远程教育网络课程论文

网络教学与传统课堂教学的比较研究论文篇一论文摘要：在远程网络教育中，交互性(互动)是决定教育质量的一个重要因素，交互活动直接影响着远程课程的学习效果。

影响现代远程教育课程交互水平的因素主要有教师、学生和教学资源三个方面，同时高质量的互动对“教”与“学”都有着新的要求和影响。

论文关键词：网络教学教学互动教育质量教育的网络化是现代教育的一大特征，现代远程教育已经进人基于网络双向交互的电子通信技术时代。

以媒体为中介的网络教学交互活动逐步取代了面对面的人际交互，成为远程教育的主要形式。

在远程教育中，任何一门远程课程的学习效果都需要交互的积极参与，交互越多，学习者对课程的学习效果越好。

所以网络交互活动直接影响着远程课程的学习效果，是决定教育质量的一个重要因素，有必要对其进行深人而广泛的研究。

研究网络环境下远程教与学过程中的交互活动，对于更好剖析教师的角色、进一步提高教学质量、构建更适宜的远程学习环境有现实指导意义。

一、网络教学互动的内涵与优劣性1.网络互动的内涵1979年，daniel和marquis将交互与独立学习作为两个对立的概念，其中交互是指学生与教师或教育机构成员之间的交。

美国远程教育专家温格(wagner)将交互定义为“个体与小组间的交互作用，至少需要两方和双边的行动”，他将交互性定义为:“是对技术提供的连接点与点能力的描述。

wagner认为交互是人的行为，交互性是技术系统的特性。

杜威(deway)提出交互影响的概念，他认为，交互“暗示了其中一种情境中环境、个人与行为方式之间的相互作用。

在网络教育中，交互可以理解为是一种双向交流，指借助计算机网络和多媒体技术完成教师与学生之间和学生与学生之间教与学的交流过程，其主要目的就是使用计算机网络作为教与学的媒介，让学生能主动而有效地学习，以提升教学效果，开发学生智力。

在教学过程中体现为学习者与教育者、学习者与学习资源以及学习者之间的双向交流。

相应地，有三种基本类型的交互形式:学习者―学习内容，学习者―教育者，学习者―学习者。

东北师范大学网络教育本科论文论文题目：浅谈excel在学校中的应用学生姓名： XXX指导教师：张慧杰学科专业：计算机科学与技术学号： XX学习中心：广东XX奥鹏东北师范大学远程与继续教育学院2016年04月独创性声明本人对本文有以下声明：1.本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文稿件，最终形成本文；2.在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导；3.本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；4.本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象。

论文作者签名：曾纪妥日期：2016 年04 月摘要Excel是Microsoft公司推出的办会软件，是office中的一个重要成员，也是目前最流行的电子表格处理软件之一，具有强大的计算、分析和图表等功能。

是公司目前的常用的办公软件。

可新世纪的今天，随着人民生活水平不断提高，学校的教学设备也在不断更新，很的学校都用上了电脑教学，电脑办公。

而excel这个软件在教学界也被广泛使用。

为了更好地发挥excel在学校教学管理起到的作用。

下面本文就对Excel在学校教育教学管理中的作用进行简要的总结，并通过举例说明基于excel vba 开发一个学校专用的管理系统，对学校的教育和管理实更具可行性，实用性，高效性。

关键词：学校教育；Excel；作用；可行性；实用性；高效性引言excel它不再是公司常用软件的专用。

学校教学管理也同样离不开它。

本人是一名中心小学的教师，据我的了解决，学校大多数老师都会用excel这个软件。

在学校教育管理工作中常用来录入数据、统计、计算等很多工作，通过良好的应用Excel都能准确无误的表示出来。

下面本文就对Excel在学校教育教学管理中的作用进行简要的总结。

并通过举例说明基于excel vba 开发一个学校专用的管理系统，对学校的教育和管理的可能性，实用性和高效性更高。

MOOC与远程教育网络课程的对比-远程教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、MOOC及其发展现状MOOC（MassiveOpenOnlineCourse，大规模在线开放课程）是近年来开放教育领域出现的一种新课程模式，具有开放性、大规模、自组织和社会性等特点。

MOOC是旨在进行大规模学生交互参与和基于网络的开放式资源获取的在线课程，与传统网络课程不同的是，MOOC除了提供视频资源、文本材料和在线答疑外，还为学习者提供各种用户交互性社区，建立交互参与机会。

“MOOC”的概念形成于2008年，经过短短几年时间，就有成千上万的学生聚集在MOOC平台上，斯坦福大学校长则将MOOC的发展比喻为教育史上的“一场数字”。

MOOC 沿承了OER的开放共享知识的理念，成功高效地实现了优质教育资源的全球共享，是学习方式和方法的突破性创新。

目前，各国教育机构也纷纷投入到大规模网络开放课程当中，一批批网络课程项目如雨后春笋般接踵而至，我国高校在继国家精品课程、大学网络公开课之后，也密切关注MOOC的发展，2013年，MOOC大规模进军中国市场，香港中文大学、香港科技大学、复旦大学和上海交通大学加入Coursera平台。

同年，大学、清华大学、香港大学等6所亚洲大学宣布加盟edX。

二、MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程比较研究（一）理论基础1.二者都坚持“以学习者为中心”二者都坚持“以学习者为中心”的教育观，认为网络课程的设计要充分尊重学习者，让学习者感到学习的乐趣，从而自发地参与到教学中；教师要了解学习者的学习过程，网络课程要记录学习者的学习轨迹和学习作品，学习者也要参与到自我评价过程中来；教师是学习的促进者、协作者或者说是学习者的伙伴、朋友，要努力使学习者成为网络教育中积极的自主学习者。

2.前者还坚持联通主义，后者多重视建构主义MOOC课程提倡把大家的想法连接在一起以获得更多的知识，这种理念来自于联通主义学习理论。

中小学现代远程教育资源应用现状研究论文（精选6篇）从件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

怎样写好心得体会呢？书包范文为朋友们分享了中小学现代远程教育资源应用现状研究论文（精选6篇），希望可以抛砖引玉，帮助到大家。

摘要：篇一随着网络的普及，现代远程教育资源得以广泛应用，特别是为中小学教师提供了便利。

以周口市中小学为例，基于对现代远程教育资源的应用现状分析，从教育观念和教学方式出发，对现代远程教育资源的态度及其建设，现代远程教育资源在教学中的应用等方面展开调查，发现存在的问题，提出了完善硬件配置、加强教师资源共建共享意识、提高教师的信息技术能力以及制作教育资源来辅助学生自主学习等改进策略。

关键词：篇二中小学；现代远程教育资源；应用现状信息时代，互联网正以前所未有的速度改变着人们的生活和学习方式，传统的教育教学资源受到了巨大的冲击。

传统的教育教学资源已不能完全适应信息时代的学习环境和学生的特征，同时一个更重要的问题在于编写大纲和方案者对学习者的把握还不够准确，服务的目的和侧重性不强［１］。

所以构建以现代信息技术为基础的开放式教育资源，培养学生具有独立性、实践能力和创造能力是当今教育的主要任务，而这也对教师的教学提出了挑战，教师需要具有全新的教育思想、新观念、较高的素养和高效的教学技能，加强教师的专业发展［２］。

此外应用现代远程教育资源优化课堂教学，引导教师深度研究现代远程教育资源，激发学生的学习积极性，进而提高课堂教学效果。

周口市中小学现代远程教育资源应用现状调查设计篇三本研究随机抽取六所周口市中小学１１６名教师进行调查。

主要以调查研究为主，问卷调查法用自填问卷的方式进行，问卷共计１６题，其中有１２道单选题和３道多选题以及一道开放题，即谈谈中小学现代远程教育资源的应用情况并给予意见。

随机调查问卷回收率较高，实发问卷１１６份，实际收回１０６份，有效问卷１０６份，中学５６份，小学５０份，有效率为１００％，回收率为９１．４％。

郑大大学远程教育网上学习导论研究中心是学院的支持服务机构，为学生提供多种服务。

在学院首页，可以查看课程信息、教学安排、研究资源、考试信息等。

毕业论文的选题大致分为几种类型？一般来说，可以分为文献综述、实证研究、案例研究、理论研究等。

课件中推荐的常用时间管理方法包括番茄工作法、时间日志法、时间矩阵法等。

统考相关信息与咨询可以在学校官网查询。

在网上考试时，学生可以通过学校指定的在线考试平台完成考试。

学生可以在符合条件的情况下申请免修已学过的公共基础课。

采用网上考试的优势包括方便快捷、安全可靠等。

压缩包下载到本地机器后，可以使用WinRAR等解压软件进行解压。

在网上考试过程中，学生不允许使用手机、查阅资料、与他人交流等行为。

网盘/云盘是一种通过互联网为个人和企业提供信息存储、访问、下载和共享等服务的工具。

毕业论文只有在答辩通过后，才能申请学位。

毕业论文的最终成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。

毕业后，学生可以参加学位英语考试。

论文查重的总文字复制比R≤30%才能通过，否则不允许参加答辩。

教育过程双向互动、实时全交互是现代远程教育的特点之一。

若毕业论文查重检测结果为“R＞50%”，论文内容初步认定为抄袭，不支持断点续传。

论文选定课题后，需要进行的基础性工作包括文献综述、研究方法论等。

目前，学校使用的查重数据库是知网。

如果对成绩有疑问，可以在成绩公布十五日内，在平台上提出申诉。

单向自主式的网上研究方式包括在线视频课程、网络直播课程等。

郑州大学在教育部批准下，于何时成为国家开展现代远程教育试点工作的69所高校之一？现代远程教育的特点之一是超越时空的局限。

要查看自己所学专业开设的课程，需要进入学院主页的课程安排栏目。

QQ、微信、Skype等是网络即时交流工具。

免修课程的学分数不得超过本专业教学计划总学分数的10%。

远程网络教育技术发展中存在的问题及对策研究【摘要】本文就目前远程网络教育技术研究方面的研究成果进行归纳和总结，并就目前网络教育技术发展中存在的一些问题进行归纳和总结，并就存在的问题从自身角度出发进行探讨和分析。

【关键词】远程网络教育技术；现状；对策研究高等教育在经历了快速的发展之后，在招生人数和办学能力方面都发生了很大的变化，而在学生培养模式上也从过去单一的课堂面对面教学模式逐步走向多元化，而网络教育就是在多元化教学中发展和成长起来的一种教学模式，授课教师可以通过网络平台为学生提供各种知识传授和教学辅导，学生也通过网络平台来得到远在千里之外的教学名师的点拨，这种教学模式使得越来越多的学生可以客服各种困难最终完成自己的大学梦，成为社会知识群体中的一份子，目前我国大多数高校都开设了远程教育，为周边地区的教育发展起到了积极的作用。

但是随着远程网络教育的发展，一些开始并未出现的问题逐步凸显出来，而这些问题正在影响着远程网络教育的发展，这些问题主要集中表现在以下几个方面：首先是学生的学习观念。

对于远程网络教育而言，在大多数时候，需要我们的教师通过网络平台把授课内容植入管理系统，学生在学习过程中，通过网络观看教师授课内容来获取相应的知识，甚至一些网络课程只有网络文字而没有视频教学环节，这在一定程度上使得很多学生很难适应这种变化，学生往往在学习过程中已经习惯了传统的教师讲课的方式，甚至一些学生只有在老师授课的模式下才能听懂和掌握一些内容，这对于网络学习是非常不利的，也很容易降低学习效率，所以作为学生，在网络学习中要积极的转变自己的学习观念，从被动的接受知识转为主动的进行学习，只有这样才能便于知识的融会贯通，而作为授课教师，在这个授课过程中，应该给学生一个过渡学习阶段，逐步让学生适应这种自学的现象，这就需要我们的授课教师在现有阶段，还是应该加强课堂授课内容的植入。

其次，教学观念需要转变。

在传统教学中，往往教师是和教学的中心，学生在大多数情况下，都是围着老师在转，这种教学模式在一定程度上影响了学生主动学习的积极性，也容易形成学生对学习的厌倦心理，而网络教育改变了这种教学思维模式，学生在整个学习过程中必须学会自己独立思考问题和解决问题，只有这样，才能掌握知识，并学会应用知识，这在传统学习中以前是很难做到的，所以在远程网络学习中，这种观念的转变对于学生的学习积极性提高和知识的掌握是非常有帮助的。

网络教育论文结论模板范文随着互联网的快速发展，网络教育作为一种创新的教学模式，在教育领域逐渐崭露头角。

本文通过对网络教育的研究与分析，得出以下结论：首先，网络教育具有广泛的普及性和灵活性。

通过网络平台，学生可以随时随地获取到教育资源，节约了时间和空间的限制。

网络教育不受地域和时间的限制，能够帮助到更多有需求的学习者，尤其对于碎片化学习和远程学习有着巨大的优势。

其次，网络教育提供了多样化的学习方式和资源。

网络教育通过结合多媒体技术、虚拟实验室、在线讨论等教学手段，为学习者提供了多元化的学习方式。

网络教育资源丰富，包括在线课程、电子书籍、教学视频等，为学生提供了更多选择，满足了不同学习者的需求。

第三，网络教育提高了学习效果和学习质量。

网络教育可以根据学生的个性化需求进行量身定制的教学，提供个别化辅导和指导。

学生在网络教育中可以充分发挥自主学习的能力，自主安排学习计划，提高了学习效果。

同时，网络教育也促进了合作学习和交流互动，学生可以通过在线讨论、群组分享等方式，与教师和其他学生进行互动与合作，提升了学习质量。

最后，网络教育对教师的角色提出了新的要求。

教师在网络教育中不仅仅是知识的传授者，更应该成为学生的指导者和引导者。

教师需要适应网络环境，掌握网络教育的技术和教学方法，积极引导学生学习，激发学生的学习兴趣和主动性，并及时进行评价和反馈。

综上所述，网络教育作为一种创新的教育模式，具有广泛的普及性、多样化的学习方式和资源、提高学习效果和学习质量的优势。

然而，网络教育也面临着技术设备要求高、学习动力不足等挑战。

因此，我们需要共同努力，不断完善网络教育的体系和方法，充分发挥网络教育的潜力，推动教育的进步与发展。

试论远程教育中的网上教学模式研究论文摘要在现代远程教育中，如何更有效地开展网上教学活动，一直是远程教育研究中非常重要的一个课题。

本文从远程教育的基本含义着手，对传统面授教学和网上教学作了价值评定。

通过网上教学模式的颤变，归纳了我国目前几种主要的网上教学模式，并针对网上教学中存在的问题，提出了完善的建议。

论文关键词远程教育网上教学网上教学模式一、远程教育的基本含义在传统意义上，一般认为教学就是指通过将学生组建为班级为单位的课堂来集中进行各种面授教育的一种课堂教学活动。

它是学校教学工作的基本形式。

在现代远程教育模式下，更多地采用网上教学活动的方式来实现教学目标，网上教学活动首先必须遵循教学活动的一般规律，同时也需要考虑网上教学的特有属性。

首先就是要遵循系统性原则，即它必需和网上教学的其它各个环节和要素相配合，形成一个完整的系统；其次，网上教学活动的开展需要遵循可行性原则。

任何教学活动在设计时，都需要考虑到可行性，需要符合主客观条件，即考虑到学生的年龄特点、已有知识基础、师资水平等因素，具有可操作性；再次，网上教学活动从设计到开展都需要遵循人性化原则。

任何教学活动的开展都是为学生服务的，所以任何教学活动的开展都要坚持“以学生为本”；最后，网上教学活动需要遵循“成效为本”的原则。

只有科学的成效考评才能更大程度上调动老师的积极性，从而推动网上教学的发展。

综合这些特点，笔者认为，远程教育就是指教育机构通过对各种教育资源的制作与整合，利用多种媒体的方式，实现教学目的的一种教育形式。

它突破了时空的界限，有别于传统的面授教学，符合建设“学习型社会”的内涵要求，也更能满足“终身学习体系”的建设需要。

二、远程教育中的网上教学模式分析现代远程教育中的网上教学模式随着互联网的普及、学习习惯的改变、教育技术的革新，而呈现出巨大的变化。

为了研究网上教学的模式，我们首先就需要对网上教学与传统的面授教学进行对比，以分清两种教学模式的优缺点。

网络教育毕业论文网络教育是时代发展的产物。

这种从手段、内容、模式乃至理念都有别于以往教育的新型教育形式，已经并将继续在今后的教育改革与发展中呈现强劲势头，由此给以往的以“课堂、教材、教师”为中心所构筑的教育理论与实践带来全方位的冲击。

下面是店铺为大家整理的网络教育毕业论文，供大家参考。

网络教育毕业论文范文一：高中英语网络教育资源创建摘要：对于高中生来说，其从高一开始就面临着高考这个难题，高考已越来越被神圣化。

河北衡水中学全校紧密备战，被全国高中学校膜拜，跟风学习，更有高考小镇出现，全镇没有一家网吧，都是陪读的家长，可谓全民皆兵。

高考如今是莘莘学子证明自己能力的唯一量度，受到全社会的广泛关注。

其中英语占据着重要地位。

高中英语教育必须从各方面抓紧起来，其中也包括网络教育资源建设。

关键词：高中英语;网络教育;资源建设一、利用网络资源学习高中英语的优势(一)利用网络教育资源学习英语节省时间和金钱。

为了提高孩子的英语成绩，家长往往会选择给孩子报补习班。

补习班有一定的优势，例如学生可以面对面地和老师交流，不会的问题能及时得到解答。

但是课外补习班也有存在一定的缺点，比如费用比较昂贵，而且去补习班不是很便利，可能要转多种交通工具，把时间浪费在路上。

这便凸显出利用网络资源来学习英语的优势，其一，可以随时随地选择自己的学习时间、学习地点，具有很好的灵活性;其二，网络上的远程学习资源不会浪费太多费用，甚至有些是免费分享给大家的，在一定程度上减轻了家长的经济压力。

在这样的比较下，何乐而不为呢?(二)对于不懂的知识点可以反复强化。

无论是正常上课也好，还是上课外补习班，都难以避免课堂教学的弊端，即学习英语有时效性。

老师讲的没听清或者没听懂，过了那个时间就没有了，往往一不留神，就会落下重要的知识点。

如果利用网络资源学习，无论什么时候它都存在，想什么时候看用鼠标点开就能重新浏览。

针对网上的教程，听不懂的地方可以倒回去反复听，直到听懂为止，也方便复习学过的内容，更好地强化和提升。