情感类作文指导(备课)

作文训练一：情感类作文指导（一叙到底式）主备：毛菊审核：【导学目标】1.学会多方面积累、拓宽情感类作文的素材2.学会运用一件事叙述到底的方式生动写作3.学会正确审题【导学过程】【主题解读】情感体验类作文一真是考场作文的主旋律。

怎样才能写好这类作文呢？除了平时注意积累这方面的素材外，还必须把握好以下几个方面：情感体验的对象有哪些？1．家人即与自己有血缘关系的人，其中以写父母为主。

中考有直接涉及写父母的题目，例如：吉林省中考作文题为“妈妈的手”。

除此之外，还有很多题目是可以转化成写“父母”的。

例如：泰州中考作文试题《感谢阅读》，开拓思路，理解“阅读”对象为阅读亲情，作文《有个好心情》，可拓宽思路为《亲情让我有个好心情》……当然，这些题目，我们既可以写父母，也可以写其他亲人，如爷爷、奶奶、外公、外婆等等。

范文推荐：《父母的心》《甜甜的泥土》《背影》2．老师、学校老师在我们的成长过程中起着举足轻重的作用！一个好老师，甚至足以影响我们的一生。

所以，中考作文中，以老师为写作对象的作文题，也颇受出题者的青睐。

例如：青岛市中考作文题《老师，你___________》。

当然其他的题目也可以设计成我们与老师之间的情感表述类型，例如：山东省东营市中考作文《____给了我____》，上海市中考作文题《黑板上的记忆》。

范文推荐：如田晓菲的《十三岁的际遇》，通过写北大师长、朋友等给自己的巨大影响，表达了作者对北大深深的感谢和依恋。

3．同学、朋友、邻居以“同学”“朋友”为写作对象的作文在中考中也时常出现。

当然，这里的“朋友”也可以迁移到其他对象，比如同学、长辈等，甚至还可以是某一物。

例如：湖北荆州市中考作文题《我最好的朋友》，不仅以“朋友”为关键词设题，而且在提示语中对“朋友”作了一定程度的概括：没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。

我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”?再如重庆綦县中考材料作文题：友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风……友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。

任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧与幸运。

除此之外，还有一些没有在题目中出现，但也可以以“朋友”为写作对象的，如浙江衢州中考作文《我们这帮人》，兰州市中考作文《失去后才知道可贵》，浙江省湖州市中考作文题《多想告诉你》，等等。

4．社会、陌生人放眼于社会，关注陌生人，可以拓宽作文思路。

虽然直接以“陌生人”为关键词进行设题的作文，在中考中极少出现，但我们绝不可以忽略，因为有很大一部分中考作文题，是偏重于写对“陌生人”的情感体验的，或者说写陌生人更能出新意。

例如：南通中考作文题目《一道风景线》，浙江台州中考作文题目《人与人相处》，连云港市的中考作文题《因为有你》等等。

关注此类素材，要学会以小见大的写法。

例如感动中国人物之一陈斌强：“绑着”母亲上班的孝子。

【颁奖词】小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。

长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。

有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

“一根绑带”的素材，可适用于“一道风景线”“感谫阅读”“幸福的瞬间”等情感类作文，主题既可弘扬孝道，也可抒发崇敬、感动等情感。

范文推荐：《送行》。

5．国家、家乡家国情怀的文章，从细处着笔，从独特的视角入手，是非常亮眼的文章。

此类素材，应学会以小见大的写法。

范文推荐：《枣核》（萧乾），以小见大，海外同窗“索枣核——得枣核——议枣核”，抒发海外游子的爱国思乡情。

6．童年、青春对童年的缅怀，对青春的热爱、反思，也是切合中学生实际的情感类素材。

如贾平凹的《月迹》：作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，以“盼月——赏月——寻月”为线索，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画，将童年时孩子们追求美好事物（月亮）的情感，浓缩其中。

《呼兰河传》中在花园里捉蝴蝶、逮蚂蚱等部分细节，也展现了对快乐、自由的童年生活的喜爱之情。

7．动物、植物“一花一世界，一叶一菩提”，对动植物的关爱、敬佩、尊重等情感类素材，也占中学生作文素材的大部分。

范文推荐：《都市精灵》（舒乙）、《幽径悲剧》（季羡林）、《明天不封阳台》（杜卫东）、《白鹭》（郭沫若）、《雪》（鲁迅）、《绿》（朱自清）。

8．爱情：经典爱情，祖辈、父辈之间细腻的关爱。

9．古人、名人范仲淹的胸怀、陶渊明的闲适、苏轼的乐观等，此类素材用到《感谢阅读》《走过那个拐角》《有个好心情》等情感类作文中。

10．民俗风情、文化、历史等范文推荐：鲁迅的《社戏》《阿长与<山海经>》、沈从文的《端午日》。

其中部分情节也能展现一种特殊的情感。

如当下社会，城市的浮华，也会让部分人萌生对乡村淳朴的怀念。

但如不能把握，不建议运用。

友情提醒：中考涉及情感类的文题有很多，选择何种对象，建议同学们关注自己最熟的那类素材。

【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式例：《甜甜的泥土》创设情境（开头）西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

例：《紫藤萝瀑布》景物细描未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

例：《枣核》索枣核——见枣核——话枣核——点主题总结：1.善描写2.重渲染3.多修辞4.有波折【练笔作文】《那一刻，我的世界春暖花开》写作要求：1.字数不少于700字2.书写认真，无潦草3.通过一件事来表现自己在一个瞬间的情感体验审题要求：“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。

“我的世界”，规定了对象。

“春暖花开”，设定了情感基调。

“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。

因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。

注意：第一，对“春暖花开”这个词语的理解。

“春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。

第二，是写了“我”，文中的事情必须与“我”的世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一种莫名其妙的感觉。

第三，“亮点”设置。

对环境的描写可以①渲染气氛②巧妙点题③反映人物的心理。

（“细节描写”这是大家都关注的）【例文欣赏】那一刻，我的世界春暖花开“……沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”争渡，怎渡？月光斜斜射入镂花的窗子，洒在床沿上。

惊醒的我靠坐着，想着未来，想着如这月光一般奶色的、迷茫的未来，不由得心生不合时令的丝丝寒意。

中考临近，怎渡？怎渡？解衣欲睡，猛然间发现书房闪着灯光。

谁？难道是爸爸回来了？我蹑手蹑脚走进房中——果然是爸爸。

我慢慢走近，只见他伏在桌子上，一头乱发，一脸疲惫，嘴巴一张一翕，均匀地呼吸着，发出细微的鼾声，整个身子轻微地一起一伏。

再看，他交叉的双手压在一张英语试卷上。

对了，他一定是在帮我抄英语错题。

我回头一瞥身后的钟——十二点二十分！我愣在那儿，一阵愧疚之情袭上心头。

父亲，这一刻，月光，灯光……温柔地舔着你的脸庞。

你的呼吸和着不无凉意的夜风，吹动了你的工作证。

呀，你这些天不是去海门上班的吗？怎么此时西装都没有脱便为我抄起了错题？也许是父子有心灵感应，你忽然被“我”的愧疚心潮惊醒，抬头看见我，一脸诧异。

然后似乎领会了什么，一边奋笔疾书，一边说：“儿子，去睡吧，爸爸回来是想陪你几天的。

后来想起来错题还没抄完呢……这不，抄着抄着竟睡着了。

”我一时无语，许久只憋出了一句：“睡吧，爸。

我们都睡吧！”“还有一个多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加油哦！”我知道老爸的脾气，只得退出书房，带着那久违的笑容，看着灯光下格外温柔的你，格外给力的你，格外高大的你。

这一刻，丝丝凉意早已退去，周身洋溢着生命的活力和春暖花开般的幸福感。

爸爸，我会努力，更不会放弃。

回到房间，又一次与李清照对话。

生活如一叶扁舟，怎渡？怎渡？有父爱撑起天空，有父亲的大手为我把舵，定能惊起我的自信，扬帆远航！怎渡？怎渡？争渡，争渡！那一刻，我的世界开遍春花，贮满动力！作文训练一：情感类作文指导（一叙到底式）主备：毛菊审核：【导学目标】1.学会多方面积累、拓宽情感类作文的素材2.学会运用一件事叙述到底的方式生动写作3.学会正确审题【导学过程】【主题解读】情感体验类作文一真是考场作文的主旋律。

怎样才能写好这类作文呢？除了平时注意积累这方面的素材外，还必须把握好以下几个方面：情感体验的对象有哪些？【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式例：《甜甜的泥土》创设情境（开头）西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

例：《紫藤萝瀑布》景物细描未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。