2019—2020学年三年级上册语文第三单元检测题
班级： 姓名：
一、基础训练营(37分)
1．选择正确的拼音，画“______”。(4分)
稍(shào shāo)息 处(chǔ chù)理
几(jǐ jī)乎 答(dā dá)应
2.看拼音，写词语。(8分)
hán lěng shèng xià gào sù dā yìng
jiù mìng zán men huǒ chái lí kāi
3.照样子加一加、减一减并组词。(4分)
例：青—请(请坐) 例：踪——宗(祖宗)
自—____( ) 谓—____( )
冈—____( ) 豫—____( )
4.照样子写词语。(9分)
呜呜呜 __________ __________ ____________
细嚼慢咽 __________ __________ ____________
盯（表示看的词）_________ _________ ___________
5.给带点的字选择正确的解释。(4分)
闹 A.喧哗；不安静 B．害(病)；发生(灾害或不好的事)
C．吵；争吵 D．搞；弄；干
（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹．。( )
(2)我们要把问题闹．清楚。( )
(3)倒是夏天雨水少，年年闹．旱灾。( )
(4)节日的夜晚，大街上热闹．极了。( ) 6.句子沙龙。(8分)
（1）用修改符号修改病句。
①鸟儿像山谷飞去。
②学了这几篇童话，深受教育。
③我知道的童话故事有《去年的树》《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》。
9 古诗三首
我会写
旧jiù 音序：J 部首：日 笔画：5 结构： 左右
书写： “日”竖落竖中线，短横在横中线。
字义：①过时的，与“新”相对 ②东西因经过长时间而变了样子
组词：①旧俗 ②旧书
造句：姐姐珍藏了很多旧书。
符fú 音序：F 部首：竹 笔画：11 结构：上下
书写： 上下紧凑，“寸”长横在横中线上。
字义：①古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证 ②代表事物的标记、记号
组词：①虎符 ②符号
造句：写作文时，标点符号很重要。
欲yù 音序：Y 部首：欠 笔画：11 结构：左右结构
书写： 左宽右窄，“谷”撇长点短。
字义：①想得到某种东西或想达到某种目的的要求 ②想要，希望
组词：①食欲 ②欲速不达
造句：学习必须循序渐进，“抄近路”反而欲速不达。
魂hún 音序：H 部首：鬼 笔画：13 结构： 左右结构 书写： 左小右大，“鬼”各部件要紧凑，竖弯钩尽量向右弯出。
字义：①迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体 ②指精神或情绪
组词：①魂不附体 ②魂不守舍
造句：做事要专心，不可心猿意马，魂不守舍。
借jiè 音序： J 部首：亻 笔画：10 结构： 左右结构
书写： 左窄右宽，“昔”长横落横中线，竖落竖中线。
字义：①暂时使用别人的财物等 ②暂时把财物等给别人使用
组词：①借用 ②借阅
造句：我们学校的借阅室又宽敞又明亮。
酒jiǔ 音序：J 部首：酉 笔画：10 结构： 左右结构
书写： 左窄右宽，“酉”竖在竖中线上，竖右弯落横中线。
字义：用高粱、米、麦或葡萄等发酵制成的含乙醇的饮料
组词： 白酒 啤酒
造句：啤酒的酒精度数不是很高。
何hé音序：H 部首：亻 笔画：7 结构： 左右
最新人教部编版五年级上册语文精品单元小结
最新人教部编版五年级上册语文精品单元小结
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字．．．．
誓(shì) 谎(huǎnɡ) 恳(kěn) 歹(dǎi)
罕(hǎn) 狱(yù) 酿(niànɡ) 瞌(kē) 拘(jū)
衰(shuāi) 拗(niù)
(．2．)．难写的字．．．．
酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。
塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。
谎:右部是个“荒”,注意不要少写一点。
嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。
妻:上下结构,不要写得太长。
(．3．)．多音字．．．
蒙 启蒙
蒙骗
蒙古 难 遇难
困难
落 丢三落四
降落 冲 怒气冲冲
冲着
2.词
(．1．)．必须掌握的词．．．．．．
酬谢 宝库 珍宝 僵硬 叮嘱 崩塌 发誓
千真万确 谎话 迟延 后悔 震天动地 嫂子
稀罕 妻子 自由自在 游泳 相依为命
(．2．)．近义词．．．
发誓~立誓 催促~督促 酬谢~感谢
叮嘱~嘱咐 流传~留传 报答~报恩
焦急~着急 稀罕~稀奇 见识~认识
劳累~辛劳 情形~情况 装饰~装扮
余光~余晖 勤勤恳恳~任劳任怨 爱惜~怜惜
败坏~损坏 察访~访问 紧急~急迫
惩罚~处罚 日久天长~天长地久
怒气冲冲~怒发冲冠 晓风~晨风
富丽堂皇~金碧辉煌
(．3．)．反义词．．．
镇定→慌张 相信→怀疑 方便→麻烦
悲痛→高兴 焦急→冷静 牺牲→保全
稀罕→常见 亲密→疏远 干净→肮脏 最新人教部编版五年级上册语文精品单元小结
最新人教部编版五年级上册语文精品单元小结 眉开眼笑→愁眉苦脸 渐渐→迅速
美中不足→锦上添花 赶紧→拖延 败坏→维护
紧急→迟缓 惩罚→奖励 怒气冲冲→眉开眼笑
晓风→晚风
(．4．)．词语归类．．．．
1 第一单元
1 大青树下的小学
1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
读出对这所小学的喜爱之情。
1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
2课时
第一课时
一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？
2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
2 三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
