部编本语文三年级上册第一单元习作讲评
课 题 我们的课余生活 课 型 习作讲评
人文性
主题 调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。
工具性主题 表达主题：运用课文中习得的词句、情感和方法写一写自己的课余生活。调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。
教学目标 1.把话写的完整并且正确使用标点。
2.能够用书面的语言表达自己的真实想法。
3.学习段落的正确的格式，规范习作的格式
4.运用课文中习得的词句、情感和方法写一写自己的课余生活。
5.调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。
课时安排 1
教具学具 媒体课件
第 1 课时 教学设计
教学程序
教学环节 师生活动 修改建议
一提示课题，明确目标
1.我们的课余生活
2.要点回顾归纳方法要点：A是注意写的顺序，写完整。先想课余生活是什么，或发生了什么事，再说说心里的感受，；B是不仅要敢想会写，写清楚明白，还要写有得具体自己的心情也要表达。
二、复习写法，佳作赏析。 1.分三段来写，第一段列举自己的各种业余生活。第二段，抓住一个具体的爱好（一天的事，或一件事）来写。最后写个结尾写自己的感受等。
2.师：范文，课件出示。
三、多向交流，范文引路 在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文作范例。（课件出示）
师：范文，课件出示。
生：说一说怎么写的。
师讲解：分三段来写，第一段列举自己的各种业余生活。第二段，抓住一个具体的爱好（一天的事，或一件事）来写。最后写个结尾写自己的感受等。
学习范文的特点。
四、讲评典型，自主修改 （一）习作讲评
1．发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。改正错别字。
2．学生自主上台展示本次习作中的“亮点”──自己认为用得好的词语，写得好的句子、段落。
词语：上台在黑板上写。
句子、段落、篇章：上台宣读，自己谈谈向大家宣读的理由，适当引导评议。
2019秋部编本三年级上册语文第一单元单元教学初探【推荐】
2019年秋季初三语文第一单元教学初探
第一单元教学初探
1:单位内容摘要
1:本模块主题:
本单元的课文主要围绕“想象生活”这一主题组织它主要由三个文本组成:绿色大树下的小学，花的学校，问你是否不知道目的引导学生学会把握课文的主要内容，体验和想象童年生活的美好，热爱学习生活，积极向上
2:本模块的重点:
(1)阅读时注意生词和句子三篇课文中的句子非常微妙，所以要学会抓住关键词，理解课文。例如，在《绿树下的小学》中提到“戴:景颇族，阿昌族，德昂族”，使学生们觉得这是一所体现了民族大团结的学校。《花之学校》中的“湿漉漉的东风穿过旷野，在竹林中吹笛子”是一个拟人化的句子，它使花、植物和树都有了儿童的兴趣。“学习”中的“如果你不懂，就问一问。”为了找出真相，即使是殴打也是值得的。“感受孙中山勤奋学习的精神和好问题在教学中，教师应该引导学生感受这些词的含义，学会积累，学会理解
(2)学习书面表达和体验练习的乐趣本单元安排了“猜猜他是谁”的练习。因为这个单元是三年级第一本书的第一个单元，这意味着学生第一次接触书面表达，并且第一次有了锻炼的概念。先学会说，然后再写。掌握人物的主要特征并写出。学习练习的形式。 2:单元教学大纲和课时安排
内容
教学点
课时
教学建议
1年绿树下小学
这节课讲述了大绿树下民族小学学生快乐的学习生活。关键是能够抓住关键的句子，并产生民族团结的自豪感。
2
1:
鼓励学生以各种方式学习阅读
2:借助图片理解课文:描述窗外安静和小动物参与活动的句子。
2年花校
用诗歌语言描述了雨中绿草上的花起舞的场景:狂欢，重点是想象诗歌中描绘的画面和体验诗歌的语言。
2
1:多字符识别
2:能使用图片:关键句子，语言充满童趣的文字和丰富细腻的想象力
部编本小学语文二年级上册第一单元教学计划
教材简析
大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。
教学要点和课时安排
识字
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握p
4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。
5.朗读背诵古诗《梅花》。
6.了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。
7.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，带领学生初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
语文园地一
1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识9个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。
4.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。
5.能正确、流利地朗读绕口令。
6.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。 课时分配
1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2课时
2.《我是什么》……………………………………………………………… 2课时
3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2课时
语文园地一…………………………………………………………………… 2课时
部编本小学语文三年级上册第五单元教学建议
本单元课文主题围绕“观察”展开,由《搭船的鸟》《金色的草地》《习作例文:我家的小狗》《习作例文:我爱故乡的杨梅》《习作:我们眼中的缤纷世界》组成。
本单元的四课都以培养孩子留心观察事物,体会大自然的美好为立足点。
《搭船的鸟》是以小孩子的身份,来写他看到的大自然中的景象,展示了人与动物和谐相处的美好情景,旨在让学生感受大自然的神奇美丽,培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友在大自然中快乐游戏,并且感受到大自然的神奇变化的故事,表达了对大自然的热爱之情。
《我家的小狗》是捷克作家博•希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子”的日常行为进行了细致的观察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。
《我爱故乡的杨梅》从形状、颜色、味道入手描述了故乡的杨梅,突出了杨梅的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。是学生学习写作的一篇很好的范文。
《我们眼中的缤纷世界》要求将观察所得写成一篇文章,并能分享观察的感受和心得。
1.学会本单元的生字及由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵积累好词好句。
3.养成多渠道收集信息、查阅资料的能力。
4.理解课文内容,学习作者的观察视角,描写方法,为写作做准备。
【重点】
1.对于小学中年段的学生而言,识字与写字仍然是重中之重,需要将基础打牢。
2.学习作者的观察视角、描写方法。
【难点】
留心观察生活,并将学到的作者的观察视角、描写方法学以致用。
《搭船的鸟》 2课时
《金色的草地》 2课时
《习作例文:我家的小狗》 1课时
《习作例文:我爱故乡的杨梅》 1课时
《习作:我们眼中的缤纷世界》 2课时
总课时 8课时
