河北省承德实验中学高中语文第6课《逍遥游》导学案(2)新人教版必修5

逍遥游
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课题逍遥游课型新授课课时 2 主备人审核人时间
学习目标1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。

2．理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。

3．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。

重点难点
1．鉴赏本文运用的修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。

2、庄子思想、艺术手法对后世的影响。

方法讨论写作法
内容部分
一、探知部分(学生独立完成)
（一）研读第二段。

1、文言知识梳理。

小知．不及．大知，小年不及大年。

奚以
．．知其然也
．．？朝菌不知晦朔
．．，蟪蛄不知春秋，此小年也。

楚之南有冥灵者，以．五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。

而彭祖乃今以．久特．闻，众人匹．之，不亦悲乎！汤之问
棘也是已。

穷发
．．之北，有冥．海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修．者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟．扶摇羊角而上者九万里，
绝．云气，负青天，然后图南．，且适
．．南冥也。

斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至．也。

而彼且奚适也？”此大小之辩．也。

内容分析：
2、你们认为朝菌、蟪蛄、冥灵、彭祖、大椿是逍遥的吗？众人希望和彭祖一样长寿，如何理解作者的“不亦悲夫”？
答：学生笔记
3、思考：为了证明“小年不及大年”，作者列举了那些事物？庄子提出“小年不及大年”，目的是什么？
答：
4、本段“汤之问棘”的内容与第一段中“北冥有鱼”部分的内容基本相同，该怎样理解？
答：
（二）巩固检测
重点句子翻译
①小知不及大知，小年不及大年。

奚以知其然也？
翻译：
②而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！
翻译：
③穷发之北，有冥海者，天池也。

翻译：
④绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

翻译：
⑤此小大之辩也。

翻译：
三、课下阅读积累——《庄子》成语集锦。

1、莫逆之交莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。

指非常要好的朋友。

《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。

”
2.井底之蛙井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。

比喻见识狭窄的人。

《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。

”
3.邯郸学步邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。

比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

”
4.探骊得珠骊：古指黑龙。

在骊龙的颔下取得宝珠。

原指冒大险得大利。

后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。

《庄子·列御寇》：“取石来锻之。

夫千金之珠，必在九重之渊，而骊龙颔下，子能得珠者，必遭其睡也。

使骊龙而寤，子尚奚微之有哉？”
5.捉襟见肘拉一拉衣襟，就露出臂肘。

形容衣服破烂。

比喻顾此失彼，穷于应付。

《庄子·让王》：“十年不制衣，正冠而缨绝，捉襟而肘见，纳履而踵决。

”
6.得鱼忘荃比喻已达目的，即忘其凭借。

“荃”亦作“筌”。

成语出处：《庄子·外物》：“荃者所以在鱼，得鱼而忘荃。

”成语示例：我们读书求学的，要在得意而忘言，得鱼而忘荃。

7.望洋兴叹望洋：仰视的样子。

仰望海神而兴叹。

原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”
8.越俎代庖比喻超出自己职务范围去处理别人所管的事。

出处：《庄子·逍遥游》
9.每况愈下表示情况越来越糟糕的意思。

《庄子·知北游》
10.朝三暮四没有原则，反复无常。

《庄子·齐物论》
11.目无全牛全牛：整个一头牛。

眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。

比喻技术熟练到了得心应手的境地。

《庄子·养生说》
12.游刃有余比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

《庄子·养生主》
13.踌躇满志踌躇，悠然自得的样子；满志，满足了心意。

与今异意。

形容对自己取得的成就非常满足。

《庄子·人间世》
14.相濡以沫比喻在困境中竭尽微力互相帮助。

《庄子·胠箧》
15.螳螂捕蝉，黄雀在后喻目光短浅，仅视眼前利益，而不知后患能随之而来。

《庄子·山木》、。

16.亦步亦趋比喻处处模仿、追随别人《庄子·田子方》。

17.白驹过隙形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。

《庄子·知北游》
18.扶摇直上形容上升很快。

比喻仕途得意。

《庄子·逍遥游》
19.大相径庭形容彼此相差很远，很不一致。

《庄子·逍遥游》
20.薪火相传柴虽燃尽，火种仍留传。

喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

《庄子·养
生主》
21.运斤成风喻手法纯熟，技术高超。

《庄子·徐无鬼》原文：“郢人垩漫其鼻端，
若蝇翼，使匠石斫之。

匠石运斤成风，听而斫之，尽垩万里鼻不伤，郢人立不失容。

”
文言知识梳理。

小知（通“智”，智慧）不及（比得上）大知，小年（寿命）不及大年。

奚以（凭）知其然（这样）也？朝菌不知晦（阴历每月最后一日）朔（阴历每月第一日），蟪蛄不知春秋，此小年也。

楚之南有冥灵者，以（把）五百岁为（作为，当作）春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。

而彭祖乃今以（介词，因为）久特（独）闻（为人所知），众人匹（比）之，不亦悲乎！汤之问棘也（助词，不译）是已（通“矣”，句末语气词，表肯定）。

穷发（极荒远的不生草木的地方）之北，有冥（通“溟”，大海）海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修（长）者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟（环旋着往上飞）扶摇羊角而上者九万里，绝（直上穿过）云气，负青天，然后图南（名词用作动词，南行），且（将要）适（往）南冥（通“溟”，大海）也。

斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至（极限）也。

而彼且奚适也？”此大小之辩（通“辨”）也。

2、不逍遥，因为它们都受到了年的限制。

人只看到了自己的寿命没有彭祖长，而没有看到其实彭祖
的寿命相对于冥灵、大椿还是很短的，而即使大椿、冥灵能活多少万年，它们的寿命仍然是有尽的，而不是“无穷”的。

所以，庄子认为人们可悲的地方在于不懂得彭祖的生命也是有限的，一样受到年的牵制。

这里，庄子仍进一步阐发要泯除大小之见，对任何事物不要虚妄分别的观点。

3、作者在第二段中为了说明“大小之辩”列举了哪些事物？运用了怎样的说理方法？目的是什么？
小知不及大知：斥鴳——笑——鹏鸟
小年不及大年：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁
众人——匹——彭祖
对比论证
第二段是对第一段的归纳、补充、印证，说明万物在“有所待”的范围内，存在着“小大之辩”的差异，但终归都是“有所待”。

万物有所待，境界有大小。

4、本段“汤之问棘”的内容与第一段中“北冥有鱼”部分的内容基本相同，该怎样理解？
一是详略不同，描写也有异；二是作用也不同。

这里并非简单重复，而是同中有异，是再次对前文谈到的“小知”与“大知”、“小年”与“大年”的区别的印证。

在篇章上，与第一段照应。

在写作手法上，这种手法叫“重言”。

2、重点句子翻译
①小知不及大知，小年不及大年。

奚以知其然也？
翻译：小智慧的比不上大智慧的，寿命短的比不上寿命长的，凭什么知道它是这样的。

②而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！
翻译：而彭祖独以长寿著名，一般人和他比，（羡慕他），这不是很可悲的吗？
③穷发之北，有冥海者，天池也。

翻译：极荒远的不生茅草的北方，有个大海，是天然形成的大水池。

④绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

翻译：直穿云气，背负青天，这样以后计划向南飞行，将要到南海去。

⑤此小大之辩也。

翻译：这是小和大的区别。