来，社会贫富差距扩大，这对处于不利地位的校园弱势群体来说更为不利。

他们的社会承受能力脆弱，在家庭收入、自身的心理健康和寻求帮助倾诉等方面容易陷入困惑和苦恼中。

同时，由于社会制度的公正待遇未能得到有效保证，社会福利保障覆盖面小，再加上偏远地区的教育弱势，使农村孩子读点书很艰难。

这些则导致部分青少年认为我们教科书上说的人人平等的童话与现实生活反差太大了，以至于有些人产生了叛逆的心态。

最近二十几年来，我国的离婚率持续上升，因父母亲关系不和而引起的家庭破裂给青少年儿童的身心健康带来严重危害，有些父母还有违法等不良行为，使这些孩子感情冷漠，从而导致他们缺乏正常的心理。

大学生中弱势群体的形成并不是由于他们自身不努力，而是因为社会没有提供一个公平的舞台。

比如，与城里人相比，农村户口的人在出生、入学等方面都处于不平等的起点。

同样，大学生中的弱势群体对象在大学读书中就体现出“能力的弱势”或“机会的贫困”。

特别是贫困状态是大学生中弱势群体在经济利益上所面临的困境，这就决定了他们生活质量的低下和心理承受力的脆弱。

当大学生中弱势群体陷入困境却求助无门时，网络文化就可能成为他们寻求安慰和解脱的出路，而这个群体中的个别人在自身利益被严重忽略以至侵害的绝境下铤而走险，以制造社会激进事件来宣泄自己不满的可能性也加大。

大学生弱势群体的表现、原因及对策大学生弱势群体的表现、原因及对策大学生弱势群体的表现、原因及对策近年来,弱势群体这个概念浮出水面,并逐渐被政府所关注和接受。

所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态之中;二是他们在市场竞争中所处的弱势地位;三是在社会和政治层面,他们也往往处于弱势的地位[1]。

依据这个界定,我认为大学生中间也存在弱势群体问题,如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。

本文对此作一研究。

一、大学生弱势群体的表现依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践和观察,我认为大学生弱势群体主要表现在以下几方面：1、人际关系不良的学生。

这些学生在人际交往中处于被动地位,生活在自我封闭或半封闭状态,交际范围狭窄、不善于沟通,不能接受其他同学或不能被其他同学及集体所接受,性格孤僻、生活孤独,经常独来独往,人际关系不良,情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。

2、成绩落后的学生。

这些学生常常是学习态度不端正、学习目的不明确、自控能力差,经常体验学习的失败,并且不能从失败的阴影中走出来,虽和其他同学一样在学校学习但却不能进入正常的学习状态,实际上并不能胜任大学生的社会角色,常处于可能被淘汰的危险境地。

3、不被重视的学生。

这些学生可能由于身心、社会适应能力、成绩落后等原因,觉得自己事事不如人,不愿意接近老师,回避参加集体活动,对外界事物产生一种“畏惧”心理,因而失去了许多锻炼自己和表现自己的机会,从而得不到老师、同学的重视,集体的认可,失去受人尊重的地位。

4、不被用人单位录用的学生。

一些学生由于自身能力较差,缺乏锻炼,能力和素质得不到提高,因而在人才市场上得不到用人单位的青睐,不能满足用人单位的要求,在就业竞争中被淘汰下来。

这部分学生一般占毕业生总数的10%左右,他们是大学生弱势群体的重要组成部分。

5、情感脆弱的学生。

这些学生常常表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理,烦恼和忧愁多于欢乐和愉快,情绪极易波动,自主和自制能力差,易受不良环境影响,容易形成心理冲突,产生心理压力,丧失自信心,陷入焦虑的状态中,严重影响正常的学习和生活。