学校阅读工作计划[优秀7篇]

读书计划范文7篇读书计划篇1教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。

很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。

因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。

我的读书目标：一、知识提高：让自己成为更富内涵的教师二、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

在我的读书活动中我将遵循以下思路：1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。

在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。

不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

在我个人进行读书活动的同时，我要积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。

开展师生共读活动的主要思路有：1、与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流。

2、通过书信来往、课余聊天、络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况，以发现学生阅读中的实际问题，及时给予指导。

校园阅读工作计划
一、目标
提升学生的阅读能力和阅读兴趣,培养阅读的好习惯。

二、任务安排
1. 每月组织一次文学作品欣赏会,各年级轮流汇报阅读感受。

2. 每周开设一次阅读分享会,学生自由选择书籍进行是一份"校园阅读工作计划":
一、目标与要求
1. 逐步建立校内阅读为主的学习氛围。

2. 让每名学生每周保留一定时间阅读课外书。

3. 每个年级设定阅读量目标,并进行纪录与监督。

二、计划内容
1. 组织阅读社团,每周开展阅读交流活动。

2. 丰富图书馆藏品,定期更新平装书和电子书资源。

3. 发放阅读任务单,要求学生按周阅读目标完成后写读后感。

4. 定期举办阅读竞赛,奖励阅读积极分子。

5. 开设阅读志愿者岗位,让高年级学生指导初中生阅读。

6. 鼓励家长参与,共同营造祖孙三代阅读的家庭氛围。

7. 每季度评估计划效果,根据情况进行修改完善。

三、预期效果
实现校内自觉阅读,培养学生广泛审美能力和思考能力,营造环保的校园文化,服务教育质量长远提升。

学校教师的读书计划(7篇)学校教师的读书计划(7篇)学校教师的读书计划1霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。

为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：一、读书活动主题：成就自己影响他人二、读书活动目标：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

三、读书口号：让阅读成为一种习惯。

四、读书活动安排及要求：(一)读书时间：集中读书时间为双周周三下午(二)读书内容：1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，教师利用5-10分钟的时间阅读。

2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

3、推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。

4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。

(三)读书要求：1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。

2、及时做好读书笔记。

学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。

要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

学期摘记不少于5000字，感悟不少于20某某字。

学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。

3、读书心得交流。

每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。

学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。

学校教师的读书计划2作为一名音乐教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

读书活动的工作计划7篇读书活动的工作计划篇1活动目的：1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭。

通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

2、为了帮助家长树立正确的育子观，倡导和谐的家庭氛围，使学生教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的快乐，进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。

活动准备阶段：1、向家长发起《亲子读书倡议书》，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到互相监督。

每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。

2、建立家庭小书库，亲子共读一本书。

3、家长填写“亲子共读反馈表”。

4、准备亲子读书交流资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

（可以以书面材料的形式呈现）6、制作亲子“读书卡”。

（书签、阅读卡）7、亲子读书手抄报。

（家长和孩子合办）8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

（家长和孩子各一份）活动过程：一、瞧！我们这家子！1、家庭介绍2、才艺展示（诗朗诵、小课本剧等）二、小手拉大手，同唱一首歌。

1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。

2、我的读书笔记多精彩。

（展示自己的读书记录并朗诵）3、请您欣赏我家的读书简报。

三、小小擂台赛采用必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普知识和革命历史知识、文学知识...........1、我读书我快乐（必答题）2、我家读书多（抢答题）3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）四、活动表奖五、活动总结（背景音乐《感恩的心》）1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很愉快。

教师第二学期阅读工作计划一、学习目标在第二学期，我将以更高的目标要求自己，努力提升自己的教学水平和专业素养。

具体目标如下：1. 提高教学能力：研究新的教学方法和手段，提高课堂教学效果，使学生的学习更加主动，积极。

2. 提高专业素养：加强教育理论和教育心理学的学习，增强对学生的认识，更好地进行课堂教学。

3. 提高读书能力：努力提升阅读能力，扩大阅读范围，了解各类教育学术研究、课程发展等方面的最新成果。

4. 提高教育思想：开展理论研究，加强对新时代教育理念的学习，提高自己的教育思想水平。

5. 提高自我管理能力：加强对自己的管理，学会科学合理地安排时间，提高工作效率。

二、阅读计划1. 教育理论方面：阅读相关的教育学著作，了解当代教育思想和教学方法的最新成果。

如《教育的本质与意义》、《教育学理论基础》等。

2. 教学方法方面：系统学习一些对教学方法有重要影响的著作，了解国内外先进的教学法和新兴的教学理念。

如《探索性学习的理论基础》、《合作学习的理论与实践》等。

3. 专业知识方面：加强对教育心理学、教育经济学、教育社会学等相关学科理论的学习。

培养扎实的专业功底。

4. 课程发展方面：了解当下学校课程发展的状况，查阅相关资料，分析课程设计的趋势和现状，同时加强对课程改革的理论学习。

5. 教育管理方面：了解学校教育管理的最新理念和模式，学习相关实务知识，提高管理能力和技巧。

三、阅读安排1. 通过每周计划，将时间充分合理地安排在工作之余，养成定期阅读的习惯。

2. 每月制定阅读计划，以确保自己有目标地宏观地进行每月的阅读工作。

3. 利用节假日和下班之余的空闲时间，阅读那些较厚、较难的书籍。

四、阅读策略1. 多种途径：不仅仅通过书籍阅读，也可以通过网络、期刊等多种途径了解相关信息。

2. 联系实际：将所学理论与自己的实际教学工作相结合，思考如何在课堂上应用新的理念和方法。

3. 多阅读：多读一些相关的教育理论著作，甚至包括国外著作，了解世界各地的教育前沿。

学校学生开展读书学习活动方案大全5篇学校学生开展读书学习活动方案大全5篇不要控制失败的风险，而应控制失败的成本。

等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。

下面给大家分享学校学生开展读书学习活动方案，欢迎阅读！学校学生开展读书学习活动方案（篇1）一、指导思想贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。

塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。

二、活动主题：读书好，读好书，共建书香校园三、活动口号：与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

四、领导小组组长：z副组长：成员：五、主要活动第一阶段：宣传准备1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。

2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。

3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。

4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。

5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。

第二阶段：实施启动1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。

（级部、班级）2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。

（级部、班级）3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。

（教务处、语文教研组、级部）4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。

（教务处）5.4月29日举行“春之声”经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部）6.强化晨读时间诵读；规范图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。

班级图书阅览工作计划一、确立明确的阅读目标我们的班级图书阅览工作的首要目标是培养学生的阅读习惯和兴趣，同时提高他们的阅读能力和综合素质。

我们期望通过系统的图书阅览活动，让学生们在享受阅读乐趣的同时，拓宽知识视野，培养思辨能力，增强语言表达和写作能力。

二、精心选书与购书为了确保图书的质量和适应性，我们将依据学生的年龄、兴趣、认知水平以及教育教学大纲的要求，精心挑选和购买图书。

选书过程中，我们将注重图书的思想性、教育性、科普性、文学性以及趣味性，力求为学生提供丰富多样的阅读材料。

三、建立完善的图书管理制度为了维护图书的完整性和流通性，我们将制定一套完善的图书管理制度。

包括图书借阅规则、图书归还与逾期处理、图书损坏与丢失赔偿等方面的规定。

同时，我们将设立班级图书管理员，负责图书的日常管理和维护工作。

四、开展多样化的阅读活动为了激发学生的阅读热情，我们将组织多样化的阅读活动。

例如，定期举行读书分享会，让学生们交流阅读心得；开设读书笔记展览，展示学生们的阅读成果；举办主题阅读活动，引导学生们深入探究某一领域的知识。

五、建立科学的评价与反馈机制为了了解学生的阅读情况和图书阅览工作的效果，我们将建立科学的评价与反馈机制。

通过定期收集和分析学生的阅读记录、读书笔记、分享会表现等数据，评估学生的阅读能力和兴趣变化。

同时，我们将及时收集学生和家长的反馈意见，以便不断完善图书阅览工作。

六、加强教师的指导作用教师在班级图书阅览工作中发挥着举足轻重的作用。

我们将鼓励教师积极参与图书选购、阅读活动组织以及学生阅读评价等环节，提供专业的指导和建议。

同时，我们还将组织教师进行阅读教育培训，提升他们的阅读指导能力。

七、深化家校合作家庭是学生阅读的重要场所，家长的支持和参与对于培养学生的阅读习惯至关重要。

我们将通过家长会、家访等渠道，与家长沟通学生的阅读情况，争取家长的理解和支持。

同时，我们还将邀请家长参与图书选购、阅读活动组织等环节，增强家校之间的合作与互动。

阅读教师工作计划——培养阅读习惯，提高学生的阅读
能力
一、教学目标
本学期阅读教学的目标是培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯。

通过阅读，拓宽学生的知识面，提高学生的思维能力和写作能力。

二、教学内容
1. 阅读材料的选择
本学期将根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合的阅读材料。

包括经典文学作品、科普知识、历史故事等，以激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读方法的指导
在阅读教学中，将注重对学生阅读方法的指导。

包括如何把握文章主旨、如何理解文章结构、如何品味文章语言等，以提高学生的阅读能力。

3. 阅读活动的组织
为了增强学生的阅读体验，将组织丰富多彩的阅读活动。

如读书分享会、阅读角、朗读比赛等，以培养学生的阅读习惯。

三、教学计划
1. 第1-2周：阅读兴趣的培养
教学内容：通过介绍有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

教学方法：课堂讲解、小组讨论、互动问答。

2. 第3-4周：阅读方法的指导
教学内容：介绍常用的阅读方法，如略读、精读、跳读等。

教学方法：课堂讲解、实例分析、学生实践。

3. 第5-8周：阅读活动的组织与实施
教学内容：组织学生参加读书分享会、阅读角等活动。

教学方法：学生自主参与、教师指导评价。

4. 第9-10周：阅读能力检测与反馈
教学内容：通过测试题检测学生的阅读能力，进行有针对性的反馈和指导。

教学方法：自测自评、教师评价、家长参与。

课外阅读工作计划
一、计划目标
1. 培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。

2. 丰富学生的知识面,拓展视野,启迪思维。

3. 提高学生的语文素养,增强语言表达能力。

二、阅读内容
1. 课外阅读书目推荐
- 文学类:小说、散文、诗歌等
- 人文社科类:历史、哲学、心理学等
- 科技类:科普读物、生物、地理等
- 其他类型:励志、成长等
2. 多元化阅读形式
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 期刊、报纸
- 网络文章等
三、实施方式
1. 建立阅读角或图书室,提供丰富的阅读资源。

2. 定期举办读书分享会,交流阅读心得体会。

3. 开展主题阅读活动,如读书报告会、读书竞赛等。

4. 邀请作家、学者举办读书讲座,分享阅读经验。

5. 鼓励学生利用课余时间自主阅读。

四、考核评价
1. 阅读笔记、读书报告等形式评价。

2. 组织阅读测试,检测阅读理解能力。

3. 评价学生在活动中的表现和参与度。

4. 对优秀读书笔记、读书心得等给予表彰。

五、保障措施
1. 制定详细的阅读指导方案。

2. 投入一定经费,购买丰富的阅读资源。

3. 组织教师培训,提高指导能力。

4. 加强家校合作,营造良好的阅读氛围。

通过实施课外阅读计划,让学生在丰富多彩的阅读活动中受益,培养终身学习的习惯,为全面发展打下坚实基础。

小学阅读工作计划（精选7篇）小学阅读工作计划篇1指导思想书籍是人类进步的阶梯。

为丰富“书香校园”的阅读氛围，丰富学生的暑期生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展，让学生与书为友、与书为伴，让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。

计划开展形式多样的阅读活动，让学生广泛阅读，畅谈课文，享受经典，为人生打基础，快乐成长。

活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，形成一定的阅读能力。

2、拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生素质实现主动和谐全面发展。

3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养人文精神。

活动实施一、准备阶段（6月xx日）1、各学校制定暑期阅读活动计划，成立活动领导小组。

以班级为单位，让学生组成自己的学习活动小组，并将每个小组的名单提交给班主任。

老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。

2、召开学生动员大会，宣传阅读活动的意义。

3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书，供学生借阅。

（初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本，可互动循环。

）4、倡导学生捐书购书，丰富图书资源。

二、学习阶段（7月~ 8月）1、根据不同的.年龄和年级，提出不同的阅读书籍数量。

要求学生每天安排一定的时间学习和钻研，形成坚持不懈的阅读习惯。

2、设置专门的读书记录本，用来提取优美的词句、精彩的片段，或写读书心得，或写读后感，或练习写作等。

3、倡导学生开展读书交流活动，并利用返校节对师生进行专项检查指导。

老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。

4、充分利用周边资源，为学生的阅读活动提供帮助。

（比如退休教师、干部为学生解惑，开展亲子阅读活动等。

）5、教师设立记录本，记录学生阅读完成情况，确保阅读活动有序开展。

三、展览阶段（9月xx日）1、举办读书笔记评比活动，介绍收获经验。

2、开展各种报道活动：如讲故事、手抄报、读文章等比赛。

3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏，并根据成绩提交贡献。